莫砺锋教授在南大庆祝教师节大会上的讲话5篇

第一篇：莫砺锋教授在南大庆祝教师节大会上的讲话

莫砺锋教授在南大庆祝教师节大会上的讲话

不和谐的儒家徐晋如http://blog.sina.com.cn/xujinru 2011-09-1

5各位老师，各位同学：

学校里让我到教师节庆祝大会上讲几句话。我很高兴有机会向各位老师致以节日的问候，也很高兴有机会向刚才获奖的老师表示热烈的祝贺。下面借此机会说说我个人对教师节的感想。

有人说：凡是专门设立一个节日的人群，都是社会上的弱势群体，这话有几分道理。比如在男女两性中，只有妇女节而没有男性节。在人生的各个年龄段中，惟独没有壮年节。如果以职业来分，我们有护士节、教师节，但尚未设立官员节、商人节。但是弱势往往意味着清贫和辛劳，同时也意味着光荣和崇高，所以我们还是应该高高兴兴地庆祝我们自己的节日。况且从整个国家的发展态势来看，广大教师的地位毕竟是与日俱增的。那个把教师教书说成是“资产阶级知识分子统治学校”的荒谬时代早已一去不复返了，老师们多年来被迫弯曲着的脊梁已经可以挺直了。自从1985年国家设立教师节以来，广大教师的生活条件和工作条件也逐渐得到改善。还记得最初的几个教师节，经常会看到商场向教师供应打折商品的广告，甚至还有理发店承诺教师在教师节期间前去理发减价几元，现在已经看不到那种使人心酸的所谓优惠了。更重要的是，教师的社会地位也有了相当大的提高，党和政府对教师给予了应有的尊重。每年教师节，各级党政领导都会上门看望一些德高望重的教师代表，就是最明显的标志。“师道尊严”这句话曾经被批判了几十年，直到现在也有许多人不以为然，但我认为它真是至理名言。它是中华传统文化的重要内容，是值得我们继承发扬的精神遗产。各行各业都有祖师，木工的祖师是鲁班，我们教师的祖师就是孔子。作为政治家和思想家的孔子或许是可以商榷、可以批评的，但是作为教育家的孔子却是神圣不可亵渎的。孔子在封建时代被封为大成至圣先师，历代帝王都会亲自前往孔庙下跪膜拜，就体现了中华民族尊师重教的优良传统。我不认为大学教师是培育幼苗的园丁，我认为我们应该是人类文化的传递者。庄子说“薪尽火传”，教师就是为人类文化的代代相传添薪续火的守护人。韩愈对教师的职责有经典性的说明：“师者，所以传道、授业、解惑也。”授业、解惑就是传授知识和答难解疑，这当然是教师的重要职责，也是广大教师教学工作的主要内容。但是教师的第一天职无疑是“传道”！孔门大贤七十，不乏政治、军事乃至理财等方面的优秀人材，但是孔子最看重的却是以道德境界而著称的颜回，因为培养高尚健全的人格才是教育的终极目标。有人把传道的“道”解释成政治思想，这是一种曲解。任何政治思想都会

过时，教师应该传递的是具有永恒价值的人类基本道德精神。当年章太炎因政见不同而写了与俞曲园断绝师生关系的“谢本师启”，但他对俞曲园终生保持尊敬，便是明显的例子。所以“师道尊严”所强调的其实并不是尊重教师本人，也不是尊重教师本人的思想观念，而是尊重我们的文化传统，尊重我们的民族精神。各位老师！各位同学！当教师节来临之际，我谨以一个普通教师的身份表达四点愿望：

第一，我希望保持、发扬南大尊师重教的优良传统。我听老师程千帆先生说过，有一次中央大学校长罗家伦坐着汽车驶进校门，远远的望见中文系的著名学者黄季刚先生挟着一个布包走来，罗校长立刻下车，恭恭敬敬地站在校门口，等着与黄先生打招呼，又等到黄先生走远，才重新坐进汽车。黄季刚先生虽以喜欢骂人著称，但他的弟子都对他终生敬重。我曾在不同的场合亲耳听过五位黄门弟子用无比景仰的语气谈论季刚先生，这些弟子自己都是白发苍苍的老人，而季刚先生已经作古好几十年了。我这样说不是想请我们的洪书记和陈校长也站在校门口等着招呼哪位老师，但我希望南大校园里能重现尊敬老师的良好风气。

第二，我希望广大教师的工作条件和生活条件得到更大的改善。毋庸讳言，在当今的社会环境里，大学教师的待遇还有较大的改善空间。特别是有些青年教师，依然处于相当清贫的窘境，而他们正承担着最为繁重的教学和科研任务。我希望每位老师都拥有一间比较宽敞的书房，每位老师在发现身边出现贫困学生时都有能力向他们伸出援助之手而不至于捉襟见肘。

第三，我希望广大教师的工作少受干扰。大学校园应该保持清静、庄重的氛围，应该尽量隔绝社会上的喧嚣和纷扰。我衷心希望南大校园里少搞一些检查、评估，让南大的老师们少填一些繁琐的表格。我认为校园里减少一些迎来送往的活动，校门口少挂一些标语口号式的横幅，才更像一所历史悠久的著名大学。第四，我希望学校领导继续保持南大的传统和本色，把“诚、朴、雄、伟”的南大精神落到实处，尤其是在招生规模和招生质量等方面，更要守住我们的底线。南大当然可以适量招收一些文体明星类的学生，南大也可以对企业家或官员们进行一些培训，但我希望这只是为了尽我们的社会责任，只是为了贯彻“有教无类”的教育理念，而不是追求某种实际的利益，更不是要在学校的铭牌上镶嵌几颗耀眼的装饰品。孟子说过，“得天下英才而教育之”是人生一乐，希望南大的老师们能把宝贵的精力用在最有价值的教育对象身上。

最后，我愿再次向各位老师致以节日的祝贺，祝大家节日快乐！发信站: 南京大学小百合站(Fri Sep9 23:38:35 2011)

今天莫老师的讲话，真正代表了教师的心声，全场掌声雷动。征得莫老师同意，现将讲话稿公布如下（“四点愿望”处，原稿未分段）

第二篇：莫砺锋教授讲唐宋诗词(下)

莫砺锋教授讲唐宋诗词（下）

好了，我已经讲了一半时间了，接下来的时间全都开放给各位老师，大家希望在哪方面跟我交流交流，欢迎大家提问。谢谢大家！

问：您刚才比较多的谈到了《唐诗三百首》，能否请您评议一下沈德潜的《唐诗别裁集》？

答：这位老师问的是沈德潜的《唐诗别裁集》，清代有好几种《唐诗选本》，比较有名的是两种，一种是王渔洋的《唐贤三昧集》，还有一种沈德潜的《唐诗别裁集》。这两种选集之所以比较受人重视，就在于它都是体现了某一种文学观念，体现了某一种诗歌理论，因为王渔洋和沈德潜都是清代著名的诗论家，那么沈德潜的诗论最主要的特点是什么呢？实际上就是儒家的温柔敦厚，所以他认为最好的诗歌，都必定是温柔敦厚的，当然这个温柔敦厚也有一个潜在的价值判断，就是要符合当时的道德观念，其表现方式则是温柔的。沈德潜的《唐诗别裁集》选诗比较多，他不像《唐诗三百首》，也不像王渔洋的《唐贤三昧集》，只选了400首诗，他选了近2000首，所以没有太大的偏颇。

所以作为一般读者的阅读对象来说，《唐诗别裁》太多了一些，我们不能要求一般的读者阅读那么多的作品，但是就学术价值来说它是很有特点的。他的选目是体现其诗学思想的，假如你读他的诗话，对其中某一条条文的感觉不是很深刻的话，那就可以读读《别裁集》，它里面的选目会印征那些诗歌观点。但是沈德潜这个人是跟皇帝的关系是很密切的，他是专代乾隆写诗的刀手，也是一个御用的诗人，所以他的价值判断一定是最符合封建统治者的口味的，他强调温柔敦厚，基本上体现了这样的一种价值观。但是应该说《唐诗别裁集》对于名家、名篇的关注是比较全面的，大部分的唐诗名篇书里面都有。

