机械设计制造及其自动化专业教学实施方案(修订)大全

第一篇：机械设计制造及其自动化专业教学实施方案(修订)大全

湖南广播电视大学机械设计制造及其自动化专业（本科）

教学实施方案

为了落实教育部批准的《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，保证《中央广播电视大学“开放教育试点”机械设计制造及其自动化专业（本科）教学计划》的具体实施，切实搞好湖南电大开放教育试点的具体教学与管理工作，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定本实施方案。

一、培养目标

本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。

学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习，获得工程师的基本训练，毕业生达到本科基本要求。

二、入学条件

本专业招收具有国家承认的国民教育系列机电工程专业、机械工程专业、电工电子专业、机械类、仪器仪表类以及相近专业专科以上学历者。

非机电工程类学生需要补修相关课程的教学。机械类：补修电工、电子技术；电工电子类：补修机械设计、制造基础。

三、试点教学点的办学条件

1、在教学与教学管理人员中树立教学改革意识，即：具有电大人才培养模式改革的意识，具有利用现代远程教育手段从事教学与管理的意识，具有与普通高校紧密结合并充分利用社会资源开展实践教学的意识。

2、根据本地区工业发展的现状以及人才培养的需求，长期持续开办机械电子类专科教育，具有相对稳定的生源条件。

3、有较强的本专业专职和兼职师资配备，能够较好地执行中央电大教学管理规定。

4、能通过互联网或VBI接受中央电大和哈尔滨工程大学的教学信息。

5、应具备专用的自学辅导教室、专业图书资料室、视听教室（观看课程录像）、多媒体教室（演示课件）等硬件设施。

6、具备完成教学计划和教学大纲所要求的实践性教学环节的条件（允许借助当地可切实开展实践性教学的社会资源）。实践性教学环节是本专业教学计划的重要的组成部分，教学点应具备完成教学计划和教学大纲所要求的实践性教学环节的条件。由教学点组织教师或与当地高等学校联合完成实践性教学环节。生产实习、毕业实习应结合当地实际选定对口的工厂组织实施。毕业设计应选配有指导经验的教师参加指导，并严格考核。

四、教学组织形式

传统的教学模式是以教师“教”为中心的灌输式教学形式，难以培养学生自主学习的能力。机械设计制造及其自动化专业本科教育试点将实行“以学生自主化学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。这种教学模式的特点是不按传统教学班组织教学，一般按课程成立相对固定的学习小组展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动。这种“教”与“学”模式的转变，是远程开放教育的必然需要。

教学组织中要以学生自主学习为中心来进行，一切教学活动都围绕帮助、指导和促进学生自主学习而进行。要帮助、指导和促进学生根据自身条件和要求自主选择时间、地点、方式。可个别学习、集中学习、小组学习，参加实践学习。督促学生在自主学习中抓住五个环节：自学文字教材，上网学习，参加面授辅导，完成作业练习，完成实践环节教学。教师要进行三种方式的导学服务即引导：方法引导，实践引导，认知引导；辅导：网上

网下结合，解难释难；督导：监控过程，检测效果，评价质量。教师要了解学生，掌握学生的成分构成，学习需求，学习条件等，尤其要因地制宜。

教学方式分以下几种：

1、学生自主学习

学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，以个别化自主学习为主。新生入学后，根据教师的要求和个人的实际情况，制定出第一学年及每周的自主学习计划，选择适合自己的学习方法，进行自我管理和自我测评。

2、授课

由哈尔滨工程大学机电工程学院本专业教授担任必修课和限选课的主讲教师。讲授以录像及卫星直播的方式为主，辅以VBI、CAI课件、VCD光盘等。

学生可利用学校的视听教室、视听阅览室组织收看，或自行借阅录相带、VCD光盘等媒体进行学习。条件具备的学生亦可购买课程VCD光盘在家中学习。

3、教学班集中面授辅导

各试点单位的辅导教师不再进行课程面授，而是负责日常的课程辅导（不宜过多）、答疑、组织讨论等。每门课程最多每周集中辅导一次，但至少每个月集中辅导一次，每次2.5～4学时。形式可以是面授、录像加辅导。

面授辅导的主要内容有：检查学生的自学及作业完成情况；针对教学中的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织学生进行课堂讨论；布置下一阶段学习任务。

