专家讲座对几节英语课的反思

第一篇：专家讲座对几节英语课的反思

专家讲座2010、10、7

洛阳市英语教研员韩宝玲老师来我校调研、听课侧记

我和韩老师以及我们学校的部分英语教师参加了此次活动，一共听了三节课，其中有两位教师是今年刚分来的大学生，一位是范林娜老师，担任初一的英语课，一位是贺媛老师，担任初二年级的英语课，方菊娥老师担任初三年级的英语课。这三位老师代表三个年级的教学风格。

这三位教师的优点是：基本功扎实、英语口语比流畅、业务素质过硬，教学上脚踏实地，备课认真，教学准备得充分，讲授知识的能力很强，传授知识这方面做得较好，唯一的不足之处：学生的活动较少，缺乏师生互动、生生互动，课堂上缺乏应有的活力，没能充分调动学生参与的积极性，特别是普通班的学生，有部分学生根本就没有听老师讲课，在下面做起了与上课无关的事情，这暴漏出我们教师在教学的过程中，只注重自己的授课，而不关注学生的听课情况，所以更谈不上教学效率的提高，久而久之，学生就会养成一种不良的上课习惯。

对我校初中教师扎实的教学基本功与爱岗敬业的精神做了充分的肯定，同时也对我校教师的教育观念陈旧，教学方法跟不上新课改的要求提出了改进建议与要求。我们课堂教学的弊端主要表现在以下几个方面：

老师灌输多、学生思考少；老师包办多、学生参与少；上课时间多、课下备课少；课外作业多、课内练习少；作业布置多、老师批阅少；统一要求多、施教少；关注结果多、关注过程少；因循守旧多、改革创新少。我们一直在反复强调课堂教学质量和效率的问题，然而在实施时收效不大，原因是难在教师不愿放权、不敢放权，难在教学改革没有首先改变教师自己本身。我们认识了这一点，就应该下决心去改变自己，要充分利用教学实践、教学探究、特别是抓住新课改的有利时机去改变自己，因为实践与探究给教师提供了学习别人和对比自己的机会，也提供了认识日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高贵情操的教育细节。

以上这些问题，应引起我们的高度重视，并在今后的工作中认真加以解决。因此，我们要端正办学思想，全面推进素质教育。

我们要提高课改的速度，力争营造一个和谐的课改氛围，改变为教书而教书的陈旧的教学方式，克服满堂灌的教学方式，采取互动、参与、共同发展的新的教育教学模式。

要师徒结对，这对年轻教师来说是一个迅速提高自我的捷径，青年教师应多听有经验的教师的课，多向他们求经，汲取之长，补己之短，力争在短时间内迅速提高自己。

在备课时，要不局限于教材，在熟悉教材的基础上，灵活运用教材，更要注重教材的重组性，采取有效的、合理的教学方式来充分调动学生的参与、互动的积极性，提高学生的学习兴趣。

集体备课也是迅速提高英语教学的重要手段，通过集体备课，相互提高、共同进步。外出学习也是提高英语教学的有效手段。

年轻教师还应提高驾驭课堂的能力，不能只讲课，不管学生，老师在上面讲的口干舌燥，而学生则无所收获。根本就没听进去，更谈不上学习效率。

新课改要求教师要改变传统的教学观念，上课时要体现精讲精练、思路要清、方法要活、分析要透，课堂紧凑，努力提高课堂效率。

传统的教学观念，教与学是相互割裂的，编课本是专家的事，教师无权过问，教师和学生都是教材的工具。而新课标哦鲜明的提出了课程由文本的课程走向体验的课程，教材不是脱离生活的，忽视学生的经验、情感需要的、单纯的文字符号，而是供师生共同体验的媒介。新课改要求每一个教师的共同的教学规范，即规范教学。因此，作为教师不能只把知识

传授作为唯一的教学目标。

新课标要求教师要实现课程与教学的整合，师生都是都是新课程的有机构成。师生互为主体，因此要改变固有的教教科书、而应用教科书教,变教案为学案，将课堂边为学堂，教师是师生平等中的首席，要有驾驭课堂的能力，不能只顾讲课，而不管不问学生。

