师德论文—良心如枕

第一篇：师德论文—良心如枕

师德论文—良心如枕

虽然做一名教师已十几年了，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十年了，而我却愈...虽然做一名教师已三十年了，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十年了，而我却愈发地感到这一词语的深重。乃至感觉到——神圣。

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人„„，教师的道德是教师的领魂，师爱是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教育是一方充满理性的天地，也是一方包含情感的空间。

姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求

1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观

形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

4、师表。身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

高止仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位同行共勉！！

第二篇：师德论文—良心如枕

姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求

1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现

着现代教育思想的智慧之光。

3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

4、师表。身正为师，教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁*布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

高止仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位同行共勉！！

第三篇：良心如枕 责任如天

良心如枕 责任如天

——教师学期工作总结

英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。”责任，是教师道德的准则。一学期来，因为责任，我爱岗敬业；因为责任，我关爱每一个学生的进步；因为责任，我不断地学习提高业务水平；因为责任，因为太多的责任，倾心于教育事业，成就孩子的精彩。

一、道德责任之——爱岗敬业

一位哲学家说过：“热爱是最伟大的老师。”一学期来，我对工作兢兢业业、勤勤恳恳、不计得失、不图名利„„把教学工作放在首位。

备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。课堂上充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见。为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言，认真倾听他们的发言。经过很长一段时间的实践，我惊喜地发现学生的口头表达能力较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的学生现在可以流利地表达自己的观点，让我颇感欣慰。兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，从问题的提出到课后的总结，力求新颖激趣，充分调动学生学习的积极性。从我自身来讲，用自己的活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己寻找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处认识到语文的重要性，重视语文的学习，从而主动学习，使阅读教学中枯燥的分析课文变为师生共同发现探讨问题。我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，给予学生充分发挥的空间。这样，师生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐；同时，我注重双基落实，每开学初我们班就制定了各种闯关项目，如生字词默写关、课文背诵关、练习读背关、课后题背诵关等，每闯过一关积5万分；为帮助学困生顺利闯关，班里开展了一对一帮教活动，每帮助学困生闯过一关将积3万分，以上活动激励了学生的学习积极性，有三分之一的孩子开学后不到一个月全部闯关，就连那些学困生到期末全部闯关；而且重视了预习作业，采用了五步法：（即读课题，想课文内容；查资料，了解时代背景；初读课文，划出生字词；再读课文，理清文章思路；细读课文，质疑问难。）这些有效的做法在卷面中得到了很好的体现。因此，我们班期末考试成绩优秀，基础知识题失分甚少。

为提高学生作业完成质量，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，同时，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔、顿笔、收笔、运笔，成效较好。其次针对学生不知道及时改正作业中的错题这一现象，我要求学生写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，定期举行优秀作业展评，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。

二、职业责任之——不断学习

“水有源，故其流不断；木有根，故其生不止；人有学，故其能不衰。”教师如果做不到不断学习，不断地给自己的桶里添加新鲜的水，久而久之会跟不上时代，将有何资格教书育人？为了能胜任教书育人这一神圣的职业，我不断学习。向书本学习、向网络学习、向实践学习、向同行学习、向孩子们学习„„丰富头脑，工作中有的放矢；身体力行，实践中改进提高；

他山之石可攻玉，取人之长促成长；力求做一个让学生满意、家长满意的老师。

三、情感责任之——关爱学生

教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。有人说：做教师的爱好学生是人，爱特殊的学生是神！那我要毫不虚心地夸自己是神上神！我们班的月月一个与众不同的孩子，学习无心，上课睡觉，还落的安静。有时是一个小纸片能剪得碎得不能再碎，一下课丢得满地都是；有时一支铅笔在纸上画了又画擦了又擦，一下课吹口仙气，橡皮灰屑落在白色的地板砖上，像黑色的蚂蚁在***„„我期待，我等待，我搜寻她的点点进步。有一天，小美找到我：“老师，我受不了了，再也不能跟月月做同桌了！”有人说：“放弃吧，就这样！”学生说：“别再管她了，我们看到你尽力了！”我不语，来到班里，“谁愿意跟月月做同桌？”话音刚落，一些孩子把头恨不得低到桌斗里。当我的目光看向谁时，谁就像躲瘟神似的回避。紧接着大课间，看着月月有节奏地跳着，小脸上的单纯，我的心里酸酸的„„如果让她一个人坐，后果不堪设想，性格将变得更加与众不同，我不能放弃她！冲她摆了摆手，叫到跟前“月月，老师给你换了那么多座位，人家都不愿意跟你做同桌，你知道为什么吗？”她低着头，嘴撅得老高。“老师跟你说，原因是你不学习！这次你自己选一个同桌，老师帮你做工作，但前提是好好学习。”他憋了半天，终于说：“李珂。”我来到李珂跟前，趴到她耳朵上悄悄地跟她说，真担心孩子会一口拒绝。但出乎我的预料，李珂毫不犹豫：“老师，我愿意！我理解刘欣悦的心情！没人跟她做同桌她心里一定可难受！”说罢，雪白的小脸通红。我很是惊愕，感动得不知说什么好„„“来，击掌！”往后，虽然少了些苦口婆心的说教，却更多了默默地鼓励。当月月上课是精彩的发言，我总是致以热烈的掌声；当月月完成一次作业，我总是批上红红的大大的双优„„期末考试月月语文考了86分的成绩。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。最后，我用八个字自勉：良心如枕，责任如天！