开放教育的面授辅导课与传统的面授课不同，不是满堂灌，教师主要起指导作用，课堂以学生为中心，采取答疑、小组讨论、集体讨论等灵活多样的形式，以激发学生学习本专业的兴趣。活跃、开发学生的思维能力，开拓其视野，提高其实务操作能力和理论研究能力，弥补远距离教学的缺憾。

每次辅导均应有记录，以备教学检查。

4、建立学习小组

各试点单位可以将学生按工作单位和居住地并结合自愿进行编组，5～7人成立相对固定的学习小组，选出组长，定期进行学习活动：展开讨论、实验、教师辅导、答疑等活动。时间灵活，力求高效率。

学习小组一般按课程组织，学期初成立，期末解散，定期组织课程重点、难点、作业的讨论，参加课程实验、教师辅导答疑等活动。

5、作业及实验

根据中央电大本专业教学计划和课程教学大纲的要求，在有效利用本地区普通高校实验设施和其他开展实践教学的社会资源的前提下，对各类实践性教学环节进行组织落实，并严格考核。

课程实验是培养、训练学生实际动手能力的重要环节，学生必须按规定完成，并提交实验报告。由教学点单位的辅导教师负责审阅，评定成绩。由于本专业基础知识和基本技能的掌握很大程度上取决于平时作业和实验的积累，根据各门课程教学大纲的规定，课程作业及实验占该课程总成绩的20%。

6、命题与考试

必修课程的命题及评分标准由哈尔滨工程大学提供，省级电大试点组织评卷，中央电大抽查。考试分笔试和实验考核（含平时作业）两部分，前者占课程总成绩的80%，后者占20%,实验考核成绩由教学点单位辅导教师评定。

7、毕业答辩

学生必须完成本专业的毕业设计。毕业设计重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与工程实际相联系的题目。中央电大对毕业设计答辩

和毕业设计说明书进行抽查。

五、学习支持服务

远程开放教育必须提供完善的教学支持服务，应利用一切可利用的传媒实现教师与学生之间的全方位交流，形成一个强大的学生自主学习系统，以消除教与学的时空障碍，促进教与学之间的信息沟通与反馈，确保学生自主高效的学习。

省电大和教学点要完善和提供两大基础进行教学服务：要有配套的网络环境体系；要有配套的多媒体教学资源体系。

1、教学资源与信息

提供文字教材、音像教材、VCD光盘、VBI、直播课堂、CAI课件，利用网络资源等，配发学生自学所需的各种信息，包括教学计划进度表、教学大纲、复习大纲、考试辅导、自测题等。

利用VBI接收技术，使不具备上网条件的教学点，利用CETV-1电视频道接收中央电大制作的各种教学信息。

中央电大每学期组织必修课和限选课的电视直播课堂，主要内容包括阶段小结、重点内容讲解、期末复习等，办学点必须收视并提供录像阅览条件。

2、答疑

1）各试点单位辅导教师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。辅导教师不能解决的问题，通过书信、电话、E-mail、网上答疑信箱反映至省电大责任教师或中央电大主持教师处。

2）中央电大主持教师和省电大责任教师答疑：通过书信、电话、BBS、E-mail、网上答疑信箱解决辅导教师的提问，共性问题在网页上发布。

信箱地址：湖南省长沙市青园路168号，湖南广播电视大学理工学院机电系

省电大专业责任教师：张导成电话：0731-2821935

电子邮箱地址：zdc@hnrtu.com

3）哈尔滨工程大学主讲教师答疑：哈尔滨工程大学机电工程学院借助本校网络教学平台，设立“CRTVU教学服务”网页上设置网上讨论版面，提供实时与非实时讨论，增强教学的交互性；设置E-mail信箱，汇总学生反馈过来的典型、共性问题，适时解答。学习者的共性、典型问题通过直播课堂进行集中讲解。

3、网上资源服务

中央电大在本校主页设立“机械设计制造及其自动化”专业本科教学网页，及时发布相关文件。内容包括：专业信息（教学计划、教学计划说明、实施方案）、课程信息（课程教学大纲、使用教材、课程设计要求、课程播出安排）、培训信息、考试信息、评估信息、教学辅导、答疑信箱等。