变写教案为教学设计

吃透教材是一个教师组织课堂教学的先决条件，关键是在如何吃透教材的基础上进行课堂活动的设计----，包括课堂上学生活动的设计、课下学生活动的设计、教学方法的设计、学法引导的设计、认识、理解、运用、提高等多层次分步骤的设计等。

纵观以往的教案，大多仅仅停留在吃透教材上，很多教师把教参书、教学用书上的分析材料照搬到教案上，这就是所说的教案，实际上只是徒劳无获，教师确花费了大量的精力和时间，对教学没多大帮助。

理想的教学设计应该是：

审视教学目标。把教学目标体现在教学的各个环节上，不只是体现在知识的传授上。精心设计问题。包括例题、习题、课堂提问、课后作业、课后学生思考题等。

推敲问题的意味。让问题变得有趣、有吸引力，使问题能激发学生的求知欲。

创设情景。激发学生开发自身的生活经验和情感经验，让学生理解生活、知识、情感的必然联系。

合理安排活动。围绕知识学习、技能、安排与学科有关的各种活动。

加强校本研究，也是提高教学质量的重要手段。

充分发挥教师个人、教师集体和教研室的作用，加强校本研究。

教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意思、以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的 问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。

加强课堂教学方法研究、学生学习方法研究、课堂教学组织研究、课堂教学专题研究。通过研究，提高教师的教学能力和水平，提高课堂教学的整体效益。

要努力构建主体性教学模式，向课堂四十五分钟要质量。这种主体性教学模式简要概括为：先学后教，落实训练，尊重主体，面向全体。在此基础上，可以拓展为：提出目标，指导自学，互学互动，当堂反馈的课堂教学模式。做到精讲精练，讲方法、讲思路，诱导学生自己去发现思路，发现方法，从而真正让课堂成为每一位学生都能乐学、会学，都能学好的学堂。

认真做好教学反思，把每一堂课，每一个教学活动中的不足、成功、感受与思想及时总结，在思考中积淀自己教学的理性。

抓好教师业务学习，促进教学水平的提高。

通过举办示范课、观摩课研讨、优质课比赛等教学活动，引导教师规范课堂教学行为，做到上课不随意、课堂有效益、学生有收益，把每节课都打造成优质课。

我相信，我们经过自己的努力，一定能跟上课程改革的步伐，顺应时代的潮流。

第二篇：专家讲座

教科所指导小学卓越课堂建设活动的讲座报告

2014年5月6日，丰都县教科所谢盛勇主任、熬小华老师、孙老师以及许明寺中心校、培观完小的全体数学教师到我校参加了“教科所小学卓越课堂建设指导活动”。活动主要有以下两个方面：上午我校三位老师上课（两节数学、一节科学以及熬小华老师的小组合作学习小组培训方法的指导课）；下午就上课中存在的问题作出指导（谢盛勇主任对两节数学课进行指导，孙老师对科学课的看法与建议，熬小华老师的《导学案二次备课实际操作》）。现将以上专家教师的讲座内容总结如下：

一、熬小华老师对小组合作学习小组培训方法的指导

针对两节数学课中小组建设存在的问题（教师人为干涉以及完成任务后大多学生坐着等），熬小华老师为我们示范了一堂小组培训课：

1.小组学习有三环（自学——对学——群学）

教师将任务交给组长，组长布置任务，让学生在小组长的带领下开始自学；

自学完了，先做完的对子先开始交流，即对学：

小组长观察组内完成情况，组织群学，注意先让后做完的学生先发言，全部学生参与讨论，完成后举手，即群学。

2.熬小华老师通过举例56÷7×5示范了这种小组学习方式，在举例25×（4+8）时，学生汇报展示的时候发现，展示的学生板书过程，而下面的学生都坐着听，有的学生不专心，这种展示方式是结果

