第一篇：红军镇中心学校2012-2013学年度教研处工作总结
红军镇中心学校
2012-2013学年度教研处工作总结
红军镇中心学校
杨守成
本学年以来，我校教研处在上级主管部门，特别是在校长和分管教学的领导的直接指导下，依照教研处的工作职责，抓住校本教研这个核心，继续巩固和发展上学年度教研处建设成果，兼顾学校的其他工作，本着为师生服务的精神，积极地开展各项工作，圆满地完成本学年的任务，现将工作总结如下。
一、本学年工作回顾
1、夯实校本研修，积极稳妥推进校本研修工作
本学年以来，我处根据《旬阳县师训教研中心2012年下半年工作要点》的安排，在全校主要学科开展导学案研究，研讨推广“先学后教，先练后导，先尝试后归纳，先独立学习后展示交流”的教学模式。强化“基于问题的教学模式的实践研究”。研修专题为“我做我的教学设计”，做“教学设计研究”。研修方式仍然是个人反思研究，仍属于初级水平的“反思研究”；研修成果为“教学设计案例”。学期末，我校全体教师努力完成一篇优质教学设计的书写。
2、做实教研组活动，积极全面推进校本教研工作
本年度以来，我校以教研组为单位，在全校范围内广泛开展了学科优质课的教学大比武活动。活动过程当中，要求各个教研组严格按照教科研活动程序落实活动过程。本学期，我校语文、数学、英语、政史地和理化生教研组都圆满完成了这项艰巨的教研活动，且教研过程记录详实，使全体教师都得到了锻炼，提高了教育教学业务水平，有力推动了教育教学工作。
3、做亮联片教研活动，积极主动推进校本教研工作
本学年，我校教研处先后组织教师参加了七次片区活动。其中一次是初中联片教研联席会，四次是片区初中名师评选活动，另两次是片区小学联片教研联席会及优质课展示活动和片区小学教研组建设交流暨校本研修成果展示活动。通过活动，我校相关学科教师普遍得到了锻炼。在交流中，我校洪玉章老师被评为片区化学名师，吴世娥老师被评为片区物理名师，王怀平老师被评为片区历史名师，吴世娥老师还被评为片区生物名师，曹英慧、洪玉章老师被评为片区资源整合及优质课展评优胜奖，同时，我校陈婷老师在小学优质课展示活动中也得到了县师训教研中心专家的好评。另外，在片区小学教研组建设交流暨校本研修成果展示活动中，我校的展示成果也获得了到会专家的一致好评。在片区教研活动这个舞台上，我校教师很好展示了红军镇教师风采，亮显红军教研本色。
4、做足教师培训，提升教师校本研修水平
本学期，我校教研处为提升教师教育教学业务水平和教师校本研修水平，积极组织全体教师开展各种培训活动。①、组织全体教师参加了旬阳县师训教研中心组织的2011版新课标学习培训。②、组织全体一线教师参加了国培项目10、11、12的培训，其中项目10参加培训30人、项目11参加培训23人、项目12参加培训9人。③、组织中小学教研组长参加了旬阳县师训教研中心教科研课题工作会议，中小学数学课例研修培训会，小学语文“高效课堂教学模式探索”培训会，小学数学课堂大赛观摩会，初中语文骨干教师培训研讨会，初中英语课程整合工作会，名师送教-大篷车培训，初三教师中考培训。在教师培训上，我处毫不含糊，尽量组织全体教师积极参加各种培训，尽力为我校打造一支业务精湛的教师队伍。
5、积极迎接督查，全面评估校本研修成果
本学年，我校校本研修工作迎来了一个全面督查的节点。旬阳县师训教研中心为了迎接陕西省中小学校本研修督查特在全县范围内进行了校本研修专项督查工作，为了配合这次督查，我校教研处在学校领导统一部署下，对校本研修工作成果进行了翔实的备查准备工作。我处先后完成了六个大项26个小项的准备工作。在学校教务处两位主任的全面协同下，顺利的完成了本次督查，并且得到了县师训教研中心马明老师和李波老师的好评。
6、积极组织教师参加2013年教学成果评选
为深化课程改革，提升全校教师教科研水平，展示交流教科研成果，进一步激发广大教师参与教育科研的积极性，配合县市开展的2013年教育教学成果推评工作本年度，我校共有35篇教学论文参加了县级教学成果评选，期中31篇论文获得了县级奖励。有5位教师还申报了市级教学成果评选。
7、积极推动教学能手评选 根据市教育局、市人社局《关于开展2013年中小学、幼儿园及特殊教育教学能手评选活动的通知》（安教发〔2012〕205号）文件及省市教育工作会议精神，构建我校中小学骨干教师体系，促进基础教育事业改革和发展。本年度，我校教师吴世娥、储兆林在片区教学竞赛中脱颖而出，被推选参加了县级、市级教学能手评选。吴世娥老师通过努力获得了市级教学能手评选称号，储兆林老师获得县级教学能手称号，这也是我校教学研究取得突破性发展的标志。
8、积极做好校本研修学时认定工作
校本研修是教师专业发展的主渠道。为了深化校本研修，充分调动教师参与校本研修的积极性、主动性，规范管理，提高效能，确保校本研修的持续深入，按照国家（国发[2012]41号）“实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度”的要求，依据市教育局（安教发〔2012〕80号）文件：“2011年全市开始实施新一轮全员培训工作”，“每位教师五年内应接受不少360学时(其中集中培训120学时，校本研修120学时，远程在线培训120学时)的继续教育岗位培训”。学年末，于2013年6月5日旬阳县教体局下发了《校本研修学时认定办法》。我校接到此次通知，学校领导高度重视，积极行动起来，全面稳妥的进行这项工作，力争在7月底完成这项工作。