问：莫教授，《春江花月夜》是非常有名的唐诗，闻一多先生讲它是诗中的诗，顶峰上的顶峰。这首诗的鉴赏我看的也比较多，我想听听您对这首诗的评价。

答：《春江花月夜》这首诗有一个特点，就是它是后来才走红的。作者张若虚是从初唐入盛唐的人，他比李白还早一点，但是他的这首诗在他生前一点都没有名，一直到宋代的时候还没有名，我们现在在明以前的典籍中间没有发现任何人评论过它，也没有选到选本中间去。他最早是出现在郭茂倩的《乐府诗集》，郭茂倩编乐府诗的宗旨是，只要是乐府诗就收录，《春江花月夜》收进《乐府诗集》，并不表示郭茂倩重视它。一直到明代，李攀龙的《唐诗选》开始选它，然后才有人注意到它，但是还没有把他看作是最好的作品。直到清末民初的时候，王闿运评它为“孤篇横绝，竟为大家”，就是张若虚一首诗就是大家了，人们才开始关注它的。闻一多对它有最高的评价，就是诗中的诗，顶峰上的顶峰。从那以后，大家都认为它是名篇了。到现在为止，关于《春江花月夜》的学术论文至少有50篇了，但是没有什么更好的文章，就是关于这首诗的正面的评价，闻一多已经把他表扬到顶了，我们就没有办法再说什么了。

到了上世纪80年代，李泽厚在他的《美的历程》中又提到这首诗。李泽厚把这首诗放在一个什么地位呢？就是放在快要产生李白了，快要到盛唐的时代了，放在那里，李泽厚还认为这首诗里面表现的是宇宙意识，闻一多的文章里也说到过，就是对宇宙的一种迷茫的感觉，诗人把天上的月亮，永久的大自然，跟短促的人生进行对比，闻一多已经有了这个意思了，李泽厚更加清晰的说了这一层意思。就是对宇宙面前的迷茫感，尤其是一种少年人，青年人的迷茫感，尽管觉得有迷茫但是并不哀伤，对生活充满了美好的想象。从那以后，还有一篇好的文章，就是我的导师写的，他不是具体分析它怎么美，而是说这首诗为什么没有在古代得到重视，而到了明代才受到了重视，就是这首诗在文学史上的地位是有变化的，这个变化就反映了从唐至明的文学观念的变化。除此以外，那么多的赏析文章，基本上都是千篇一律。这首诗是很可讲的，我相信各位老师都喜欢讲它。张若虚把春江花月夜这五个字都写到了，它的中心意象还是“月”，他没有一个固定的视角，他的空间和时间都是转换的，他不是象有的诗一样，就是发生在一个楼上。他写的是一种非常丰富但是又很普遍的意思，它不是写某一个人的独特的生活经历，他是写大家都会感受到的，那种抽象的、普世意义很强的东西。所以这首诗拥有特别多的读者，但是奇怪的是长期以来它有没有受到重视，原因在于它是初唐的歌行体，初唐的歌行体到了李白、杜甫的七言古诗产生以后，这种诗体基本上被超越了，所以就不再流行了。而明代文学有一种复古的观念，所以李攀龙等文人就特别重视这首诗，又把他从典籍里面挖出来，然后就受到重视。

一篇很好的优秀作品，一旦有人给予他特别高的评价以后，大家就都会接受，然后就走红。《春江花月夜》主要是经过两个人的鉴赏，当然首

先是李攀龙选了它，然后王闿运、闻一多，他们几个人给它高度的评价，后来大家都接受了，假如没有碰到这样的人，说不定到今天它还埋没在那本《乐府诗集》中间，因为《乐府诗集》中有好几首《春江花月夜》，有隋炀帝写的，陈后主写的，它不是最早的一首。这首诗的接受过程很有意思，还是值得深入研究的。

问：我想问一下，从您的角度来看，我们来给高中生讲诗词应该把握什么样的角度。比如说我们讲《春江花月夜》，有的时候钻的太深，同学们接受不了。现在是一个浮躁的时代，但是我们在读这些诗歌的时候，需要的是“静”，我们怎么样才能“静”，你能不能结合这几点，给我们讲一讲？

答：我觉得，对中学生讲这些作品，实际上不要求讲的太深，就是你不要把这篇作品中间的所有的意思都讲完了，同学应该有他自己思考的和感受的东西，老师不必把它们包办了。老师讲得太全面，留给学生自己体会的空间就没有了，这样可能不利于培养他们的兴趣。最好要引导他一下，启发他一下，有的部分留给他们自己去体会，最成功的教学我想应该是培养他的兴趣，你把他的兴趣培养起来之后，课外他自己就会去读，课堂教学永远是有限的，我们不可能在课堂上把所有的东西都教给同学，实际上很多东西要靠他自己去学，这一点我想本科阶段和中学阶段是一样的。我们在大学中文系教本科生教文学史，也不想把所有的东西讲给他听，很多东西留给他自己去读，自己体会，这是比较活的教学。一个最成功的老师，特别是语文老师，因为语文老师和数理化的老师不一样，数理化的老师有明确的教学内容，他是有限的，语文却是无边无际的，是一个开放式的体系。我们在课堂上也许会教同学读五首杜甫的诗，但是杜甫的好作品那是只有五首呢？至少有100首。所以我们要培养同学们对杜诗本身的兴趣，这样就最成功了。至于说到读诗的环境和心态，我个人是这样理解的，元好问有两句诗，叫“好诗端如绿绮琴”就是好的诗就像一架古琴，“静中窥见古人心”，弹古琴的时候一定要很安静。大家喧嚣的不得了，声音都听不见，无法欣赏古琴。元好问说读诗的时候也要这样，要安静，要有一种宁静的心态。所以要是在分贝很高的歌厅里读诗，那肯定读不进去。读诗是时候最好是对着一盏台灯，窗外面是凄风苦雨，你把窗帘拉上，这个时候读诗最好。

我自己进入诗词的阅读，完全是在插队的时候。因为原来在高中里比较喜欢数理化，课余的时间也是看看科普的书。后来下乡插队了，数理化

也学不下去了，因为碰到不懂的地方没有人指点，而且也找不到合适的教材，很快就停止了。后来就胡乱看书，在那种情况下，我就爱上了诗词。我是单个插队的，我不是和很多同学一起到农场，我那个生产队里就有两个知青，我们的茅屋孤零零的，前不巴村、后不着店。我在农闲的时候，比如下雨天，就可以看书，这个时候非常的安静，我还有一种安静的心态。因为我出身不好，如果我出身好的话，整天想着招工、招生、当兵，那肯定就心态不安静了。因为我出身不好，这些事情轮不上我。所以每次有了招工、招生的消息，我都心如古井、波澜不惊，因为和我没有任何的关系，我只管沉静在我自己的世界里。这种情况下我开始读诗词，就钻进去了。

刚才说到李后主，大家都知道他是亡国之君，而且他也不是一个仁慈、开明的君主，他是一个昏君。他把南唐的政治搞的一塌糊涂，很快就亡国了。亡国的时候他又没有勇气殉国，当了俘虏，被抓到开封去了，过了两年又屈辱地被毒死了。这样的人物，他的生平经历，他的情感，跟我们是格格不入的，他和我们的身份完全不一样。但是他的词，我在插队的时候开始读，真是感动。“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。”我们当知青也是这种感觉。尽管他是一个皇帝，还当了俘虏，我是一个中学生，被赶到农村去插队了，但是人生的基本喜怒哀乐是相通的，所以这个时候读，就读进去了。

