2011.10.17 招聘优秀退伍、复员军人

第一篇：2011.10.17 招聘优秀退伍、复员军人

招聘优秀退伍、复员军人 北京市仁爱教育研究所是中国大陆第一家（目前唯一一家）被国家教育部批准、拥有中小学教材编写资格的民营教材研究机构，经过19年多的努力，北京市仁爱教育研究所现已在教育部成功立项且被国家教育部全国中小学教材审定委员会审查通过了3套国家课程教材：英语（7-9年级）；化学（9年级）；地理（7-8年级）。另已成功开发出幼儿园、学前班教材；写字教材；专题教材；地方课程教材等。

目前3套教材已被中国大陆16个省、市、自治区教材选用委员会选用，其中仁爱英语教材（7-9年级）在中国大陆范围内占有20%的市场份额，为全国初中英语教材市场占有率第2名。

因为工作需要及对军人的认可，现面向全国退伍、复员军人进行以下专场招聘：

1.省级营销经理10名（未来老板），高中毕业或同等以上学历，第一年责任月薪3000元+提成（5-10万元/年）；

2.行政管理人员3名，高中毕业或同等以上学历，月薪3000元-8000元；

3.行政主管2名，大专毕业或同等以上学历，薪资面议；

4.司机5名，第一年月薪2200-3000元之间；

5.保安（内保）3名：第一年2200-3000元之间，有特殊技能另议。有其它专业技术技能的退伍、复员军人均可应聘，具体岗位和薪资面议。有意者请将个人简历、身份证、学历证以及相关资格证书等复印件，一张近期免冠照片寄至：邮编：100080

地址：北京市海淀区北四环西路68号左岸工社12层 北京市仁爱教育研究所（人力资源部收）

电话：010-82676781****** 网址：E-mail:hrd@renai-edu.com

第二篇：四川省退伍复员军人医院住院楼维修工程

四川省退伍复员军人医院住院楼维修工程

招标公告

招标编号: DHSC-08193-2-．招标条件

本招标项目四川省退伍复员军人医院住院楼维修工程已由四川省财政厅、四川省民政厅以“川财采函〔2008〕52号、川民发〔2008〕323号文”批准建设，项目业主为四川省退伍复员军人医院，建设资金来自财政资金（资金来源），项目出资比例为100%，招标人为四川省退伍复员军人医院。项目已具备招标条件，现对该项目的施工进行公开招标。．项目概况与招标范围

建设地点：崇州市退伍复员军人医院内；

建设规模：主要项目包括住院楼的维修加固；

资金来源：财政资金；

投资估算：110万元；

施工标段划分：本项目分为一个标段；

施工工期：180个日历天；

招标范围：施工招标为施工图所示范围内及工程量清单中的内容。．投标人资格要求

3.1 本次招标要求投标人须具备建设行政主管部门颁发的房屋建筑工程施工总承包贰级及以上资质，拟在本项目中任职的项目经理需具备贰级及以上注册建造师资质、中级及以上职称、注册于本单位，技术负责人中级及以上职称、注册于本单位，并在人员、设备、资金等方面具有相应的施工能力。

3.2 本次招标不接受联合体投标。

3.3 各投标人均可就上述标段中的1个标段投标。．招标文件的获取

4.1 凡有意参加投标者，请于2009年1月13日至2009年1月19日（法定公休日、法定节假日除外），每日上午9时至11时，下午14时至16时（北京时间，下同）, 在达华工程管理（集团）有限公司处购买招标文件。

4.2 招标文件每套售价150元，售后不退。

4.3 购买文件时必须提供以下资料：

①法定代表人授权委托书（原件）、授权人及被授权人身份证（审原件，留加盖投标人鲜章的复印件）； ②营业执照副本、税务登记证副本（国、地税）、组织机构代码证副本、资质证书副本、安全生产许可证副本、投标人注册地银行基本帐户开户许可证（均审原件，留加盖投标人鲜章的复印件）； ③拟派往本项目项目经理的资格证书、有效安全生产考核合格证、职称证、身份证；技术负责人职称证、身份证；施工员、造价员、质检员、安全员、材料员上岗证和身份证；安全员的有效安全生产考核合格证书（所有人员证件均审原件，留加盖投标人鲜章的复印件）；

