第一篇:与诚信为友教学设计
《品德与社会》四年级下册第一单元:.与诚信为友
活动目标:
1.了解身边诚信的好事例,体会诚信在我们日常生活中的重要性。.树立做诚信小公民的意识,懂得人与人之间应该诚实守信。
3.能主动约束自己的言行,把诚信落实到我们的每一步行动中。活动准备:
1.教师准备:测评卡
希望箱
小奖牌
2.学生准备:收集诚信的诗歌、名人名言、格言、诚信故事。活动过程:
第1课时
一、导入:
同学们,我们的“3.15大行动”刚刚结束,现在你们对制作假货的人有什么想说的吗?(学生纷纷发言)
制作假货的人真应该受到谴责,诚实守信十分重要,现在我们就来和诚实守信交个朋友怎么样?
二、演一演 说一说:
师:现在呀,有两名同学发生了点矛盾,我们一起来看看到底发生了什么事,来发表一下你们的看法。
(投影出示12页图片,介绍事情的经过)
师:赵明做的对不对呢?如果你是赵明会怎么做呢?(学生发言)
师:大家给赵明的建议真不错,相信他以后会注意的,其实在我们身边也会发生类似的事,有的人和赵明一样没有做到诚实守信。我有个建议,我们大家自由组合成组。把你们经历的或者是看到的、听到的有关做到诚信或没有做到诚信的事例说一说,然后选择一个你们最感兴趣的表演一下,好不好。现在大家就行动起来吧!
(学生练完之后到前面表演,每一组表演完,让其它小组针对这件事发表看法,畅所欲言)
三、比一比
赛一赛:
师:大家不仅演得好,说的更好。我知道课前大家都收集了很多有关诚信的诗歌、名人名言、格言。现在我们来做个游戏,第一小组说一个名言并简单解释是什么意思,然后依次往下每个小组都说一个,最后一个小组说完再返回来第一个小组再说,哪个小组没有了就自动弃权,最后剩下哪个小组,哪个小组就获胜,小组成员每个人将获得一个小奖牌。好,我们的游戏现在开始。
(游戏结束后给获奖小组颁发奖牌并对其它小组加以评价)
四、总结:
大家说了也听了这么多名人名言,你们自己有什么想要说的吗?
(学生发言)
大家说的太好了,如果再精炼一些,这就是我们自己的格言了。
第2课时
一、小小故事会:
师:同学们,你们喜欢听故事吗?从古至今,有关诚信的故事很多,现在我们就开一个小小故事会,把你知道的诚信故事讲给大家听。看谁的故事讲得生动,我们就授予他“故事大王”的光荣称号好吗?
(学生开始讲故事,每讲完一个故事让大家说一说通过这个故事都明白了什么。)
二、小小测评:
师:我们听了这么多的诚信故事,也明白了很多的道理。那我们身边的人做没做到诚信呢?我们现在就来一个小小测评,考验一下我们身边的人包括我们自己做没做到诚信。给你们每个人发一张测评卡,如果做到地就打“√”,没做到地就打“×”。我相信大家都会如实填写的。
(学生填测评卡)
师:现在大家的测评卡都填完了,每个小组统计一下,你们小组有几个人,每一项打“√”的有几人,打“×”的有几人,统计完之后派代表向大家宣布。
(学生统计宣布)
三、小小希望:
师:从大家的测评结果来看,我们有时还没能做到诚实守信。那你们有什么希望吗?把你们的希望写在纸条上,放到希望箱里。然后我找几名同学到前面来抽,抽出哪张就把哪个希望读给大家听,看看谁最幸运,能让大家听到你的希望。
(学生开始行动)
四、小小行动:
我听了大家提出的希望,这些希望是美好的。从现在开始我们把身边诚信的事都记录下来,当然也包括我们自己做的。让我们每个人都做诚信小使者,来传播记录诚信好吗?诚信小使者们从现在开始,就让我们行动起来吧!活动策略:
本课共分两课时教学,第1课时我设计了演一演、比一比两个主要环节,通过演既激发了学生的兴趣,又生动形象的把事实再现在学生面前,比只让学生说,让学生听更受教育。然后通过游戏即活跃了课堂,又让学生进一步懂得了诚信的重要。
第2课时设计了小小故事会、小小测评、小小希望三个主要环节。通过故事会,进一步让学生明白了诚信的可贵。通过测评了解身边人的诚信。通过希望箱,让学生有了期待感,更有了积极性,而且比老师指名读自己的希望更让学生感到公平,学生的兴致很高。最后总结号召大家做诚信小使者,让学生把诚信落实到每一步行动上。
