校长教学管理经验论文

第一篇：校长教学管理经验论文

园务管理经验交流

七台河市茄子河区茄子河中心幼儿园 冯静

一、弯下腰，把同事当成创业的伙伴

教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。而做为领导者，不仅仅要带好一支队伍，更要在队伍中起到带头的作用，不是“指挥家”，应是“参与者”。

记得在幼儿园刚刚成立之时，我园遭遇了“生源瓶颈”。为了能尽快突破，我就带领全园教师到惠民小区，挨家挨户的张贴传单。我园的教师来自八个不同的单位，平均年龄近40岁，多年的工作已经使他们有职业倦怠。但是幼儿园如果因为生源而举步不前，那对于幼儿园和幼儿园的每一个人都是致命的打击。所以，当看到我带头一幢楼一幢楼的跑，汗流浃背的样子时，老师们自然也就跟了上来。

我园共有教职工26人，其中男教师只有2人。而幼儿园的活有的可以外雇人完成，但大部分是需要园里教师独立完成的。为了节约开支，也为了活动中凝聚教师，培养教师动手建设园所，珍惜园所的感情，我常常领着教师干活。比如，挖花土，换花土，做舞蹈道具，缝被，铺地毯，储藏秋菜等。在干活的过程中，老师形成了艰苦朴素的工作作风，更形成了团结协作，求真务实的团队意识，更增进了彼此之间的了解，使我园的师资队伍成长更加迅速。

老师是否愿意接受一个领导者的言语，首先看他是否能接受一个领导者的行为。而一个领导者，只有与教师们“打成一片”，真正和

老师们在一起，共同面对问题，共同迎接挑战，让教师在工作中看到你的带头作用，佩服于你的人格魅力，只有这样，她才愿意和你一起实现你的想法，去服从于你的领导，更愿意与你共同成就一番事业。

二、拉起手，把保教当成守业的基础

幼儿园经过两年的发展，目前各项工作已经步入正轨。但我也知道，要使一个幼儿园发下去，内涵的建设才是至关重要的。在幼儿园的内涵建设上，我主动营造各种机会，让业务领导拉着教师的手，让教师之间彼此手拉着手，促成教师快速转型，加快小学教师成长为幼儿教师的过程。

教育与保育的质量是幼儿园发展的第一生命线，为提高教育教学质量，在“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”办园理念的引领下，我园在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动，来加快我园的教师转型。比如：全园教师参与的教师“达标课”活动中，要求每一位小学转岗过来的都上一节“研修课”，课后进行评课研讨交流，分析问题、研究方法，由业务领导给教师亲自上示范课，拿出一节课大家共同研究，在活动中大家一起讨论，一起一起研讨，一起评课议课，促进了我园浓厚教研氛围的形成。

同时，我园还出钱选送青年骨干教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和方法。二年来，我园有1人次到北京学习，2人次到山东杜郎口学习，4人到哈尔滨外出听课，2人次参与省早教中心培训学习，2人次参与“国培”，2名教师参与脱产学习和臵换岗位学习。

教学改革方面，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了蒙氏阅读、蒙氏数学、声律启蒙、手工、折纸等特色课程，各个特色课都由专业老师进行授课，通过教师之间的彼此协助，幼儿个性特长得以全面发展。

三、敞开手，把活动当成幸福的纽带

在一个团队中，要把大家的热情变成恒久动力的源泉的一条捷径就是：永远肯定每一位教师的成绩，永远在她最需要你的时候时帮她，让她感觉到领导的欣赏与关爱。

我园教师的平均年龄是40岁，园里的老师26人中，22人比我大。长期的教学工作，已经让大家产生了职业倦怠，而幼儿园更是一个需要长期在班级耗着的工作。对于园里的教师，我是很理解她们的工作的，平时也尽我可能，在生活上帮助她们，在工作上肯定她们，让她们对于幼儿园的工作能尽快适应，并在这里找到幸福归属感。

二年来，我园依托工会，开展了教工赌王争霸赛、教工游泳比赛、教师趣味运动会、教师兴凯湖旅游、教师看电影、踏青远足等活动，在活动中，增进了教师之间的了解，缩短了教师的磨合期，使各位教师能尽快适应幼儿园的工作环境，在这里找工作的幸福感，提高她们工作的幸福指数。