④由社保单位出具投标人为项目经理、技术负责人和上述其他人员连续缴纳的近六个月的社保缴费清

单（审原件，留加盖投标人鲜章的复印件，且出示社保卡原件）；

⑤省外企业须提供《四川省省外企业入川从事建筑活动备案证》、《四川省省外企业入川投标登记介绍

信》及入川分公司营业执照(均审原件，留加盖投标人鲜章的复印件)。

注：为了避免挂靠、围标、串标，请投标申请人的法定代表人和拟派往本工程的项目经理同时参加投

标报名，不具备以上条件或资料证件不齐恕不接受报名。各投标人所提供的资料的真实性由投标申请人自行负责，如有投标申请人提交的材料不属实，将取消其报名资格并追究其责任。．投标文件的递交

5.1 投标文件递交的截止时间（投标截止时间，下同）为2009年2月6日11时00分，地点为：达华工程

管理（集团）有限公司会议室（成都市草市街123号时代锋尚608室）。

5.2 逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。．发布公告的媒介

本次招标公告在 四川政府采购网 上发布。．联系方式

招 标 人：四川省退伍复员军人医院招标代理机构：达华工程管理（集团）有限公司地址：崇州市元通镇地址：成都市草市街123号时代锋尚608室

邮编：邮编：610017

联 系 人：袁先生联 系 人：李先生

电话：028-82262393***电话：028-66259066、66259036、66259038传真：传真：转分机200

2009年 1月 13 日

第三篇：优秀退伍感言（通用）

优秀退伍感言范文（通用5篇）

在平时的学习、工作或生活中，我们心中难免会有一些新的想法，如此便可以写一份感言将其记录下来。一起来学习感言是如何写的吧，下面是小编精心整理的优秀退伍感言范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

铁打的营盘流水的兵，我们会怀着坚强、抱着勇敢对这片最美的天空说再见，即使有再多的不舍和眷恋！

无论走到哪里，我们身上都流着相同的“血”，部队是我们共同的家。

无论走到哪里，都要保持一颗进取的心，保持一名军人的作风；无论面对什么样的艰难险阻，都不会忘记自己曾经是个兵！

还记得刚到部队时，我有过失落和困惑，甚至怀疑过自己的选择是否正确。而今天，当看到镜子中的自己透出军人气质，我坚信我的选择是正确的。

平淡的岁月时刻冲击着生命中许多精彩的乐章，而这段军营内走过的日子和这片我付出过青春和和汗水的地方将永生难忘！

在军营播种青春，收获人生的坚强与成熟，迈向明天的希望。

几许报国心，拳拳为民终不悔；两年军旅涯，点点入梦常相思。

脱下军装，我还是兵； 奉献了青春，荣耀了生命； 入伍争当好士兵，退伍争做好公民。

我们在这里风雨同舟，虽无战火硝烟，但战友情深依旧。

把青春交给部队，我永远不后悔。

走在一起是缘分，一起再走是幸福。当兵生涯，一生无悔。

在这即将分别的时刻，我代表全体退伍老兵向培育我们两年的首长们、向同甘共苦的战友们，致以我们真诚的军旅！

昨天是那么令人难忘。听熟了两年的军号声，今后不再为我们鸣响；住惯了“直线加方块”的警营，今后不再是我们欢乐的家。我们难忘那宿舍里的欢腾与笑谈；难忘那训练场上的口号声。可爱可敬的首长，我们读懂了你那谆谆教诲和深情的目光；相知相爱的战友，我们共同品尝了属于我们的苦与乐。太阳依旧、风雨依旧、山路依旧，唯独我们已不再是昨天的我们了！当我再次踏步在边关前哨小路上时，我不禁心中感慨万千，激动澎湃，当我再次站立在界碑旁时，那时我才深深感悟边防军人的那种神圣庄严与威武。敬爱的首长，谢谢您！为我们插上腾飞的翅膀；可爱的军营，感激你！为我们鼓起远航的风帆。我们将分赴五湖四海，但心儿总与你紧紧相依。可敬可爱的首长，相亲相爱的战友。我们相识并不是为了今天的相别。宝贵而又令人留念的警营时光，请再为我们开始一次那美好的旅程吧，请在我们的梦中流淌，慢慢流淌…… 这一刻，我们所有的心都流露着真诚；这一刻，我们所有的眼神都迷漫着感激；这一刻，我们的情思绵绵无尽。明天，我们将扬起风帆，向未来的生活，以求知的不倦，来报答警营首长的深情厚望，我们会以军人那顽强的作风、铁的纪律，约束自己，向全世界证明，我们虽已告别了可爱警营，但永远不会告别军人的气质，品德和作风。