(黑龙江省克东县教师进修学校:张大龙)(黑龙江省克东县金城乡中心校:李丽丽)
第二篇:与诚信为友教学设计(精选)
《与诚信为友》教学设计
——小学四年级品社
倪
娜
一、教学目标:
1、知道诚信在社会生活中的重要作用,注重从小事做起。
2、了解自己身边诚信的好事例,提高辨别是非的能力。
二、教学重点:
引导学生努力做诚信的人,养成诚实守信的性格。
三、教学难点:
能主动约束自己的言行,能从小事做起,人人讲诚信。
四、教学过程:
(一)创设情境导入新课
师:中央电视台著名的谈话节目《实话实说》要走进校园招聘小记者,但是由于这次活动有好几个同学竞争,栏目组最终决定则优选取。希望大家诚实的回答几个问题。
1同学跟你说好的事,我会马上去做。()
2自己答应别人的事,你失信过吗?()
3与同学出去游玩或参加活动,你迟到?()
4每一次考试我的成绩都是真实的?()
5做错了事,即使没人发现,你能否坦白?()
通过上面的问题,你知道到什么是“诚”,什么是“信”,学生自由说一说。这节课我们共同探讨“诚信”的话题,学习“与诚信为友”(板书课题)。
(二)诚信从小事做起 1教师讲故事(匹诺曹的鼻子)
2、请2—3名同学说一说,听了故事有什么感受?
3、小刚向赵明借衬衫
师:生活中无小事,要从小事做起,不能忽视这些小事,往往从小事中更能看出一个人的品质。
4老师讲述:《一位博士的故事》老师给大家带来一个故事:有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作,怎么回事呢?原来他学校时有过多次借钱不还的事,假期打工时还有过欺骗行为,了解到这些情况,用人单位就谁也不愿意录用他了,过去的不诚信居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没有想到的。同学们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢?
5、请同学发表一下见解
师小结:猜对了,是的,诚信是一个人最基本的品质,人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑,出众的能力,也不会被社会所认可的,更不能立足,所以做人首先做到诚信。“人人讲诚信”板书
师:中国自古就是礼仪之邦,从古至今,关于诚信的故事比比皆事,你们知道哪些诚信的故事?讲给大家听听。
(三)古代诚信故事、名人诚信故事
(四)在平时交往中,我们经常会感受到诚信的美好。
1、同学们,你能给组内的同学讲一讲自己经历过或者看到的诚信小事吗?
(16页讲述自己身边的诚信和不诚信的现象)
2、组内交流或全班交流。
3、我班谁做的比较好?关于诚信你对下面的人有哪些希望呢?
老师、父母、同学、售货员
总结:种瓜得瓜,种豆得豆,我们播种真诚,才能收获美好的生活,让我们一起呼唤诚信,做一个诚实守信的人。
五、板书设计 3与诚信为友
从小事做起
人人讲诚信 事事讲诚信
第三篇:与诚信为友
《与诚信为友》教学设计
教学目标:
1、体会真诚相待,互相理解,讲诚信的重要作用;
2、懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信为根本,建立友谊;
3、体验诚信给我们带来的种种好处,并养成诚实守信的性格。教学过程设计
一、导入:
同学们,诚实守信,是中华民族的传统美德。讲诚信已成为个人、企业、社会发展的需要,树立诚实守信意识,具有诚实的品德是时代进步的标志。今天,我们学习的课题就是“与诚信为友”。
二、活动一:展示收集的关于诚信的诗歌、名言、格言等。人无信不立,能信不为人下。
与朋友交,言而有信。
----《论语》 言必信,行必果。
————《论语.子路》 人而无信,不知其可也。
————孔子 真诚到永远。
修合无人见,存心有人知。„„
信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界,更来自我们的自律心态和自身的道德力量。通过收集资料或听别人的资料,你有什么感受?