后来我看到王国维的《人间词话》，说一切文学，用血书写的作品是最动人的。李后主被俘虏以后写的词，可以说是用他的血泪写成的。因为他每天用眼泪洗面，这样的文本就非常感人。所以我想读诗一定要一种非常安静的环境。你心态要安静，你不能浮躁，如果你还再想着名利，想着我读这首诗能不能写一篇论文，能不能出一个成果，那个时候肯定读不好。要在完全摆脱掉物质世界和外界干扰的情境下才能读进去。当然现在大家都很忙，社会是快节奏，这个大环境我们改变不了，我们无法选择，我们就生活在这里面。我想现在的中学，校长对你们的管理肯定跟我们大学里差不多的，老师整天忙，你要能忙里偷闲，给自己创造一个比较好的阅读环境，你不要想着我怎么备课，不要想着写一篇论文，你就把阅读当做一种人生的享受，这个时候就能读进去，大致上是这样的。

问：我想请问一下，我听过一些说法，古诗是可以用来唱的诗词。我想提出来就是现在，我也听过一些用戏曲来唱的诗，那感觉是唱不是吟，请问莫教授，到底古人是怎么吟诗的呢？他为什么是吟诗呢，好象弹奏已经没有了。我想现在的传统好象已经没有了，我想找，但是找不到一点资料。

答：现在由于材料的缺乏，我们已经很难完全复员，我们已经不太说的清楚，唐代和宋代那些诗词的歌唱方式，按照原来的扬州大学一位教授叫任半塘，他认为唐代的诗歌，特别是绝句，都是歌唱的。唐代的绝句就是当时流行歌曲的歌词。宋词更是这样，宋词每一首都能歌唱，都有曲谱。但是唐宋的时候没有录音设备，后来那些曲调就失传了。词乐的失传是很奇怪的事情，很可能是由于词的写作越来越案头化了。像柳永写了词以后就给歌女唱，但是慢慢的就文人化了，就是在桌子上写，词人更加关注文字，所以就跟音乐慢慢分离了，后来这个词乐就失传了。

有一位美国的美学家，叫苏珊?朗格，她有一句话说得非常好，她说一首流行歌曲可分为两个部分，一个是它的曲，一个是它的词。如果它真正流行起来，人们记住的仅仅是它的曲，词就被忘掉了。词与曲不能并列，当然有一个时间是并列的，但是时间长了以后，一定是东风压倒西风，或者西风压倒东风。文学的部分加强以后，音乐就衰落了。或者，音乐的部分加强以后，文学的东西就消亡了。诗词基本上也是这样的。后来文学战胜了，就是后来的作者越来越关注文字的部分，文字怎么样才能写得更精美。音乐的部分就不怎么在意了。为什么不在意了呢？因为文字的部分是不断的在变化和创新的，而音乐部分是基本不动的。

比如说《满江红》，随便谁写的《满江红》都是这样唱的，但是文字大家就可以争奇斗艳，大家想方设法在那里创新。久而久之，作者的关注重点都在文字上了，而不在音乐上了，因此后来曲谱就失传了。失传了怎么办呢？作为一个研究对象，我们怎么才能复原呢？目前是这样的情况，少量的词牌我们现在还是知道词乐的，像姜夔的一部分词。他有17首词是他自己创作的词牌，以前没有的，他是音乐家，他怕人家不会唱，他当时就在上面标了曲谱。我们古代的工尺谱是有缺陷的，它不能完全复原为现代的五线谱，只能大致上复原。那么为什么古人的诗词都能唱，现在不唱了？后来变成吟诵了？就在于诗词的音乐部分慢慢的弱化了，而文字部分则强化了。文字部分强化以后，平仄的特点和效果反而得到凸现。

这里我跟大家介绍一个观点，就是南朝有一个诗歌理论家叫做钟嵘，他写了一部书叫《诗品》，《诗品》中有一个非常主要的观点，就是反对当时写诗的人注意平仄。沈约等人早就提出要把我们汉字的四声有规律的运用到诗歌的写作里面去，就是写诗的时候不能光注意意思，还要注意声调，注意平仄。钟嵘反对，他说以前的乐府诗是都是歌唱的，所以要讲究平仄。现在的诗歌不唱了，就不用再讲平仄了。钟嵘的观点是错误的。正因为不唱，平仄就更加重要，平仄是在不配合乐谱歌唱的情况，在吟诵文本的时候体现出来的一种音乐美。它的规律基本上是对称的，又是不断的变化的。这样我们读起来就琅琅上口，有抑扬顿挫的一种美。但是这个东西毕竟不是曲谱，他的变化没有那么丰富，读起来悦耳的程度肯定比不上音乐。至于说具体的吟诵，就我接触过的老一辈学者来说，要是吟诵的话，基本上都是用南方的方言来吟诵，可以说普通话吟诵的效果是不好的。因为普通话没有入声，没有入声的话，现在的平仄和古人的平仄就已经不一样了。前年我在香港待了半年，听了香港组织的几次吟诗会，因为他们用的是广东话，广东话不但有入声，而且有九个声调，所以那边的人吟诵非常的好听，非常有抑扬顿挫的特点。要是北方话就不行了，入声取消之后就很难调节了。特别是入声变成了平声的话，读起来就一点节奏感都没有了，很抱歉我不会吟诵，但是里面的道理大概是这样的。

问：我再问一个问题，孔子说过：“诵诗三百，使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为？”他似乎很强调诗的实用性。请您谈一下这个实用性的问题。

答：孔子的时代有一个特殊性，实际上就是整个春秋时代。他那个时候的诗歌是一种外交语言。《左传》里面有很多的例子。《左传》里写到两个国家会盟，两个国家谈判，双方的代表经常用赋诗的方式来表达意思。对方赋诗一首，我也赋诗一首，这个诗歌中间包含的对对方的要求，甚至谴责对方，都用赋诗来表达。这样就使得外交语言变得很委婉，不是那么直截了当。不光是孔子，现在我们的温家宝总理也是这样的，温总理几乎每一次长篇讲话里都会引用一段诗词。诗歌是一种很好的外交语言，春秋时代各国之间有什么会盟或者礼聘活动的时候，每个国家都有外交的辞令，这个外交辞令要说的非常委婉，同时要把意思表达出来，同时还要显示你这个国家的人有文化，在文化上能压倒对方，所以他们一定要赋诗。所以古人说“登高作赋，能为大夫”，就是你不会登高做赋，不会做诗的话，你做不了大夫，这是一种必备的训练。当然孔子对诗的功能的理解还不仅仅是这样的，他还认为诗歌能陶冶人的性情。

我一直觉得假如一个年轻人唐诗宋词读的比较多的话，他就不会去偷人家，不会去抢人家的，他有一种基本的修养。因为你在阅读这些诗词的同时，实际上你也受到了古人的美好情怀的熏陶。苏东坡有一句诗叫“腹有诗书气自华”，就是说你读了好的诗词之后，整个人的气质就不一样了，就升华了。我们研究古代文学的人当然希望全社会都重视这一块，特别是我们的青少年。如果青少年都喜欢读唐宋诗词的话，我想很多思想教育方面的内容，可以由这一块来解决。人文素质教育是很重要的，把优美的东西教给青少年，对熏陶他们的人格是很有用的。

问：我要问一下莫砺锋老师，您是如何看待辛文房的《唐才子传》的。在我看来如果辛文房有这个才华的话，《唐才子传》完全可以成为一部新的《世说新语》。可惜作者没有这方面的才华。

