2012师德师风教育月活动总结

第一篇：2012师德师风教育月活动总结

打造品德高尚、乐于奉献的教师群体

——湖口县第三小学2012年师德师风教育月工作汇报

教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是第三小学办校的根本。三月以来，按照市、县教育局相关文件精神，我校扎实开展“德高为师、奉献为荣”师德师风主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以周向华校长为组长、副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。3月2日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了湖口县首届道德模范、九江市优秀共产党员我校退体教师王龙火老师的先进事迹，号召全体教师以王龙火老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。

二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师

发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神

读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校3月9日前，以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、抓征文求发展凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，3月12日前组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德

3月16日，我校开展了教师”德高为师、奉献为荣“主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十二位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。3月23日下午师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明确了方向

反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师

对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。对我县首届道德模范我校退休教师王龙火老师进行大力宣传。3月26日行政人员下到各班，在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“我最喜爱的老师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。评选出了沈静、彭兰等12位教师为学生最喜爱的老师。对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度

在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《第三小学教师学习制度》、《第三小学教师考核细则》、《第三小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。

第二篇：2013师德师风教育月活动总结

徐家店初中师德教育月活动总结

教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是徐家店初中办校的根本。九月以来，按照市教育局相关文件精神，我校扎实开展“学为人师、行为世范”师德主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效，现从七个方面总结如下。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以李京富校长为组长、刘铸强副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。9月24日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排。

二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

三、抓讨论谈体会凝练了精神

读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校9月25日前，以年级组为单位，组织教师开展了“学为人师、行为世范”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德

追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

四、广开言路凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，10月10日前组织开展了“四比四查”活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓反思作剖析明确了方向

10月25日，我校开展了 “学为人师、行为世范”师德反思活动，反思内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面内容，反思材料由政教处统一存档。教师通过反思，查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

六、抓典型树榜样彰显了奉献

身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中表现突出的教师都在教师会上及学校教育简报上进行公布。

七、抓管理重人本健全了制度

在师德教育月活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《徐家店初中教师职业道德考核细则》、等制度。

第三篇：师德师风教育月活动总结

师德师风教育硕果累累 彰显学校教师良好形象

——五里桥初中“师德师风教育月”活动总结

根据县局、镇中心校有关“师德师风教育月”活动的指示精神，我校从6月1日——26日在全校教职工中深入开展了师德师风教育，收到了良好效果。领导班子成员高度重视，全体教师积极参与，通过学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、文件，深刻认识到了开展这次活动的重要意义和必要性，经过查摆问题，归类整理教师中存在的五类问题，并进行公示；制订了关于教师在教学工作中的“六个严禁”，然后于6月15日——21日针对五类重点问题，召开了领导班子成员、教师代表民主生活会，大家对存在的问题，进行了认真剖析，通过批评与自我批评，共同认识到了这些问题的危害性，明确了自己肩负的责任，激发了全体教师爱岗敬业，积极投入教育教学工作的热情，出现了许多感人至深的典型事迹，树立了唐香云、程小飞、李相伟三位老师甘于奉献、默默坚守为教育事业努力奋斗的先进典型，学校又及时对他们进行了表彰，因而使这次教育活动既深入人心，又落到了实处，为打造我校一流业绩，彰显我校、教师的良好形象，注入了强大动力。这次活动取得的成绩有以下四个方面：

一、领导班子高度重视，确保学习活动落到实处

为了加强对师德师风教育活动的领导，经过校委会研究，成立了师德师风教育活动领导小组，负责督导和组织我校师德师风教育活动。组长由校长李清锋同志担任，副组长由四位副校长担任，组员由本部、学部政教主任及后勤、教务处等负责同志组成，领导小组下设办公室，具体负责本活动有关工作。然后制定了《五里桥初中师德师风教育月活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作原则、学习内容、时间安排和方法步骤、活动要求等。使我校师德师风教育活动目标明确，有序开展。为了使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动领导小组于6月1日上午召开了动员大会，校长李清锋同志做了动员讲话，认真阐明了开展本活动的重大意义及必要性。动员会之后，领导小组首先在学习过程中狠抓四个严格：

1、严格执行学习纪律，无特殊情况的不准请假。

2、严格保证学习时间，确保完成任务不打折扣。

3、严格规范学习内容，4、认真做好笔记。其次，领导小组主要成员深入两个学部，督导学部活动开展情况，亲自查阅学习笔记和教师座谈。通过这些措施，不仅营造出弘扬高尚师德的良好氛围，而且使这一活动扎扎实实的开展起来。