古今中外无数名人都以诚信为做人之本,可见诚信是一个人的做人的根本。诚信是我们工作、学习的好帮手,诚信是优秀人生的基石。[设计意图]中国自古就是礼仪之邦,从古至今,关于诚信的名言、格言和诗歌很多。本活动目的在于通过课前广泛的收集资料来提高学生对诚信的认识,这种广泛的阅读也是学生自我教育的一个过程。同时,这一活动还可以提高学生语文素养,实现“品德与社会”与语文的学科整合。
三、活动二:诚信典范我知道
1、课件播放动画片故事(1)“商鞅立木”的故事(2)“季札赠剑”的故事
[设计意图]喜欢故事是孩子的天性,中国的很多儿童故事都蕴含着深刻的道理。本活动中提到的几个故事起到抛砖引玉的作用。目的在于让孩子多收集有关的故事讲给大家听,在学生喜爱的故事中,向学生会不知不觉地受到教育,起到“润物细无声”的效果。
2、请学生谈一谈自己与同学、好朋友、家人相处时,发生的诚信小事。[设计意图]本活动目的在于勾引起学生对生活小事的回忆,并把其中的一些事情上升到诚信的高度。让学生体会到事情虽小,却是一个人良好品格的体现。
可见,在社会交往中,诚信是多么的重要,我们应该将言而有信作为为人处世的一条准则和方法。
四、活动三:诚信希望:
在学习和生活中,大家都会遇到诚信的问题。关于诚信,你对下面列出的人有哪些希望呢?
课件分别展示:老师、父母、同学、售货员等图片。
[设计意图]为了更好地宣传和落实《公民道德建设实施纲要》增强学生的行业服务意识,同时本着贴近学生的生活为原则,选取了四种学生最长接触的人群,让学生说一说对他们的诚信希望。过程中允许学生互相补充,并鼓励学生说真话。
五、活动四:诚信大讨论:(正反两方面讨论)
1、诚信给我们带来的好处。
(1)一个良好的诚信氛围的营造,需要我们每一个人的努力。如果人人讲诚信、事事将诚信。那么我们的生活就会更加温馨而美好。
(2)要建立和维持良好的人际关系。守信用特别重要。你有信用,才能使他人对你产生信赖、尊重、亲近你。
(3)遵守契约,信守诺言。守信已成为判定一个人的人格高下的标尺之一。信用是立身之本,他是人生成功的要件。
2、失信于人,不讲信用的后果。
(1)如果不讲信用,如失约、迟到、不守承诺。朋友上了一次当,绝不会上第二次当。那么,谁会在与你交往呢?你的人际关系及个人形象肯定将受到影响。
(2)言而无信,不守时的人对什么事都马马虎虎,凑合应付,得过且过,结果到头来一事无成。
(3)说假话,干假事,搞奸诈行为,食言承诺,表里不一,是种“短期行为”,终究会作茧自缚。
[设计意图]这一环节目的在于让学生通过讨论活动体会到,诚信的好处与不诚信的后果,认识到要想与诚信为友,就要对自己严格要求,做到对他人诚实守信,在学习和生活中,我们只有做诚实守信的人,才能肩负起社会、学校、家庭所赋予的责任。
六、活动五:诚信就在身边 “忠诚老实,言而有信”自古以来就是我国的传统美德。古人云:“德者,才之帅也”,所倡导和弘扬的就是这种诚实做人的标准和信用处世的原则。
诚实并不遥远,诚信就在身边。
从现在开始,我们都来做讲诚信的人吧!把发生在你身边的诚信的事记录下来,再和同学们交流一下。(填写表格)
[设计意图]在这个表格中记录的是学生身边诚信的事,其实是把学生的目光聚集在美好的事物上,不但自己得行为很诚信,而且还会用自己的行为去感染别人,是我们的社会更美好,表格机是对好现象的记录,也是在对自己进行无声的教育。
