5为什么教师需要看一些与教学无关的书

第一篇：5为什么教师需要看一些与教学无关的书

5、为什么教师需要看一些与教学无关的书

苏轼诗云：“博观而约取，厚积而薄发”，多读书，读好书是时代的发展给教师提出的新要求。

教师要耐得住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。当然这并不要求教师死读书,读死书,而是能动地,灵活地读书。把读书所得应用于教学，提高教学艺术。

只读圣贤之书还不够，它们可能会束缚教师的手脚与思维。要真正提高教师的文化素养，要拓宽教师的文化视野，必须“像蜜蜂采蜜那样博采杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外教师还应该精读、细读、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、学生喜欢读的，教师都应该读一下。只有这样，教师才能理解学生，与学生心意相通。

书读得多了，教师自然也就“聪明”了，这里的“聪明”，是说当教师文化底蕴深厚以后，可以多角度地思考，使自己的思考更具有科学性、前瞻性，看问题切中要害，入木三分，在授课时有高瞻远瞩、高屋建瓴的气势，对人类与自然、人类文化与科学规律有更深的洞悉，并把这种洞悉的方法与能力传授给学生。

总之，教师看些貌似与教学无关的书，可以提高教学艺术，增强教学效果，培养思考精神，有利于教学。

第二篇：教师学与教学论

走进历史悠久的骑楼教学设计

活动背景：

海口市骑楼老街是西方文化、南洋文化与海南本土文化融合的珍贵遗产，无论是从建设规模，还是建筑艺术的完整性、多样性等方面，在全国现存的骑楼街区中均具有重要的代表性。2009年被评为全国首批“中国历史文化名街”之一。由于管理不善，现在面临着被拆迁的危险，各界人士对此持有不同观点，争议不断。本学期我们要学习人教版八年级《苏州园林》这篇课文，课标要求了解我国的建筑特色，并且掌握描写建筑物的写作技巧。新课改下的教学目标要求老师注重学生的动手以及实践能力，鼓励学生自己动手。

活动目标：

让学生们在了解苏州园林的建筑特色的基础上，对海口的骑楼进行调查研究，让学生在自己动手的情况下丰富学生们对骑楼文化的了解，对骑楼深厚的文化底蕴形成一个系统性的认知。增强学生收集资料等等的实践能力，并且提高学生的写作水平，掌握描写建筑物的技巧。让学生在这个活动中锻炼自身的团队合作意识。

活动过程：

1.对全班同学进行分组，每小组以五人为单位，自行选出小组长。（老师）2.进行前期的资料收集，主要内容包括：现存骑楼的主要分布地点（为后面的实地考察做准备），骑楼的历史以及现状，骑楼的建筑特点，骑楼的建筑原理分析，并且制作好调查问卷。

补充：同学们可根据自己兴趣而选择自己要调查的内容。

老师工作：给学生布置好收集资料的任务，要求学生上交收集到的资料，进行整理，要求组长安排好组内分工，可按照这种模式：一个负责前期上网收集资料，一个负责拍照，一个负责采访，一个负责记录，一个负责后期整理工作。

调查问卷的要求：

① 目的性，针对性强，主题突出。② 条理清晰，思路清晰。③ 设计完整，覆盖面广。

3.安排学生到之前选好的地点进行实地考察，学生可根据自己的问题和组内分工进行活动，开展对当地居民进行采访，拍照，分发调查问卷，记录等活动。（要求：在采访过程中一定要注意安全和礼貌）老师工作：提醒学生注意安全，提高学生的安全意识，观察学生的活动，注意到其中的闪光点和不足之处。

4.每个小组对组内收集到的资料进行整理工作。整理调查问卷以及筛选照片。对采访的笔录进行补充完整。

5.每个小组选出一名代表对本次活动进行发言总结，对本次活动的照片制成视频在班会上进行展出，并要求学生谈谈自己的心得体会，以及收获了些什么。并且在最后选出最佳团队奖一名，优秀小组长一名，个人表现突出奖三名。老师工作：在学生制作视频过程中提供技术指导，对本次活动进行总结。制作评奖细则，颁发证书和笔记本。最佳团队奖评奖细则：