我们开展了多种活动，让幼儿在园的生活开心，家长安心。二年来，我园开展了第一届、第二届趣味运动会，幼儿社会实践活动，幼儿踏青远足活动，幼儿园元旦联欢会等活动，让幼儿多多走进自然，多多了解社会，多多进行了体能训练，多多锤炼意志品质。在这些活

动中，家长们也看到了幼儿园的各项工作的扎实性，看到了幼儿的成长经历，看到了幼儿园两年来的家园共育的成果。

四、尽到心，把后勤当成安全的保障

后勤工作是整个幼儿园最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。为改善师幼学习工作环境，2010年投入近1万元余元对一楼大办公室进行了全面的改造装修，添臵崭新的教师办公桌等，完善了教育教学设施和校园环境。为保证幼儿中餐伙食质量，我园将伙食标准定为“三餐一点”，并且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，保证孩子们的营养。中餐时每个班有3名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，上午还提供水果，保证幼儿水果的营养的摄入量。为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，通过两年的时间，我园还添臵了全新的床上用品180余套，使得寝室物品更加整洁划一。每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。2011年，我园提出了“零备品入园”的理念，园里无条件提供毛巾、水杯、被褥，入园的幼儿不需要携带任何备品就可以完成整个入园程序，节省了入园的繁琐的环节，同时也提高我园的综合的办园实力。

与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，在我的带领下对幼儿园环境进行了整体规划和布臵，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具“示幼”特色的校园文化。每个班级的走廊都有一面各个班级的主题墙，教师可以把

平时幼儿在班级做活动时所做的材料、手工作品等进行展示。同时，园里无条件给每个班级洗照片，让教师张贴在主题墙上，让家长对幼儿在园的一日生活有所了解。

2012年，我园建立了家园交流QQ群，从多种渠道更加增加了与家长交流的机会，让家长及时对我园的工作进行反馈，最快速度了解家长的需要，及时对幼儿园的工作进行调整。

为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

以下，就是我二年来在幼儿园管理方面的一些经验与做法，虽然不够成熟，但也是自己两年来所做、所思，所感。我相信在同做幼教的同行中，其它的幼儿园园长和学校校长一定比我有更多的经验与心得。希望有更多的机会与他们交流！

第二篇：校长管理经验浅谈

校长管理经验浅谈

XXX

“他山之石，可以攻玉”，作为一名校长，把自己多年来所做、所得和所感做一个总结，和大家一起交流学校管理经验，希望可以起到抛砖引玉的作用。“搞好学校管理，提高管理质量”是一名校长最基本的工作职责。通过总结自己多年来的学校管理经历，我认为应从以下几个方面去做：

一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。

公正公平，是一个村小校长最难做到的。无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。在贾店村学校工作期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重任，少拿荣誉。为人朴实，也很重要。校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是赢得教师敬重的一个方面。

二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。

平易近人，是处理好各种关系的前提。不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。便于化解各种矛盾，解决工作难题。有位教师因家庭问题，心情一直烦躁不安，工作有些松散，我帮助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。经过我的劝导，他觉得我最能理解他，工作又开始紧张起来。以诚相待，才能以心换心。有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。校长是为教师服务的，不能斤斤计较。教师可以想不通，领导可不能较劲。领导要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。正所谓“亲其师，方能信其道”。

三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。

勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。要求教师正点到校，领导必须提前到校。要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先垂范。无论是在备课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前面。另外，勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏实实就是在工作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。学校的教育教学来不得半点虚假，领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，毫无保留地剖析自己的不足与失误，接受来自于各方面的合理建议，改进办法，向管理要质量。事实表明，老师们最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。

四、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。

说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。教师最需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无悔跟着你干。比如说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来批评。能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。针对对因病误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要多打听、多问候，也可以试着在教师会上表扬她，“你看张老师刚拨下吊瓶就来上课，真让人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。感情沟通，也是现在管理者必备的。现在农村小学校长无人权、无财权，有些老师根本不把村校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意了。那么要想开展工作怎么办？就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚，桌上去谈工作，效果非常好。事后，有问题的教师也会反思，校长图个啥？冰冷的心也出现了消融迹象。校长的工作也出现了好的转机。