同学们,你我需要诚信:需要诚信找回自己丢失的饭卡;需要诚信追求肝胆相照的友情;需要诚信追求自己至死不渝的爱情;需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚定的明天„„没有诚信,路不拾遗将一去不返;没有诚信,朋友在旧也是空;没有诚信,网恋再美也是泡影;没有诚信,未来就如沙堆上构建的高楼;没有诚信,一切将虚无缥缈„„
交友如此,聊天如此。诚实做人,诚挚待人。诚信经商,诚恳工作;诚心于善,诚情于爱,诚颂于美。哪怕风恶霜狠,哪怕雷打雨劈,拿出真实的自己,真实地面对现实,面对一切。
七、结束语
同学们,在生活中,每一个角落都需要诚信,让同学之间情谊更深、更长,诚信能使我们的生活更加美好。让我们一起召唤诚信、倡导诚信,做一个诚实守信的人,做一个高尚的人。
第四篇:与诚信为友教案
《与诚信为友》教学设计
活动目标:
知识与技能:知道讲诚信是公民的基本道德规范,是做人的基本原则之一。并能主动向身边的人学习,做像他们一样讲诚信的人。
行为与习惯:真诚相待,相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要互相尊重。
情感与态度:教育学生从我做起,从小事做起,做讲诚信的人。
过程与方法:本节课是定位在以学生为本,教师处处起到引导作用,通过活动使学生学到知识,提高能力。
【活动准备】
教师:
课件1:《去年的树》FLASH 课件2:测试题
课件3:公民道德规范二十字
学生:
课前搜集诚信故事;
有关诚信的名言、谚语、诗歌等等;
A4纸一张、彩笔。
【活动过程】
一、创设情境 引入课题
同学们,首先请大家看一个故事——《去年的树》(FLASH课件)看了这个故事以后,你认为小鸟有什么样的品质呢?(诚信)这节课我们就先针对诚信来收集一些资料,再检验一下同学们是不是真的讲诚信。
谁能给大家解释一下“诚信”是什么意思?(诚实、守信用;答应别人的事一定做到;说到做到;„„)
二、故事明理
诚实守信
1、关于诚信,从古至今有很多故事,你们知道那些?
2、今天我们开个故事会,一起听一听同学们的诚信故事。
我们在小组内完成,把你们小组成员找到的故事先在组内读一读,选出一个最有代表的故事和全班同学说。同时,说出你们组对这个故事的理解。如果有选重的,后说的同学希望你能换一个。
3、听了这么多好故事,你一定有很多想法,说一说你的感想。可以表演。
4、辨行明理:看书P12,你认识是件小事吗?如果,你是赵明,你会怎么做呢?
(板书:从小事做起)
5、你们能诚信对待每一件事吗?我们诚信测试,请在()里填上“√”或“×”。
①爸爸或妈妈答应带我出去玩,每次都说道做到。()
②老师对我们的承诺,总能兑现。()
③同学跟我说好的事,他们会马上去做。()
④自己答应别人的事,就一定做到。()
⑤与同学出去游玩或参加活动,我从不迟到。()⑥每一次考试我的成绩都是真实的。()
⑦做错了事,即使没人发现,自己也会坦白。()
诚实填写的请举手。找几名同学到前面展示填写情况。读一读自己填写的结果。
6、这是对你和你身边的人是否诚信的一次检验,关于诚信你对身边的人有那些希望呢?请你说一说。比如说,老师、父母、同学、售货员„„
(板书:人人讲诚信)
7、自己设计一款诚信卡,把你搜集的名言、谚语写在上面,或者画一幅关于诚信的画,课下把它真诚地送给你的朋友,好不好?