①

该团队成员间要有明确分工，服从组长安排。

②

在活动过程中表现较强的协作能力，照顾到队员的需要。③ 在最后的汇报以及视频展出上要有精彩的表现 优秀小组长：

① 具有较强的领导能力，明确组内成员的分工。

② 面对突发事件能够应对自如，协调好组员间的关系。③ 小组的成果展示能得到同学的认可。个人表现突出奖：

①

能出色地完成组长安排的工作，并且能够给予别的同学帮助。②

由组内成员先进行推选，在进行全班评选。

③

在进行工作时积极热情，给组员带来积极的情绪。

6.要求每个人上交一篇以骑楼为主题的作文，对优秀作品进行展示。

活动总结：

一个城市，一个坐标。悠久的骑楼见证了海口的历史变迁和发展，具有深厚的文化积淀。此次活动的开展，可以让我们更加了解自己所生存的这座城市，对自己的家乡有更多的认识，增强我们每个人对家乡文化的认同感。海口骑楼，承载着老一代海南人下南洋的奋斗历史，是海口人引以为傲的历史文化遗产，但由于种种原因，骑楼的保护和开发一直未能顺利展开，导致部分骑楼年久失修，骑楼老街拥堵不堪遭市民诟病，骑楼文化研究学者、专家心急如焚。无论我们赞同的是保护传统文化遗产还是城市的现代化建设我们都应该先对它有一定的认识和了解。通过本次的实践活动，同学们的实践和团队协作能力都得到了锻炼，对建筑的感觉更加直观，对我们以后的写作奠定了一定的基础。这是一次成功的实践，希望同学们在以后的实践活动中能有更加出色的表现。

活动评价：

优点：本次活动参与性以及可实施性比较强，并且本次活动可以激发学生对骑楼等建筑物的兴趣，对于丰富学生的文化底蕴有益，通过前期的准备工作可以培养学生查阅资料的能力，通过实地考察等活动可以增强学生的实践以及团队协作的能力，是一次很好的锻炼机会。而且本次实践活动跨越了语文，历史以及建筑学上的知识，可以丰富学生的知识体系。

缺点：占用学生时间较多，而且实践过程中学生的工作量过大。实践地点为人流量比较大的小吃街，车辆来往频繁，存在安全隐患。活动课时：8个课时。

第三篇：2013公需科目考试《教师职业道德与心理健康》最新版

2013年重庆市（教育类）公需科目考试及答案

《教师职业道德与心理健康》（2）

1.(2分)社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及（）的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。（B）A.群众关心

B.群众切身利益 C.教育医疗

2.(2分)心理健康的本质就是（A）

A.适应性 B.隐忍性 C.稳定性 D.顺从性

3.(2分)按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》、《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》（渝府发[2006]17号）有关规定，专业技术人员任现职期间平均每年参加继续教育公需科目学习不得少于（）个学时。（B）

A.10 B.20 C.30 D.40 4.(2分)心理健康的表现体现在（B）

A.是一种不持续的，但高效而满意的心理状态

B.生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定

C.能够适应当前和发展着的环境

D.具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态

5.(2分)继续教育规划的主要内容包括规划期内继续教育的（）、重点任务和保障措施。（C）A.中心思想、主要目标 B.指导思想、主要方向 C.指导思想、主要目标

6.(2分)不同层次的防御机制直接表现着（C）A.个体的生活适应状况 B.个体的心理适应状况 C.个体的生理适应状况 D.个体的环境适应状况

7.(2分)在应用成熟防御机制者中，体验到幸福的人是一般正常人的(A)

A.四倍 B.两倍 C.三倍 D.六倍

8.(2分)在中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作了题为（B）的报告。

A.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

B.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗

C.全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面

9.(2分)党的十六大以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（B）的时期。A.扩大公共服务，人民享有更多社会福利 B.保障和改善民生、人民得到实惠更多 C.扩大就业、逐步提高人民社会保障 10.(2分)政治体制改革要更加注重发挥()在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。（B）

A.政府机构 B.法治 C.思想统一 11.(2分)心理调适的核心是（A）

A.人们在工作和爱时，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性 B.人们在工作和爱时，怎样正确应用防御机制控制性欲和攻击性 C.人们在工作和爱时，怎样正确应用应激机制控制性欲和攻击性 D.人们在工作和爱时，怎样正确应用强迫机制控制性欲和攻击性 12.(2分)公需科目与其他科目的培训学时分配比例一般为()专业科目（C）

A.1∶2 B.1∶5 C.1∶4 D.1∶1 13.(2分)心理疾病本质是（D）

A.病人采用了病态的适应方式或者说自我休整机制 B.病人采用了病态的适应方式或者说自我防御机制 C.病人采用了特定的适应方式或者说自我休整机制 D.病人采用了特定的适应方式或者说自我防御机制

14.(2分)心理防御机制是指（B）

A.人在面临环境的变化时内心产生的一系列潜意识适应方式 B.人在面临环境的变化时内心产生的一系列意识适应方式 C.人在面临环境的变化时内心产生的一系列无意识适应方式 D.人在面临环境的变化时内心产生的一系列自我意识适应方式 15.(2分)《〈重庆市专业技术人员继续教育条例〉实施办法》已经（）年2月6日市人民政府第66次常务会议通过。（D）A.2008 B.2005 C.2007 D.2006