答：这个《唐才子传》肯定不能和《世说新语》相比。《世说新语》不但是一个史料，它在文学上也是非常有价值的，它的文本现在看来，都是一些很美的小品文，《唐才子传》远远没有达到那个程度，《唐才子传》的作者辛文房，他是一个少数民族的人，是一个西域人。他当时已不能感受到唐代的文化氛围，他都是根据史料来写的，现在我们学术界比较看重的《唐才子传》的一种文本，是中华书局的傅璇琮先生主编的，叫做《唐才子传校笺》，你去看看那个校笺部分，比如说他说李白什么什么，这其中的史料都是有来源的。所以它是后人为前代的一批文学家追写的传记，所以他的写作目的和方式，跟《世说新语》是完全不一样的。应该承认《唐才子传》中没有特别优美的文字，如果有的话也都是别人写的。如果原来的史料写的不是太好，这本书也就不是太好。那么《唐才子传》的价值在哪里呢？它把唐代的主要的文学家的生平用一本书的形式非常集中地做了介绍。基本上把唐代三流以上的诗人都写到了，所以一卷在手，你就全部都知道了。

《世说新语》不一样，他几乎每一条都是一篇优秀的小品文。还有，《世说新语》的时代，就是东晋、南朝那个时代和唐代不一样，他们注重创造所谓的魏晋风流、魏晋风度。风流这两个字实际上是从那个时代开始的。冯友兰有一篇文章叫做《说风流》，他就是说那个时代的贵族、士大夫，平时的言行都非常优美，他们生活的本身就充满了诗意。所以《唐才子传》是不能跟《世说新语》相比的。

问：南师附中的一位老师提了一个问题，他说今天是现代诗人海子逝世20周年，请问你作为一个知青，你喜欢现代诗吗？你觉得读现代诗和唐宋诗有什么不同呢？

答：首先非常抱歉，我几乎没有读过海子的诗，除了《春暖花开 面朝大海》以外，其他的我都没怎么读过，我也不认为海子所说的“大诗”真是新诗的发展方向。他一生都想写一首大诗，但是到死也没有写出来。作为知青，我想说的可不一样。海子不是知青，他是70后的诗人，70后跟我们这些当过知青的人完全是两代人，我们对于人生的基本态度，我们对于一些基本问题的价值判断，跟他们是有相当大的代沟的。我现在还没有看到很好地反映我们知青生活的诗歌作品，应该说那个时代不属于海子，而是北岛、顾城的时代，当然他们都要比我们年轻一些，即使他们下过乡，也是后来下去的，跟我们不一样。非常遗憾的是在我们这一批人当中还没有产生什么现代诗，因为那个时候的生活本身是跟诗歌绝缘的，生活就没有什么诗意，没有写诗的土壤，当然那个时候实际上也是不能写诗的，假如你要表达真情实感的话，你是有危险的。你会招致意想不到的灾祸，所以那个时候基本上是鸦雀无声，大家集体沉默。所以那一代人的生活至今都没有人好好的用诗歌来表现。到了北岛、顾城的时候，应该说他们的诗，在情绪方面是有一点与我们相通的，特别像北岛写的“我不相信”，这种话确实是跟受过欺骗的知青相通的。我作为一个知青，对于以海子为代表的下一代的现代诗，应该说是格格不入的。所以我读现代诗，只到北岛、顾城这一代为止，再往下就离我太远了。我读不懂，我也不能欣赏，我觉得读那些现代诗，还不如读唐诗宋词好。与其读中国的现代诗，还不如读外国的现代诗。我觉得我们的现代诗有一个最大的毛病，就是矫揉造作，他们写的不是人们原生态的生活，他们写的是一小部分人在一个封闭的环境里面，矫揉造作出来的一种情感，情感是扭曲的，文本表达方式也是扭曲的。我甚至觉得有很多的现代诗是不美的。一首诗如果没有美感的话，那算什么诗？诗一定要有美感。

我个人的看法是，从五四以来，我们的现代诗还没有产生出经典。五四以来的白话诗，比较早的那部分，我们还是读的。从胡适之开始，到后来稍微晚一点的艾青这些人，我都读过，但是我读来读去，没有发现像唐宋诗词那样的经典。请问，五四以后有哪一首诗能称为经典。有哪一首诗是老百姓都很喜欢的，家喻户晓，很多人能背诵，有这样的作品吗？没有。郭沫若那些很有名的诗，那些“女神”啊，你说时过境迁，我们现在回过头来读，现在还有什么味道吗？不说胡适之那些诗了，“两个黄蝴蝶，双双飞上天”了。郭沫若“女神”中的一些诗，当时的青年刚刚要打破封建的牢笼，走向社会，走向革命，那个时候读，可能还有一点味道，是时代的豪言壮语，但是我们现在读起来有点像狂语，“我把月亮吞了，我把太阳吞了，我就是全宇宙的能量的总和！”这像诗吗？我觉得没有诗意。我一直认为中国现代诗的走向，他的前途肯定寄托在白话诗身上。现在虽然有很多人写诗词，但是要想让诗词恢复到以前鼎盛的时候是不可能的。但是至今为止，我们的白话诗还没有产生经典，希望不久的将来从白话诗中产生经典，产生像唐诗宋词的名篇那样受到大家欢迎的经典。

问：您看《百家讲坛》《文化中国》这一类电视文化专栏节目吗？您如何评价这些电视文化专栏节目？

答：《文化中国》是哪个电视台的，我不知道。是上海台的吗？《百家讲坛》我知道是央视的，因为我去过。首先回答第二个问题，我不看这些节目，我看电视，只看很少的电视剧，比如说最近播的《北风那个吹》，当然我只看其中的知青阶段，他们在乡下的阶段，他们回城以后就不看了，回城以后的内容跟一般的电视剧没有什么区别。除此以外，我必看的节目是《新闻联播》《天气预报》，再加一个《动物世界》。《百家讲坛》现在受到很多批评，比较多的批评来自于学术界，大部分的意见都是从学术的角度来进行批评的。我觉得这个是认识的误区，就是你不能要求《百家讲坛》讲的内容有学术含量，这是不可能做到的，你说你给初中文化水平的人讲学术研究，他们听的懂吗？电视台还要注意收视率，你讲学术研究，讲考证，那谁要听啊？所以不能在这个栏目中间讲学术，这个栏目完全是一个普及性的栏目，他就是要求把我们的文化知识向大众普及，让一般不接触我们学术研究的人也来了解一些情况。我2008年在《百家讲坛》讲了唐诗以后，收到了大概600多封听众来信，很多来信都是热情地鼓励我，并希望我再去讲。我觉得我光在大学里教书，对社会的贡献太小了，能有机会为社会做点事情，向大众普及一些古代文化传统中比较优秀的东西，还是有一点意义的，所以今年又接受了央视的邀请，最近在讲白居易，希望能比较准确，比较生动地给听众朋友介绍一些白居易的情况。

第三篇：在庆祝教师节大会上的讲话

加快教育发展 谱写崭新篇章 努力开创全乡教育工作新局面

——在庆祝第27个教师节暨表彰大会上的讲话

王志赟

（2011年9月8日）

各位老师、同志们：

今天，我们在这里隆重聚会，热烈庆祝第27个教师节。这次会议的主要任务是总结上学年教育工作，表彰奖励一年来为我乡教育事业做出突出贡献的先进集体和个人，全面部署今年教育工作。在此，我代表乡党委、政府，向辛勤工作在教育战线上的广大教职工致以节日的问候！向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！

过去的一年，是全乡教育工作取得较好成绩的一年。一年来，乡党委、政府把教育事业发展摆在更加突出的位置，以办群众满意的教育为目标，不断深化教育改革，优化教育布局，整合教育资源，积极落实尊师重教的各项政策措施，狠抓教师队伍建设，加强教育教学管理，促进教育事业取得了长足发展。“两基”成果得到进一步巩固，义务教育经费保障政策全面落实，教育教学条件明显改善，全民受教育水平和教学质量稳步提高，初中毕业会考合格率达到83.9%，六年级全县会考双科合 格率56.7%，位居全县六乡镇第四，三年级双科合格率达到84.1%，位居全县六乡镇第二位。这些成绩的取得，是乡党委、政府高度重视、社会各界人士大力支持的结果，是广大教职员工辛勤工作、无私奉献的结果。希望大家继续保持这种良好的工作势头，再接再厉，再创佳绩，推动全乡教育事业再上新台阶。