第四篇：论文教师的师德良心

教师应当如何修养自己的职业良心

洲头中小叶靖华

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师应当修养自己的职业良心,教师是否具有良好的职业良心,教师的道德修养至关重要。作为一个从事小学教育的教师，我感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，小学教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的发展。而教师的灵魂职业良心、在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。作为一名小学教师要以德治身，培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔热情投入教育事业中。

1．提高认识，爱岗敬业

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身教育事业的无比快乐和自豪。我从事教育工作已有11年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。育人之本，关键在于师德。

2．情系孩子，像母亲一般爱每个孩子

小学教育的对象都是6－12岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在教育工作中，我始终做到情系学生，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当学生身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是教育区别其他工作的特殊点。孩子们是一个个活生生的个体，他们有思想，有活力。当孩子身体感到不适时，教师更要象对待自己孩子一样体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

1．重视学习和实践

认真学习教师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。

3．培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）为了调动各种教学要素及学生各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽学生的视野。

总之，教师要真正为学生的发展着想，让爱的温暖在孩子面前处处体现。

教师工作与众不同，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。在教师管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，教师工作倾注了真情，展现了智慧。

由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚到时就有老师对我说：“这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是„捣蛋王‟杨展更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理！”当时我就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架；作业做不完整，书写相当潦草......从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告.我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工(做泥瓦匠),只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到杨展是一个十分倔强的孩子,强迫、威胁他,是不会有丝毫作用的.我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端.2孩子缺少关爱,需要温暖.在第一堂班会上,我就对他们说:“我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议.”说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容.后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:“你很特别,今后你是我的老大了!”当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?他说:“我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球.”我说:“我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学.”他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:“我们是朋友,对吗?”他点了点头,我说:“既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?”他说:“朋友或哥哥!”此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿,都是买菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦!

经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:他热爱劳动,积极参加体育活动.以此为契机,我经常表扬他.后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度.有天晨读时我找到他,对他说:“你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?”他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是 为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子!

经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔(半学期里,与同学发生过两次争吵),并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说杨展变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责.被评为优秀检查员!他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:“我仍需努力!”春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个教师的幸福!

总而言之，通过教师应当如何修养自己的职业良心的探讨，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

1、提高自己的道德素质修养。我们常说：满腹诗书气自华。可见人的修养是可以通过阅读来提高的。在此种情况之下，作为教师就要多读书、读好书，不断提高自己的思想境界。一个人的思想变得高尚的了，而他的行为也会变得高尚。

2、拥有一颗甘为人梯的平常心。换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的消磨时光。要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。

3、有一颗耐心育人的公平心。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的学生，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个学生我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。

4、有强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。在这种情况下，教师很容易倦怠，往往会自我安慰、不能坚持下去。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。一言以蔽之就是要负责！

总之，教师要想修养好自己的职业良心，就需要全方位的去塑造自己、提高自己。且这一追求是没有终点的，只有如此才能保证师德的健康。

师德修养的培养方法

1、解剖自己。严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则，以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样，追求高尚的道德情操。实践表明，进行不断而认真的2、慎独。“慎独”是道德品质修养的最高境界，也是把教师师德修养推上更高程度极的重要方法。“慎独”出于《礼记·中庸》：“道也者，不可顺臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是说：教师要时刻检查自己的行动，警惕有什么不妥的言行而自己没有看到，害怕别人对自己有什么意见没有听到。因此，一个有道德的人在独立工作无人监督时，仍要坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行动，小心谨慎的不做任何坏事，当然，我们今天所说的“慎独”与以前的以封建道德为标准的“慎独”含义是不同的。我们所说的慎独是以科学的道德为标准，他是教师师德修养的一条原则和方法。“慎独”是教师良好的思想修养，要求学生做到的，自己先做到，在学生面前做到的，学生不在的地方也能做到，在无人知道的时间和空间，更加严格要求自己。教师必须充分认识意志是教师自身修养的重要保证，而“慎独”是锻炼意志的有效途径，教师自觉地纠正不良行为，不懈地同私心杂念作斗争，在自我批评中磨练自己的意志，在独处时依然保持良好的品质。教师要达到“慎独”境界，必须经过长期艰苦的努力，“勿以恶小而为之”。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界。