又是一年枫叶红，在消防部队不知不觉度过了十年光阴，回首这十年的成长历程，浸透汗水、泪水与挫折，饱含辛酸、喜悦和成功，但令我最珍惜的是这从警生涯的宝贵财富，让我受益匪浅、受用不尽，回味无穷、自豪一生。

记得刚入伍的时候，经过一个月紧张的生活、训练，迎来了我一生中最自豪的一刻——授衔仪式，当红红的列兵肩章扛上肩膀的时候，我的眼眶湿润了，知道自己已经从一名普通社会青年成长为一名光荣的消防战士。3个月的新训短促而难忘，3月底，我惜别兵连分到了中队。来到中队的时候，干部、老兵早已排着队伍，在门口迎接了，那一张张热情的脸庞，干部、老兵亲切的问候很快让我们的心田感受了群众的温暖。

从新兵到老兵，给我的感受就是战友之间的深情厚意和团结拼搏的丰富内涵。从训练场到火场，从文化生活到内务设置，从中队到班群众，能否树立“有第一就争，有红旗就扛”的竞争进取、团结协作的意识，对个人的成长进步以及部队战斗力的提升都显得尤为重要。

作为一名消防兵，在火场上浴血奋战、救死扶伤，与火魔灾害顽强抗争是我的骄傲和自豪。回顾自己从军的十年来，曾担任战斗员、班长、后勤等多种岗位的生活经历，品尝消防战士的艰辛和幸福，品味经常熬夜慢慢长夜的味道……我时常兴奋不已，激情满怀。

祖国在心中，人民需要安康，消防战士不负重望，赴汤蹈火谱写和谐乐章！从警十年，警营建设发展日新月异，消防装备性能大幅提升，营房设施全面改善，文化娱乐蒸蒸日上。作为一名老兵，我愈加热爱完美的警营生活，怀念并肩战斗的兄弟，自豪于自己从事的崇高职业。

短短两年军旅的生涯时光即将接近尾声，一年一度的老兵退伍工作也即将落下帷幕。在这以前充满着期望与梦想的舞台上，我们曾怀着满腔的热情，热血般的投身到我们以前梦寐以求的军旅生活中，为祖国奉献着我们的青春年华。

两年军旅的生涯时光虽然短暂，但是在这两年当中却改变了我，改变了我的一生。在这两年军旅的生涯中，虽然我也曾失去以前拥有的一些东西，但是却让我得到了一份真挚永恒的战友情谊。

两年军旅的生涯时光一天一天的缩减着，但是战友间的情谊却是随着时刻的流泻使我们更加如何懂得去珍惜这份难得的战友情谊。在这两年的部队生中虽然战友之间也曾发生过一些不愉，但是战友间的相互宽容使我感受到彼此间的友好。在这两年的部队生活中，虽然我们也曾因一些小事而去斤斤计较，但是战友间的相互谦让，让我感觉到家的温和。在这两年的'部队生活中，虽然我们也正因一些事情而去烦恼，但是战友间的相互体贴让我感到无比的的亲切。

在部队这带有竞争性与挑战性的艰苦环境下，我们以前奋斗在一齐，一齐扛过枪，一齐吃过苦，一齐共过难。也即将一齐走完这段难忘的军旅的生涯。此时此刻我们更就应去珍惜这份真切的战友情谊，让这份战友情谊伴随你走在人生的旅途上。

也许在过一个多月战友们有些也即将离开部队这个大家庭里，各自奔赴到各个岗位去，或者有些也即将延续着自己的军旅的生涯，不管怎样样大家的选取都是对的。只要大家往后认真去做了，我坚信大家都能够闯出去。不管以后大家变的怎样样，但是我坚信我们之间这份情谊却是永远—永远不会改变的。

以前我也以前想过继续留在部队里，但是人的想法总是会变的，我也坚信自己的选取也就应是正确的，哪怕说以后在外面没什么出路，但是我既然这样选取了，我就不会去后悔。也许留在部队里对我今后的成长进步会很有帮忙，但是我觉得此刻的我已经不小了，也该出去闯一闯了。也许在外面我将遇到很多难以想象中的挫折，但是我不会去退缩，我要勇敢去应对现实。也许哪天我在此跌倒，但是我绝不会就这样放下它，我要爬起来继续往前走。哪怕有多么困难，我也要坚持下去。