三、畅谈收获 升华感情
学完这节课,你的收获是什么?
老师再送你二十个字“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”这是公民基本道德规范,“诚信”是每个公民需要做到的,是一种良好的道德品质,我希望同学们从小事做起,事事讲诚信,做一个真正诚实守信的人。
四、实践所学
搜集资料
这节课我们了解了诚信故事,也检验了同学们是否诚实,请同学们课下观察身边诚信的事,了解周围诚信的人,我们下节课再继续探讨这个话题。
板书设计:
与诚信为友 从小事做起
人人讲诚信
第五篇:与诚信为友 做美德少年.doc(教学设计)(推荐)
《与诚信为友 做美德少年》教学设计
总寨镇中心小学 张燕
活动目的:
1.知道诚信在社会生活中的重要作用,注重从小事做起。2.了解自己身边诚信的好事例,培养学生辨别是非的能力。3.懂得诚信对于国家和社会以及个人的重要性。
活动重点:通过讲述身边的人,身边的事引导学生努力做诚信的人,养成诚实守信的性格。
教学难点:让学生明白诚信无处不在,无时不有,只要从现在做起,从身边的小事做起,人人都能做到诚实守信。活动过程:
师:亲爱的同学们,大家好!欢迎来到“道德讲堂”!大家都知道,我们中华民族历来崇尚诚实守信,所以,故人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。今天道德讲堂的主题就是“与诚信为友,做美德少年。”(幻灯片展示活动主题)通过讲述身边的人,身边的事来弘扬中华民族诚实守信的美德。讨论导入:
师:同学们互相讨论讨论,什么是“诚”,什么是“信”?“诚信”指什么?
设计意图:学生通过相互讨论对诚信有了初步了解。
师:诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。
设计意图:通过教师讲解使学生对诚信有更深层次的理解。
师:今天道德讲堂的主题主要有八个环节:行向善礼、唱一首歌、看一部短片、听一个故事、谈一番感想、诵一段经典、许一个承诺、送一份吉祥。下面我们进入第一个环节:行向善礼。一.行向善礼
师:孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,世界最著名的文化名人之一,他的思想和言行对后世产生了深远的影响。雷锋,中国人民解放军战士,新时代的楷模,为了表达对他们崇高的敬意,让我们向他们行鞠躬礼,鞠躬,礼毕,请坐。
设计意图:通过此环节教育学生崇尚贤德,以礼待人,时刻做到心存善意,行事有德。
二.唱一首歌。
师:诚信是金,诚信是为人之本。我们作为华夏炎黄子孙,龙的传人,继承和发扬中华民族诚实守信的美德,每个人都有着义不容辞的责任,下面让我们一起欣赏歌曲《公民道德歌》。(学生边看边唱)
师:唱完这首歌曲后,大家有何感想?