五、博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。

博学厚积，校长要善于学习，增长技能、积累经验。1990年始，我苦练“三笔字”，1995年，开始专科自考。1996年，开始学习计算机操作。2005年，开始钻研电脑制作和维护。2007年，开始网络学习。这些学习让我积累很多宝贵的知识，也掌握了一定的技能。有了这些知识和技能，自己的管理水准也就有了提升。

“学然后知不足”，通过学习，我更加觉得原来的我管理知识是那样的溃乏，通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉得很远很远。所以，我们校长更要刻苦学习。

一个好校长应当是公正公平、为人朴实，让教师敬重你；平易近人、以诚相待，让教师亲近你；勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你；讲究艺术、感情沟通，让教师感激你；博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。做到了以上几点，才是一位好校长。

第三篇：设备管理经验 论文

加强点检在设备管理中的作用

摘 要： “工欲善其事，必先利其器”，设备是生产、提高企业经济效益的重要物资技术基础，设备管理工作是增强企业综合竞争力的重要物质保证。沙市钢管厂作为连续性钢管制造企业，如何保证设备正常运转时间，最大化提高生产效率，是摆在所有设备管理人员面前的紧迫问题，本文从加强设备点检、提高人员素质、完善管理机制三方面探讨加强预

防性维修在设备管理中的作用。

关键词：设备管理 点检 人员 机制 预防 前 言

中国有句俗语，叫做“小洞不补，大洞吃苦”，一只蚁穴，无足轻重，但若不及时堵塞，能使千里长堤毁于一旦。学过哲学的人都懂得，之所以导致这种结果的产生，是因为事物发展总是从量变开始的，一定程度的量的积累，就会促使事物性质发生变化。由此可见，一些不引人注意的“忽微”往往是“祸患”产生的根源，而在当中起作用的却是一个字“积”。对于设备管理同样也是这个道理，当我们能及时迅速地开展日常预防性维修，那么就会最大化的延长设备使用寿命、提高生产效率。

一、加强点检在预防性维修中的作用

在我厂推行三年的TPM工作中，点检是日常维修最重要的过程，也是发现微缺陷的最佳、最迅速的途径。点检是一项技术性较强的工作，检什么？怎么检？谁来检？检的结果怎么样？发现问题谁来处理？处理的结果又如何？等等都必须要有一套完整的规定与要求。我们的做法是根据深圳3A公司的培训要求，依据国外设备厂商提供的设备使用和维护说明以及多年来对设备使用的经验总结，组织各基层单位共同编制点检标准，并对点检内容和标准进行详细的规定并尽可能量化。同时，随着工作的深入，要不断的改进和完善点检标准，做到及时发现问题及时解决问题，有据可依，有责可查。岗位操作工主要负责自身所操作的设备；当班维修人员主要负责巡检自身当班的设备；专业维修人员主要负责专业性较强且比较关键的设备和重要元器件。

然而，在国企推行任何一个好的政策中，最难的往往不是某个规范或标准的制定，而是将好的方法能坚持不懈地、扎扎实实地贯彻实施。但凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，许多很好的制度随着时间的流逝就成为挂在墙上的摆设，在加上究责力度不够，最终陷入老套、落后、停滞不前的事后急救状态，“祸患常积于忽微”微缺陷也渐渐从小变大，成为设备大修的根源。

因此，为保证点检工作做到实处，必须对全员进行责任考核，做到职责落实，奖罚分明，防止“三天打鱼、两天晒网”，严格要求员工按照制定的巡检路线和点检点不漏过、放过任何一个重点部位的点检；对点检查出的问题及时汇总上报，需要专业维修人员帮助的及时反映。

操作工是是设备的第一监护人，操作工完成各类生产任务的首要条件是设备的正常运行，因此关注设备的运行状态是他们的一项重要工作。由于操作工24小时与设备打交道，他们对设备的运行状况了解得比较清楚，是设备异常情况的第一发现人，而这些“情况”的发现就是在日常点检过程中紧固螺丝、添加润滑油、简单机配件的更换、简单故障的排除工作中发现的。因此，这就要求岗位操作人员要有高度的责任心，工作精益求精、不相互推诿和推行设备点检的强烈意识。二 加强人员培训，提高设备点检意识