下面，我结合柏树教育现状，讲三个方面。

一、充分认识教育工作的重大意义，把教育事业摆在优先发展的战略地位

教育是民族振兴、社会进步的基石。提高教育事业发展水平，对于实现全面建设小康和谐社会具有十分重要的意义。2010年，党中央、国务院颁布实施教育规划纲要，召开了新世纪第一次全国教育工作会议，对当前和今后一个时期教育事业科学发展提出了明确要求，对未来十年教育事业发展做出了全面谋划和前瞻性部署。今年，是“十二五”开局之年，也是全面落实教育规划纲要的关键一年，做好今年教育改革发展稳定各项工作，意义重大而深远。面对新形势、新任务、新要求，我们必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实增强做好教育工作的紧迫感和责任感，努力推动全乡教育事业科学发展。

1、优先发展教育是摆在全社会面前的重大任务。十年树木，百年树人。教育是千秋大业，关系柏树的经济发展和社会进步，关系我们每个家庭和子孙后代的成功与幸福。因此，振兴教育是乡党委、政府及在座各位教职工责无旁贷、义不容辞的职责，优先发展教育事业更是全乡今后工作中的一项重大任务。我们必须抱着对柏树未来发展高度负责的态度，和对人民群众的深厚感情，综合考虑，超前谋划。既要立足当前，抢抓机遇，尽快研究解决教育资源相对不足、师资力量薄弱、教学设备短缺等现实问题；又要着眼长远，面向未来，及早制定教育事业长远发展规划，着力构建推动全乡教育事业科学发展的长效机制。

2、优先发展教育是促进经济社会科学发展的内在要求。教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。实践证明，要保持经济社会持续健康快速发展，就必须增强教育的推动作用，加快人力资源的开发和利用，增强人才竞争优势。要牢固树立“抓教育就是抓经济、抓教育就是抓发展”的理念，把教育工作摆上重要议事日程，将教育事业发展纳入经济社会发展总体规划，投入更多的精力和财力，大力培养一批高素质优秀人才，为加快经济社会发展提供更有力的人才支撑和人力资源保障。

3、优先发展教育是提高全民素质、构建和谐社会的根本途径。优先发展教育不仅是提高全民素质、构建和谐社会的重要内容，更是实现这一目标的主要途径和基础工程。当前，随着经济快速发展，社会对劳动者的素质要求不断提高，广大群众对下一代的教育越来越重视，“望子成龙、望女成凤”已成为 每个家庭的强烈愿望和迫切要求。但我乡教育总体水平还不够高，教育质量已成为人民群众关注的热点问题，我们必须从维护广大人民群众切身利益的高度出发，以和谐理念引领教育事业发展，保障人民群众依法享有接受良好教育的权力。通过大力发展教育事业，提高全民思想道德素质、科学文化素质，促进和谐社会建设。

二、深化教育体制改革，努力提升教育事业发展水平教育要发展，改革是动力，教师是关键，提高质量是核心。对我们来说，提高教育质量任务艰巨，刻不容缓，要紧紧抓住素质教育这一战略主题，以提高教育质量为核心，深化教育改革，整合教育资源，力争再用3年时间的努力，使全乡教育事业发展走在全县前列。

1、整合教育资源，促进教育均衡发展。要按照“初中向乡镇集中、小学向中心村集中、教学点向行政村集中”的要求，以寄宿制学校建设为重点，力争到2012年，完成柏树中学、秦家庙小学、高庄小学寄宿制学校的改制，形成体系健全、结构优化的中小学分布新格局。要健全完善以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，全面落实义务教育经费保障机制，不断加大教育投入力度。要紧紧抓住国家实施新一轮西部大开发和大幅度增加教育投入的政策机遇，积极争取实施各类教育基础设施建设项目，加快实施柏树中学、秦家庙小学扩建工程，努力改善中小学办学条件，促进全乡教育事业均衡发展。

2、加强教师队伍建设，全面提高教育教学水平。教师队伍是教育质量的决定性因素。乡上高度这一问题，按照中央文件精神，大力推行了中小学校长任期目标责任制和教师末尾淘汰制，有力促进了教育管理水平和教学质量的稳步提高。下一步，我们要继续把教师队伍建设作为推动教育事业科学发展的基础性工作来抓，不断健全完善监督管理、绩效考核、社会保障等机制制度，努力提高教育工作者的整体素质。柏树学区要健全完善教职工继续教育培训机制，多为教职工创造、提供培训学习机会，加强教育教学研究，逐步提高教师队伍的整体素质和执教能力。要严把教师入口关，健全完善优秀教师培养机制、引进机制、激励机制和退出机制，重视和加强教师的职业道德教育，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

3、全面实施素质教育，促进各类教育协调发展。要按照“育人为本、德育为先”的总体要求，坚持以贯彻落实《教育发展规划纲要》为抓手，不断深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容和教学方法，着力把素质教育贯穿于各类教育的全过程。学前教育要抓普及。进一步建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，积极扶持民间资本发展学前教育事业，切实解决幼儿“入园难”问题。义务教育要抓巩固。认真贯彻落实好《义务教育法》，巩固提升“两基”成果，切实提高义务教育水平。

三、加强组织领导和教育管理，形成全社会重视支持教育的强大合力

教育振兴，全民有责。乡党委、政府将主动承担起关心、支持教育发展的历史责任，动员社会各界，聚集人力、财力、物力支持教育事业发展，努力形成全社会关心教育、支持教育的强大合力。

1、要加强和改善对教育工作的领导。乡党委将进一步强化责任意识，改进管理方式，切实加强对教育工作的领导。不断健全和完善校长负责制，积极推行校务公开和财务公开，坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，严厉查处各种影响学校安全、师生安全和扰乱学校正常秩序的行为,切实维护校园和谐稳定。

2、要切实加强教育教学管理。坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，深入推进教育体制改革，巩固完善以乡为主的教育管理体制。学区要认真履行管理、业务指导和监督检查职能，加强教育教学管理。继续推行校长任期目标责任制和“三评价”制度，充分发动各方面力量评价教育、监督教育，督促各校长把主要精力用在抓教学质量和学校管理上。加强对教育教学工作的业务指导，组织人员经常开展听课、评课活动，及时了解掌握教情、学情，指导学校和广大教师创新教育理念和教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，改变单纯灌输式的教育方式。学校 校长既要肩负起执教一方的责任，管好学校，带好教师，抓好教学；又要带头学习先进经验，研究创新施教方式，使自己成为学识渊博的学者，给广大教师做好表率。广大教师要增强教书育人的责任感和使命感，把主要精力放在搞好教学、培养好学生上，自觉加强师德修养，大力弘扬优良教风，努力提高教学水平，以优异成绩赢得学生和家长的信任和支持。

3、要大力营造尊师重教的良好社会氛围。尊师重教是我们的传统美德，是社会文明进步的体现。大力宣传全国教育工作会议精神，大力宣传受表彰奖励的优秀教师和先进工作者的典型事迹，让尊师重教蔚然成风，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。每个家庭和家长要充分认识自身在学生教育管理中的基础性、导向性作用，积极支持配合学校加强子女教育，共同教育管理好学生。

同志们，推进教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务，办好人民满意的教育任重而道远。希望全乡广大教师和教育工作者，以对柏树人民、对柏树未来发展高度负责的态度，继续发扬不畏艰辛、无私奉献的精神，教书育人，勤勉工作，努力开创教育教学工作新局面。