二、全体教师通过学习法律意识普遍提高

在活动的第一阶段，我们在师德师风教育活动领导小组的安排下，通过集体学习和个人自学，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律文件，全体教师共同认识到开展这次学习活动意义重大，及时必要，共同认识到师德师风建设是树立教师形象，打造优秀教师团队，提高教育教学质量，保护未成年人健康成长的重大举措，共同认识到这是一次进行法制教育的良好机遇，有助于提高全体教师法律意识，爱岗敬业，求实创新精神。全体教师还充分利用专题学习时间，认真摘抄有关法律主要内容，真正做到了从思想上、行动上提高师德师风教育必要性、重要性。

三、通过查摆问题，提高了教师的职业道德水平

活动进入第二阶段，我们采取问卷调查，设立意见箱等方式，广泛征求意见，查摆教师个人在师德师风方面存在的问题。发出问卷调查113份，收到教师个人意见15份，通过归纳整理，共发现五类问题：

1、个别教师利用星期

六、日假期办补习班；

2、个别教师体罚、变相体罚学生（英语、数学教师及个别班主任）；

3、在考试后个别教师歧视、讽刺较差学生；

4、少数教师课中接打手机，玩手机；

5、个别教师上课吸烟，下午第一节带着酒味进教室，影响学生听课。我们针对以上问题，办公室及时向领导小组做了汇报，并在校园进行问题公示，旨在引起全体教职工重视，引以为戒。对照以上问题，我们又制订了活动整改措施，要求教师做到六个“严禁”：严禁教师利用双休日、假期办补习班；严禁教师体罚或变相体罚学生；严禁教师在考试后驱赶差生，歧视、讽刺差生；严禁教师在上课接打手机；严禁教师上课吸烟；严禁教师中午饮酒。以上六条措施公布后，由学校办公室协同当日值班领导督查，一经发现违反六条措施者，将视其情况予以公开通报批评及有关纪律处分，取消当月、本期评先晋级资格。措施出台后，办公室和当天值日领导及时督查，至今未发现一例违纪现象，真正做到了令行禁止，受到了师生的一致好评。

四、通过集中整改，树立了一批师德师风先进典型

第三阶段开始后，领导小组要求对五类问题进行批评与自我批评。领导班子首先从自身做起，对照五类问题，写出自查报告，结合自己的管理工作和教学工作，深刻认识到这五类问题的危害性，从自身做起，为全体教师树立标杆。然后于6月17日召开领导班子成员、教师代表民主生活会，大家纷纷发言，一致认识到这五类问题虽然不是原则问题，但它严重损害了学校形象，有悖于教师这个职业，忽视了教育对象的尊严、公平，它和国家有关法律相违背。如果不及时纠正，将会影响祖国下一代的身心健康，将会对社会主义建设带来一定的损失，将对不起全体人民对教育的期望。我们要从战略的高度，对人民负责的态度深刻反省在教育教学过程中出现的问题，以史为鉴，引以为戒，从日常生活做起，从一言一行做起，关爱我们学生，关爱学生的成长，尽量不做对不起学生，对不起家长的事情。让社会各界对教育对学校充满热情，充满厚望，充满关爱。李清锋校长最后做了总结发言，对这次民主生活会进行了高度评价，认为这次生活会的召开非常及时，非常必要，且有成效，最后对教师提出了五点要求：（1）要把师德师风建设当做一项长期任务来抓，警钟长鸣；（2）要从自身做起，要时刻想着自己是一名教师，不能混同于社会上的其他行业，要从严要求自己；（3）要关爱学生，热爱自己的职业；（4）要把学生工作做细，做扎实，尤其是班主任，要做好青少年学生的引路人，要做到不似父母，胜似父母；（5）要有极大的职业优越感，把教育教学工作做得更好，不辜负党委政府、父老乡亲对我们的厚望。

民主生活会后，领导小组从两个方面抓起，一、广泛收集材料，征求全体教师意见，树立了唐香云、程小飞、李相伟三位师德师风模范教师作为全校学习的典型，由他们向大家汇报了在教育教学工作中动人事迹，受到了全体教职工的普遍赞扬，激发了全体教职工爱岗敬业、关爱学生、争创一流佳绩。树立五里桥初中良好形象的激情，出现了许多可歌可泣、感人至深的事迹。成为我校教育教学工作中一道靓丽的风景线，彰显了我校良好的师德师风，为圆满完成本期工作注入了强大的动力。