16.(2分)正确认识自己的前提是（D）A.是非观明确 B.身体健康 C.心智健全 D.心理健康

17.(2分)《重庆市专业技术人员继续教育条例》自（B）起实施。A.2005年1月1日 B.2004年1月1日 C.2006年9月23日 D.2003年9月23日

18.(2分)“心理健康就是能工作、能恋爱。”的提出者是（D）A.马斯洛 B.荣格 C.米特尔曼 D.弗洛伊德

19.(2分)2013卫生系统专业技术人员的公需科目课程是（A）A.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》 B.《新医改、新方向》 C.《心理学》

D.《专业技术人员职业道德》

20.(2分)精神病产生的基础是（B）A.观念上的混乱 B.情感上的障碍 C.心理上的病态 D.行为上的失控

21.(2分)目前教师道德存在的主要问题有（ABCD）A.利益趋向与传道之师道完全相背 B.言行不规范，难于为人师表 C.敬业精神差，工作马马虎虎 D.体罚学生，缺乏对学生的爱心

22.(2分)政治体制改革要更加注重健全民主制度、丰富民主形式，保证人民依法实行（ABCD）A.民主管理 B.民主选举 C.民主监督 D.民主决策 23.(2分)“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是（ABC）A.可以用语言进行教育的而不去做，错过了人才 B.需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言 C.聪明的老师既不要错过人才也不要浪费语言

D.不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严 24.(2分)以下属于国外师德观念的是（ABCD）A.热爱教学、学生是教师最重要的道德品质

B.对学生一视同仁

C.品行端正、以身作则 D.深刻掌握自己教授的内容

25.(2分)热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？（ACD）

A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心 B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性 C.尊重学生就要信任学生

D.尊重学生就要热爱每一个学生

26.(2分)教师道德的作用是（CD）A.教师道德是社会进步唯一推动力

B.教师道德对社会道德规范起到根本作用

C.教师道德有调节师生、教育事业、人际等关系的作用 D.教师道德对社会文明有促进作用

27.(2分)阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则，即（ACD）A.师生合作的原则 B.挑选孩子的原则 C.相信孩子的原则 D.自由选择的原则

28.(2分)继续教育公需科目课程目前分为（）、（）和（）三个专业课程（ACD）

A.其他类 B.机械类 C.教育类 D.卫生类

29.(2分)全面建成小康社会，深化重要领域改革，要加快建立生态文明制度，健全()_保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。（ACD）

A.资源节约 B.耕地 C.生态环境

D.国土空间开发 你的答案

30.(2分)下列选项正确描述孔子师德观的是（ACD）A.以身作则，言传身教 B.传道、授业、解惑 C.学而不厌，诲人不倦 D.讲究教法，循循善诱

31.(2分)我国的师德规范是：无限忠诚，鞠躬尽瘁和（ABCD）A.言传身教，为人师表 B.刻苦钻研，学而不倦 C.爱护学生，诲人不倦

D.团结互助，协同施教 你的答案

32.(2分)中国传统师德的优良传统主要体现在哪些方面？（ABCD）A.循循善诱，因材施教

B.“有教无类”，教育公正 C.传道明德，以身作则 D.爱生亲徒、乐教不倦

33.(2分)继续教育科目分（）、（）和（）科目三类。（BCD）A.必修 B.公需科目 C.专业科目 D.选修

34.(2分)中国将继续高举()的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。（ACD）

A.和平B.诚信 C.合作 D.发展

35.(2分)只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的（ABC）。A.制度自信 B.道路自信 C.理论自信 D.民族自信 36.(2分)承载着亿万人民的殷切期待，肩负着继往开来的历史使命，中国共产党第十八次全国代表大会于2012年10月8日至14日在北京召开。（×）

37.(2分)教育工作的任务和目的是充分展示教师的学问和能力。（×）

38.(2分)儿童期对于个人在成年后的心理健康状况有很大的影响甚至决定作用。（×）

39.(2分)建设中国特色社会主义，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体。（√）40.(2分)教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动成果中表现出来。（×）

41.(2分)广泛意义上的心理治疗本质上就是通过人为影响个体的心理防御机制，使得个体在心理防御机制各层之间发生转换。（√）42.(2分)《重庆市专业技术人员继续教育条例》所称的专业技术人员是指具有初级以上职称、中专以上学历的在职专业技术人员和专业技术管理人员。（√）

43.(2分)以不同的精神疾病的表现特征来看，精神疾病往往会通过一种适应机制的退行表现出来。（×）

44.(2分)按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》、《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》（渝府发[2006]17号）有关规定，专业技术人员任现职期间平均每年参加继续教育公需科目学习不得少于20个学时。（√）

45.(2分)教育是一门科学，也是一门艺术。（√）

46.(2分)全党必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法，坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。（√）