人生的目标并不遥远，就看你如何去走了。说不定你很快就能够走到了，或许你这一生中都是很难走得到，但是我坚信只要你付出了，发奋过了，其实目标并不遥远，目标就在你眼前。

明天，我们将扬起风帆，向未来的生活，以求知的不倦，来报答警营首长的深情厚望，我们会以军人那顽强的作风、铁的纪律，约束自己，向全世界证明，我们虽已告别了可爱警营，但永远不会告别军人的气质，品德和作风。

时光荏苒，岁月如歌。又是一个收获的季节，又是一个老兵退伍的季节，更是一个揪心的时刻，再过几天，我将脱下戎装，离开培养我、教育我、锻炼我整整两年的部队。两年的军旅生活将装进行囊，成为我人生中最重要的宝藏！

在我童年的记忆中，因母亲出走、父亲再婚，家中我和大五岁的哥哥只能与高龄的爷爷、奶奶相依生活在一齐。奶奶去世后，我怀着梦想走进了绿色的军营。

到了部队后，领导和战友得知我家庭的种种不幸，都十分关心和爱护我，教我如何应对困难，应对挫折，调整好自己的心态，做一名坚强的军人。为此，我暗下决定，准备在炊事员岗位上学习成才，为官兵做更好吃更可口的饭菜回报领导和战友，为部队组建做出自己的贡献。但是天有不测风云，临近退伍。

远在家乡的爷爷病倒了，爷爷是我惟一的亲人，我是回家照顾爷爷、陪他走完最后一程，还是留在部队继续工作，两条路摆在了我的面前，人生的这次选取真让我为难，部队是我第二个家，有领导、战友关怀帮忙，如果回去将艰难应对一切。经过长时刻思考，我想起“百善孝为先”，最后选取回家照顾爷爷，爷爷毕竟年纪大了，而且有病在身，需要有人来照顾。

武警平凉市森林支队领导知道我的处境后，语重心长地告诉我，你回到家乡以后，要勤勤恳恳工作，发扬军人的良好品质，做到退伍不褪色。发挥你在部队学会的烹饪手艺，回去创一番事业。听了首长感人肺腑的话，我的心里热乎乎的。

告别军营、告别朝夕相处的战友，实现人生中的又一次转折。此时此刻，我为军旅生活给我带给了一生享用不尽的军人作风、军人素质、军人品格和首长、战友的关怀而感到无比欣慰、自豪。

离别在即，战友们纷纷给我买礼物作纪念品，支队也给我精心制作了电子相册，他们都在用自己的表达方式传递着对我的关心、爱护，这不禁又让我想起了《铁打的营盘、流水的兵》：我是真的不愿离开部队……

转眼间又是老兵退伍新兵即将入伍的时候，老兵们就要走了，以往显露在他们脸上的那些快乐与无虑此时都已经不知去向，而现在他们的脸上更多的挂满了离别时的伤感与留恋，因为是部队使他们变的坚强，变的自信，变的成熟，变成了一个真正的男子汉，不管其中吃过多少苦受过多少累，现在谁也不会去计较，他们心里想的更多的是对部队的感谢，感谢部队给了我们在地方学不到的一切。两年，在岁月长河里也许并不算长，但是在人生的旅程当中它却不是短暂的，可这两年的时间能有一段从军的经历，能使自己快速的成长，就算付出再多那也是值得的，因为付出的是汗水，回报给我们的却是一生一世的，永远也忘不掉的！

在退伍前的那些日子里，老兵们都变的很沉默，回想在部队的点点滴滴，那一幕幕难忘的往事仿佛又浮现在了眼前。

许多老兵们都是眼含热泪，他们不想就这样离开部队，不想就这样离开心中那神圣的军营，可不管现实再残酷，可这也是我们必须去面对的现实，谁也无法逃避。当兵的人总会有这么一天，这也许是一生中最为难忘的一天，也许会有些伤感，也许会有些遗憾，但是我们从不后悔，毕竟世间万物总是不能完美，这也可能是上天留能我们这些老兵们最后一些的想念吧。在还没有退伍的时候我们总是说，我肯定会笑着离开部队的，可真到了这一天，笑这个字佛是军营里消失了，弥漫在空气里的全是悲伤，这想到了这个时候是最能体现战友情的时候，所有的战友不管是新兵还是老兵都紧紧的拥抱在一起，他们想让时间停在此时，他们想再多抱一抱与他们相处了好几年的战友。

