学校教研处工作总结

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第一篇:学校教研处工作总结

学校教研处工作总结

本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,学校教研处积极开展各项教研工作,进一步强化研究、指导、服务、管理的功能,坚持教育科研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,努力推进课堂教学改革,基本完成了学期初制定的工作目标,现将具体工作情况回顾总结如下:

一、加强教科研的队伍建设。

1、更新教学理念,提高教师科研素质。开学初组织全体教师进行新课程改革的校本培训学习,认真组织老师积极主动投身于培训和教改中,在各教研组中,展开理论学习,有计划有步骤地进行学习研究,使教师切实转变教育观念,提高全体教师的教科研水平和教育教学水平,使广大教师能紧跟教学改革步伐,以现代化教学思想武装自己的头脑,指导自己的教改实践。

2、与教务处协调,保证每个组间周一次活动时间。由于用制度约束、用时间保证,本学期教研组活动较以前扎实有效。每次教研活动事前都经过精心准备,定内容,定时间,讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,精心安排好各学科组教师的汇报课及其他教师的示范课,每一次公开课前,都经过备课组的老师研究和修改,课后全部学科组的老师都要进行认真的评课。

3、集体备课做到少而精。本学期每个组至少进行8次有效的集体备课。都能根据本学期课程最需要或最难把握的内容作为集体备课的内容,按集体备课要求,有本次集体备课总结;体现本次备课精华 1

教学设计;主讲教师的说课稿及上课体会;所有听课教师的议课稿、二次备课及听课后体会。

4、教研组活动内容丰富多样。各个组都能组织教师学习新课程标准、教学方法,开展教学研究活动,每个教师结合自己学科特点进行自学,学习好的教学理念、优秀的教学文章等,还有的组能根据本组、本学科的特点及教学中存在的困惑进行活动。

5、积极组织教师参加继续教育和国培、计算机学习。根据教师要“终身的学习”的要求,组织教师积极参加继续教育及国培活动,组织计算机教师对不同学科的教师分批进行培训,使教师计算机水平得以提高。

二、大力开展教研活动。

1、开学初,为了学习先进教学经验,我校组织教师参加新课堂改革的培训学习活动。

2、积极配合教育局工作,根据要求加大教育局与学校的联系。我校本学期组织10多名教师参加县市级“课内比教学”活动,覆盖所有学科;组织九年级学生参加全国数学、物理、化学竞赛;组织学生参加了“爱家乡”演讲活动;组织学生参加“英语口语比赛”;在九年级总复习期间,我校还两次邀请县教研室的领导、专家来校听课、评课,对教师进行复习方法与技巧的指导。

3、认真组织全体教师进行“课内比教学”活动。除在全校范围内组织“比教学”活动外,我校还推荐8名教师参加“云梦县课内比教学”活动,XXX、XXX等教师还参加了孝感市比赛,均取得较好成绩。

4、在“两课活动”的同时,重视教师在活动后的反思、总结工

作,要求教师认真反思,总结经验。有XXX、XXX等5名教师在教育局网上发表反思、走访手记等;XXX、XX等6名教师的反思、总结被教育学区推荐到上级部门。

5、鼓励、组织教师宣传学校,写反映学校教育教学及各种活动的通讯报道,本学期,在省“比教学专题网”、孝感市教育信息网各发表一篇文章,在教育局网上发表通讯10余篇。写稿件的教师除语文教师外,还有英语、体育教师等。

6、重视教育教学质量。与教务处一起,针对九年级调考成绩,召开了三次总结、分析会,会上教务处对成绩进行横纵向的分析、比较,各班主任谈了今后班级管理的打算,各备课组长谈了复习策略,学区领导亲临会议,对取得的成绩给予了肯定,并分析了我们目存在的问题,校领导对全体教师加油、鼓劲,同时对后阶段教学工作提出了更高的要求。

7、教研取得较好成绩。本学期,我校学生在各级各类竞赛中,获得各级奖项10余项,教师教研成果50余项。教师的教研成果内容,除辅导奖外,还有论文、教案设计、经验交流、命题设计、“两课心得”、通讯报道等,其中国家级、省市级成果23项。

