第一篇：2014年度“课内比教学”活动方案
2014年度“课内比教学”活动方案
根据林区教育局关于《神农架林区中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
通过开展“课内比教学”活动，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，全面提高我校教育教学质量，努力办让人民满意的教育。
二、活动主题
促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，促进教师专业成长。
三、工作目标
全面开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台。通过此次活动，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高。
四、活动领导小组
组长：陈益金
副组长： 孙开勇
成员：张顺林黄信念柳平
五、活动内容
1、教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课、评课、课后反思和教研论文。根据我辖区教学实际，确定教学比武参赛科目：小学语文、数学、英语。
2、说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
3、讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
4、通过课后反思，不断总结经验，吸取教训，改进课堂教学方法，提高课堂效率。
六、活动要求
1、加强活动的组织领导和督查，校长是活动主要责任人，校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
2、宋洛辖区内所有教师全员参与课内比教学活动。说课、讲课要留教案，听评课要有记录。保证所有教师参加到活动中来，结合各校实际每位教师在校级活动期间至少做好“三个一”即一次公开课、一个教学案例分析、一个教学课件。
4、各学校结合实际情况认真组织全体教师参与开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
5、各学校要按照在职在岗教师名册，把所有教师说课和讲课活动资料备案备查，作为我校活动开展情况的基本资料。
6、全体教师思想上要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，认真、积极参与活动，发挥各学校（或教研组）切实按要求把活动组织好，把活动落到实处。
七、活动安排
1、组织片区内全体教师认真学习神教发〔XX〕19号文件，结合我校实际制定活动方案。
2、第五周结合林区英语课堂教学竞赛活动，开展我片区内英语教学比武和参赛教师选拔。
3、第六、七周中心学校开展说课、讲课、评课活动，结合教学实际展开讨论，学习交流，总结提高。长坊、朝阳学校根据教育局文件要求自行组织开展相关教学比武活动。
4、第十二、十三周中心学校到长坊、朝阳学校进行说课、讲课、评课活动，检查教学管理和教学比武开展情况。
5、第十八周全体教师完成教学论文的撰写，上交中心学校，中心学校进行论文评比，完成我校教研专栏。
宋洛中心学校
XX年3月20日
第二篇：课内比教学活动方案
课内比教学活动方案
——课堂教学比武
为了充分发挥教师教学工作的积极性、实效性和合作性，积极打造团队精神，进一步提高学校的教学质量，本学期教务处将在九至十月份开展课内比教学活动，考评方案如下：
一、考评办法
1、教师必须到点上课不迟到，按时下课不拖堂，认真组织教学，严格课堂纪律。
2、课堂上不得随意离开教室，不得体罚和变相体罚学生，不得把学生赶出课堂，更不准勒令学生停课回家。
3、讲授精要，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，积极运用启发式、讨论式、探究式等先进教学方法，并善于根据学科特点，切实有效地培养学生的创新精神和实践能力。
4、善于调动不同层次的学生积极参与教学活动，教学秩序良好，课堂气氛活跃，师生关系和谐。
5、上课教态亲切自然，语言准确规范，板书工整简明，操作正确熟练。
6、课堂教学层次清楚，结构合理，容量适当，按时完成教学任务。
7、不得超进度提前结束新课。
8、考评组成员的考评由教务处组织考评。
二、课堂教学考评组成员及被考评教师安排
考评科目：语文（高段）
考评成员：刘进菊、王萍
被考评教师：唐菊华、尹建英、黎昭明、涂翠萍、张黎、田银萍、侯兰花
王艳 黄中瑜、梁红英、欧阳凤云
考评科目：语文（低段）
考评成员：张凤仙、程莉
被考评教师：吴红润、万文春、胡莎、龚梦玲、陈玲、潘丽娜、李玲莉
熊慧、梁婧
考评科目：数学
考评成员：詹红、马艳丽、刘娟
被考评教师：柳丹、王霞、黎丽、刘延枝、李玉香、郭俊莉、夏小红
侯殿文、曾召全、张金梅、张翠云、张爱民
考评科目：英、自、计、社、思
考评成员：余玲丽、蒋艳、熊国利
被考评教师：杨秀仙、王莉、马丽、孙燕、高海荣、向卫星、曾杰
郜秀娥、高爱凤、金俊兰、李勇、沈新义
考评科目：体、音、美
考评成员：闻媛媛、许燕
被考评教师：宋罗广、马龙、曹小强、李志刚、徐忠祥、张芹、杨玉芳
杨雪、陈运章、黄萍、刘慧、田宇
2011年9月8日
第三篇：课内比教学活动方案
邓店中心小学“课内比教学”活动方案
为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，落实上级教育主管部门会议精神，特制定我校教师“课内比教学”活动方案如下：