再见了，我的好战友，再见了我的好兄弟，是缘份让我们相聚在这里，而如今我就要离开，不管今后的我们身在哪里，我们都不会忘记这份绿色的经历。送老兵的饺子已经端在了我们的面前，可等这些饺子已经没有了热气，老兵还是没有吃完。连长也用哽咽的声音最后的批评着：“军人的作风哪里去了，你们要还觉的你们还是个兵，就快点吃，拖拖拉拉的还有没有三连的样子，在我们三连里没有这样的兵。”可连长的心里也清楚啊，老兵们不想走，他们不想离开部队，不想离开三连，这在部队最后的一顿饭他们之所以不想吃，是他们想再看一看部队，再看一看那整齐的营房，再看一看他们亲爱的的战友。上车的时间到了，可老兵还是迟迟不肯上去，他们和战友紧紧的在车前拥抱着，往日在他们身上无处不在的刚强，现在都已经被泪水取代，所有的战友都哭了，都哭的那么的伤心，他们不想面对分离，但他们更期待重逢，期待着所有的战友能再一次相聚在这绿色的军营，若有来生让我们选择的话，我们肯定会豪不犹豫的选择军营，选择这片只属于男子汉的绿色方阵！

最后祝愿全军所有即将退伍的老兵心想事成！身体健康！早传捷报！

第四篇：10.我很快乐

《我 很 快 乐》教案（第二课时）教学目标：

1、学会“乐、是、出、鸟、学、生”六个生字，会认“快、发、响、读、跑、步、都”七个生字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。

教学重难点：

1、识字，朗读课文。

2、培养学生自信的能力，学会发现自己的特长，从而快乐、自信地成长。

第二课时目标：

1.会写“是、鸟、学、生”四个生字。2.能有感情朗读全文，体味其中的快乐。

3.在学生感悟快乐的基础上进行情感拓展，以“我是，我会，我很快乐！”的形式，使学生懂得欣赏自己的长处，从而快乐自信地成长。

第二课时

一、师生互动，活动导入。

1、同学们，第一次这么多老师听我们上课大家可能有点紧张，我们先来听一首歌放松一下吧！会唱的一起唱！

播放歌曲《如果幸福的话拍拍手吧》，师生自由表演。孩子们，可以上课了吗？123，坐端正。小眼睛，看老师。

2、同学们，现在你能一个词大声地告诉黄老师，你们的心情是什么样的？（预设：高兴、开心、快乐）

（师评：真不错，老师看到你们这么快乐，我也感到很快乐）（出示课题：我很快乐）今天，我们还要继续和一群快乐的小伙伴交朋友！（揭示课题，指名读、齐读）。

（孩子如果课题读错了，老师知道你真快乐，可这个快乐不够啊，请你再读课题。）

3，同学们，来看看大屏幕，生字宝宝又和我们做起了游戏，只要你读对了，小铃铛就会发出悦耳的声音，指名读，刚才6位同学读得非常准，现在谁还想读，这么同学都想读，那我们就开小火车来读吧！（开小火车读）看看哪一组读得最流利。(（一类字：乐，是，出，鸟，学，生)。关注鸟，鸟读三声，读准。）

4，刚刚通过做游戏把田字格的生字读准了，我们接下来就要提高难度了，看，小鸟也带着生字宝宝来了呢，这些生字可比刚刚的要有难度，只要你读对了。小鸟就会自由地飞上天空，谁来试试看。（1个人当小老师带读，她读对了全班跟着读3遍（二类字：快，发，响，读，跑，步，都）

5.当这些生字单独出现的时候我们都能很快叫出他的名字，现在黄老师给他们找了朋友，你们还能认识它吗？看，红红的苹果多么诱人呀！只要你读对了这些词语，红红的苹果就会自动落下来。（指名带读）

他读得是学生，读准了吗？读对了吗？我看到有的同学眉头都皱起来了，是为什么呀？

6.小结过渡：你们已经和生字宝宝成为朋友了，快乐吗？

7.同学们，通过上节课的学习，你们知道 课文中讲了哪些事物 很快乐呀?(铃铛，小鸟和小学生)那么小铃铛为什么感到快乐呢？（发出清脆的响声）（指导学生说完整的话），说得很有条理，能不能简单的说一说，什么，什么和什么