二、反思本期工作
1、校本研修管理还不够实
我们要规范管理过程，强化教研纪律，加强学校机制建设，要在教研过程中有看得见的奖励与惩处，让真正积极参与教研的老师不一样，要让他们有名有利有回报。
2、要进一步搭好台子，立好样子，做好服务
教研工作要让所有老师都参于其中，学校要竭尽所能为教师搭好学习的平台、研究平台和展示平台。一方面要做好老师培训和学习，学有所获研究出成果；另一方面要立好样子充分利用展示平台推广研究成果，增强骨干教师和研究成果的辐射力！
3、要用好载体，落实教研行为
载体就是我们所拥有的资源和设计的活动，要充分地利用我们现有的资源合理地有前瞻思想地设计和开展丰富活泼的教学研究活动，放弃眼前的功利，着眼于长远，解放思想，放飞梦想，形成多维的思维方式。课堂教学研究活动、教师教育教学论坛活动、学生学习竞赛活动、课题实验活动及媒体宣传等都是很好的载体。通过多样的活动，让教研行为得到落实和反思。
总之，教研是学校发展的根本推动力，教研之路是教师提升个人品味，实现人生价值的幸福之路。它不仅需要学校科学规范的管理，更需要管理者理性的思考，前瞻的视角，与时俱进的思维，智慧的引领，同时还需要参与者的热情和理想。我校教研工作虽取得了一定成绩，但任务艰巨，我们坚信，教研工作在校领导的正确指导下，一定能够克服困难不断前进。
第二篇：红军镇中心学校2012-2013学第一学期教研处工作总结
红军镇中心学校2012-2013学第一学期
教研处工作总结
红军镇中心学校杨守成本学期以来，我校教研处在上级主管部门，特别是在校长和分管教学的领导的直接指导下，依照教研处的工作职责，抓住校本教研这个核心，继续巩固和发展上学教研处建设成果，兼顾学校的其他工作，本着为师生服务的精神，积极地开展各项工作，圆满地完成本学期的任务，现将工作总结如下。
一、本学期工作回顾
1、夯实校本研修，积极稳妥推进校本研修工作
本学期以来，我处根据《旬阳县师训教研中心2012年下半年工作要点》的安排，在全校主要学科开展导学案研究，研讨推广“先学后教，先练后导，先尝试后归纳，先独立学习后展示交流”的教学模式。强化“基于问题的教学模式的实践研究”。研修专题为“我做我的教学设计”，做“教学设计研究”。研修方式仍然是个人反思研究，仍属于初级水平的“反思研究”；研修成果为“教学设计案例”。学期末，我校全体教师努力完成一篇优质教学设计的书写。
2、做实教研组活动，积极全面推进校本教研工作
本学期以来，我校以教研组为单位，在全校范围内广泛开展了学科优质课的教学大比武活动。活动过程当中，要求各个教研组严格按照教科研活动程序落实活动过程。本学期，我校语文、数学、英语、政史地和理化生教研组都圆满完成了这项艰巨的教研活动，且教研过程记录详实，使全体教师都得到了锻炼，提高了教育教学业务水平，有力推动了教育教学工作。
3、做亮联片教研活动，积极主动推进校本教研工作
本学期，我校教研处先后组织教师参加了五次片区活动。其中一次是初中联片教研联席会，两次是片区初中名师评选活动，另两次是片区小学联片教研联席会及优质课展示活动和片区小学教研组建设交流暨校本研修成果展示活动。通过活动，我校相关学科教师普遍得到了锻炼。在交流中，我校洪玉章老师被评为片区化学名师，吴世娥老师被评为片区物理名师，王怀平老师被评为片区历史名师，吴世娥老师还被评为片区生物名师，同时，我校陈婷老师在小学优质课展示活动中也得到了县师训教研中心专家的好评。另外，在片区小学教研组建设交流暨校本研修成果展示活动中，我校的展示成果也获得了到会专家的一致好评。在片区教研活动这个舞台上，我校教师很好展示了红军镇教师风采，亮显红军教研本色。
4、做足教师培训，提升教师校本研修水平
本学期，我校教研处为提升教师教育教学业务水平和教师校本研修水平，积极组织全体教师开展各种培训活动。①、组织全体教师参加了旬阳县师训教研中心组织的2011版新课标学习培训。②、组织全体一线教师参加了国培项目10、11、12的培训，其中项目10参加培训30人、项目11参加培训23人、项目12参加培训9人。③、组织中小学教研组长参加了旬阳县师训教研中心教科研课题工作会议。④、组织全体数学教师参加了旬阳县师训教研中心数学课例研修培训会。在教师培训上，我处毫不含糊，尽量组织全体教师积极参加各种培训，尽力为我校打造一支业务精湛的教师队伍。
5、积极迎接督查，全面评估校本研修成果
本学期，我校校本研修工作迎来了一个全面督查的节点。旬阳县师训教研中心为了迎接陕西省中小学校本研修督查特在全县范围内进行了校本研修专项督查工作，为了配合这次督查，我校教研处在学校领导统一部署下，对校本研修工作成果进行了翔实的备查准备工作。我处先后完成了六个大项26个小项的准备工作。在学校教务处两位主任的全面协同下，顺利的完成了本次督查，并且得到了县师训教研中心马明老师和李波老师的好评。
二、反思本期工作
1、校本研修管理还不够实
我们要规范管理过程，强化教研纪律，加强学校机制建设，要在教研过程中有看得见的奖励与惩处，让真正积极参与教研的老师不一样，要让他们有名有利有回报。