一、活动对象： 全体教师
二、活动内容：
１、全校教师，按学科分为语文组、数学组、综合组。２、8月20日开始对全校教师进行多媒体教学运用培训。３、9月11日开始分组进行教学比武活动，各个组选定评委按《邓店中心小学公开课评分方案》打分。
4.讲课完毕必须进行说课。
5、教务处根据教师得分将成绩分为A、B、C 三类。
三、组织机构：
为切实组织好本次教师“课内比教学”活动，学校成立了活动领导小组和评审小组。
１、领导小组 组长：余健康
组员：何金坤、吴传清、黄 栋、余传宝、邓云堂 ２、学科竞赛组
语文竞赛组 组长：胡国生
组员：黄栋、邓五莲、余晓东、何忠新、申婷
潘琴云、李纯、邓江水、邓少林、邓楚华
潘亮安 数学竞赛组 组长：何群英
组员：程继堂、邓海水、余传宝、何金坤、吴小成、周莲华、邓自蓉
综合竞赛组 组长：汪乐
组员：邓云堂、周光杰、余汉涛、李颖前、何继水
四、具体安排：
本次教师“课内比教学”活动从2011年7月开始，2012年6月结束，分为三个阶段：
１、宣传动员阶段（2011年7月－8月）
制定学校教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。
２、活动实施阶段（2011年9月－2012年1月）①自主学习阶段（2011年9月）
学校组织相应的教师培训活动，教师根据实际自主学习。②学校竞赛阶段（2011年10月）
根据要求开始活动
③学校阶段小结（2011年11月）
学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下段教师基本功锤炼的内容、目标等。
五、活动要求：
1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动要与教研组活动、课题研究等活动结合起来。
２、保证质量，不走过场。根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的进行评价。
３、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。４、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。
邓店中心小学教务处
2011-8-25
第四篇：2014“课内比教学”活动方案
根据林区教育局关于《神农架林区中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
通过开展“课内比教学”活动，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，全面提高我校教育教学质量，努力办让人民满意的教育。
二、活动主题
促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，促进教师专业成长。
三、工作目标
全面开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台。通过此次活动，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高。
四、活动领导小组
组 长：陈益金
副组长： 孙开勇
成 员：张顺林 黄信念 柳平
五、活动内容
1、教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课、评课、课后反思和教研论文。根据我辖区教学实际，确定教学比武参赛科目：小学语文、数学、英语。
2、说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
3、讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
4、通过课后反思，不断总结经验，吸取教训，改进课堂教学方法，提高课堂效率。
六、活动要求
1、加强活动的组织领导和督查，校长是活动主要责任人，校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
2、宋洛辖区内所有教师全员参与课内比教学活动。说课、讲课要留教案，听评课要有记录。保证所有教师参加到活动中来，结合各校实际每位教师在校级活动期间至少做好“三个一”即一次公开课、一个教学案例分析、一个教学课件。
4、各学校结合实际情况认真组织全体教师参与开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
5、各学校要按照在职在岗教师名册，把所有教师说课和讲课活动资料备案备查，作为我校活动开展情况的基本资料。
6、全体教师思想上要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，认真、积极参与活动，发挥各学校（或教研组）切实按要求把活动组织好，把活动落到实处。
七、活动安排
1、组织片区内全体教师认真学习神教发〔XX〕19号文件，结合我校实际制定活动方案。
2、第五周结合林区英语课堂教学竞赛活动，开展我片区内英语教学比武和参赛教师选拔。
3、第六、七周中心学校开展说课、讲课、评课活动，结合教学实际展开讨论，学习交流，总结提高。长坊、朝阳学校根据教育局文件要求自行组织开展相关教学比武活动。
4、第十二、十三周中心学校到长坊、朝阳学校进行说课、讲课、评课活动，检查教学管理和教学比武开展情况。