式展示。为了让学生都参与到展示过程，我们可以采用互动式展示，汇报的学生可以通过提问的方式展示，做到全员参与，而学生更乐意接受这种展示方式。

3.评价机制的思考激发学生的竞争意识，鼓励学生抢分：

(1)其他同学汇报时，可以判断对错；

(2)如果错，纠正错误；如果对，说出自己的方法或者提出问题；

(3)补充不足或者不同的方法，对展示结果进行评价；

(4)出题。

二、教科所谢盛勇主任对上数学课的看法和建议

首先，一堂数学课要层次清晰，环节联系紧密，结构安排要合理；在教学中教师要把握教学目标，清楚教学重难点，在课堂中突破难点，处理好课堂的关键问题；注重价值观的教育要切合实际。

其次，充分发挥教师的指导作用和学生的主体地位，还学生一个快乐的课堂；教师的语言要清晰，语速适当；把学生当做孩子，不要以为你懂了，学生就懂了，要充分关注学生；把自己看做孩子，思维和语言结合孩子来生成；注重培养学生的思维能力和语言表达能力。

最后，教师要注重教学资源的挖掘，重视教具和学具的利用；数学教师就是要把简单的问题复杂化，然后在简单化；注重课堂练习的重要性以及练习量要恰当；教师要重视自身素质的提高。

值得思考的地方：

1.小组建设需要进一步培训：对全体学生进行小组长职责培训；汇报问题的时候，C类学生先开始发言；进行说话训练，包括四个过

程：想说——敢说——能说——会说；重视培养一至三年级学生的合作学习意识；小组建设要关注六种状态：（1）文化状态：组名，组徽和口号要有意义。（2）参与状态：让学生参与进去，发挥作用。（3）互动状态：敢于驳斥对方的观点。（4）互助状态：敢于请教，敢于提出。（5）汇报展示：培养思维能力，语言表达能力。（6）团结状态：培养团结协作能力。