人是第一生产力，造就技术过硬、服务到位的操作维修队伍，科学的使用设备、精心的维护，能补偿设备的老化。为了提高员工的综合职业素质，一直以来，我厂始终把人才培养放在战略首位，开展了以提高素质为主题的多层次、全方位培训工作。我厂TPM推行办定期分批组织岗位点检人员进行培训，请技术专家对员工来进行培训、交流、指导。对于每一位新上岗或是重新上岗的员工，在上岗前必须经过安全、工艺、质量、设备等全方位的培训，并经考评合格，具备上岗资格后方可上岗。为提升操作人员与维修人员的实际操作水平，对操作人员与维修人员通过签订师徒培训合同，确立师徒关系提升技能水平，不断优化操作维修技术队伍。除了日常点检做到位外，我厂还针对设备疑难杂症，广泛征集全员智慧，分厂组织开展了疑难问题招标，有效地解决了在平时生产中发现的不易解决的众多问题。此外，注油演练活动有效的保证了设备的润滑保养，避免了因为润滑而造成的设备事故。HSE隐患大排查，排查出了很多安全隐患，这些隐患对员工的生命财产安全造成了极大的威胁，在后续的整改中，这些隐患都得到了不同程度的整改。

三 完善管理机制的几点建议

1、配备专业检测工具

“工欲善其事，必先利其器”。实践证明，配备良好的维修工具和先进的检测、定位、拆装工具会帮助设备维修人员及岗位操作人员节约时间，提高工作精度，给企业的生产效益和经济效益带来极大的提高。分厂在工具的配置上还有很大的空缺，还有就是工具的管理方面也要加强，不能今天用明天丢后天再买，这对分厂资金是个浪费，也使得设备维修时间无形中延长。

2、加强润滑油管理

我们在设备点检维修的过程中深深地感到，加强润滑油的管理也是一件非常重要的工作，对此不能有丝毫的懈怠。在润滑油的管理和使用中，一定要了解润滑油的各种指标如：粘度、倾度、闪度等。由于不同品种的油类，其各种指标差距悬殊，所以要综合考虑设备的工况、设备制造厂的要求和油品说明书的规定，努力做到既满足设备润滑的技术要求，不能代用，更不能乱用，又能经济合理。

3、加强备品备件管理

备品备件的管理是一个重要而庞大的工作。对于我们三班倒的工矿企业来说岗位点检人员需要有一定的备件，可放在班长统一保管，目的是解决夜班生产的急需问题。备品仓库里的备件一定要妥善存放，重要的电器元件要考虑到防高温、防潮、防静电等。关键的零部件坚决实行以旧换新；对有故障的配件要及时修理，并及时做好跟踪记录。为降低生产成本，节约配件费用，应积极寻找各种备品备件国产化的有效途径。作为工程技术人员，在开展这项工作中，经常遇到的困难如下：

1、设计图纸出来后，加工制造单位供货时间过长，有许多需要精加工的地方并不能满足图纸的要求，可以说加工水平一般，但为了及时更换及早开车不得不勉强使用或者电钳工段重新修正就匆匆使用，希望物采部门能够择优选择有资质的加工制造单位，不拖不返及时的满足生产需要。

2、对于设备改造和改善车间环境需要采购的备品，考虑到节约成本，往往有想法但并没有实施，希望总厂在设备维修费用这一块能给予分厂最大的帮助。

3、仓库保管人员的备品备件管理意识还是非常落后，除了领料出料，对于备品备件的存放规范还要加强。特别是我厂推行TPM管理工作以来，无论加工件、采购件都要建立明确详细地管理台账，包括名称、规格、数量这是基本的要求，然而，分厂在这一块做的很不到位，至少当我们问起某某东西还有没有，需不需要采购或加工的时候并不能给我们一个详细地数据，通常回答“不清楚，看看吧”，这怎么能满足精益管理的要求呢？等待采购或加工备品备件而不得不设备停车的例子我们还要重新犯多少次呢？ 四 结束语

我厂通过这几年对设备点检管理工作的落实、推广，收到了明显的效果。不但使企业每年的设备维修费用大大降低，而且员工的设备管理水平得到明显提高，同时企业的凝聚力增强，企业经济效益明显提高。但我们不能否认在推行设备管理工作中许多地方做的并不到位，客观因素固然有，我们更主要的要从自身查找原因加以解决，尽可能保障设备运转，又好又快的生产每一批钢管，提高员工的个人收入。