5、第十八周全体教师完成教学论文的撰写，上交中心学校，中心学校进行论文评比，完成我校教研专栏。
宋洛中心学校
XX年3月20日
第五篇：课内比教学活动方案
毛嘴高中
“课内比教学”活动实施方案
为贯彻落实《仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，结合我校实际，特制定本方案。
一、工作目标
通过开展“课内比教学”活动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，转变广大教师的教学观念和教学行为，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍特别是青年教师队伍素质得到整体提高。
二、组织机构
（一）主办：毛嘴高中教务处实施：各学科组
（二）活动组委会名单：
主任：王世才
副主任：胡修勤段圣文吴小军童克涛
成员：李兰先李林徐春梅程远谦喻极勇万美堂
邓先德左早先郑伟
三、活动措施及要求
1、加强领导，全员参与，扎实开展。
整个活动由教务处统一组织领导，各学科组分头实施，要求听、评课人人参与。
教研组长负责本学科组“课内比教学”计划的拟定、活动的组织和评价，并收集整理说课稿、讲课稿、评价结果。
2、练兵与比武并进。
全体教师在平时要加强业务学习。教务处将分期印发学习材料，包括教育政策法规、新课程改革理念、教材教法、说课评课的评价标准等。
3、集体备课，以老牵新，共同进步。学校将开展备课、说课、讲课、评课和课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实基本功。
4、做好信息资料档案建设工作。重视活动信息资料档案（包括电子和纸质档案、活动现场拍摄）建设，保证活动各环节档案资料的详实完备。每位教师的说课稿、讲课教案、课题研究及评比结果等资料教科室备案，教务处将给每位老师建立业务档案，作为评价教师和备课组的依据，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
三、活动安排
（一）宣传发动（2011年9月——10月上旬）
1、印发全市及我校“课内比教学”活动实施方案，通过校园网络、专题会议等方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。
2、印制活动方案所需要的信息资料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸。
3、10月上旬召开全校教职工大会，举行“课内比教学”启动仪式。
（二）活动实施（2011年10月上旬——2012年6月）
根据教育局有关精神，我校整个活动拟定为四个阶段：
第一阶段（2011年10月上旬至10月中旬）：推进及业务学习阶段。
这一阶段的主要活动有2个。一是专业知识学习及培训。教务处将印发与“课内比教学”相关的学习材料。二是全市的专业能力考试。
第二阶段（2011年10月中旬至11月底）：开展全校教师教学大比武活动。实施步骤：
1、全校组长会议，讨论学校“课内比教学”实施方案，布置工作。
2、第一轮“课内比教学”全员参与，主要开展三项活动，2011年10月中旬至11月中旬。
①说课。各组在2011年10月中旬确定内容，每位教师先写好说课稿，2011年10月中、下旬教研活动时间内开展，具体时间由各组自行确定，至少提前一天报教科室童克涛主任，便于提前做好安排。10月30日各组长收齐本组教师的说课电子文稿，由教科室组织教研组长备课组长进行评定。（《仙桃市“课内比教学”说课评评价标准》）
②听推门课。推门课提前一节课通知，随堂听课，由胡校长牵头，教务处
领导和教研组长参加。（《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》）
③基本功考试。教务处将在2011年10月下旬至11月中旬分期进行各组 的基本功考试。内容为高中教材。由段圣文主任负责。
3、第二轮“课内比教学”，优秀教师参加学校教学比武活动。方案另行制定。①各组确定评委，选定相对固定的授课内容，安排比较集中的时间进行。②比武教师必须能熟练使用多媒体课件，独立操作多媒体设备。
③教学比武的评价严格执行《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》，评选出“学校教学标兵”和“首席教师”。
4、课题研究有目标。各学科组确定研究课题2至3个（如课堂提问的艺术性、兴趣教学探究、课堂师生关系处理等），分解到组员，每周交一份研究结果，本学期束时作结题总结（电子文稿），教科室作评定。
5、教学有反思。每月月底全体教师交一篇教学反思，反思要具有综合性，重点突出，可从理论运用反思，也可结合课例反思（教材处理，知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学效果，改进方向各方面），由各组长收齐后作出评定并交教研室备案，装入教师档案袋。
第三阶段（2011年12月）：阶段性总结。
以学科组为单位，以“学校教学标兵”和“首席教师”为引领开展专题研讨活动，探索适合本校的课堂教学模式。
组织“我与教学比武”征文活动。
收集整理高效课堂经验、成果并进行表彰奖励。
第四阶段（2012年3月）：学校“首席教师”参加市级“课内比教学”比武、观摩活动，回校交流学习体会。
毛嘴高级中学教务处2011-9-26
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