最后，祝全乡广大教师和教育工作者节日愉快，工作顺利，身体健康！

第四篇：在庆祝教师节大会上的讲话

在庆祝第 个教师节暨表彰大会上的讲话

县教体局党组书记、局长（二OO八年九月六日）

各位领导、老师们、同志们：

今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第 个教师节，并对教育战线上涌现出来的优秀教师、优秀教育工作者和教育教学综合评估先进单位进行表彰。县长等四大班子领导及各乡镇和县直单位的领导，百忙之中亲临今天的会议，这充分体现了县四大班子领导及各级党委、政府对教育事业的关心、重视和支持。借此机会，我谨代表县教体局，向辛勤工作在教育教学第一线的广大教师、教育工作者和曾经在教育战线上辛勤奉献并为我县教育事业做出突出贡献的离退休老领导、老教师致以节日的问候！向今天莅临大会的各位领导表示衷心的感谢！下面，根据大会的安排，我把上学年的工作向各位领导和同志们作一汇报。

2007-2008学年，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，县教体局带领全县广大教职工以高度的政治责任心和社会使命感，充分发扬艰苦创业，无私奉献，开拓创新的优良传统和作风，以规范管理为抓手，以提升质量为目标，紧紧围绕全县工作大局，牢牢把握“建章立制，规范管理，提升质量，稳步发展”的工作思路，全力以赴抓落实，聚精会神谋发展，各项工作成绩显著。一是“两基”迎检进展顺利，在历次的督导检查中，我县的软硬件建设情况，受到省、市督导组的充分肯定。二是素质教育硕果累累。以新课程全面推广为契机，先后深入开展了中小学写字比赛、作文竞赛、青少年科技创新大赛等数十项素质教育活动，参与学生人数达 万多人次，其中 名学生获奖。素质教育的全面实施，促进了教育质量的快速提高。今年中招，550分以上人数达 人，500分以上人数达 人，在全市兄弟县（市）中遥遥领先；高招本科上线人数达到 人，比去年净增 人，本科上线人数居全市六个县（市）之首，我县考生 以 分的优异成绩摘取 市文科状元桂冠。这些数字表明，我县的人口负担正在依托教育逐步转化为人力资源优势。三是危房改造扎实推进。2007年，我县落实校舍维修改造资金 万元，改造危房平方米；2008年争取维改资金 万元，已到位 万元，计划维修改造项目 个。实现了发现一处，改造一处的目标，确保了师生的安全。四是圆满完成课桌凳更新工程，彻底解决了全县义务教育阶段课桌凳不足和残破的问题。五是“两免一补”政策全面落实。2008年共落实“两免一补”资金 万元，其中春季落实 万元，免费提供教科书资金 万元，补助贫困寄宿生生活费 万元，全县没有一个学生因贫困辍学，义务教育普及率稳步提升。六是建章立制取得新成效。《县政府关于进一步规范和完善全县中小学教育管理工作的意见》出台后，县教体局依据《意见》精神，先后印发了《教育系统教职工考勤制度》、《中小学固定资产管理制度》、《教育系统重大事项报告审批制度》等18项规章制度，与此同时，各中心校、中小学校也依据工作实际，建立健全了本单位的规章制度。目前，教育系统各项工作已基本做到有章可循，有规可遵。七是教师无序流动得到有效遏制。依据教育系统工作实际，县教体局印发了《教育系统教职工考勤制度》，理顺了教师工资和教育经费拨付渠道。建立了教师人事调配联席会议制度，使教师的流动按照有利于教育事业科学发展，体现教师资源均衡合理配置的原则有序进行。八是稳妥地完成了中小学校长、副校长的考核和重新聘任工作，为教育事业的持续、健康发展注入了新的生机和活力。九是教育系统思想作风整顿成效显著，教育一盘棋思想已深入人心，并落实到了具体工作中。十是成立了第三高级中学。高中阶段招生规模不断扩大，高中阶段教育质量不断提升，职教强县创建成果得到巩固。十一是教育资源整合速度进一步加快。以中心校为单位，全县中小学定点布局工作步伐加快，以更加科学的态度，更加长远的眼光，更加关注留守儿童的生活和教育。十二是师资队伍建设进一步加强。县教体局把2008年确定为“教师培训年”，印发了《教师培训年活动实施方案》，截止目前已开展了全县中小学骨干教师培训、教师学历提高培训、高中一年级新课程培训、暑期班主任培训、小学三四年级数学、英语教师新教材培训、中小学教师信息技术培训、教育技术能力培训、远程教育培训等数十项培训，参与教师近4000人次。极大地提高了教师的教育教学艺术水平。十三是群众体育运动蓬勃开展。成功举办了 十一届运动会和十二届全民健身节，充分展示了 建设和谐 的蓬勃朝气和昂扬锐气。十四是安全稳定工作成效显著，全县教育大局稳定。在稳定敏感期未发生一起赴市以上集体上访案事件。去年以来，我县教育教学工作在省市评比中屡登榜首。先后获得 省青少年科技创新大赛优秀组织单位； 省职业教育强县； 省教育宣传先进单位； 市高中教学质量先进单位； 市平安校园建设先进单位； 市远程教育管理与应用工作先进单位； 市电教教材建设先进单位； 市捐资助学先进单位； 市第七届运动会优秀组织奖； 市第十一届全民健身节组织奖； 市教育局目标管理先进单位； 基础教育先进集体；县老干部工作先进集体等数十项荣誉称号。

这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界重视教育、支持教育的结果，更是全县教育系统广大干部职工倾尽爱心，精心育人，无私奉献的结晶。在此，我代表全县广大教育工作者和全体教师向一直以来关心、支持教育事业发展的县四大班子领导和乡镇党委政府、县直单位领导及社会各界人士致以崇高的敬意！老师们、同志们，虽然我们的教育工作取得了一定成绩，但从落实科学发展观和群众对接受优质教育的需求看，教育工作还存在不少矛盾和问题，主要表现在：一是教育基础设施底子薄，办学规模与教育发展的需求不相适应，突出表现为广大农村学校布局分散，设施落后，教学资源匮乏，严重制约教学、教研的有效开展，制约教育质量的进一步提高。二是教育经费依然紧张。虽然政府投入逐年增加，但对基础异常薄弱的我县教育来说，仍然捉襟见肘。改善农村中小学办学条件，推进农村寄宿制学校建设，促进教育均衡发展，仍需大量的经费支持。三是教师结构不合理。加之部分教师年龄偏大，观念陈旧，教法落后，难以适应新课改的要求。四是学校管理尚须进一步规范。这些问题对我县教育的持续、健康发展构成了极大威胁，绝不能等闲视之，必须认真加以解决。为此，就新学年的工作向全县教育工作者及广大教师提出以下几点要求：

一是要树立教育一盘棋思想。我讲的教育一盘棋思想不是谁领导谁，谁服从谁的问题，而是考虑问题的角度和高度问题。教育系统每一位党员干部都要自觉以教育系统整体工作为中心，从促进全县教育健康、快速、和谐发展的大局出发去考虑问题、谋划工作。为了我们共同的教育事业，做到沟通无痕，令行禁止。当前主要是推动教育事业科学发展，必须全面把握科学发展观，坚持以科学发展观审视过去，总结工作得失；以科学发展观武装头脑，转变思想观念；以科学发展观分析现实，查找突出问题；以科学发展观谋划未来，完善体制机制，切实把科学发展观转化为谋划教育发展的正确思想，促进教育发展的政策措施，领导教育发展的实际能力，使贯彻落实科学发展观的过程，真正成为推动教育事业又快又好发展的过程。二是要认真落实《意见》精神，不断规范教育管理。县政府出台的《关于进一步规范和完善中小学教育管理工作的意见》是我县教育工作的总纲，必须认真贯彻落实。教育系统的每一位领导干部必须引起高度重视，按照《意见》规定的原则及配套制度去开展教育工作，促进教育发展。