第四篇：董校长学校管理经验

以文化引领，用制度规范，靠实干带动

董金水

文化是一个学校的灵魂和统帅。文化是软制度，制度是硬文化，而实干则是对文化和制度的一种实践和执行。

我2008年8月份调到河间市第一中学任校长，首先要做的，就是统一校领导班子的思想，制定了“以文化引领，用制度规范，靠实干带动”的发展思路。在这个发展思路的指导下，全体教职工创新思维，统一步调，齐心协力，扎实工作，使学校在教育教学质量、科学规范管理、校园文化建设等方面都取得了突破性进展。学校被授予“全国中学课堂教学管理先进学校”、“全国中学办学最具成长力学校”、“全国作文教学先进单位”、“河北省卫生先进单位”、“河北省科技先导示范学校”、“沧州市师德建设先进集体”、“省示范性高中综合考核优秀学校”、“沧州市先进基层党组织”、“沧州市文明单位”等荣誉称号。

一、通过学校文化建设统一思想

学校主流人生观和价值观是学校文化的核心和灵魂，通过对全体师生的人生观和价值观的教育，统一全校思想，形成良好舆论，这是一所学校发展的思想基础。

1.以服务引领发展，用爱心铸造和谐

一所学校的好坏关系到千家万户的利益，关系到众多青少年的健康成长，办好一所学校是一项很大的民生工程，所以学 1 校把“为学生服务”作为工作的永恒主题，并使为学生服务的思想不断深化。

学校成立了“为学生服务中心”，作为综合协调机构，负责各班级、学生困难的统计及任务转移工作，并定期对转移到各科室或相关人员的任务进行检查督促和通报。“为学生服务中心”还注意从细处入手，帮助学生解决日常生活中一些小困难，让学生从点滴小事中感受到便利，感受到学校、老师的关爱。三年多来，共为学生办实事5600余件，协调处理问题430多个，已成为学校服务学生的运转中心。

“为学生服务”活动使全体教职工积极行动起来，从不同角度，不同方面帮助、关心每一名学生，进一步融洽了师生关系，学校工作得到明显改善，让学生充分感受到了学校大家庭的温暖，学校的和谐氛围更加浓厚，社会声誉日益提高，河间电视台《家事》栏目对活动进行了两次专题报道。

2.通过“两个大讨论”触动师生灵魂

针对当前社会上存在的功利思想和浮躁现象，结合学校实际情况，学校在全校教职工中开展了“我为河中做了什么，我要为河中做什么”大讨论活动，使全体教职工进一步明确了工作目标，肯定了自身价值，找准了工作航标，加快了自身的专业成长进程。在全体学生中开展了“我为什么来河中，我来河中要做什么”大讨论活动，各班利用班会和团活展开大讨论，人人发言，人人表态，并开展征文比赛，引导学生“刻苦学习、2 感恩老师、报答父母，报效祖国”，学生的学习热情空前高涨。

3.打造幸福工程

学校的教育应该是幸福教育。幸福教育的目的不只是创造个人幸福，更应该是创造群体幸福。为此，学校把“让人们因我的存在而感到幸福”做为校训，提出“做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好青年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好校长，让师生幸福；做一个好公民，让祖国幸福！”在全校师生和学生家长中引起强烈反响，师生面貌发生了巨大变化，学校工作又上了一个新台阶。

二、通过制度体系建设规范行为

中国是一个人情大国，在这种大氛围下，人情的成分无孔不入。要使学校管理有法可依，有章可循，就必须使制度体系从建立到执行都得到规范。

1.让制度与时俱进。定期对所有制度进行审查，看是否适合学校的发展形势，是否有不符合实际的内容，把不适合学校发展要求的，不符合民心民意的，或改进，或废除。三年来共制订和修改完善各类规章制度72个。

2.让制度体现民主性。学校成立了七个文件起草小组，分别负责学校七类文件的起草和修订，这些起草小组的成员全部由教职工组成，校级干部不参与。文件草稿完成后，交全体教职工大会讨论通过，以保证体现民意。

