师德师风演讲稿赵秀兰1

第一篇：师德师风演讲稿赵秀兰1

师德师风演讲稿: 《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》

宁江区实验中学 孙世宇

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„„

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是

教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：赵秀芳演讲稿

尽心尽责 无怨无悔

赵秀芳

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好。今天，我演讲的题目是《尽心尽责，无怨无悔》。

十七年前，带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无返顾地选择了教师这一职业，从踏上讲台的第一天起，我便有一个执着的信念，全身心的投入教育事业，尽心尽责，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心。

一、钻研业务，努力提升

俗话说：“教育是一个良心活！” 这句话一针见血地

道出了师德的重要性。当我踏上三尺讲台的那一天开始，就时刻告诫自己，要像艄公一样，高扬事业的风帆；要像春雨一样，滋润学生的心田。风霜雨雪、寒来暑往，我送走了一批又一批的学生。春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为师者的最高评价，我甘愿风雨兼程，干好这份良心活。作为教师，我深深地知道：光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，为了满足一名优秀教师所需要的知识功底，积极参加了学历

进修，我放弃了寒暑假休息时间，舍弃了年幼的孩子，带着昂贵的学费，走进了大学的校门，连续六年的寒窗苦读，我顺利地拿到了本科文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习计算机知识，现已能熟练的运用多种软件，并能自制课件为教学服务。在这方面，我简直就像一个小学生，不耻下问积极向年轻教师请教。在课改来临的今天，我积极参加新课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念指导自己的教学工作。

二、倾心教育，为人师表。

在教育这片沃土上，对于学生，我始终做到“诲人不倦”；对于职业道德，始终做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

每当班级里的孩子在学习和生活上遇到困难时，我会为他们担心，也会及时与他们交流、沟通，尽自己的最大努力去帮助他们；每当看到优等生成绩优异时，我会为他们骄傲，也会告诉他们“胜不骄败不馁”的道理；每当看到后进生的成绩在一点点的进步时，我会为他们高兴，也会让他们明白“一份耕耘就会有一份收获”；每当看到学生在短信中祝福的话语时，我会感到无比欣慰，同时也让自己知道：这一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成风格。

在教学工作中，我奉行“用自己的言行影响学生”。在我做每一件事时，我一定会认真对待，一丝不苟，要求学生做到的，自己一定先做到，给学生做一个好的榜样。特别是

课堂教学工作，与学生面对面的时间最多，我的工作态度会直接影响到学生。我任教地理学科，对初一新生来说，十分抽象，因此，每一节课我认真对待，精心施教，在走进课堂之前，我能领会大纲精神、吃透教材、找准重难点。为了让学生能更直观地感受所学的知识，我积极制作课件，准备教具，运用多种教学手段组织教学，尽量做到讲得生动、清楚、准确。在教学设计时注重从学生的实践出发，努力培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异。让学生在宽松愉悦的环境中学习地理。许多学生逐渐爱上了地理课，变得爱学、乐学。也有一些后进生虽然总成绩不够好，但地理成绩很不错，我抓住他这一优点，让他在全班同学面前讲学习方法，并用掌声表示鼓励。渐渐地这个同学找到了自信。

四、细心哺育，关爱学生。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。对于老师来说，爱成绩好的学生不难，爱学习上存在困难的学生，可能就不那么容易了。这些学生，有的爱调皮，有的爱偷懒，有的接受知识的速度慢。教师平时的工作本来就很琐碎，这些学生每天不惹自己生气就不错了。但是，我认为每个孩子也都是有自尊心的，也许他也曾努力地想改变自己，但效果总是不明显，才会出现放弃或无所谓的现象。对于这样的孩子，我从不丢下他们，课堂上我专挑简单的问题让他们回答，哪怕说的不完整，我都认真的点评，并给与鼓励和表扬。让他们树立学习的信心，增加学习的勇气。因此，工作多年以来，我不管教学的是哪一个年级，不管这个学生之前的学习状况有多糟糕，我都从没有放弃过这类学生，而是尽可能的发现他们身上的闪光点，从正面的、积极的、健康的角度去看待他们的点滴进步，给他们信心，激励他们不怕困难，勇往直前。

回忆自己十七年的教师之路，工作确实繁忙，但过得很充实；工作确实辛苦，但真得很幸福。同时，我也明白了：教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程。只有你用心地去爱学生，你才能赢得学生的爱戴和家长的信赖。师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我的三尺讲台因师爱而熠熠生