三是要加强团结，带好队伍，形成各项工作顺利开展的合力。团结就是力量，团结出凝聚力，出战斗力。因此，我们每一位同志都必须维护好班子和队伍的团结。作为一把手，必须善于抓班子、带队伍，营造团结和谐的工作氛围。作为副职，要有大局意识，服务意识，在班子中要摆正关系，找准位置，全心全意做好一把手的助手，坚持做到不越位，不越权，不搞小集团，决不允许人前不说，背后乱说，会上不谈，会后乱讲。在今后的工作中，如发现有上述不良行为，影响工作的，无论是谁，局党组坚决查处，决不手软。作为中层领导，一定要胸怀学校，给校长当好参谋，做好助手，圩好台子，做好工作，做光明磊落之人，干克己奉公之事。四是要转变思想作风，狠抓工作落实。作为教育工作者，推动教育事业健康快速和谐发展是一切工作的中心。凡局党组及上级制定的政策制度，布置的工作任务，提出的工作要求，都必须不折不扣地落到实处，坚决杜绝有令不行，有禁不止以及上有政策，下有对策，搞花架子，图形式，走过场的现象。要求大家要守得住清贫，耐得住寂寞，稳得住心神，经得住考验，要有强烈的事业心和高度的责任感，想干事，肯干事，能干事，干成事，为工作尽心尽力，忘我奉献，真正做到为人民的教育事业鞠躬尽瘁。

五是要加强学习，提高素质。形势越发展，社会越进步，我们的工作就越要体现时代性，把握规律性，富于创造性。这就要求我们必须认认真真地学习，与时俱进地学习，持之以恒地学习。只有这样才能跟上时代进步的潮流。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求。教师作为知识的传播者和创造者，必须不断增强学习的主动性和自觉性，既要学好专业知识，实现知识更新，跟上时代步伐，又要不断拓宽知识面。只有不断充实自己，不断掌握现代教育技术和教育手段，不断提高教学水平和综合素质，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，开创新局面，做出新贡献。

六是要与时俱进，锐意创新。教师在教育创新中承担着重要的使命，教师具有创新精神，才能培养出创新型人才。因此，广大教师要把培养具有创新精神的高素质人才作为教育工作的紧迫任务，贯穿于教育、教学全过程。要树立新的教育观念，强化创新意识，不断在教育思想、教学方式上创新和突破。

七是要爱岗敬业，无私奉献。广大教师要牢记自己传道授业的神圣职责，传承民族精神，弘扬爱国主义，忠诚党的教育事业，牢固树立为教育事业献身的精神，立足岗位、忠于职守、淡泊名利、甘为人梯，始终保持良好的精神状态。在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行职责，百折不挠，奋勇直前。要努力抵制各种不良思想的侵蚀和诱惑，使教师真正无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

八是要为人师表，教书育人。“学高为师，身正为范”，教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚大爱。教师不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。要坚持以德立身，自觉加强师德修养，不断提高师德水平，使自己真正成为道德修养的楷模，成为知识渊博的智者，成为教育改革的行家，献身教育改革与发展的伟大事业。

各位领导，成绩已属过去，发展任重道远。在新的学年，县教体局党组将带领全县教育系统广大教职员工，以更加饱满的热情，严谨的作风，昂扬的斗志，做到“七个坚定不移”：继续坚定不移的推进质量工程，全面实施以素质教育为核心的新课程改革，加大教育科研力度和教育创新力度，增强教育发展内涵，优化教育发展品质；继续坚定不移的推进保障工程，加大建章立制力度，规范教育教学管理，确保教育大局稳定，促进教育健康发展；继续坚定不移的推进“绿色通道”建设工程，整合优化教育资源，均衡城乡资源配置，加快特色名校建设步伐，强化农村薄弱学校更新改造，推动全县中小学整体办学水平全面提高；继续坚定不移的推进名师工程，通过改革用人机制，强化培训教育，建立起一支高素质的师资队伍、干部队伍，为教育事业的大跨越大发展提供人才支撑；继续坚定不移的推进创新工程，加大思想创新、制度创新、管理创新、方法创新力度，建立起一套与教育事业科学发展相适应的管理和评价体系，使教育各项工作真正走上科学化、制度化、规范化的轨道；继续坚定不移的推进形象工程，加强教育行风建设，推进依法治校进程，切实维护教育公平，努力在全社会树立起学习型、服务型、创新型系统新形象；继续坚定不移的以县委十一届五次全会和县委经济工作会议精神为指导，以“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动为契机，以“学先进、比创新、看实效”为要求，紧紧围绕全县工作大局，全面落实党的教育方针、政策，特别是要认真学习和贯彻落实好闫县长今天的讲话精神，继续以办好人民满意的教育为出发点和落脚点，巩固成果，深化改革，依法治教，规范管理，实现教育事业的跨越式发展，为“中国岩盐之都”的快速崛起奋斗不息！

我们有决心，也有信心，未来不管面临多大困难，我们都将乘风破浪、抖擞前行！我们也坚信，有县委、县政府的正确领导，有社会各界及广大人民群众的信任和支持，县教育的明天一定会更加辉煌！

最后，祝全县教职工节日愉快，身体健康，祝与会的各级领导工作顺利，万事如意！

第五篇：在全镇庆祝教师节大会上的讲话

在全镇庆祝教师节大会上的讲话

文章标题：在全镇庆祝教师节大会上的讲话(20xx年9月10日)

在这秋高气爽的美好时节，我们迎来了第二十二个教师节。今天，大家在这里隆重集会，庆祝广大教师自己的节日，并对在教育工作中成绩突出的优秀教师进行表彰。这充分体现了镇党委、政府对教育事业的高度重视，进一步向全社会表明了党委政府关心和支持教育事业的心声。在此，我首先代表镇党委、政府，向今天受到表彰的优秀教育工作者和优秀班主任表示热烈的祝贺！向全镇800多名一线教育工作者致以节日的问候！下面，根据党委、政府研究的意见讲三个方面的问题：

一、充分肯定成绩，进一步增强加快教育事业发展的信心和决心

近年来，我镇教育工作取得了可喜成绩。一是加快改善办学条件。通过实施布局调整，撤并了一批规模较小、办学条件较差的学校，先后通过了“改危”、“三新一亮”、“六有”、“校校通”等工程验收，今年又加快实施了“校园绿化美化”和“四配套”工程，学校的基础设施和办学条件得到了大力改善。对泰山初中，镇政府拆迁征地10多亩扩充了操场，新建了宿舍楼、学生食堂，匡建了透视围墙，校园内进行了彻底的翻新改造，布置了假山、路灯、连廊等人工景点，改

造后，校园视野开阔，公园式的环境赏心悦目，为学生学习、生活创造了优越的环境。叶挺桥小学自20xx年以后，加快了基础设施建设步伐，新建了教学楼一幢，并对校园内的基础设施进行了全面完善，叶挺桥幼儿园也全部进行了装修改造。原沿河并入安宜镇以后，镇政府支持教办室在经费上向沿河各学校倾斜，对沿河初中的校园重新规划设计，今年暑期进行了装修改造，校园面貌焕然一新。加快对沿河幼儿园建设进度，完善内外设施，今年春季迁入新址。原马庄小学、船闸小学多年未实现的围墙计划也在今年全部完成到位。近几年来全镇教育基建投入累计超过1500多万元。二是加快提高办学格次。镇政府把教育工作每年都列入政府工作计划，作为为民办实事的目标，支持教育部门立足高起点、高标准，按照长远规划、分步实施的原则，不断加快教育投入。20xx年泰山初中创建成为江苏省示范初中、叶挺桥幼儿园创建成为江苏省示范性实验幼儿园，20xx年叶挺桥小学创建成为江苏省实验小学。20xx年，安宜镇通过了江苏省教育现代化先进乡镇验收，并被表彰为扬州市教育先进乡镇，获宝应县学校建设特别奖。三是加快提高办学质量。我镇各学校能坚持全面贯彻教育方针，强化学校内部管理，在教育教学质量上不断攀升，取得了突破性成绩。泰山初中是全镇唯一一所以村小学生为主要生源的学校，这几年，学校通过努力甩掉了薄弱学校的帽子，成为名符其实的示范学校，无论是从硬件建设、内部管理还是教育教学质量都步入了全县先进行列，今年综合位次列全县第四名。叶挺桥小学不断做大做强，这几年教育教学质量一直在全县位列前茅。叶挺桥幼儿园与实验幼儿园等城区园并驾齐驱，保教质量在全县也保持先进。全镇教育工作考核连续5年获全县一等奖。这些成绩的取得，离不开全体教职工的共同努力，全镇奋战在一线的教育工作者，你们付出了辛勤的劳动，在此，我代表镇党委、政府再次向你们表示由衷的敬意。老师们、同志们，教育是塑造未来，孕育希望的事业，教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。今天，国家和民族把未来的希望寄托于教育；全社会比任何时候都重视教育，把下一代的成长托付给教育；地方经济社[此文若非在 91wenmi.com=站-www.xiexiebang.com出现，那均为抄袭,找文章还是到网，更多原创]会发展更加倚重于教育，要求教育培养更多的有用人才。要全面加快全镇经济和社会事业发展，实现“苦干三五年，实现再翻番”的总体目标，就需要大力实施“科教兴镇”战略，需要加大教育对经济社会发展的贡献力度，更需要教育系统的全体同志明确方向，理清思路，更新观念，在加快致富现代化建设和全面实现小康社会的进程中发挥更大的作用。现实的要求，历史的重任，崇高的使命摆在我们的面前，要求我们每一个具有责任感、富有事业心的教育工作者为此而不懈努力。