3．加强制度的可操作性。所有制度在执行的时候，尽可能地消除人为因素，让事实说话，让数字说了算，清晰明了，不给暗箱操作留任何机会。比如在评优评先的时候，就是按制度的有关规定，把平时的工作数字化，初步确定侯选人，再由具备选举资格的教师现场打票，读卡机现场读票，大屏幕现场亮票，真正体现了整个选举过程的公平、公正、公开。让真正干事的人感到幸福，让落选的人心服口服。

三、通过实干精神激发团队潜能

学校的整体发展需要团队的精诚合作，团队潜能的激发需要领导的实干精神来带动。

学校领导班子全部放弃了节假日，没有上下班的概念，一心扑在工作上。为了加快学校发展，带头深入到广大师生当中，研究校情，广泛听取意见，确定了在学校发展过程中和广大师生迫切要求解决的二十八项攻坚难题。各团队负责人在“让人们因我的存在而感到幸福”这一理念的感召下，主要请缨，承担重任，经过一段时间的突击，成功解决了这批难题，为学校的快速发展扫清了障碍。比如：

1.有效遏制了学生带手机现象

在校园中，手机是万恶之源。为净化校园环境，学校全体师生通力合作，开展了“校园拒绝手机”活动。我们发放了“校园拒绝手机”活动倡议书，开展了“校园拒绝手机”签名活动，向学生家长发放了“致学生家长的一封信”，构建了拒绝手机的 4 特色班级文化、宿舍文化和校园文化，通过一段时期的努力，“校园拒绝手机”活动取得了明显效果。全体师生对手机危害的认识逐渐深化，73个班被确定为“无手机班级”，带手机的学生大批减少，学生违纪人数也大幅度降低，净化了学生的学习环境，学生管理的工作量也随之大幅度减轻。

为保持学生与家长和校外的正常联系，学校重新装修了话吧，加装了32部电话机，使学校话吧的电话达到125部，并且教师都自发地开放自己的手机，让学生无条件使用。

2.建立了比较完善的校园监控系统

为保障学校安全，规范学校管理，河间一中通过企业赞助和个人捐赠等方式，多方筹集资金，在校门口、教学楼道、教室、餐厅、宿舍区、院落的重点部位共安装七套监控系统，摄像头273个，不但加强了学生和家长的安全感，也规范了师生的行为。

学校的信息中心集中力量，经过数日苦战，实现了监控系统与校园网的联网。不仅实现了考试电子监场，而且可以网上观察6个校门口、16个教学楼楼道的人员活动情况，可以观察76个食堂窗口的学生打饭情况，可以观察宿舍区及院落重点位置的活动情况，并且可以通过授权，让学校的720台计算机，都能实现网上听课，而且可以随时选择任何一个班级，不但学校领导能了解各个班级的授课情况，班主任也能掌握学生的上课情况，也方便了科任老师之间的相互学习。

3.推行了承包责任制

目前，学校的班容量太大，有的班人数达到80人，只靠一个班主任，难以达到对所有学生的因材施教。为了让所有学生都得到关注，感受以老师的关心，学校的关爱，我校推行了承包制度，即实现全员班主任。把每个班级的学生按上学期期末考试成绩一条龙排列，分成六个组，分别由六名教师承包。实践表明，承包制度的实行，增加了任课教师的责任感，激发了任课教师的参与热情，效果良好。

4.尊重劳动，“把工作亮出来”

把工作亮出来，就是各科室、各年级部每周一把上周的工作亮出来，重点工作每天亮出来。比如：教职工出入校门情况，班主任跟操情况，班主任管理宿舍情况，人脸签到情况，教师上课、辅导的考勤情况等等，每周亮一次，印发到全体校长、主任、备课组长及当事人。

这些需要亮出来的内容每周一小结，每月一汇总，每学期一总评，全部以数字形式出现，全体教职工的工作展现在全校师生面前，谁是优秀教师，谁是优秀班主任，老师们都一目了然，明明白白。这即是对好老师工作的认可，也是其他教职工的一种督促，从而极大地激发了全体教职工的工作积极性。

5.成立了“校园特别行动队”

在实干精神的感召下，学校的十二名教师主动请缨，成立了特别行动队，为学校发展保驾护航。特别行动队的身影无处 6 不在，自成立以来，在保障校园安全、治理学生违纪、加强校园环境建设等方面发挥了重要作用，做出了特殊贡献。