设计意图:通过学生唱歌曲,看视频,让学生明白爱国守法,明礼诚信对于一个国家的重要性,作为新时代的接班人,祖国的未来,应继承和发扬中华民族优良传统,做有道德,有理想的人。
三.看一组短片。
1.短片《诚信天下》。通过观看社会中与诚信有关的正、反案例,教育学生在社会中守诚信的人,会得到他人的尊重与爱戴,视诚信为儿戏的人,则会受到法律的严厉制裁,最终追悔莫及。
2.短片《诚信你我》。短片讲述的是两位同学应相互间信守承诺,刻苦学习,公平竞争,最终圆了自己的大学梦,成了一对有福同享,有难同当,羡煞旁人的伴侣,实现了自己的人生理想。
3.《父与子》。短片中的父亲因屡次不守信,最终失去了儿子对他的信任,他原来高大伟岸的形象在儿子心中也逐渐破碎了。
师:看完三个短片后,那一幕给你留下了深刻的印象?(学生各自将印象深刻的画面说出来,并谈自己对诚信的认识和体会。)
设计意图:教育学生,不论是一个国家,一个社会还是朋友之间都要讲诚信,即便是与我们最亲密的人,也要讲诚信,否则,将会失去信任、尊重,失去快乐,最终自酿苦果,自作自受。我们只有时刻信守承诺,才会使我们的生活更加幸福美好。
四.听一个故事。1.《手捧空花盆的孩子》。
师:古人说“言必行,行必果。”接下来,故事中的小男孩就是一个说话算数的孩子,我们一起来听听吧!(播放视频《手捧空花盆的孩子》)2.师:听完故事想一想,国王为什么要选手捧空花盆的孩子做国王呢?(学生讨论并回答)
设计意图:通过听故事,教育学生诚信不但会得到他人的信任和尊敬还会为自己收获希望,实现美丽梦想。
3.说说我们身边讲诚信的故事。
师:手捧空花盆的孩子虽然没有种出美丽的鲜花,可是他用自己一颗金子般的心,收获了最灿烂的理想。老师觉得,在同学们中间,一定也有像他一样优秀的孩子,我们一起来讲讲吧!
设计意图:学生通过讲述和聆听身边模范事迹,相互学习,互相督促,明白了诚信之人,诚信之事就在我们身边。只要从身边的小事做起,严格要求自己,就能成为一个诚实守信的好孩子。
五.谈一番感想。
师:同学们,通过唱歌曲、看短片、听故事后你有何感想呢,我们一起来谈谈吧!(学生在小组内谈自己的感想,也可以选代表给大家谈自己的体会。)
设计意图:通过此环节让学生自己总结出诚和信是相辅相成的,有诚才有信,有信则更诚,一个国家有诚信将民富国强,一个社会有诚信会安定团结,朋友之间讲诚信友谊则地久天长,亲人之间讲诚信,亲情才会更浓郁,家庭才会更加美满幸福。
六.诵一段经典。
师:模范的事迹感动了我们的心灵,洗涤着我们的思想,接下来进入第六个环节诵读经典。我们诵读圣贤经典,聆听先哲教诲,古人诚信的名言一直传颂至今,下面请全体同学诵读:
1.学生诵读:诚信为人之本;言必行,行必果;金钱无价而诚信有价;生命不可能从谎言中开出美丽的花朵;诚信是最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
2.教师讲解名言的内涵。
设计意图:通过诵读经典,教育学生从古至今人们都崇尚诚实守信,拥有了诚实守信的好品质,就相当于获得了一笔巨大的财富,他不但让我们变得富有还会让我们由内而外,更加美丽。
七.许一个承诺。师:接下来,就让我们做出自己的道德承诺。请同学们起立大声念出你的承诺:诚信为人,诚信做事,诚信于社会,做新时代的好少年。
设计意图:让学生通过承诺明白,作为祖国的未来,应信守承诺,履行承诺,为实现自己的梦,中国梦,坚决做到信守承诺。
九.送一份吉祥。
师:洗涤心灵,感悟道德,从而践行道德,这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。让我们进入第九个环节“送一份吉祥”。
1.学生互相送祝福。学生将自己的承诺或对同学、老师、亲人的祝福写在自己事先制作好的诚信卡片上互相赠送,也可以将卡片帖在黑板上,大声念给大家听,还可以运用展示台展示给大家看。
2.老师的祝福:老师愿每一位同学,从我做起,从现在做起,从一点一滴的小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,走向社会做一个诚信的的小公民,为将来的成长之路打下坚实的道德基础。
设计意图:通过学生与学生之间,学生与老师之间的互相祝福,彼此勉励,督促和引导学生做诚实守信的人。
结束语:
诚实守信是一种美德,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。愿同学们时刻铭记做诚信之人,行善德之事。
《与诚信为友 做美德少年》教学设计
总寨镇中心小学 张燕
2015年6月18日