辉！尽职尽责，无怨无悔是我工作的信条，也是我教书育人，做好工作的动力，我一直坚持这个信念，切切实实地把工作干好，尽最大的努力使自己成为一名好的教师。最后，祝福在座的同学学有所成。

祝福各位老师事业有成。

祝福高集中学明天更辉煌。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：赵秀兰开讲孝道 不忘初心

赵秀兰开讲孝道

不忘初心

忍痛舍爱，她接受了新的使命

1995年的一天，赵秀兰头顶毛巾忙着麦收，正热得满脸大汗时，一个同事来找她，捎来一句话：乡里组织部有人找你。

赵秀兰一头雾水。那时她还是郓城陈坡乡中学的一名普通教师。她教课好，管得严，又爱这行，校领导器重她，年年安排她带毕业班。

一路思前想后来到乡里，最先是组织委员找她谈话，问她教课情况，这个话题成功点燃了赵秀兰的口才，侃侃而谈的她让对方心生不忍，但还是亮明了底牌：乡里决定让她来做妇联工作。她一时有些发懵，低着头不说话。她可从没想过要改行，老师还没当够呢！见她不表态，组织委员便带她去见书记，书记说乡里已拿出方案了。她搪塞着说要回家考虑考虑。

回来的路上，车重人晕，喧嚣的太阳让她心乱如麻。后来乡里又来人做工作，她才知道这任命是县里常委会通过的，听说当时候选的有7个，其他几个县里都不同意，提到她，一致通过了。

那时候，组织的信任大如山，她忍痛放下了自己心爱的教学事业。

举步维艰，狭路相逢去“感化”

很长一段时间，教课时的习惯仍还在。开会时，看到拿讲话稿念的人她就觉得别扭，别人写的材料她也相不中，凡事亲力亲为。刚开始让她负责计划生育，为把政策理念揉碎吃透，她没日没夜学了几天，这才敢组织全乡妇女来听课。“妇女们牺牲一天时间，甚至宁愿耽误一天工，少挣两三百块钱，大老远地来听课，要是讲得不入心，下次谁还来啊？”赵秀兰平时经常这样自加压力，于是，她一遍遍地挤时间来备课。

陈坡是郓城县的落后乡。赵秀兰当上镇干部后，工作百废待兴、千头万绪。像西杨庄村，连领导班子都没有，公粮提留没人催，计划生育无人管，这边都儿女成行了，乡里还不知道呢。多年来，村人过得都是没“王法”的逍遥生活，谁也不想头上安头，给自己找个做主的“公仆”。然而土地却是横亘在村民心中的大难题：有一家五个姑娘都嫁出去了，老公婆俩种着七个人的地，过得优哉游哉;而有的媳妇嫁过来多年，孩子都谈上恋爱了，她还是没地的“黑户”呢！

村里根本没人愿当村干部，因为当上了就得解决土地问题，就会得罪人。赵秀兰到村里召集村民大会，该往外扔地的人家都不来，她只得一家家去做工作。动员学生，说服亲戚……情、理双管齐下，一点点去打开缺口。毕竟是动利益的事，从农民手里要地就如同用刀割肉，每一家都要反复做十来次工作。为了躲避她，很多户主一大早就藏到外面去，一天不露面，没办法，只能晚上去围追堵截。

一次白天去村里做动员，见一家堂屋东门口坐着一个人，赵秀兰和同事们都觉得高兴。没想到刚打了声招呼，那人就犯了羊角风，村里一些人趁机起哄，大喊“打人了、打人了”，像这样的情况经常会遇到。可想而知，每一步进展都煞费心力。然而即便如此，不到半年，一村老小的工作硬是让她全做通了。后来一喊，全村人都来参加村民大会，村领导班子顺利建成。

1998年，赵秀兰被任命为常务副乡长。全乡四个片区，她包的片区情况复杂，最难管理。各村在推行计划生育、火化政策，收缴公粮提留方面均遇到不少阻力，村干部一个个焦头烂额，长吁短叹，怎么办？介入之后，赵秀兰突然发现，阻力很多都来自于一些年轻的“村混混”，而他们很多都是当年学校里的那些“小混混”！他们敢和村长斗争干仗，但见了她还是会毕恭毕敬地喊声“老师”。新瓶装旧药，那些她当年在学校里百试不爽的教化手段此时又派上了用场。在此过程中，赵秀兰更坚信了教育在转变人心方面的巨大力量。

她的病也是在包片区那几年烙下的。村子间隔得远，土路难行，她蹬着辆自行车，一上午要跑几个村。这个村的工作刚做完，说好了要去下一个，眼看要十一点了，也顾不上吃饭就走了;到了下一个村，别人问吃饭了吗，她好面子，不好意思说没吃，于是挨饿成了家常便饭。日积月累，患上胃炎。