3、心理调节。人的心理活动，主要靠意识导向。心理失调正是人的意识趋向极端化的表现。心理调节就是要调动自己的理智去遏制自己意识中某些不健康因素的极端化，从而恢复它的正常的导向作用，以求得心理上的平衡。心理调节的主要方法有自振法、自警法和自宽法等。在今天的信息时代里，由于刺激源的丰富多彩，教师的师德问题日趋复杂，作为当代必须加强学习，勇于创新、及时总结经验，不断解剖自己、调节自己，才能达到“慎独”的境界，才能适应时代的要求，才能动立于不败之地。

大海航行靠舵手，事业成功靠坚定的信念，成就光辉的教育事业需要靠崇高的师德。教育事业是按一定的要求培养人的事业。而教师是这一事业的具体操作者.人们称教师是人类灵魂的工程师，而师德又是教师的灵魂,是能让学生健康成长获得知识，让教师收获幸福，体验成功的保证。

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。那么如何提高自己的师德修养呢？

一、认真学习理论，明确师德修养的方向。

常言道：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”一个教师如果缺乏必要的师德知识，连起码的道德善恶是非也分不请，那么要使他产生师德情感，具有坚忍不拔的师德意志，不可动摇的师德信念，那是绝不可能的。要想提高自己的师德认识，必须加强自身的理论学习，明确师德修养的方向。

加强理论学习就像诸葛亮熟读《兵法阵图》等书籍一样，做到胸中有墨，才能指挥千军万马。作为教师只有掌握理论知识，用它们来武装自己的头脑，才能让我们在教育教学实践中有章可依，有理可循。

二、投身教育实践，积累情感体验

教育实践是教师职业道德修养的重要途径，也是检验师德好坏的唯一标准，教师只有献身于教育实践中，积累道德情感，锻炼道德意志，才能进行自我教育。

自从读了《中国师德手册》，其中的内容、那些话语、那些事，似曾相识，就像发生在昨天。结合内容思考自己的有些做法，却有不妥之处。使自己认识到不能多年来只管低头拉车，不顾抬头看路，使自己深受启发，使自己在处理教学事务上有了明确的方向和思路。

3月2日下午第三节是我的数学课，我准备讲错题多的地方。在讲之前，我先将作业情况向大家作了汇报。其中，刘杰同学作业没有写完，我批评了他，话刚说完，刘杰的眼泪夺眶而出。我意识到可能是我没问清原委而委屈了他。果真，他生病了还坚持写作业，只是没写完，所以听了老师的话，委屈的泪水顿时流了下来。知道情况后，同学们也“埋怨”我不问清理由原因。看到这种情况，我连忙请刘杰原谅，并许诺以后再遇到类似的情况一定问清原委再做决定，大家脸上这时才有了笑容，气氛也缓和下来。我认为事情就要到此为止了，突然，郑婕说：“我们平时犯错误、作业有问题、不遵守纪律„„，你给我们画“○”,表现好时给我们画小红旗，老师你今天也犯了一个错误，也应该画“○”，大部分同学马上回应。他们在下面议论纷纷，然后齐声说：“老师画圈，老师画圈„„”并用眼光来征求我的答复。我果断地说：“行。”刘杰这时已雨过天晴。他又接着说：“我们够五个圈老师罚我们写作业。如果有一天老师够五个圈了，不要给我们布置作业行不行？”大家大笑起来，齐声赞同。“行。”大家高兴地跳了起来。我又说：“看来老师以后讲题、处理事都要小心了，免得祸从口出。”又把大家逗得哈哈大笑起来。下课了，同学们还在兴高采烈地议论这件事。

虽然这件事占了一节课时间，但“五个圈的故事”却引起了我深深的思考：学生内心是多么希望自己和老师是平等的，老师敢于承认错误，站在学生的角度换位思考，一定会赢得学生的尊重，师生关系才会更加和谐。

作为教师，无论学习了哪一种新的教育理论，都要密切注意，使其与自己的教育教学实践相结合，以理论来指导实践，以实践来验证理论，充实理论，只有这样，才能使自己不断总结经验服务于教育教学。

3、及时反思，及时总结。

教师要自觉提高自身修养，提高敬业精神，就要在教育教学实践中进行自我反思和总结，积极与学生、家长、校长、同事交流和沟通，并对自己的教育观念，教育教学行为进行反思，并制定前进计划，从而使自己的教学经验理论化，总是能够用事实来解释一切。使教学高质高效地进行。