谁能完整的告诉我，因为小铃铛怎么样，所以怎么样，小铃铛感到快乐的原因是，它能够 发出清脆的响声、8.好，现在全班都是快乐的小铃铛，让我们用清脆的声音美美的把第一节再读读吧！

二、学习二、三节

（一）学习第二节

过渡：小铃铛因为能发出清脆的响声而快乐，那么小鸟又是因为什么而感到快乐呢？请大家把书翻到102页，请一位同学来读诗的第二节。（停顿一下）

来看看，你们能不能在文中找到答案1.（指读第2节）2.小鸟为什么感到快乐呀？{交流回答（我会在空中飞翔）} 3谁能把小鸟的快乐读出来吗？好，你来读（指一个读）（我是小鸟，我会在空中飞翔,我很快乐！）想不想听黄老师读给你们听，听了黄老师的朗读，你有什么感觉，能不能谈谈你的感受。

4，创设情境

同学们，假如此时，你就是那只鸟，你想飞到哪里去呢？（停一下，用眼睛看一下他们）小鸟小鸟，你要飞到哪里去？（指3人说，相机指导朗读）

（指导学生说完整的话）(1.谁能完整的告诉我，你想飞到哪里去。2.好，能不能用我想飞到。，你能不能用我这样的句式说完整。)评价语

4、多么丰富多么大胆的想象呀，可惜现在还不能实现呢。如果有一天科技发达，小鸟的梦想一定能实现。

评价语1：这么高的山你一下子就飞过去了，开心吗？来读出来吧！评价语2：这么宽阔的大海你都飞过去了，开心吗？来读出来把！

评价语3：哎呀，只要你拥有一对翅膀，你想飞的地方都能飞过去，你多自由呀，能读出来吗！

评价语5:这两个同学都是飞往不同的国家，你们还想飞到别的地方 去吗？

5哇！小鸟可以飞过高高山岗，飞过宽阔 的河流，飞过一望无际的田野，它可以飞到任何它想飞去的地方。来，现在都闭上眼睛（有一只小鸟），只有轻轻地闭上眼睛，静静的想，才能看到很多美好的事物！我来看，谁还没有闭上眼睛。（停顿）想象自己就像小鸟一样，哇，你们像小鸟一样长了一双翅膀，多神奇啊！太阳暖暖地照着你们，风轻轻的吹拂着你们脸庞，你们的翅膀已经张开了，张开了，你们越飞越高，越飞越高，来张开眼睛。可爱的小鸟们，你们在天空中看到了什么？（组织教学。我发现这个同学真的就像一位小鸟一样，闭眼想象呢。2如果你眼睛闭一下，就能看到很多平常看不到的事物）

指导学生说完整的话，要注意互动，回应，创设情境，不让他们醒过来。（预设：我看到了云朵；我看到了太阳;我看到了宇宙飞船）

如果孩子说，看到大海，草地。哇！大海，草地离他越来越远了。来！你们看，草地，大海变得越来越小了。云朵：哇，洁白柔软的云朵就在你身边飘动。宇宙飞船：梦想中的宇宙飞船也离他近了。

6：大家都看到好多神奇美妙的事物，现在这些事物离我们这么近，你们开心吗？（开心）让我们一起张开翅膀。读出小鸟的开心，小鸟的快乐吧！

（二）、学习第三节

1.小铃铛、小鸟都找到了自己的快乐，小学生是因为什么感到快乐呢？（指读第3节）1请大家一起看这首诗的第三节，我请一位同学来读一读。

2.小学生为什么感到快乐呢?（会朗读，跑步）3.谁是小学生（我是小学生）

4.你能肯定地读出这种快乐吗？指读第三节（肯定语气2）5.谁能自信地告诉大家你的快乐？指读（自信语气）3

6.身为小学生的你，还拥有哪些本领呢？，好，同桌之间互相说一说，仿说句子。（我是小学生——我是小学生，我会——，我很快乐！）

A如果孩子只是平淡的读出来了，师可以说，哇！你拥有这么多本领，你开心吗？好，再来说一说。

B我从你的表情中感受到了快乐，谁再来说一说。7.同学们，你们现在已经不是幼儿园的小朋友啦，我们已经是一名小学生了，能学到很多知识了，会有感情地朗读，能在操场上自由自在的奔跑，能唱出美妙的歌，能画出许许多多的画，同学们，你们拥有这么多的本领，快乐吗？哎，我刚刚听到男生的声音最响亮，我看到男生一个个脸上洋溢着快乐的笑容，能不能把这份快乐传递给我们。来男生一起把这节读一遍。4 8.你们在一天天进步,一点点成长，那我们一起用朗读来感受成长的快乐吧！全班读5（拿起书，书斜立）