哈尔滨工程大学机电工程学院借助本校网络教学平台，设立“CRTVU教学服务”网页。主要内容有：配备网络版CAI课件，除对文字教材的内容进行必要的充实外，部分课程实验进行模拟演示；设置自检自测版面，强化学生自主学习的意识；设置网上讨论版面，提供实时与非实时讨论，增强教学的交互性；设置E-mail信箱，汇总学生反馈过来的典型、共性问题，适时解答。

省电大在教学平台（）上及时发布本专业的相关文件（教学计划、课程大纲、实施方案）、课程信息（课程说明、参考资料、答疑信箱等）、教学辅导、教学重点和难点、典型例题及习题的讲解、考试信息、培训信息、检查评估信息等，方便办学点教师和学习者查阅、安排教学。

此外，各试点学校组织参与中央电大、省电大网上BBS的讨论，并将中央电大电视直播课堂的节目录制下来，以供误课的学生观看。

4、教学辅导

远程辅导：哈尔滨工程大学课程主讲教师提供课程的集中辅导，以直播课堂或录像方式播出，其时间根据课程教学情况而定。

网络辅导：省电大根据教学需要进行网上直播，开发“机械设计制造及其自动化”（专升本）专业课程网页，根据教学进度定期在网上进行各门课程的重点难点辅导。

面授辅导：由各试点电大的专职或兼职辅导教师担任，选择学生方便的时间安排学习小组到校集中讲解、答疑。要求在集中面授辅导之前，学生已经通过自主学习或小组讨论解决了一些疑难问题。集中辅导的次数不宜过多，一般每月进行1-4次。每次辅导均应有记录，以备教学检查。

5、阅览室

各试点电大学校图书馆阅览室每周定期向学生开放。

六、教学质量保证体系

1、师资队伍建设

为落实中央电大《实施意见》与《实施方案》中的规定，省电大对试点学校教师的素质条件提出了以下要求：

专业责任教师、课程责任教师、主讲教师和辅导教师应具备中央电大《实施意见》中所明确的学历程度及专业水平条件。每个试点单位应保证有2名以上机械设计制造及其自动化专业本科以上毕业的专职教师，起码应有机械专业和电类专业本科以上毕业的专职教师各一名。外聘兼职教师需讲师以上（含讲师）职称。

专兼职教师与辅导教师均应参加对所负责课程的师资培训。省校及各试点学校应组织专兼职教师收看中央电大理工部编制的师资培训录像带，并组织讨论。省校的师资培训可采取网络、召开培训会或下发培训资料等方式进行，主要对课程特点、教学要求、各种媒体的使用、远程教学的辅导方法和以学生为中心的教学模式等方面进行培训。

所有辅导教师均应具有使用现代教育技术进行多种媒体配套教学的能力，具有编制和使用 CAI 课件的能力，具有网上查询和交流信息的能力。

2、教学过程的监控

1）各责任教师必须就所负责的课程制定详尽的教学方案，包括教学媒体形式、集中面授的时间及教案、网上辅导的时间安排、平时作业的形式要求。

2）检查自学过程

首先根据《入学指南》的要求，结合任课教师的意见，让学生在每学期初制定一个该学期的自学计划和每周的自学计划，以便学生自我检查。

3）沟通教学信息

可通过信函、电话、留言、走访、电子邮件、上网等方式进行省校与分校、学校与学生及学生与学生之间的联系。

专职教师要经常在网上与中央电大理工部、省电大理工学院机电系进行教学研究与信息沟通。

4）加强实践性教学环节

本实施方案强调对教学过程的监控，强调对学生实际应用能力的培养、训练。规定每门课程的作业要占一定的成绩，由试点电大的辅导教师负责批改，给定成绩。

规定课程有实验或课程设计的，学生必须按规定完成，并提交实验报告和课程设计作业及图纸。由试点单位的辅导教师负责批改并给定成绩。

课程作业、实验及课程设计的具体要求由省校该门课程的责任教师负责布置和安排。课程实验及作业占该课程总学分的20%，以确保教学过程质量的提高。

每门课程的平时作业、实验报告和课程设计作业务必妥善保管，以备教学检查。

毕业设计及答辩学生必须完成本专业的毕业设计，并撰写好毕业论文。毕业设计应重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。