47.(2分)继续教育科目分公需科目、专业科目和选修科目三类。（√）

48.(2分)解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的核心要求。（×）

49.(2分)专业技术人员接受继续教育的主要形式中，其中包括接受学历教育和攻读学位。（√）

50.(2分)党的十六大以来的十年，我们取得一系列新的历史性成就，为全面建成小康社会打下了坚实基础。我国经济总量从世界第六位跃升到第三位，社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶。（×）

第四篇：与书为伴——教师读书心得体会

与书为伴——教师读书心得体会

陈二中心小学王辛材

教师的职业特点，决定了教师的生涯离不开读书。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，从而培养出一代代爱读书，乐于读书，会读书的人。因为苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”

一个教师，从站上讲台的第一天起，就要立下做一个真正的读书人的志向。

一个教师，需要理想。一个没有理想的教师，不可能培养出有理想的学生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无望则无成，生活也就没有兴趣。”这里的“梦”，即是“理想”。如果要梦想成真，读书就是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，性定菜根香。”如果没有甘于寂寞、安于清贫、锐意进取的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代，你则实难坚守三尺讲台。不是吗？从八十年代到如今，弃教从商、从政者比比皆是。但是，我以为以书为伴，与书对话，1

会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。书是心灵寻找宁静的港湾，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能通达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目的。”

一个教师，需要学识。精深的专业知识和广博的业余知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书。《学习的革命》告诉我们：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”如果教师不能把准时代的脉搏，而不断地读书，不断地拓展视野，不断地增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

一个教师，更需要读书。读书，是教师的一种生活方式，也是提升自己素质的有效途径。有一个作家曾这样说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶。读书必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”;那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教书匠。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自然，兴味十足，反复揣摩中生出的一股股激情、一种种感悟。读书的佳境，如同爱情一样，是默契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。

读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所要读的。生活中，你有不喜欢甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必须去相处的人和必须去做的事。读书也如此，比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，工作不可能得心应手；比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么，你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……于是有这样的经典传诵：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

读书，应该成为学习型教师的生活方式。惟有如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，感化学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。

一个教师“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”

第五篇：与诚信为友教学设计（精选）

《与诚信为友》教学设计

——小学四年级品社

倪

娜

一、教学目标：

1、知道诚信在社会生活中的重要作用，注重从小事做起。

2、了解自己身边诚信的好事例，提高辨别是非的能力。

二、教学重点：

引导学生努力做诚信的人，养成诚实守信的性格。

三、教学难点：

能主动约束自己的言行，能从小事做起，人人讲诚信。

四、教学过程：

（一）创设情境导入新课

师：中央电视台著名的谈话节目《实话实说》要走进校园招聘小记者，但是由于这次活动有好几个同学竞争，栏目组最终决定则优选取。希望大家诚实的回答几个问题。

1同学跟你说好的事，我会马上去做。（）

2自己答应别人的事，你失信过吗？（）

3与同学出去游玩或参加活动，你迟到？（）

4每一次考试我的成绩都是真实的？（）

5做错了事，即使没人发现，你能否坦白？（）

通过上面的问题，你知道到什么是“诚”，什么是“信”，学生自由说一说。这节课我们共同探讨“诚信”的话题，学习“与诚信为友”（板书课题）。

（二）诚信从小事做起 1教师讲故事（匹诺曹的鼻子）

2、请2—3名同学说一说，听了故事有什么感受？

3、小刚向赵明借衬衫

师：生活中无小事，要从小事做起，不能忽视这些小事，往往从小事中更能看出一个人的品质。

4老师讲述：《一位博士的故事》老师给大家带来一个故事：有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作，怎么回事呢？原来他学校时有过多次借钱不还的事，假期打工时还有过欺骗行为，了解到这些情况，用人单位就谁也不愿意录用他了，过去的不诚信居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没有想到的。同学们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？

5、请同学发表一下见解

师小结：猜对了，是的，诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会所认可的，更不能立足，所以做人首先做到诚信。“人人讲诚信”板书

师：中国自古就是礼仪之邦，从古至今，关于诚信的故事比比皆事，你们知道哪些诚信的故事？讲给大家听听。

（三）古代诚信故事、名人诚信故事

（四）在平时交往中，我们经常会感受到诚信的美好。

1、同学们，你能给组内的同学讲一讲自己经历过或者看到的诚信小事吗？

（16页讲述自己身边的诚信和不诚信的现象）

2、组内交流或全班交流。

3、我班谁做的比较好？关于诚信你对下面的人有哪些希望呢？

老师、父母、同学、售货员

总结：种瓜得瓜，种豆得豆，我们播种真诚，才能收获美好的生活，让我们一起呼唤诚信，做一个诚实守信的人。

五、板书设计 3与诚信为友

从小事做起

人人讲诚信 事事讲诚信