4、慎独、慎行，不断升华。

俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”“积小善而成大德”进行师德修养。要从小处起步，防微杜渐，“勿因小善而不为，勿因小恶而为之。”优秀的师德品行需要从小事上开始培养起来。作为教师不管在任何情况下，能坚持自己的道德信念，自觉按一定的道德规范去行动，不做任何坏事，树立为党的教育事业，奋斗一生的坚定信念„„

总之，作为一名青年的教师，在成长的过程中，要不断学习，不断提高，不断进行自我道德修养，学习教育家和优秀教师的高尚品德，在教育实践中自觉进行师德修养，向师德的高境界升华。

第五篇：师德如阳 小学师德论文

师德如阳，播爱引航

西王庄小学孙敬娟初为人师，站在教育事业的起跑线上，思索着关于爱，关于教育的点点滴滴，向“最美”的方向眺望。

师德是什么？百度说“师德即教师的职业道德”；书上说“爱与责任是贯穿教师职业道德的核心与灵魂”；师大校训说“学博为师，德高为范”；乌申斯基说“教师的个人范例对于青年人的心灵，是任何东西都不可能替代的阳光”。

师德如阳，播洒爱的种子，引领梦的航行。每一束阳光都清晰地照亮着一组词汇：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习......师德需要一种坚持。爱国守法，爱岗敬业，不但需要一份真诚的热爱，更需要一种永久的坚持。初为人师，精力充沛、干劲十足、对生活充满热情，对未来无限憧憬。时过半年，每天面对那些脏乎乎的小脸、皱巴巴的本子、乱糟糟的笔迹、懒洋洋的坐姿、层出不穷，此起彼伏的小报告时，我“为人师”的梦想是否坚定如初？还是被这些繁杂琐事抹去了棱角？陶行知先生说在教师的手里操纵着少年的命运，也就操纵着整个民族和人类的命运。这是一份与祖国命运和国家昌盛息息相关的事业，更应是每个一线教师为之奋斗终身的事业。唯有持久的热爱教育事业，才能全身心的投入其中，用心准备教育生涯中的每一堂课，真诚的关爱每一个学生。唯有持久的热爱教育事业，才能奉献为先，不计名利，不患得失，享受着教育过程中的惊喜与感

动，幸福与烦忧。

师德呼唤一份智慧。关爱学生、教书育人，不但需要强烈的责任感，更呼唤一种教育智慧。新加坡教育部长在给校长的委任状上说:在你手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全都对未来抱着憧憬和梦想，他们都依赖好的指引、塑造和培养才能成为更好的公民和有用的人。与其他工作者不同，教师的工作对象是一个个鲜活而灵动的小生命，有着自己的思想与观点，有着不同的性格与成长背景。因此在教育教学工作中，要充分尊重学生的个性与理想，保护他们的求知欲与进取心，因材施教，因人而教。这些对教育工作者又提出了更高的要求，那就是教育智慧。巴学园的校长是一位把智慧融入教育之中的教育家，他同意小豆豆按自己的意愿从粪坑里掏取钱包而不是粗暴简单地加以阻止。他带领学生去田间散步，把生物课堂搬到大自然中去。他在体育比赛中专门设计有利于残障学生参赛的项目，让他体会超越他人，取得成功的成就感。而这种种教育行为的发生，又是那么的随意，似乎未经任何人的精心设计似的。他对学生的关爱体现在自己的一言一行之中。他把教育学生的智慧隐藏在的各种各样的活动之中，如春风细雨，润物无声。

师德追求一种心态。为人师表，终身学习，不但需要丰富的专业知识，更需要强大的人格魅力。身教重于言传。教师自己首先要做一个热爱生命，积极进取，不畏困难，不断学习的人，才能引领学生具有同样的积极乐观的心态。正如法国作家罗曼罗兰说所说，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。很难想象一个平日疏于工

作，懒于读书的老师，怎能培养出勤奋刻苦，热爱阅读的学生；一个远离学习，不思进取的老师，怎样培养出积极上进，志向远大的学生。有这样一则家庭教育的小故事，一位妈妈抱怨读报纸的爸爸不关心自己的孩子，而爸爸简单的说了一句“我正在教育我的孩子啊”。这一点与学校教育上的道理是相通的，多和学生一起分享几本好书，读一读里面优美的句子；多为学生推荐几首励志的歌曲，品一品里面精彩的歌词；多为学生开展一些益智阳光的心理活动，驱走人性中狭隘自私的阴影，学会分享，学会给予，学会共赢。

师德如冬日的暖阳，播洒温暖，呵护心灵。师德如春天的细雨，潜移默化、润物无声；师德如夏夜的灯塔，指明方向、引领航行；师德如秋季的落叶，奉献自我、孕育生命。时光荏苒、四季轮回，何为师德，何算最美，我依然不能得出最完美的答案。走在教育的旅程上，且边行边思......