2、要进一步搭好台子，立好样子，做好服务
教研工作要让所有老师都参于其中，学校要竭尽所能为教师搭好学习的平台、研究平台和展示平台。一方面要做好老师培训和学习，学有所获研究出成果；另一方面要立好样子充分利用展示平台推广研究成果，增强骨干教师和研究成果的辐射力！
3、要用好载体，落实教研行为
载体就是我们所拥有的资源和设计的活动，要充分地利用我们现有的资源合理地有前瞻思想地设计和开展丰富活泼的教学研究活动，放弃眼前的功利，着眼于长远，解放思想，放飞梦想，形成多维的思维方式。课堂教学研究活动、教师教育教学论坛活动、学生学习竞赛活动、课题实验活动及媒体宣传等都是很好的载体。通过多样的活动，让教研行为得到落实和反思。
总之，教研是学校发展的根本推动力，教研之路是教师提升个人品味，实现人生价值的幸福之路。它不仅需要学校科学规范的管理，更需要管理者理性的思考，前瞻的视角，与时俱进的思维，智慧的引领，同时还需要参与者的热情和理想。我校教研工作虽取得了一定成绩，但任务艰巨，我们坚信，教研工作在校领导的正确指导下，一定能够克服困难不断前进。
第三篇：红军镇中心学校2014班主任工作计划
红军镇中心学校2014-2015-1四年级班主任工作计划储兆林
一、指导思想：
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以常规教育、厉行节约为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班、队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、班级基本情况：
本学期全班共有学生55人，其中男生36人，女生19人，住宿10人，其中男生6人。学生来自周边各个村组，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。品德方面： 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。学习方面：本班大多数学生热爱学习，有良好的学习习惯。但上课专心听讲，发言积极，作业美观大方等方面还有待加强。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注（如林增坤、张海涛等）。总的来说，班内学生的学习水平比较差，容易浮躁，需在认真与扎实等方面下功夫。
三、工作重点及措施：
1.继续加强学生思想品德教育，重视对学生良好行为习惯的培养。充分利用班会、晨会对进行思想品德教育和常规教育，将《小学生常规行为规范》《（新版）小学生守则》作为班会活动的主要内容，通过学习背诵、示范讲解、行为指导、过程评比的形式提高学生的文明素养；结合节日、实事以“团结互助、快乐成长”为教育目的，开展丰富多彩的中队会活动，增强学生集体荣誉感、团队合作意识的培养。抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
2.充分利用升旗仪式这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。
3.进一步加强法制教育和安全教育，大力开展安全和法制教育。通过主题班队会、专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为，确保学期内无责任事故发生。
4.指导培养小干部。通过三年多的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，愿为集体服务。但能力上还缺乏、责任心不强、工作还不够主动。针对这些问题，主要采取以下措施：第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三、严格要求小干部在纪律和学习上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
5.加强常规检查评比。在上学期的基础上，本学期将不断完善班级各项常规检查评比活动，加强对教学常规的检查，从班级自身出发，加强督促与检查指导，将各项常规工作抓细抓实。
6.通过定期召开家长会、形式不同的家访等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与支持，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，形成教育的合力。
7.开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围，促进学生快乐生活、健康成长。
8.抓好“三操”，注重质量，确保学生健康成长。
9.问题学生的转化。本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下： 1.班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。2.对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。3.多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地