毕业设计指导老师必须是机电专业本科以上毕业的具有讲师以上职称的老师，各试点单位的指导老师的资格必须报省电大审查批准（上报资料包括指导老师的毕业证书及职称证书）。

中央电大、哈尔滨工程大学和省电大组成检查组到试点单位参与毕业答辩，并抽查学生的答辩。

5）建立学生学习档案

教学班要为每个学生建立学习档案，包括学生自然情况，学习进展情况、到课情况、平时作业成绩、形成性考核成绩、期末考试成绩等，由班主任负责管理。

6）定期进行巡教

积极配合中央电大、省电大组织巡教工作。省校将对下属教学单位进行定期巡教，进行听课、学生问卷调查及召开教学座谈会等。发现问题及时纠正，以保证教学顺利进行。

3、考核

1）形成性考核

形成性考核成绩应根据学生的自学情况、课堂表现和平时作业在教学期间由任课教师综合给出，占每门课程期末总成绩的20%。具体实施办法参见省校关于每门课程形成性考核的内容要求。

2）期末考试

统设必修课程的命题由中央电大组织、哈尔滨工程大学的教师提供，省管课由省电大责任教师组织命题，自开课由各试点单位自行组织命题。考试分笔试和形成性考核两部分，其中笔试部分占课程总成绩的80%，形成性考核占20%（含课程平时作业）。

笔试考试按100分计，60分及格。根据教学计划规定，学生未完成实验和实验不及格者，不能参加该课程的考试，也不能取得该门课程的学分。笔试和实验均合格者，按各自的比例一并折算为该课程的成绩。省电大组织进行统一评卷，其中20%的课程作业和实验成绩由试点单位辅导教师给出。

七、毕业资格的确认

实行学分制，学生注册后 8年内取得的学分均为有效。

本专业最低毕业总学分为 71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

湖南广播电视大学理工学院

执笔人：张导成

第二篇：浅析机械设计制造及其自动化专业

浅析机械设计制造及其自动化

听了武文革老师的专业课教育使我明白了本专业的一些情况。下面我结合自己的额外学习浅析一下我对本专业的看法。

本专业是以机械工程学科与电工电子学科的理论为基础，以机电结合、机电一体化理念为指 导，以机械设计技术、机械制造技术、机电控制技术、机电一体化技术为主要技术内涵，以学科 的交叉和渗透为特点的现代高技术复合型专业。中国的机械工程技术不但历史悠久，而且成就十分辉煌，不仅对中国的物质文化和社会经济的发展起到了重要的促 进作用，而且对世界技术文明的进步做出了重大贡献。明朝的宋应星编著和出版了《天工开物》，记录了许多先进的工艺技术和科学创见。它反映 出当时的农业和手工业的生产技术水平。记载了不少有关机械制造和产品性能的情况。内容涉及 泥型铸釜、失蜡法铸造以及铸钱等铸造技术，还记述了千钧锚和软硬绣花针的制造方法、提花机 和其他纺织机械以及车船等各种交通工具的性能和规格等。《天工开物》被称为中国17 世纪的 工艺百科全书。西方文艺复兴时期西方各国先后发生了资产阶级文化运动，科学技术迅速发展，机械行业得 到极大提高，机械制造方式、制造技术也得到了革新，手工艺操作变成了电气化和半自动化操作，特别是汽车业的发展，更是带动了机械行业的发展，新技术、新工艺、新材料层出不穷，使机械 行业变得更加综合性，模糊性。各种学科的交叉，促使学科的分化，机械行业已成为学科专业众 多、专业分工精细、门类齐全的学科，随着经济的发展以及研究的深入机械设计制造及自动化专 业也就应运而生。面对日趋严峻的资源和环境约束，环保材料、绿色制造成为机械工业科技 发展的必由之路。

生活中几乎所有产品都是靠机械设备来加工制造的,产品质量的高低、性能好坏以至于价格的高低都取决于生产他们的机械设备的性能。机械制造业是为国民经济各部门提供技术装备的工业部门,是制造业的重要组成部分,是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的装备部。没有机械制造业的提高和发展,我国其他产业也不可能良性发展,就业问题就更为尖锐,人民生活水平难以普遍提高,可以说没有机械制造业的发展就没有今天人类的现代物质文明。机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展,以及科技、国防实力的提高有着直接的重要影响,是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。机械制造技术水平、劳动者的教育水平和技能水准的提高是高等教育义不容辞的责任。所以机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践显得尤为重要。