第二篇:2010—2011学年教研处工作总结

珠海市第十中学2010—2011学年教研处工作总结 2010—2011学年我校教研工作在学校统一领导下,以提高教师教育教学水平为中心任务,多渠道加强师资培训,加大教科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。本教研处工作总结如下:

一、继续推进“三段式目标教学”基本模式的深入研究和落实,基本实现常规课堂“三段式目标教学”全覆盖。

1、教研处、科组长、备课组长带头做好研究、宣传和示范工作;

2、各科组围绕“三段式目标教学”的要求,就 “如何提高课堂效率”展开深入广泛的研究。在第一学期基本覆盖的基础上,从第二学期第二周起,每学科推荐优秀教师上示范课。

3、深入课堂,指导教学实践。本学年教研处听课共82节,基本上做到了全覆盖。通过听课,了解老师的课堂教学亮点和存在问题,适时组织评课研讨,促进教师的进步。

二、加强对青年教师的培训与引领,促进青年教师专业发展

1、为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,我校发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,启动了以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的新学年“青蓝工程”。学校明确要求“青蓝工程”的指导老师在教材教法、教学基本功、教学观念等方面,全面关心和指导青年教师,帮助青年教师掌握备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导青年教师开展我校“三段式目标教学”课题研究和合作学习小组的建设研究。青年教师积极主动接受指导老师的帮助,虚心听取指导老师的意见和建议,认真落实指导老师的指导意见,做到教学相长。

附结对安排:

徒师

焦良旭赵春来

陈楠张琳琳

林少仪王立国

周辉廖大贵

唐子恩李艳红

2、举办形式多样的活动,以活动促发展

(1)青年教师试卷讲评课比赛

为了进一步深入研究“三段式目标教学”模式,提高课堂效率,促进青年教师专业成长,教研处于第一学期12周—13周组织了青年教师试卷讲评课比赛。参赛人员为毕业3—5年的青年教师。参赛青年教师准备认真,态度端正。从课前的准备,到过程的把握,教态,语言,方法的合理运用都有进步。学校掀起了试卷讲评研究的热潮。也进一步探索了“三段式目标教学基本模式”在不同课型中的具体运用。

(2)骨干教师示范课活动

为了深入实施新课程改革,打造高效课堂,进一步发挥骨干教师的示范引领作用,加快青年教师的专业成长步伐,提升学校教师队伍的整体教学水平,我校于本学年第二学期举行骨干教师示范课活动。通过召开“青年教师理论研讨班”成员会议,推选出最受欢迎的骨干教师5名(朱国旺,戴文钦,谭依群,蔡本如,沈世刚)。被推选骨干教师精心准备,结合我校的“三段式目标教学”要求,着力于打造高效课堂,在引领学生自主学习、合作学习、探究学习方面为青年教师做了很好的示范。课后,每个科组都组织了认真的评课。骨干教师介绍示范课的教学思路,阐述学科教学中如何提高课堂教学效率,同科教师一起研讨学科教学中存在的问题及改进的方法。教研处在全校教师会上做总结。此次活动参与面广,营造了很好的教科研氛围,促进了青年教师的成长。

(3)青年教师说课比赛

教研处于本学年第二学期第二周组织25位教龄未满三年的青年教师举行了为时两天的说课比赛。说课是教师夯实教学基本功、促进专业发展的有效途径。通过了解和掌握说课的内涵,有助于我们对教什么、怎么教、为什么这样教,有一个清醒的认识,从而为教师上好课提供有力的保障。通过这次比赛活动,带动了青年教师在研究课程标准、解读教材、选择教学方法、运用教学手段、优化课堂预设等方面加强研究。