二、明确目标任务，进一步落实教育强镇、加快推进教育现代化的新举措 建设教育强镇，实现教育现代化是一项系统的社会工程，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养高

素质劳动者和创新人才为根本任务，以深化改革、推进创新为主要动力，以建立完善的国民教育体系和终身教育体系为重要支撑，大力提高全民教育水平，努力形成“体系完善、结构合理，协调发展、水平一流，特色鲜明、人民满意”的教育工作新局面，为全镇“跳出宝应争一流，再干两年翻一番”作出积极的贡献。一要完善学前教育体系。将幼儿教育纳入基础教育“以县为主”管理机制，着力提高 基础教育起点质量，加快构建以公办幼儿园为骨干和示范，以民办幼儿园为支撑的学前教育体系，逐步建立以社区为基础、以示范性幼儿园为中心、多种幼儿教育形式相结合的社区早期教育服务网络。优化素质启蒙教育，重视0-5周岁托幼一体化早期教育实践，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，整体提升学前教育综合水平。二要高质量、高水平实施义务教育。按照省颁现代化学校标准，科学规划、调整中小学布点，加快推进教育均衡化建设，合理配置教育资源，全面完成相对薄弱小学、初中的改造，切实加大对发展较慢学校的扶持力度，基本实现每个中小学都有条件实施同等水平教育的目标。到20xx年，实现义务教育学校办学条件标准化。三要积极推进素质教育。把实现人的全面发展作为衡量教育质量的根本标准，尊重学生的人格和个体特长，教育和引导学生全面发展。加强学生思想道德教育，抓好“八荣八耻”教育、诚信教育、遵纪守法教育和创业创新教育。进一步优化和完善教育评价机制，建立学生体质健康监测体系，促进学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革，不断改进教学方法，充分激发学生的探究精神和创新思维。逐步试行“小班化”教学。认真落实提高教育质量12年规划，完善教育质量评估体系和监控机制，全面提高教育教学质量。四要大力发展富有特色的职业教育。要扩大教学规模。把握国家扩大中等职业教育规模的机遇，进一步做大做强我镇职业教育。要调动方方面面的力量，全面动员初中毕业生进入高一级学校就读，让所有适龄人口都具有生存发展的一技之长，努力从根本上减少和消除新的剩余劳动力新的贫困户。要建立职业教育制度，每年从教育统筹基金和争取的上级专项资金中安排部分经费，用于减免职校困难学生的学费。要创新培养模式。加强学校和企业的合作，实现实训基地兴建共享，发挥基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的功能，使其成为构建我镇职业教育体系的新亮点。要着眼我镇产业优势，通过政府投入、社会参与、股份合作等多种途径，培训一批农村劳动力培训[找材料到 91wenmi.com-www.xiexiebang.com-网上服务最好的文秘资料站点]基地。要突出重点专业。要根据我县、我镇对电工电器、电线电缆、水晶工艺、玻璃制品、纺织服装、食品等主要产业对技能型人才的需求，重点加强电子信息工程、机械创造、服装、食品加工等专业建设，培养一大批中高级技术人才。围绕加快发展服务业，加强商贸、营销、旅游服务、烹饪、美容等各种适用型人才的培养。五要切实加快教育机制创新。要进一步解放思想。解除不适应发展需要的旧体制、旧机制的束缚。要让一切有利于发展教育的思想充分

活跃起来，把一切有利于发展教育的资源充分释放出来，使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来。要不断深化教育改革。在坚持义务教育政府办学为主、社会力量办学为补充的同时，积极推动非义务教育阶段民办教育和合作办学。落实发展民办教育的优惠扶持政策，进一步完善“以方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制，加快推进教育人事制度改革，全面推行教职工全员聘用制、岗位目标责任制、绩效工资制，将教职职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献直接持钩，努力形成吸引人才、稳定人才、激发人才工作动力、加强人才合理流动的生动局面。要切实加强教师队伍建设。造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，大力推进教师职业道德建设。以遵守中小学教师“十不准”规定为抓手，持之以恒地弘扬爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学的良好风尚，不断增强广大教师教书育人、为人师表、无私奉献的责任感、使命感。要全面提高教师的专业素养和教育教学能力。要建立和完善多层次、全方位、职前培养与职后培训一体化的现代教师教育体系，深入实施中小学名校长、名教师培养计划，造就一批特级教师、教学骨干和学科带头人。对不胜任教师工作的要进行待岗、转岗。建立优秀教师奖励基金，充分发挥名、特、优教师的示范作用。

三、加强组织领导，进一步营造建设教育强镇，加快推进教育现代化的良好氛围

1、组织领导要有力。要牢固确立教育优先发展的战略地位，切实承担起保障教育发展的第一责任。主要领导定期研究教育工

作，理清教育强镇的思路、措施，拿出总体方案，分解目标任务，明确各方责任，排定序时进度，以确保建设教育强镇各项工作能够一一落实。加强对学校建设投入的管理，把投入用于教育急需发展的项目上；积极优化教育资源管理，对教育结构性富余资源，要统筹安排，或用于提高基础教育质量，或发展职业教育、成人教育以及社会教育。

2、政策措施要落实。一要依法加大教育投入。要积极调整财政支出结构，建立并完善教育投入的稳定增长机制，坚持做到“三增长”，即依法保证教育财政拨款增长高于财政经常性收入的增长、生均教育费用逐步增长、教师工资收入和学生人均公用经费逐步增长。要确保教师工资，包括地方补贴按时、足额、及时发放。要进一步提高教师待遇，逐步加大教师工资、医疗保险、住房公积金等增长幅度。二要落实教育投入政策。教育费附加、地方教育基金、统筹的企业职业教育和培训经费要足额征收、专款专用，并全额纳入财政预算管理。教育费附加主要用于中小学布局调整、危房改造等改善办学条件和弥补公用经费不足，不得用于发放教师工资或抵顶教育事业拨款。统筹的企业职业教育和培训经费，必须用于发展职业教育和高技能人才培养。三要加大教育经费管理监督力度。成立教育结算中心，取消学校零帐户，管好用好教育经费，抓好教育经费的绩效考核与审计监督，不断提高教育经费使用效益。同志们，千秋大业，教育为本，面对新世纪的激烈竞争与挑战，教育工作任重道远，让我们在“三个代表”重要思想的指导下，进一步发扬“爱我家乡，兴我安宜”的主人翁精神，团结一心、同舟共济、少说空话、多做实事、踏踏实实、埋头苦干，为把我镇教育事业推向一个春色满园的新的历史阶段而努力工作！

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