实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。大。所以我们在校期间一定要学好我们的专业教育，为我国的机械事业做出自己的贡献。

————————张新

第三篇：机械设计制造及其自动化专业个人简历

机械设计制造及其自动化专业个人简历

北极星电力英才网发布日期：(阅3050次)

关键词:个人简历自动化机械设计

基本信息

姓名：xxx性别：男

出生日期：1984/10/26民族：汉

身份证：432503****身高：169CM

户口所在：湖南涟源目前所在：湖南衡阳

毕业院校：湖南科技大学政治面貌：团员

最高学历：大学本科所修专业：机械设计制造及其自动化

人才类型：普通求职毕业日期：2007/6/25

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：机械类相关工作

希望地点：全国

希望工资：面议

自我评价

[技能总结:]

本人对自己在大学的四年生活中的一些技能和能力做了以下总结：

1.熟悉Pro/ENGINEERWildfire2.0、AutoCAD等专业制图软件和Office、Photoshop、Dreamweaver等办公软件。

在大学期间自学了Pro/E和AutoCAD，并且获得了AutoCAD2004中级证书，熟悉Pro/E的实体与曲面设计、零件组装、二维图制作，并对钣金设计、模具设计等具有一定程度的了解。并担任学校网站的管理员之一。

2.有较强的组织协调能力、活动策划能力和优秀的团队合作精神。

在学生会工作期间。担任了系学生会学习部部长，策划并组织了第二届创新杯辩论赛、英语四级模拟考试等各项活动，同时，多次协助其他各部门成功举办了一系列活动，如欢送毕业生晚会、系篮球比赛、英语演讲比赛等。

3.具有较强的动手能力、逻辑能力和创新能力。

在大学期间，单独完成了油泵测绘、钢板卷扎机构的原理图设计、二级展开式圆柱斜齿轮减速器的课程设计。

4.社会实践经验丰富

利用暑假和工厂实习期间在衡阳博尔贝林木地板市场营销、衡阳博辉信息广告公司业务员、桂林正菱第二

机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装、广州（佛山）中技圆有限公司实习，积累了丰富的工作经验。

5.能够吃苦耐劳，可以加班，工作主动性强。坚持原则，工作仔细负责，诚实守信。

[自我评价:]

专业知识扎实，学习成绩优异；有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力；具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作；社会实践能力强，对新事物接受能力快；具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信；有较好的语言表达能力，思维敏捷；工作主动性高,做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。教育背景

2003-9至2007-7湖南科技大学机械设计制造及其自动化

2006-10-01至2006-12-01AutoCAD2004湖南科技大学培训点AutoCADAutoCAD中级证获得AutoCAD2004中级证.熟悉AutoCAD软件的各种操作

实践经历

2003-11至2003-12

衡阳冶金厂

见习生

主要是在衡阳冶金厂见习,认识各种加工设备和各种零件的加工工艺流程

2004-7至2004-9

衡阳博尔贝林木地板代理商

业务员

利用暑假期间在衡阳博尔贝林木地板做市场营销,社交能力和团队合作精神都有很大程度的提高

2005-7至2005-9

衡阳博辉信息广告公司

业务员

暑假期间在衡阳博辉信息广告公司工作,主要是负责帮公司拉广告,很好的锻炼了自己的综合能力 2006-4至2006-5

桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司

实习生

在机械工程技术类在桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司实习.实习钳工、焊工、铸造、车、铣、刨、钻、镗等工种的操作和技术要求

2006-7至2006-9

广州（佛山）中技圆有限公司

实习生

暑假期间在广州（佛山）中技圆有限公司作实习生,对于公司的管理体系有了一定了解 所获奖励

AUTOCAD2004中级证

2004优秀学生干部

第二届“创新杯‘辩论赛最佳领队

语言能力

国家英语四级

计算机能力

湖南省计算机二级

熟悉计算机的各种基本操作，熟练办公软件的操作和电子商务。

联系方式

联系电话：***

联系地址：湖南省涟源市石马山镇团结村(邮编：417100)

电子信箱：.个人网站：

第四篇：机械设计制造及其自动化专业调查

机械设计制造及其自动化专业调查

机械702张小龙张青

【摘要】机械设计与制造专业是新的专业,国内各有关院校纷纷开办或准备开办这一专业,大有取代机械制造工艺、设备及自动化专业之势。它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。本文就确定教育目标的指导思想、当代人才主要特点及本专业培养目标等问题和大家一起讨论。