三、积极开展教改课题实验研究工作

除原有课题《三段式目标教学基本模式的研究》以外,本学年我校与华南

师范大学合作,参与了全国“十一五”教育科学规划国家级课题之子课题《和谐教育之理念与初中数学课堂教学改革实验研究》,珠海十中成为此课题的实验学校。本课题研究的总目标是在和谐教育理念指导下,开展课堂教学改革实践活动。旨在探寻该理念指导下的课堂教学模式,变被动、接受式学习为积极、主动式学习。验证和谐教育理念指导下的课堂教学对于学生学习态度、学习效果是否有显著提高,以及对于学生学习能力、合作能力和表达能力是否有显著改善。此课题与我校课题《三段式目标教学基本模式的研究》有相通的地方,大的理念是一样的,因此我们结合两个课题,在激发学生学习热情和调动学生 主动学习方面做共同的探讨,旨在构建多种适合学生学习的模式。

四、加强初三毕业班中考备考研究

与教务处一起,引领初三教师加强对今年广东省中考考纲的研究,加强新课标和教材的研究,加强对学生学情研究,分析历年中考试题,要求各备课组精选练习题,减少教师和学生的无效、重复劳动,提高课堂效率。

五、做好中段考和期末考的质量分析

每次质量检测后,根据教务处提供的数据,做好质量分析,研究数据背后所反映的问题。发现亮点,好的经验,要及时肯定和推广;发现存在问题,及时研究对策,不断提升全校教师业务水平和提高教育教学质量。

六、加强合作学习小组建设

继续加强学生合作学习小组的指导和管理。组织各班结合实际,充分发挥创造力,搞好本班合作学习小组的建设,使之真正能够提高学生的合作学习能力、自主学习能力和探究学习能力。合作学习小组管理要到位、细致、规范,学校中段考、期末考后分别对各班的合作小组进行总结并对优秀小组进行了奖励。

七、组织教师撰写教学论文,激励教师积极参加各级各类教师业务比赛 教师撰写教学论文是提高教师文化素质和业务水平的重要手段。要求教师对教研工作从思想上有高度认识、高度重视,通过理论学习不断反思、探索。同时,积极撰写教学论文参加国家级、省级、市级组织的教学论文评比,积极参加其他各类教师业务比赛,提高教师业务水平。

珠海十中教研处

2011-8-28

第三篇:教研处工作总结

教研处工作总结

高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的原动力。为适应高中新课程改革需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学习型组织,实现学校全面发展和可持续发展,近两年来我校不断加强校本研修力度,加强教师队伍建设,加快教师专业成长步伐,走内涵式发展道路。

一、建立有利于促进教师成长的长效机制

建设一支师德高尚、结构合理、素质过硬、能力高强、充满工作激情与敬业奉献精神的教师队伍,对实施素质教育,大面积提高教育教学质量,促进我校教育教学的突破性、均衡化、跨越式发展有着极为重要的意义。近几年来,受高中扩招教师缺员和部分优秀教师外流的影响,造成我校教师队伍整体实力呈下降趋势。为扭转这一局面,切实加强我校教师队伍建设,全面提高教师综合素质,力争用5—10年的时间使我校教师队伍学科结构、梯次结构趋于合理,促进我校教育教学质量健康持续发展,依据市县教育局、教研室的要求,结合本校实际,我校先后制订了一系列有利于促进教师成长的长效机制。主要有《××县××中学校本教研培训方案》、《××县中小学教师专业成长发展规划》、《××县××中学教师现代教育技术能力培训方案》、《××中学教研成果奖励办法》、《××中学新课程实施评价标准》、《×

×中学校本课程开设方案》、《××县××中学<教学反思>制度》、《××县××中学教学常规要求》等。

二、加强校本研修的组织和管理

通过两年来的实践,我校已逐步建立了校长领头、校领导带头、教研组组织、骨干教师引领、教师全员参与的校本研修组织和管理体系。

建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。各处室、年级组、教研组提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。

教师校本培训情况由教研处建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。

三、教师参加校本教研和专业成长培训工作的具体措施

认真积极参加上级部门和学校举办的教研、培训活动,形成自觉教学反思的习惯,外出学习的教师应做好学习笔记,写好学习心得,回校后在相应范围内及时交流。每次校本教研活动,相关教师要按时参加并积极发言,与同伴互助,共同进步。

教师参加校本教研和学校常规工作必须完成:

①按时参加教研组或课题组的校本教研活动,并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

②在开学初制定本学期个人教学研究重点、个人专业成长具体措施。

③写好每节课的教学设计,每学期上交一篇优质教学设计。④每周至少写一篇教后反思,提出一条教学中存在的问题或一条教学建议。

⑤每月向教研组提供一个典型案例,向备课组提供一个值得探讨的问题。

⑥每学期至少上1节研究课、公开课。

⑦每学年至少上交一篇研究性论文、经验总结,力争发表或交流。

⑧每学期制做一份新课程测试试卷。

⑨每学期教师听课20节以上。

⑩自觉自学相关教学研究理论,保持每周学一篇文章,每学期学习一本理论专著。

四、走出去请进来,保证校本研修落到实处

近年来,学校充分利用现有资源,并采取走出去、请进来等多种形式,保证校本研修落到实处。具体做了以下工作:

1.组织全体教师利用07年暑假教师学习会进行了通识培训。

2.与学校校办室合编了《××中学新课程改革学习材料》,共推出了五辑,发放各位教师手中,组织学习,并于07年秋进行了学习情况测试。

3.利用教研活动时间(每周星期七晚6:00---8:00),组织教师观看有关新课程的光碟或集体学习。

4.向每位教师配发各学科课程标准,加强对新课标的学习理解。

5.邀请县教研室主任×××老师做《以新视觉认识新课改,以新姿态迎接新挑战》的专题报告,对全校教师进行课改培训。

6.组织参与课改教育教学的高一教师赴××初中参加教研活动,感受新课程下的教育教学模式,更好的理解和切入新课程。

7.学校分期、分批组织参与新课改的分管领导、骨干教师和高一年级教师赴××、××等地参加新课改专题培训会议,接受新课改专家指导。

8.学校出资为每位老师报名注册了全国中小学教师继续教育网,进一步为我校教师校本培训搭建平台。

五、整合教育资源,成功地进行校本课程开发

通过整合学校各方资源,结合我校学科教师实际情况,全校共申报校本课程课题21个,合并相似内容后,整合为下列18个课题:

与会领导、同行的肯定和好评,成为我校的一个工作亮点。

六、加强领导与支持,保证校本教研培训顺利进行

1、成立校本教研培训领导小组,加强对校本教研的领导、规划和指导。

2、制度保障。校本教研培训在我校已逐渐形成制度,并纳入教师各项考核内容。

3、物质保障。加大资金投入,学校每年从经费中预算5%-10%作为教科研经费,专项用于教师的培养、培训、教科研等,为校本教研培训提供必要的经济支持,奖励先进的个体和集体,保证了校本教研培训顺利进行。

第四篇:教研处工作总结

教研处工作总结

一年来,学校教研处工作以《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》为指导,以提高全体教师的教科研素养为目标,以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点,坚持科学发展观,认真落实《温州市教育教学研究院关于中小学实施有效教学的指导意见》的精神。坚持以人为本,深化课堂教学变革改革,促进学生全面健康发展;坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展,让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革,切实解决了教育教学实际问题,狠抓教师队伍建设,促进教师专业快速成长。结合我校教师工作发展的实际,现将主要工作总结如下:

1.抓培训学习,提升教师专业素养

一直以来,学校教研处都非常重视师资队伍建设与发展,将优化师资队伍结构纳入学校工作重点,通过一系列的办法与措施,提高学校的师资队伍整体水平。学校建立了“以人为本、以校为本”的研训机制,进一步完善业务学习制度,采取多种形式、多种途径强化学习效果,加大培训经费的支出,努力提升教师教育教学理论素养。一年来,学校为全体教师购买了《优秀教师一定要常做的50件事》《打造精彩课堂有妙招》《新时期师德修炼》《孔子教育与现代教育》等教育教学专著,开展读书沙龙,提升了全体教师的专业知识水平。戴xx等老师参加县征文大赛荣获一、二、三等奖。一年来,全校教师培训总学时达到16924学时,人均171学时,远远超过规定的不少于72学时,其中平台选课人均70.2学时,90学时及以上集中培训44人,自选培训参训率达到100%。培训经费支出超过学校公用经费的10%。通过一系列的各级各类培训,教师的专业水平明显提高,本学校参加县教师学科素养比赛获一、二等奖达53人次,其中朱嫚嫚荣获市二等奖,陈xx获市三等奖,李xx等9人次荣获县一等奖;陈xx、廖xx等42人次荣获县二、三等奖。陈xx、缪xx等老师制作的12个教学软件分别获县一、二、三等奖。学校高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设,积极鼓励教师参加县、市骨干教师评比等学术研讨活动并获得优异成绩,给骨干教师提供更多展示、交流的机会,使骨干教师尽快脱颖而出,其中,单xx老师被评为省教坛新秀,胡xx老师荣获市优秀教师称号,徐xx老师荣获市师德楷模称号,周xx老师获县教坛新秀称号,杨xx老师被评为县教坛中坚,杨xx老师荣获县优秀教师称号,陈xx老师被评为县优秀教育工作者。戴xx等7位老师撰写的文章在县教师读书征文评比中获一、二、三、等奖。

2.抓课堂变革,提高课堂教学效率

为了进一步浓厚我校校本研修的氛围,引领教师专业发展,构建“教、研、训”一体化的研训平台,致力于打造一支“研究性·实践型·反思型·智慧型”的优质教师队伍,促进教师课堂教学理念的提升和课堂执行力的提高,促使“减负提质”真正落到实处。学校在去年成功举办了“首届三浦杯教学比武活动月”活动的基础上,举办了校“第二届三浦杯教学比武活动月”活动,从9月份开始启动,到11月底止,先后持续了两个月时间。经各学科评委评定,胡xx等7人荣获特别奖,周xx等31人分获一、二等奖。在此基础山,举行教学技能展示暨家长开放日活动,麻xx等八位老师展示了自己的教学风采,他们那精湛的教学技能和高超的驾驭课堂的能力,得到了与会的全县各兄弟学校同行跟家长的一致好评。

为了进一步促进青年教师的快速发展,让“有效学习”课堂教学变革深入人心,从本学期开始,学校举办了“青年教师课堂展示与诊断”系列教学研究活动,胡xx等19位老师开设了“诊断课”,每次活动时,同组的老师都能积极踊跃的发表自己精彩的点评,大大的浓厚了我校的教学教研的氛围。作为xx县的一所龙头小学,我校教师做好本职工作的同时,还主动承担市、县教学研究任务,把名优教师的教学引领作用向全县辐射。其中,李xx开设了2节省级公开课,夏xx开设了3节市级公开课,单xx等老师开设了10节县级公开课。胡xx等老师作县级及以上专题讲座、观点报告达13人次。

3.抓科研管理,提高教育科研水平

学校教研处健全并规范了各学科教研组建设,教研组长在学期初根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划,认真组织好每一次教研、学习和常规检查活动,及时做好考勤记录和情况小结,学期结束前认真总结得失成败。全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视,把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台,认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略,使学科备课组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。全体教师围绕课前集体备课、课堂分工诊断、课后评议交流等活动,撰写有实用价值的高质量的教学案例,紧密结合“有效学习”这一主题撰写案例、论文,进行课题研究,把教育教学科研与课堂教学紧密联系起来。胡xx老师执笔的省级重点课题《基于常见文体阅读教学课例研制的小学语文教师专业成长》、郑xx老师负责的市级课题、陈xx四位老师负责的县级课题研究于本结题,其中,戴xx老师负责的课题《小学语文减负增效性作业设计的实践与研究》获县课题成果一等奖,胡xx老师负责的课题《小学语文课外阅读工作坊的实践研究》获县课题成果二等奖。李xx老师撰写的一篇文章获省一等奖,汪xx等4位老师撰写的4篇论文获市二、三等奖,戴xx、汪xx、郑xx等老师撰写的28篇论文获县一、二、三等奖。戴xx等老师撰写的12篇案例获县一、二、三等奖。陈xx等老师的教学设计获县一、二、三等奖。胡xx等老师撰写的9篇论文在省级以上刊物发表。

4.不足之处和今后努力的方向

教研工作无止境,教研处在工作中不可避免的会有不如人意之处,在今后的工作中我们将进一步加大教研工作的力度,认真做好教科研工作,为教师们提供多种展示自己才能的一个平台,更好地为教学一线的教师们服务,增强服务意识,最大限度地调动教师们参与意识和主动性,我们将一如既往勤勉、务实地工作,在工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗,为教育事业、为我校教研工作谱写出新的文章!