9.、小铃铛、小鸟都找到了自己的快乐！他们快乐地说（出示句子：我们三个都很快乐）——全班齐读最后一句话！（请人来读，从他的表情当中感到确实很快乐，我们能不能学着他一样来读吧！）

总结：同学们，通过前面的学习知道，小铃铛因为能发出清脆的响声而感到快乐，小鸟因为能在天空中飞翔而感到快乐，小学生会朗读，跑步所以感到很快乐。接下来，请大家把书翻到101页，分四人小组大声的朗读这篇课文，尽情用朗读感受这份快乐。大家读得时候可以尽情的把快乐绽放在脸上，很高兴的读，待会儿我请读得好的同学上来表演读。

总结拓展，回顾整体。

1．配乐表演读课文（3人）

师：1小组内多读几遍。师指导。

下面请三个同学上台来表演读这篇课文。

读得真好，演得真棒，一起用热烈的掌声表扬他们(学生上位)。

3师：你们可真会读书，现在有一群可爱的小精灵也被你们的读书声吸引过来了（PPT图片）这些小精灵都有自己的本领，最喜欢和聪明的小学生交朋友，看谁最会动脑筋。噔出示句式：“我是——，我会——，我很快乐！” 生1：我是小书包，我会藏书，我很快乐！

生2：我是小金鱼，我会游泳，我很快乐！会这么多本领当然很快乐，游泳有意思吗？你会怎么游泳啊？

生3：我是小蜜蜂，我会采蜜，我很快乐！你会在哪里采蜜呀？我会在花丛 中采蜜

4.师生合作读课文）

看着你们一个个笑容满面，也忍不住想和你们一起感受其中的快乐呢！老师当小铃铛，女生当小鸟，男生当小学生，我们再来读一读课文吧！（引导学生，如果你很快乐的话，可以做点小动作，把快乐洋溢在脸上，想飞就飞起来吧，用动作表达你的快乐）请人来读，从他的表情中确实很快乐。

四、教写生字

1、师：我们快乐成长的同时，也需要快乐地学习，收获新的知识，你们还认识这几位字宝宝吗？冲它们打个招呼吧！（出示生字：鸟、学、是）学生齐读出来。

师：有一个字宝宝很淘气，他要你们猜对一个谜语才肯露面呢！（生）（出示谜语：小牛落地——生）总结：猜谜语记生字

（师评：真聪明！大家一下都猜对了）看来，通过猜谜语就能记住生字，这是一个很好的识字方法，那么，除了用猜谜语的方法之外，你还能用什么方法来记住这个“生”字呢？

生：牛字加一横。加笔画记生字（师总结），你的方法真棒，你用加一加 别的生字也有好的方法来记住吗？

学：黄老师有一个好的方法来记住他，你想不想听啊？小孩子（指着）要通过自己的努力戴上了博士帽，真是一个爱学习的好孩子呀！（联想记忆法）前面是一个小孩子，上面是一个帽子，是：加一加和换一换相结合 鸟：想象法

2指导写“生”字

同学们，仔细观察书上的字帖，看看它的笔顺和它的摆放，我待会儿请小老师教我写。

生1：生字这样，一笔撇，二笔横，三笔横，四笔竖，五笔横，五笔写成生生生

同学们，小手小手拿出来，生字怎么写？ 师：那写这个字时要注意什么呢？

（指导学生观察说出应注意，竖在竖中线上第二横要短于第一横）

同学们描一个，写一个，注意写字姿势。

2、指导写“鸟”字

怎么记这个字呢？PPT 方案一：请同学们看到“鸟”，在学习这个生字前啊,老师要告诉大家一个新笔画:竖折折勾（板书）,右手食指拿出来，边写边读，老师一遍你们三遍：竖折折钩