【关键词】机械设计；制造专业；自动化专业；培养目标；前景

基本情况

一．我国机械工程类专业技术人员知识结构现状与需求

(1)．专业技术人员构成情况

根据国家统计局 2001 年统计，国有和销售收入在 500 万元以上的非国有机械企业共有 4.02 万个，从业人员约 1400 万。其中，工程技术人员占全体职工的比例平均为 9.5%，管理人员平均为 12.5%，合计 22%。

专业技术人员中 1966 年以前大学毕业的平均不到 5%，中小企业几乎为 0。1967 ～ 1970 年毕业的占 9%，1971 ～ 1981 年毕业的占 15%，1982 ～ 1990 年毕业人员平均占 34%，1991 年以后毕业人员平均占 37%。可见 1982 年以后毕业的专业技术人员合计为 71%，占绝大多数，成为今后开展继续教育的重点对象，同时也可以看到曾一度出现的专业技术人员断层现象已在一定程度上得到弥补。

(2)．专业技术人员知识结构情况

1982 ～ 1990 年毕业的专业技术人员中 50% 的人，目前年龄在 43 岁～ 55 岁之间。他们大部分学习机械制造工程专业，专业知识比较扎实，具有一定的社会经验，工作勤恳，作风踏实，是企业中的骨干力量。相对的说，他们不足的是计算机技术和外语水平较差。在近几年随着信息技术的发展，显得有些力不从心。

对于 1990 年以后毕业的人员，上述情况有较大变化，计算机和外语能力大为增强，他们理论基础较好，而动手能力较差；中文表达能力较弱；心理承受能力和协作精神、吃苦精神也显得弱。随着人才流动的增加，这部分人员毕业去向首选出国或到外企、到公司，安心基层做技术工作的较少。

据不完全统计，在企业的专业技术人员中真正具有大学本科学士学位的只占 36%，外语通过 4 级的占 24%，计算机通过 3 级的只占 8%。三分之二左右的人员，虽然担当专业技术工作，但主要是通过其它各种渠道获得专业知识和学历的。这部分人员的计算机技术和外语水平更低一些。

(3)．继续教育状况

据不完全统计可以看出，企业参加各种培训机会较多的依次是企业领导和设计、管理人员及制造工艺人员。培训的形式对于企业领导和设计人员以外部组织的专业培训为主，对于管理人员及制造工艺人员以内部培训为主。

我通过一些资讯和了解得知，大多数的机械制造厂需要的是有很强实践能力和丰富经验的高学历人才，对于刚毕业的大学生他们还是比较犹豫的。毕竟他们是以赢利为目的。很理所当然，他们所用的人创造出来的财富必须高处付出的报酬。刚毕业的大学生不管他学历多高，在学校的成绩多么优秀，可毕竟敬仰比较少，在实践方面或多或少有一些欠缺。所以，他们宁可花大的代价去请一个有经验的高级技师也不会冒风险去重用一个刚毕业的一个高学历毕业生。

所以作为我们机械系的大学生，首先一定要认清本专业的本质，自己提升和其培养的目标。

二。机械设计与制造专业介绍

它以先进的机械制造业为专业背景，加强机械设计制造与计算机控制技术的交叉渗透，将传授知识、实干能力培养与素质教育紧密结合、培养掌握现代化机械设计与制造基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。

三、培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展，具备机械制造与自动化专业所必需的基础知识和专业技能，能在机械工程领域的企事业单位从事机械产品制造、计算机辅助设计，能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高技能人才。

四、我们应该掌握的有关专业知识：

.看你要从事什么，如果从事生产加工！至少要懂得工艺，制图，材料和机加知识！如果从事设计，那懂的可就要多了！并不管是很麽，以下的知识都是有必要的：机械制图、工程力学、工程材料及热加工、机械设计基础、C语言、液压传动、互换性与测量技术、机床电气控制、PRO/E、数控机床故障诊断及维修、数控编程与操作、机械制造技术等。相应的实践性环节有金工实习、机械制图（手工测绘/CAD绘图）实训、电子电工实训、机械设计课程设计、机床电气控制实训、数控机床故障诊断及维修实训、机械制造技术课程设计、生产性实习、顶岗实习等。