第五篇:学校教研处工作计划

学校教研处工作计划

一、指导思想

以学校工作要点为指南,以学校教育教学为中心,切实有效地开展教育科研和教学研究工作。积极推进“科研兴教、科研兴校”进程,强化教研的服务意识,推进我校教育教学改革;以改进课堂教学和提高教育教学质量为重点,以提高教师整体素质为核心,积极探索提高教学教研质量的途径与方法;强化制度管理,充分发挥教研组长、备课组长的带头作用,调动全体教师参与教育科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以振奋的精神,务实的作风,精心谋划,确立明晰的工作思路与工作重点,使学校教研工作上一个新台阶。

二、工作任务及目标

1、深入学习新课程教学理念,逐步提升教学行为。

2、通过教研工作的深入开展,使教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化发展,形成浓厚的教研氛围。

3、建立完善的教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。

4、及时组织教师参加培训学习,督促教师完成教科研任务,并统计教师教科研成果。

5、整理好档案资料,做到条理清晰,有案可查。

6、通过教师培训,提高我校教师的业务素质和能力,以及教学管理能力。

三、具体工作与措施:

1、备课组集体备课活动。每学期每个备课组要自行组织12次集体备课活动,由备课组长负责。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。

2、主题研讨活动。本学期组织主题研讨活动,由教研组长针对教学现状并结合自己的观点,确定研究主题,查阅相关资料,认真调研,逐步形成文字材料,确定具体时间组织备课组成员开展主题研讨,切实提高活动的实效性。

3、教研组教研活动。教研组长做好计划安排,做到“四定”:定内容、定人员、定时间、定地点。通过教研活动提高教师的课堂教学水平,特别是课后研讨

这一环节,讲课人要自我反思,分析教学中的不足和困惑之处。教研组长要巧妙地创造和谐融洽的研讨气氛,抓住关键性的问题引发研讨。评课教师要发现授课教师的闪光点,对教学中的不足能够进行恰如其分的分析并提出改进意见。通过研讨要有不同思想火花的碰撞,每位教师都要有所收获。

4、教师“教学大比武”。每位教师都应具备扎实的基本功,这是教师成长的必备条件。我校自2007年开始,持续进行“教学大比武”,有力地促进了教师队伍的成长。结合“课内比教学”活动,将“教学大比武”常态化。

5、开展“教学案例、论文、反思、课改体会”评选活动。校本教研的平台是学校,校本教研的主体是教师。为了进一步引导广大教师学习新课标,实践新理念,促进教师个人的成长,教研处每年要进行评选活动,并装订成册。

6、加强课题研究。用课题研究来深化课堂教学改革,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理,实现课题研究的日常化、规范化、制度化。

7、进一步完善学习制度,保证经费,组织教师认真学习和交流,做到集体学习与个人自学相结合,理论学习与教学实践相结合,平时学习与定期交流相结合,记读书笔记与教学反思相结合,切实提高学习效果,促进教师专业发展。

8、加强名师、学科带头人、教学能手的培养,让他们承担带头实施课堂教学改革的任务,为骨干教师的成长和作用的发挥提供平台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛。做好教学骨干的评选推荐工作。

9、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面,以学期为单位,按内容分类,做到及时记录、更新、完善,由专人管理负责。

10、加大对教师听课记录的检查,要求每学期不少于20次。

11、本学期计划编辑《教师论文集》。主要内容是有关我校的教研活动、教师取得的成绩、先进教学理念的相关文章。

XX中学教研处

2012年8月

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