为使学校更加稳健，更加快速的向前发展，河间市一中将以《河间市第一中学第二个三年发展规划》和《河间市第一中学2012年工作设想》为指导，努力办好“上级放心，人民满意，师生自豪，家长骄傲”的优质品牌学校。

第五篇：教学管理经验

教学管理经验交流

----用心 尽责 享受工作之乐

尊敬的各位领导、老师大家好：

教学管理是学校教育管理的一项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着我院办学规模的不断壮大，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达到“科学、轻松、高效”，是我们教学管理者面临的巨大挑战。自2003年以来本人先后在一技校东校区、卫辉分校和新校区系部从事管理工作，回首来时路，艰辛中伴着收获，喜悦中不敢懈怠。非常感谢院领导和教务处对我工作的支持与肯定，给我这次交流的机会。其实我们每位领导、老师都一样，每天都在用心做着自己的本职工作，都在用心体验着自己的独得之乐。所以今天说不上经验介绍，只是与大家分享在教学管理实践中的一点感受，向大家汇报一下我的一些做法和感悟，希望能得到领导和同事更多的宝贵意见和建议！

一、抓实质 尽心尽责

教学的管理可以分为对教师的管理和对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。

制度

带头，以身作则

要顺利地开展工作，实现目标，就必须树立威信，赢得老师的信赖，具有凝聚力和号召力。要做到这一点，关键是要以身作则，做教师、学生的榜样。

（1）要有积极的工作热情和态度，让自己的乐观、向上的工作态度感染每一位教师和每一名学生。

（2）在教学业务上，应该是教学的能手。加强业务学习，做一个植根于课堂的主任，在自己的领域成为比较在行的专家。善于研究，有积极探索的精神，并带动、影响每一位教师，这样教师才能信服你，才能得到他们的认可。

（3）做一个终身学习的楷模。经常学习教育教学理论，并经常把自己的感受与教师交流，引领教师多学习，不断提高，让教师养成学习的习惯。热爱学习的教师不一定是最优秀的教师，但一定是观念最新的教师。

卫辉校区

二、抓细节 勤于落实

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置、有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。

在教学管理中，抓而不细，漏洞百出；抓而不实，等于不抓。因此只有措施到位，责任到人，才能抓细抓实，抓出成效。

（案例）

每周二教研例会，分解一周任务，责任到人；看板管理，将日常管理和突发任务明确，标明任务责任人，预完成时间，实际完成情况和完成时间等；东校区晨会，日清日结。

三、抓常规 常管常新

管理就是不断的改进工作。一切事物都是在发展变化的，昨天的先进教学方法到了今天可能就是落后的教学方法，今天人人都在学习的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法。时代在变，人在变，所以，作为管理者要跟上时代的脚步，管理方法要因时、因事、因人而变，要常管常新。

现代部

1.教学观念的改进

思想是先导,思想指导行动。先进的教学思想,能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变。当前,仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭,教师一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌。所以,管理者要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口。要经常督促和组织教师学习教育教学理论、研究课程标准，了解先进的教育教学思想，及时更新教育教学观念。

1）教学观念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计。

2）教学模式由封闭型转向开放

3）教学顺序由“教后学”转向“学后教”。

4）教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。

5）教学手段由传统型转向现代化

6）教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点。

2.教学工作的管理

教学管理者是一所学校的中流砥柱，是协调学校各种关系的重要枢纽。主任是在校长的直接领导下开展工作的，主任是参谋和助手，在学校工作中，肩负着贯彻实施校长的决策、具体组织与指导全校教育教学工作的重任。因此，主任首先必须明确自己的职责：

1）新理念的倡导者与实施者 2）教学工作的组织者与活动的策划者 3）教学工作的指导者与服务者 4）教学工作的管理者与协调者 5）教学工作的奉献者与创新者

其次，主任工作必须讲究时效性，善于从繁杂的事务性工作中理出头绪，抓住重点，把握时机，优质高效的开展工作。

1）要做到经济地、科学地支配时间，提高工作效率

教务工作头绪繁多，经济、科学地支配时间是教务管理的重要因素。教务工作必须分工具体，责任明确，相互协调，提高工作的效率。各项工作该在什么时候布置，什么时候检查，什么时候总结，必须在