2.进一步优化汇报展示的方式，加强训练，做到全员参与，可以借鉴熬小华老师介绍的互动式展示。

3.思考、研究评价机制：评价的功能主要是通过评分激励学生参与学习以及认定学生汇报梯度，但是加分要有价值意义，加分也要有梯度，注重机会的均等，结果要注意运用。

4.重视课堂练习的重要性，合理安排练习量，以及练习的难易程度，做到有针对性，对梯度。

5.数学教师要尽可能引发学生思考，让学生自己去发现问题，探究解决问题的方法。

6.关注课堂问题的生成，在课堂中让学生自己去发现存在哪些问题与不足。

三、熬小华老师关于指导《导学案二次备课实际操作》

首先有效备课的四读：

1.读懂自我（事业心 责任感 奋斗目标 价值）

2.读懂教材（体系 意图 隐藏信息 重难点）

3.读懂课堂（模式 操作流程 学生训练）

4.读懂学生（关注学生的身心健康）

其次熬小华老师以三年级上册数学广角为例谈二次备课：

教学目标：关键要补充，导学案只编写学生的学习目标，需要补充过程与方法，情感与态度，价值观目标。

教学重难点及关键：学生必须掌握得基本技能。

教具学具：教具是用来讲解和说明事物的模型或事物等；学具：学习数学所用的工具。

创设情景 引入新课：预设，课前根据教学内容和学生的实际情况，预设学生熟悉或感兴趣的生活情境用于新课引入和新课教学。

自学篇

内容：学生自学的范围。

要求：自学时的注意事项。

方法：预设自学的学习方法。

任务；学生在自学时需要完成的事。

探究篇

文本解读及内容修改：教师对教材的挖掘，要求教师在备课时读懂教材。

方法：教师预设学生在探究活动中可能用到的方法。

展示方式：教师预设在备课时对教学中学生展示时所用的方式，方法和地点等的预设。

检测篇

增减检测内容：难度合适，学生应该能自主完成。

检测订正方式：先独立完成，完成后与同桌交流，解决存在的问题，最后小组交流。

探究篇

提升内容及处理方式：因材施教。

预设归纳小结

教学反思

教的反思：收获，不足，年轻教师要坚持写教学反思，还可以让学生对教师进行评价。

学的反思：学生在学习中遇到的困难，收获与不足。

第三篇：专家讲座

专家讲座（法学）：《海事仲裁制度以及相关事务》

2013-05-22 12:33:00 | 类型：学术与大型活动公告

题目：《海事仲裁制度以及相关事务》

时间：2013年5月22日星期三下午1:30

地点：法学楼106

主讲人：中国海事仲裁委员会上海分行秘书长蔡洪达

欢迎大家参加。

题目：海上保险在海商法中的重要地位

时间：2013年5月15日13：45-15：30

地点：法学院楼106

主讲人：乔刚上海新乔保险经纪公司总经理

欢迎广大师生前来聆听！

上海交通大学著名法学家郑成良教授讲座

2013-04-17 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告

讲座题目：《法律适用中的权利义务分析》；

演讲专家：郑成良教授

演讲时间：4月20日（周六下午1:30开始）

演讲地点：法学院117欢迎大家参加。

上海交通大学郑成良教授简介

名法学家、上海交通大学教授

男，汉族，中共党员，法学博士，教授，博士生导师。祖籍天津宁河。1955年出生于内蒙古突泉县。1974年中学毕业后下乡插队，1976年在吉林油田当石油工人。1978－1985年在吉林大学法律系读本科、硕士研究生，毕业后留校任教。2001年

于美国伊力诺大学进修公共管理硕士研究生课程，2002年获吉林大学刑法学博士学位。

1991年破格晋升副教授，1994年破格晋升教授，1999年任博士研究生导师，1995－1998年任吉林大学法学院院长。

1998－2001年任吉林省高级人民法院副院长，分管经济审判、行政审判和法官教育培训。2001年调任国家法官学院常务副院长（正局级），二级高级法官，兼任中国应用法学研究所所长、最高人民法院政治部宣传教育部部长；2003年任国家法官学院院长；2004年9月任上海交通大学法学院院长；2005年1月任上海交通大学党委副书记兼法学院院长；2008年12月任上海交通大学副校长兼人文学院院长。2012年12月起不再担任上海交通大学副校长职务。

曾任

1994年至2001年任吉林省人民政府立法咨询委员，1998年至2002年任吉林省法学会副会长，1996年至1999年任教育部第一届法学教育教学指导委员会副主任委员；1997年至2004年任第一届全国法律硕士教育指导委员会委员。

现任

教育部社会科学委员会委员，教育部高等学校法学学科教学指导委员会委员，中国法学会常务理事，中国法学会法学理论研究会副会长，中国法学会法学教育研究会副会长，中国法学会审判理论研究会常务理事，中国法学会消费者权益保护法研究会常务理事，中美法学交流委员会委员，上海市法学会副会长，上海市高级人民法院特邀咨询员，上海市人民检察院特邀咨询员，上海仲裁委员会委员，上海市律师协会专家顾问。吉林大学、清华大学兼职教授和博士生导师。

荣誉成就

郑成良教授曾获国务院政府特殊津贴和长春市优秀共产党员称号；在教学方面，曾获国家级教学成果奖两项、吉林省教学成果奖两项、宝钢优秀教师奖一项。在法学研究方面，获教育部、司法部和吉林省人民政府办法的社科优秀成果奖七项。