同学们，好好观察“鸟”这个字，看它像什么？看看我们班谁的眼睛最闪亮。来，抬头看大屏幕，看看鸟的笔顺到底是什么样的，请仔细观察（观看笔顺）。再问，鸟字怎么写？

请同学来教我，怎么写鸟字，先写鸟冠，起笔在竖中线，鸟头，鸟眼睛，现在鸟的小眼睛闪闪的望着你呢，再写什么，鸟身，注意要舒展，否则鸟就不舒服啦，最后再给他一根平平的树枝，让他轻轻地立在上面。（鸟头要小一点，身体要大一点，这样看得才协调，才舒服）头重身轻栽下去可就不好了。

评价时让小伙伴评，小伙伴写的这么好，你也要这么做哟！）（学生说出关键笔画，全班一起书空，再描红）

3、强调坐姿，学生练字，教师巡视，相机辅导。

老师范写，侧身写

教学内容: 教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声；小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔；乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。它向孩子们传达出——种信息，我们每个人都有自己的特点，我们都应该感到骄傲和快乐。

第五篇：10.创优秀班集体活动方案

玉田三中 创建“优秀班集体”活动月实施方案

一、目的意义

开展以“优秀班集体”为主题的文明班集体创建活动，旨在进一步全面培养学生良好的思想道德素质和行为习惯，不断加强优良班风和学风的形成，促进校风彻底好转和精神文明建设迈上新台阶，创建和谐校园。

二、内涵标准

（一）环境卫生好

班级能坚持每天三次按时对教室内外和清洁区做彻底打扫，不留卫生死角；班级学生能自觉保持环境干净卫生，无随手丢弃果皮纸屑、向楼外扔垃圾，随地吐痰等现象，教室和清洁区卫生有人维护，检查中未发现果皮纸屑等垃圾。

（二）文明礼仪好

学生在校能尊敬老师，不顶撞老师，主动向老师问好，下课后待老师出教室后方才出去；在家能体贴父母和长辈，主动承担力所能及的家务劳动，与兄弟姊妹和睦相处，勤俭节约，不比吃比穿，不欺哄撒谎；与别人交往讲文明，懂礼貌，穿戴整洁，仪表大方，讲究个人卫生；团结友爱，诚实谦逊；语言文明，不讲污言秽语，举止文雅不粗俗。

（三）行为习惯好

按时上下学，自觉遵纪守法，严格遵守学校和班级的一切规章制度；午晚用餐队形整齐，不奔跑，不走便道；热爱劳动，勤于锻炼，积极完成班级和学校分配的各项工作任务。

（四）学习风气好

对学习有浓厚兴趣，热爱学习，刻苦勤奋，认真学好每一门学科；有良好的学习习惯，能坚持自觉预习和复习，上课认真听讲和做好笔记，积极踊跃回答问题和参与课堂活动，按时、独立、高质量完成各科各科各类作业。每天早晨和午饭后进教室能自觉进入学习状态，上课与自习不搞小动作，不打瞌睡，不看与课堂无关的书，不大声喧哗和说闲话，不随意走动，不无所事事，不故意扰乱纪律影响他人。

（五）遵规守纪好

无打架骂人、群殴、索要钱物、男女生非正常交往等现象。

（六）公物管护好

教室布置美观大方，桌凳摆放有序，公物管护到位，无损坏班级和学校公物现象。

三、积分办法

（一）环境卫生

标准积分10分，有下列情况扣分如下：

1、垃圾未倒、门窗、玻璃、墙壁不干净、卫生工具摆放不整齐者扣1分；

2、检查中发现本班教室及清洁区地面不整洁，有废纸、果壳等杂物扣2分；

3、教室和清洁区打扫卫生不彻底或者出现卫生死角发现学生有随意丢弃垃圾、随地吐痰等破坏环境卫生现象，每人次扣3分。

（二）、文明守纪

标准积分10分，减分标准按《玉田三中教育目标管理考核方案》中文明守纪要求执行。

（三）班风建设

标准积分10分，减分标准按《玉田第三中学学生手册》的要求执行。

（四）用餐纪律

标准积分10分，减分标准按《玉田三中学生饭厅守则》执行。

(五)宿舍纪律

标准积分10分，减分标准按《玉田三中学生住宿制度》执行。

四、组织实施

1、开展创建“优秀班集体”评比活动，坚持“周评比、月小结”，期中纳入班级工作量化考核中，作为评选先进班集体和对班主任工作考核的依据。

2、此竞赛积分办法自公布之日实行，由政教处负责监督指导。

玉田三中政教处

2010年10月