由此我们可以看出，要想学好这个专业，我么必须要掌握很多的有关知识，从基本到高层，掌握好所必备的一切专业知识，永无止境的探索。

五．本专业能从事的工作

⑴毕业生主要面向机械制造行业，从事普通机械加工、数控机床的操作。⑵计算机辅助设计与制造，数控加工编程工作。⑶机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术服务与销售工作。

六．机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景

毕业生就业率：92.01%。

热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。

考生类别：理工类。

就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。

就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。

毕业生就业分布统计：

就业行业或部门 百分率

国有企业 34.35%

录取研究生 14.68%

民营及私营企业 12.59%

其他事业单位 1.10%

高等学校 1.23%

机关 1.24%

科研设计单位 7.94%

三资企业 12.14%

部队 3.54%

中小学及其它教学单位 0.99%

出国 1.43%

自主创业 0.43%

金融单位 0.25%

医疗卫生单位 0.08%

本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.89%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79%。

从上面的有关数据和资料得知，机械专业是一个叫热门的专业，无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。所以这个专业的前景发展是比较广阔，社会需要这中人才还是比较多的。

七．结论

从世界机械发展水平来看，就中国而言，还是比较落后的的。所以，在中国的机械方面的技术发展还是有很大的空间。虽是这样，但这也不是意味着从事机械行业的人就很有发展前途。就当前的形势来看，能满足这些条件的人甚之又少。对于我们渉学机械专业的大学生来言，面对的形势是非常严峻的，我们时刻清醒的认识到自己 发展的目标和方向，始终如一的完善自各个方面。

第五篇：机械设计制造及其自动化专业调查

机械设计制造及其自动化专业调查.txt鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。。道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德空白人生有三样东西无法掩盖：咳嗽 贫穷和爱，越隐瞒，就越欲盖弥彰。本文由zhangqing91677贡献

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机械 702 张小龙 张青 【摘要】机械设计与制造专业是新的专业,国内各有关院校纷纷开办或准备开办 这一专业,大有取代机械制造工艺、设备及自动化专业之势。它是以培养现代机 械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛 不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。本文就确定教育目标的指导思想、当代 人才主要特点及本专业培养目标等问题和大家一起讨论。【关键词】机械设计；制造专业；自动化专业；培养目标；前景

基本情况

一．我国机械工程类专业技术人员知识结构现状与需求(1)．专业技术人员构成情况 根据国家统计局 2001 年统计，国有和销售收入在 500 万元以上的非国有 机械企业共有 4.02 万个，从业人员约 1400 万。其中，工程技术人员占全体职 工的比例平均为 9.5%，管理人员平均为 12.5%，合计 22%。专业技术人员中 1966 年以前大学毕业的平均不到 5%，中小企业几乎为 0。1967 ～ 1970 年毕业的占 9%，1971 ～ 1981 年毕业的占 15%，1982 ～ 1990 年毕业人员平均占 34%，1991 年以后毕业人员平均占 37%。可见 1982 年以后毕业的专业技术人员合计为 71%，占绝大多数，成为今后开 展继续教育的重点对象，同时也可以看到曾一度出现的专业技术人员断层现象已 在一定程度上得到弥补。(2)．专业技术人员知识结构情况 1982 ～ 1990 年毕业的专业技术人员中 50% 的人，目前年龄在 43 岁～ 55 岁之间。他们大部分学习机械制造工程专业，专业知识比较扎实，具有一定 的社会经验，工作勤恳，作风踏实，是企业中的骨干力量。相对的说，他们不足 的是计算机技术和外语水平较差。在近几年随着信息技术的发展，显得有些力不 从心。对于 1990 年以后毕业的人员，上述情况有较大变化，计算机和外语能力大 为增强，他们理论基础较好，而动手能力较差；中文表达能力较弱；心理承受能 力和协作精神、吃苦精神也显得弱。随着人才流动的增加，这部分人员毕业去向 首选出国或到外企、到公司，安心基层做技术工作的较少。据不完全统计，在企业的专业技术人员中真正具有大学本科学士学位的只占 36%，外语通过 4 级的占 24%，计算机通过 3 级的只占 8%。三分之二左 右的人员，虽然担当专业技术工作，但主要是通过其它各种渠道获得专业知识和 学历的。这部分人员的计算机技术和外语水平更低一些。(3)．继续教育状况 据不完全统计可以看出，企业参加各种培训机会较多的依次是企业领导和 设计、管理人员及制造工艺人员。培训的形式对于企业领导和设计人员以外部组 织的专业培训为主，对于管理人员及制造工艺人员以内部培训为主。