二、提出下段工作重点。

1、把师德师风教育与教科研联系；

2、把师德师风教育与提高教师职业道德素养相联系。

一、二年级老师忘我工作，勤奋学习，在完成教学工作的同时，先后为外地同行来校考查上示范课，交流三疑三探课改经验，擦亮了三疑三探窗口学校的名片，扩大了我校的知名度；三年级备战中考如火如荼，全体教师废寝忘食，以高度的责任心关爱学生，辅导学生，在全体学生中留下了许多佳话。毕业班召开百日誓师大会；教师分包学生，坐班督学；一周一拉练，一周一总结，相互结对，相互挑战；举办毕业联欢晚会，培养师生之间的相互感情，培养学生感恩学校、尊敬老师的情感，营造轻松且紧张的备考氛围，掀起了迎战中考，顽强拼搏的热潮。

总之，我校通过近一个月的师德师风教育，提高了广大教师职业神圣感和使命感，提高了自己的思想政治素质和职业道德水平，树立了正确的教师职业理想信念，弘扬了爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，树立了学校、教师的良好形象。为圆满完成本学期的教育教学工作任务。奠定了坚实基础。

二零一三年六月二十六日

第四篇：师德师风教育月活动总结

师德师风教育月活动总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风主题教育进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育的各项任务。建立了由校长任组长的师德师风主题教育领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育的实施方案。

不同阶段我们确定了不同的学习重点，主要学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，学习张丽莉、姜小鹰等楷模的同时，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。

其次，组织教师学习其它学校教师的先进事迹。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。

4、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

XXX小学 2013年6月

第五篇：师德师风教育月活动总结

为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据户县教育局《关于进一步加强师德师风建设》的通知和户县教育局《关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动》的安排意见，结合我校的具体实际，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到了一定的成效，现将整个活动总结如下。

一、加强组织领导，明确活动宗旨

首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业，让人民满意的教师队伍。

其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟，加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷下发。

二、组织宣传学习，提高教工认识

为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了两条横幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德《倡议书》，学习了县局党委《关于开展向冯雪红同志学习活动的决定》。师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规，以及《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《陕西省中小学教师八不准》等教师职业道德建设的要求。经查，教工人人有学习笔记，字数均在5000左右。

在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜样。4月3日，我校全体教师前往南关中学听取了全国劳动模范德育标兵——冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时，很多老师落泪了；当听到冯老师走了几十里山路，做失学孩子家长工作时，老师们陷入了沉思；当听到冯老师带病给学生上课时，老师们油然起敬。回校后，教师们人人都写了心得体会，个个表示要向冯雪红同志学习，爱岗敬业，为画乡教育作出应有贡献。

三、采取多种形式，认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工，人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会，用电话以及在体育、计算机考试时（家长接送子女）口头征集家长对老师、对学校的意见，同时又下发“师德师风意见征集表”，书面征集家长意见，由学生带去带回。学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师，用“A、B、C、D”划分等次，评出优劣（A占95‟为优秀），学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱学生”。

学校下发“教工意见征集表”，为了消除顾虑，让教工先一天带回，第二天无记名投箱收集，并注明：“可让他人代写，那怕是怨言恨语，但只求真实。

经过认真的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升，同志们也为此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善；学校重中考科目，轻非中考科目。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师组织观念淡漠，纪律松懈散漫；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教师重“管”轻“导”；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”的古训。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案，提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、落实整改方案，建立长效机制

落实整改，建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。因此，我校将„„

1、建立政治学习的长效机制。

学法令，坚持依法治校；学制度，坚持以章管理；学规范，外塑形象，内练硬功；学先进，爱岗敬业，永不褪色。

2、充分发扬民主，完善管理制度。

教师不仅是一种职业，尤其是一种生活。过严，难以承受；太忙，容易厌倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，师生都能接受，更利于执行。管理要以人为本，管而不死，活而不乱,宽严有度，严慈相济。管理应该不是改造人，而是唤醒人；制度不在约束人，而是激励人；管理的秘诀是尊重，制度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系，共享“心有灵犀一点通”的心领神会的平和。

3、潜心推敲研究，细化激励制度，我校将准确利用奖励性绩效工资，制定激励制度，力求充分体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作积极性。

4、建立评价机制，激发工作热情。

我们要求教师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教育质量为生命，视家长为亲朋“。因此，评价同志我们将做到“工作第一，工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二：一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作；二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二：一是少讲客观原因，只讲主观努力和客观效果；二是把成绩作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高的“人气指数”和教育教学成绩，什么也没有。以此强化教工的工作热情。

5、定期自查自纠，增强工作动力。

美学有一个观点，叫审美疲劳。教师日复一日，年复一年的教育教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展批评与自我批评制度，以克服惰性，增强工作动力。

我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。在以后的工作中，我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风永远延续下去，为我显得教育事业做出应有的贡献。最后我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三模考，以及成人自考（我校设考场），我校尚未南下纸坊学校，直面冯雪红的典型事例。因此，我校计划五月初将再次接触感动；五月中旬，由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊，以强化和巩固“师德师风教育活动”的成果。