当时丈夫在外地工作，孩子她根本忙得顾不上管。有时候下村回来到大半夜，一看，两个儿子都趴在屋檐下睡着了。赵秀兰又心疼又自责，于是一人给他们把家里的钥匙，用纳鞋底的绳子穿好，挂在脖子上。那几年，头天晚上她会蒸好馒头、做点咸菜，这是孩子第二天的伙食！俩孩子经常生病，带他们去卫生室，刚扎上针，她就得走！

2004年，赵秀兰还住在陈坡，被调到水堡乡工作。两个乡相距30多里，都是沙土地，她一大早洗完头发出门，到时头上全是沙子。沙滑路陷，自行车重得蹬不动，不得已她买了助力自行车。有一回下雨天，过桥时，车子一弯一转绕着沟壑走，突然一滑，她还没反应过来踩刹车，车子就蹭地朝桥下冲去，惊慌失措中她本能地抓住一个栏杆，才算是保住了一条命。

不忘初心，重返讲台建构道德家园

赵秀兰常说自己要强，给人生带来很大压力。然而了悟是一回事，放下又是另一回事，何况，这忙碌的状态带给了她极大的成就感。

2013年10月，赵秀兰任郓城县妇联主席，没多久，就开始在各学校、单位推广德育讲座，教人们如何做好本分，拥有和谐圆满的人生。上任不到一年时间就讲了上百场。

她经常去各地学习。一次，传统文化促进会在菏泽举办大学生传统文化论坛，整整七天，赵秀兰全程跟了下来。晚上回到宿舍，她便往凳子上一坐，拿出用来录音的手机，边听边写，一字一句把笔记补齐。上课实在速记不下来时，她就会拿出另外一个手机，先把课件拍下来。手机内存小，当图片超过存储量时，再拍就需要把先前的删掉，为了保存信息，赵秀兰只能凑晚上、中午把上节课的课件整理出来。

那七天，每天都像在打仗，她紧绷着一根弦，要赶在晚上宿舍熄灯前尽量多地补齐笔记，第二天天还不明她就得爬起来，跑到路灯下继续。往往是马上要上课了，她这边才大功告成！上了七天课，写满字的纸张摞了一厚沓，她会仔细按顺序标注、写上日期，再用线缝上后，整个培训的全部草稿就出炉了。培训结束后，她会把草稿上的内容再抄到信纸上，说这样做，一来更为整洁系统，一来也能加深记忆。这是第二道工序。之后，等她再把这些内容整理到白纸上时，三道程序就算圆满完成了。与前两遍不同的是，此时笔下的语言已被赵秀兰重新加工，变得更为形象生动了。

除了日常工作，平时她不是在上课就是在做笔记、整理素材、寻思如何上好课。晚上回到家打开电灯，又开始写，到9点多，觉得饿了，才随便吃点，再继续。有时候倦极往床上一躺，床头上也堆放着这些稿纸，下意识地捞过来一张，看一会又精神了。除此外，啥事都记不住。每次出门需带手机、钥匙两样东西，她脑中自动简化成“两样”，有时手里拿着个发卡，再带上手机就出了门，等回来才发现没带钥匙。

她去中学讲课，骄横的孩子知道体恤父母了，消沉的孩子重绽笑容了……于是学校、家长纷纷邀请她去讲课。粉笔、黑板、一壶水，是她整个讲座的全部道具。

别人讲课要钱，赵秀丽讲课要命。特别是那些亏了孝道之人，听了赵秀兰的课都受不了。那些话就像把剜心小刀，又快又狠、直击痛点，然而痛到极致便是重生，那些被仇恨、抱怨充塞的脸慢慢舒展开来，重新绽放出爱。“忘了让俺妈来了。”“要是俺儿媳妇今天在就好了。”说者表达得很隐忍，赵秀兰却了然于心。她的孝道课，如果能让那些冷漠偏执的心稍稍松动，让那些充满暴力、仇恨的家庭重获和谐，该是多大的乐事呀！

赵秀兰娘家婆家都是农村的。前些年挣得少，她的工资基本都给家里买化肥农具了。拉篓耕地，拾花装车……有点空闲，她就回去帮着干活。她总说婆婆心肠好，每次去讲孝道课，她都会先说自己“缺德”，反省自己为人子媳不足之处，殊不知，到婆婆去世，光她买的没用过的围巾就有7条，没穿过的鞋大半袋子。