我通过一些资讯和了解得知，大多数的机械制造厂需要的是有很强实践能力 和丰富经验的高学历人才，对于刚毕业的大学生他们还是比较犹豫的。毕竟他们 是以赢利为目的。很理所当然，他们所用的人创造出来的财富必须高处付出的报 酬。刚毕业的大学生不管他学历多高，在学校的成绩多么优秀，可毕竟敬仰比 较少，在实践方面或多或少有一些欠缺。所以，他们宁可花大的代价去请一个有 经验的高级技师也不会冒风险去重用一个刚毕业的一个高学历毕业生。所以作为我们机械系的大学生，首先一定要认清本专业的本质，自己提升和 其培养的目标。二。机械设计与制造专业介绍 它以先进的机械制造业为专业背景，加强机械设计制造与计算机控制技术 的交叉渗透，将传授知识、实干能力培养与素质教育紧密结合、培养掌握现代 化机械设计与制造基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与

技术管理的高级技术应用性专门人才。

三、培养目标： 本专业培养德、智、体全面发展，具备机械制造与自动化专业所必需的基础 知识和专业技能，能在机械工程领域的企事业单位从事机械产品制造、计算机辅 助设计，能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高技能人才。

四、我们应该掌握的有关专业知识：.看你要从事什么，如果从事生产加工！至少要懂得工艺，制图，材料和机 加知识！如果从事设计，那懂的可就要多了！并不管是很麽，以下的知识都是有 必要的：机械制图、工程力学、工程材料及热加工、机械设计基础、C 语言、液 压传动、互换性与测量技术、机床电气控制、PRO/E、数控机床故障诊断及维修、数控编程与操作、机械制造技术等。相应的实践性环节有金工实习、机械制图（手 工测绘/CAD 绘图）实训、电子电工实训、机械设计课程设计、机床电气控制实 训、数控机床故障诊断及维修实训、机械制造技术课程设计、生产性实习、顶岗 实习等。由此我们可以看出，要想学好这个专业，我么必须要掌握很多的有关知识，从基本到高层，掌握好所必备的一切专业知识，永无止境的探索。五．本专业能从事的工作 ⑴毕业生主要面向机械制造行业，从事普通机械加工、数控机床的操作。⑵计算机辅助设计与制造，数控加工编程工作。⑶机械设备的安装、调试、维护 与管理，机电设备的技术服务与销售工作。六．机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景 毕业生就业率：92.01%。热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设 得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的 文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的 基本保障。考生类别：理工类。就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技 开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率国有企业 34.35% 录取研究生 14.68% 民营及私营企业 12.59% 其他事业单位 1.10% 高等学校 1.23% 机关 1.24% 科研设计单位 7.94% 三资企业 12.14% 部队 3.54% 中小学及其它教学单位 0.99% 出国 1.43% 自主创业 0.43% 金融单位 0.25% 医疗卫生单位 0.08% 本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备 88.68%、机械设计 及制造 82.72%、汽车与拖拉机 81.61%、机车车辆工程 91.44%、流体传动及控制 84.53%、真空技术及设备 88.89%、机械电子工程 88.44%、设备工程与管理 85.63%、金属材料与热处理 87.23%、铸造 84.47%、塑性成型工艺及设备 92.46%、焊接工艺及设备 92.79%。从上面的有关数据和资料得知，机械专业是一个叫热门的专业，无论一个社 会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基 本保障。所以这个专业的前景发展是比较广阔，社会需要这中人才还是比较多的。七．结论 从世界机械发展水平来看，就中国而言，还是比较落后的的。所以，在中国的 机械方面的技术发展还是有很大的空间。虽是这样，但这也不是意味着从事机械 行业的人就很有发展前途。就当前的形势来看，社会上缺少的是高学历，高技能，高资历的人，能满足这些条件的人甚之又少。对于我们渉学机械专业的大学生来 言，面对的形势是非常严峻的，我们时刻清醒的认识到自己 发展的目标和方向，始终如一的完善自各个方面。