要求自己。4.多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。因材施教，做好培优转后的工作。
四、本期工作安排具体如下：
九月：
1．做好开学工作（报名）；
2．进行班级署假情况调查，书写署假小结；
3．加强学期初行为规范教育。
4．做好校园环境卫生工作，对学生进行秋季健康和疾病预防教育，举行秋季常见传染病预防知识讲座。
十月：
1．班会课围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。
2．组织开展“爱国主义教育”主题活动
3．做好期中考试工作。
4．庆祝“十一”国庆节。
十一月：
1．班会课继续围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。
2．组织开展“安全记心中”主题活动。
3．学习风气及学习方法教育。
十二月：
1．班会课继续围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。
2．开展一次“国防教育”主题队会、开展“健康教育”主题队会。二0一五年一月
1．开展“迎新”庆祝活动。
2．期末考试工作；
3．做好学期结束工作。
2014-09-01
第四篇：六桥镇中心学校教研工作总结
教研教改是教育工作的重要组成部分，这学期我镇教研教改工作继续坚持以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据全镇实际，确立教育科研为“主动、互动、恒动”的教学理念，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教研教改工作活动，推进课程改革，转变观念，使我镇本学期的教研教改工作办的有声有色。现将本学期的教研教改工作进行总结。
一、强化研讨，切实贯彻教研组的教研活动。
1.加强教研组的队伍建设。选好文科理科教研组长、制定好教研计划和各科任教师上课安排。结合教师的实际情况及教学实际，精心组织开展每次教研活动。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与学区、和局教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强镇内优质课评选，为镇市级优质课评比做好阶梯工作。
3.关注教研实效。在教研周活动的基础上安排镇内教研组评课、交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研课、镇市级教学比武课、网络嗮课活动相结合，走出去，请进来。
4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以镇内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动。一年来我镇获省级论文二等奖10人，六阳市级23人，常宁市级有35人。
二、全面打造，综合提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以全镇应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师个人成长计划。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；
鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。利用教育资源网强大的功能，每个教师都开通“教师空间”，并且利用空间的分类、上传、更新、下载、日志等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，积极开展网络教研。
3.加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。在学期中举行的“师带徒”活动中，坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥全镇骨干教师示范引领作用。带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；
充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全镇师资队伍的提高。
5.派教师到名校学习先进的教学理念，和管理模式。真正做到走出去，引进来。到镇后上示范课，把先进的方法贯彻下来。
三、加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；
二要规范，要严格执行“五严”规定；
三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；
四要过程，立足于管好今天，坚持“每周一小结，每月一通报、每期一总结”。镇中心学校本学期每人检查教案80次，作业80次，听课笔记、业务笔记。在检查的过程中，我们也发现了很多问题，不过都在中心学校行政人员与全体教师的共同努力一一解决，呈现了良好的教学