在郓城县，赵秀兰的粉丝很多。她去其他局、部门办事，有时会腾地站起来一个年轻人，亲切地称她老师，是她以前教过的学生;走在街上，经常会有跑过来向她鞠躬的人，说是听过她的孝道课。

这是赵秀兰最幸福的时刻！

第四篇：赵洪斌体育教师师德师风演讲稿

将爱洒向操场

昌图三中赵洪斌

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

今天我演讲的题目是：将爱洒向操场

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才能与学生产生心灵的碰撞，才会有追求卓越和创新的精神，也才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

工作三十年来，我一直从事体育教学工作，在工作中始终以自己的满腔热情，诠释着教师的职责，呵护着孩子的成长。全国劳模、北师大林崇德教授说过一句话：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”所以，师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃了学生的梦想；它更是指路的明灯，照亮了学生前进的道路。

在我的体育教学中，处处体现着“体智结合，能技相长，情礼融仪”，这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培养了学生的注意力。而这些口诀除了训练技术技能以外，更多的是渗透着情感、礼仪与文明教育。使学生在身体与智力上相互发展，技术与能力上共同提高。

体育工作是我热爱的事业，上好每一节课是我追求的目标，每一名学生都能健康成长是我的理想所在。我认真学习《国家学生体育与健康课程标准》，按《标准》制定计划，认真备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。

我深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必须依靠整个团队。我组织老师学习新理论，拟定校本实验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在校园开展。根据学校的实际情况，制定了学生天天进行锻炼的安排表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的安排，让每一位学生在活动时都能享受到锻炼的乐趣，健康地成长。每次活动时，我都到场，落实学生天天在校锻炼一小时。前年教委领导来视察，学校开展的大课间活动赢得的了一致好评。

我积极组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并积极开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、扎实、有效。

我十分注重用关爱和诚挚架设师生感情的桥梁，建立平等、宽松、和谐、融洽的师生关系。我经常深入了解学生实际，与学生推心置腹地交心谈心，使学生感到老师可亲、可敬、可信，并能在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对学生进行“对症下药”的思想教育和心理校正，让每个学生都能尽其所长的充满自信。

张扬个性，发展学生特长。我不会刻意要求每位学生都达到相同的标准，因为每个人都有着不同的身体素质，不一样的天赋。我为不同的学生制定不同的培养计划，“因材施教”是我对教学方法最好的总结。

作为体育老师，在日晒风吹的操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力量。

在我的体育工作中十分重视“2+1”活动，在近几年的举行的阳光体育比赛中,我校代表队的成绩始终名列前茅，在近两年举行的乒乓球比赛中成绩斐然，在今年的乒乓球比赛中更是包揽男女团体冠军和男女单打前两名，艰辛的付出终获硕果，在今年举行的昌图县第七届全运会上我校代表队荣获初中甲组总成绩第三名。

列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字。我就像常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持质朴无华的品格，辛勤耕耘在教育这片芳草地上。

“德为师之本、爱为师之先”。

教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，这就需要我们去勤读、细读，更用智慧与理性的去读。而我作为一名体育教师，更应该具有这种智慧。

我们深知：教师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。它是一种情感，更是一种不要求回报的宽容与理解。

所以，教师的爱与尊重是照亮学生心灵的烛光！我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：师德师风学习交流材料兰

师德师风学习交流材料

一、热爱学生。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是艰巨的灵魂性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生过程中，应该像斯大林所说：要小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心有的花木一样。

曾经有一位学生，贪玩成性，厌学习、常拖欠作业等等。为了引导帮助这个学生转变学习态度，我通过家访谈心，得知这孩子仍是家中的“小太阳”。爷爷奶奶、父亲母亲全都溺爱他，在家中是“老子天下第一”不听长辈的教导，在学校老是惹事生非。看到听到一切，我心里很不好受。我想：问题是出现在学生身上，可责任却是在家长和教师身上，没有尽到应尽的责任。为此，我通过家长联系，给家长作了一次恳谈，并赠送他们一本《家长学校》读本，使他们感触很深。经家庭、学校一起抓，以表扬为主，坚持正确教育，发现他的闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，后来他的学习有了明显进步，我鼓励他再加一把劲。从这个案例，我感到要做好学生的思想工作，首先要怀着一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，关心他们，与他们真心实意交朋友，使他们感到师生的真诚和依赖，犹如父母亲就在身边的温暖。

二、尊重家长。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。

这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。我通过《家庭品德表》，及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将自己这一做法，总结。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

屈指算来，我已教了十二年书了，教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位„„我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。