代表著作

司法改革报告：中国的检察院、法院改革/孙谦 郑成良 2004-11-1版

法律之内的正义：一个关于司法公正的法律实证主义/郑成良 2002-12-1版 现代法理学-基础理论系列(世界银行法律援助项目）法学系/郑成良 1999-5-1版

专家讲座（法学）：《我国海上货运法律有关条文的理解》

2013-04-16 09:31:35 | 类型：学术与大型活动公告

讲座题目：《我国海上货运法律有关条文的理解》；

演讲专家：尹东年教授

演讲时间：4月17日（周三下午1:30开始）

演讲地点：法学院129

欢迎大家参加。

法学院讲座通知

2013-04-23 14:30:14 | 类型：学术与大型活动公告

题目：船东保险在中国的理论与实践

演讲人：华泰保险经纪有限公司总经理，高级船长 姜卫健；汇盛律师事务所合伙人 郑田卫 律 师

时间：4月24日 下午1:30-3:00

地点：法学院117

专家讲座（法学）：法律学习心得以及法律职业发展规划

2013-03-25 15:30:09 | 类型：学术与大型活动公告

主题：法律学习心得以及法律职业发展规划

主讲人：余根荣（上海四维乐马律师事务所律师，合伙人）

时间：3月27日 13:30-15:30

地点：法学院楼106室

欢迎大家参加！

法学专家讲座： The Common Market and the European Union

2012-12-11 10:06:27 | 类型：学术与大型活动公告

题 目: The Common Market and the European Union

主讲人: Dr.Prof.Jurgen Brohmer

Dean Of Law School of Murdoch University Australia

时间:本周三13:30

地点:法学院117

法学院青年教师学术沙龙：民事诉讼集中审理制度研究

2012-12-19 09:56:43 | 类型：学术与大型活动公告

题目：民事诉讼集中审理制度研究

主讲人：张胜 博士

时间：12月19日（周三）中午12：30—13:30

地点：法学院119

国际海事仲裁法律与实务

2012-12-10 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告

题目：国际海事仲裁法律与实务

主讲人：霍正美（上海国际航运仲裁院院长）

时间：12月11日 13:30---15:00

地点：法学楼119

欢迎大家参加！

2012-10-18 00:00:00 | 类型：学术与大型活动公告

讲座题目：2008年航运市场重挫后租船合同预期违约的法律救济主讲人：Prof.Yvonne Baatz（海商法专家，英国南安普大学法学院资深教授，曾任该校海商法研究中心主任）

时间：2012年10月19日上午10:00--11:30

地点：法学楼106

欢迎大家参加！

第四篇：听名师上课,专家讲座反思

听课反思

5月24日至26日，我有幸参加了湖南省首届小学语文“两岸四地”高效课堂教学观摩活动。虽然这三天骄阳似火，但因为语文的魅力，我的心里顿觉清凉不少。

十年课改成果的梳理、对课标以及教材解读的深度和大腕名师专家现场麻辣点评与听课老师的精彩互动，让我受益良多。

许嫣娜、张龙、贾峰、陈德兵、王芳老师，虽然年轻，但深厚的积淀、扎实的功底和全面的才能却着实让人佩服；王雷英、王红老师，均为特级教师，风格不同，但对语文教学的钟情却是一样的，他们用智慧、用底蕴、用高超的教学艺术引领着孩子们在语文的世界里沉醉、成长；高林生老师高屋建瓴，就《高效阅读课的设计与实施》这个专题与参会老师进行了深入地解析，更是给老师们的语文课堂教学指明了前进的方向。特别是72岁高龄的于永正专家更是我学习的楷模，在他的作文教学中，关注每一位学生，总是在学生中来回巡视、辅导学生写作，时而和学生低声细语，时而弯下腰来认真地指导学生，就像一个服务员，耐心地服务于学生。

通过这次活动，我知道了以后该如何去上好一堂公开课，如何进行习作教学。同时，我也意识到教师的文化底蕴很重要，而这底蕴来自于读书，来自于人格的提升，来自于丰富的情感，来自于对生活的感受力。

第五篇：专家讲座报道稿

信号培训班专家讲座报道稿

8月19日上午，信号工培训班在教学楼401教室，举办了针对信号施工安全的讲座。我校邀请了高级工程师，刘专家，举行了信号施工安全讲座。信号工培训班55名学员聆听了讲座。

信号工在当前铁路建设蓬勃发展的形势下，愈来愈受到重视，为提高此次培训班的培训效果，我校精心组织了本次讲座。刘专家是信号专业的资深专家，有着丰富的现场施工经验，在讲座中，深入浅出、举一反三，先后对信号施工安全知识进行了重点讲解，侧重讲解了安全的重要性。当场解答了学员们提出的问题。并结合当前形势，对信号专业知识进行了全面解读，使学员们认识到，信号安全知识是将来施工中必不可少的。

学员们在聆听讲座的过程中秩序井然，表现出了极大的学习兴趣。讲座休息期间，刘专家还与学员们亲切交流，分享他多年的工作经验。讲座结束后，学员们纷纷表示，本次讲座受益匪浅，学到了好多以前从未接触过的知识，希望以后能够经常听到这样的讲座。