规定的时间内完成，做到“日清月结”。

2）要“管”、“理”并重，建立优质高效地运行机制 “管”就是建立一套比较完整、全面、系统的管理规章制度，以规范和约束教职工的工作行为，为管理工作走向制度化、规范化、系统化奠定基础。“理”就是为使各项规章制度落到实处，建立比较完善的督导评估和激励机制，3）要增强管理工作的计划性，减少盲目性，紧张而有秩序的工作

教学管理工作基本上由四个阶段或四个环节构成：计划、实行、检查、总结。每学期开学前须把工作重点向全体教师讲明，各项工作任务落实到人。管理工作要有目标，目标与过程是相互相成的，目标是过程的导向，过程是目标的基础。目标管理的关键是过程的点点落实。

4）要努力提高常规工作管理科学化、规范化的水平，把为教学工作服务落到实处

对教学管理中经常重复出现的工作数据、程序和方法尽可能设计出标准化的管理模式，使管理过程简捷、清晰。充分发挥管理为教学服务，为学生服务，为教师服务的作用。

四、抓创新 勇于探索

古人云：学习有法、教无定法。每一所学校的教学模式都是根据自己的实际情况制定的，而每一种模式都不是万能的。前面提到的每所学校的教学模式在不少人学习后也进行了尝试，有失败者，也有成

功者，失败者是因为邯郸学步，成功者的前提是他们进行了深入的研究、探索，最后形成了自己的教学模式。

创新：社会的发展，企业的需求，学生的要求 实践先行 趣味伴行 现代部 多媒体 建筑系 工业机器人 机电系 毕业设计 机电系

五、端正心态 享受工作之乐

为师者最高境界是乐业。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

成功就能快乐

1.和谐的工作环境是享受工作的基础

十几年来从东校区的组建开始介入教学管理到卫辉分校的500师生的教学管理----新校区现代部72个教学班4000余师生的管理探索---建筑系新型专业的建设发展---机电系高中职并存管理及转型的研究；

首先是全面营造和谐生态的人际环境，充满激情的工作学习环境，为教师的事业发展提供平台。

其次创设竞争的环境，为教师提供施展才华的舞台。每学期一次的青年教师基本功大赛，教学大比武，让更多的老师脱颖而出。

第三，帮助每一位教师找到自身的价值。在我们系部不管是哪个老师讲公开课或者是参加比赛，人人都会积极主动帮忙，想办法，出

点子，齐心协力帮助讲课的老师。在这样的环境中，每个人都把心思用在学生身上，全身心的投入到工作中，工作自然能够做好并有所收获，自然也就能够体验到成功的快乐。

2．尽心的工作态度是享受工作的保障

态度决定成败，成功与否取决于是否用认真负责的态度对待自己的工作。在工作中我会时刻提醒自己

3．灵活的教学方法是享受工作的途径

教育是一种潜移默化式的行为，真正好的教育应是润物无声的教育，尤其是我们的职教课堂，更容易起到感染、熏陶作用。

六、反思不足 1．能力需要提高

学习能力—自我发展与提高的能力；

教务管理人员必须懂教育、懂专业、懂管理。要不断了解高等教育发展的状况和趋势，掌握高等教育管理的基本知识和基本规律，熟悉学校的各项规章制度，熟悉各个教学环节及它们的相互联系，熟悉专业教学计划和课程教学的特点。因此，管理人员必须养成终身学习的习惯，具有较强的自主学习和自我发展的能力。

2.研究与设计的能力—领会工作本质，把握工作走向；明确工作目标；整体结构的构建、计划的制订、措施的落实。创造性工作的能力。

3.沟通与协作的能力—组织教学会议、与教务管理部门、分管院长的沟通，与学生部门的合作。

要学会借脑、借力。

4.执行能力—将文件变成具体的措施，要理解精神、紧抓落实 5.表达能力—文字表达、文字处理、口头表达：新闻意识 ……

在十几年的教学工作中有苦恼有快乐，有牢骚有满足，既然已经选择了这份职业，我们何不让自己快乐的去享受工作呢？

再次感谢同事们一直以来对我的真诚相助，我的发言结束，不当之处 敬请批评指正，谢谢大家！