第五篇：永乐镇中心学校2011年教研工作总结A
永乐镇中心学校2011年教研工作总结
永乐镇中心学校教研主任Ni宣卿
2011年转瞬与我们挥手作别。回首宏“兔”之年，永乐镇中心学校教研工作在遵县教研室，东路片区中心教研组的正确领导下，坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和党的十七大精神为指导，以“研究、指导、管理、服务”为工作主线，狠抓教研常态管理，结合我镇实际扎实推进新课程改革，现工作总结如下：
一、基本情况
永乐镇，位于遵义县东部，东邻湄潭，南接三渡，西接新舟,北抵绥阳。距历史文化名城遵义70公里，距县城南白95公里。全镇辖13个村（居）276个村民组，总人口4.2万。
现镇属(中)小学共15间，其中中学1间，完小12间，教学点2个，私立幼儿园1所。2011秋季学期在校学生3389人，其中小学2623人、初中766人。在园在班幼儿63人。在职在编中小学教职工218人。
二、工作完成情况
1、浓墨重彩推课改，华丽转身固成果
抓课堂教学的有效性、发展学生知识、技能、态度和价值观是本教研工作出发点和归属。做好“十二五”中小学教师继续教育起步工作，组织中小学教师参加培训。3至6月，我镇徐远德、郑华等7名教师，分别参加了贵州省2011年农村教师素质提高培训工程学习。组织骊龙中学刘榜利教师参加英语教师培训一次、组织王启富等8名教师参加县级音乐培训1次。经统计，2011年我镇中小学教师参加的各种学科观摩，听讲座，新教师培训，骨干教师培训等人数达153人。同时，注重学科教学的巩固与拓展，不断反思，总结。2011年，结合县教科局对全县教师的学科考试文件精神，组织了学科骨干教师编撰印发课课程标准书下发，为教育教学“导航”，使之能为新课程改革服务。
2、深入持久抓教学研究与管理，循序渐进开展课题研究活动 切实履行教研工作职责，坚持“321”的调研思路，即中心学校包保领导或教师每月调研1所学校，到校听课2节，召开3个调查问卷或会议（教师问卷、学生问卷、听领导工作汇报）。在2011年《遵义县中小学常规管理细则》的指导下，中心学校拟定了更精细化的常规管理细则，对备、教、批、辅、考、研等教学环节作了具体的要求和考核认定制度。经统计，本中心学校下校常规督导共8次，听评课186节。
继续在全镇校开展“好课一节”活动，组织教师参加课堂教学比赛。抓骨干教师的培养，发挥骨干教师的引领作用。本我镇继续以小学“语文发展与创新”，“数学情景创设与问题提出”开展课题研究。重反思，把反思作为一种研究方式，遵循“自我反思、同伴互
助”的方式，引导教师以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，解决教学实践中的实际问题。9月，下校对新分教师课堂指导一次。积极为新教师搭建交流平台，5月，开展镇级班主任论坛1次。
在永乐小学、骊龙中学尝试集体备课活动，本，加强了统考科目中“新授课、复习课、练习课、讲评课”的课堂研究。在至少两周一次集体备课的尝试中，我们做了严格的要求与管理，在充分发挥教师个人独创性及各自教学风格的基础上，做到统一教学进度、内容、要求。备课笔记在教研组长或指导教师的签字下方可教学。
3、开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。
以遵县教研室为龙头，在东路片区教研组的指引下，创新性的开展教研工作。组织参加东路片区教研活动5次（语文、品社、数学、地理、历史各一次），组织参加县级品社赛课一次，镇级教研2次。坚持教学视导，积极开展送课下乡活动，指导农村学校开展校本培训，努力创建平台，本送课下乡2次（光明、民群），送课节数4节，科目分别为综合实践、英语、体育、音乐，弥补边远山区学科知识不足，促进齐学习，共进步。经统计，在教研工作方面，我镇教师共获各级各类优秀论文2篇，优秀课件2个，各类教学反思一等奖1人，二等奖10人，获县级赛课二等奖1人。获片区级赛课一等奖1人，二等奖5人。
三、存在的问题及工作思路
本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下两个方面：
1、教师对教研的关注度不够。虽然我们的教师都在参与“一节好课”中去，但少部分教师的课件，教学设计等抄袭严重，把工作停留在表面搞应付。反思不彻底，没把教学中存在的问题分析总结做剖析，未达到反思目的。在今后的教研工作方面，还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。
2、“321”工作思路力度加强。
本根据年终工作计划衡定，永乐镇骊龙中学，中心小学评为优秀教研组。
附：本教研大事记
（1）2011年3月18日，遵义县五小送课到我镇中心小学。
（2）2011年3月29日，中心学校组织送课至光明小学。
（3）2011年4月15日，组织镇级小学语文优质课评比。
（4）2011年11月10日，举行永乐、苟江联谊教研。
（5）2011年11月23日，中心学校送课至民群小学。
永乐镇中心学校
2011年12月
点击咨询 