五台乡小学小学继续教育工作总结

第一篇：五台乡小学小学继续教育工作总结

五台乡小学小学继续教育工作总结

遵照教育局关于中小学继续教育的规定和德惠进修学校有关中小学继续教育的通知精神和要求，结合学校实际情况，我们全面地创造性地组织开展了继续教育各项工作，顺利完成了各项继续教育任务，并取得良好成绩。现将我校本学年继续教育工作总结如下：

一、提高认识、转变观念，继续教育思想深入人心

1、认真学习继续教育文件，领会继续教育精神。我校多次组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

2、成立常设的继续教育领导小组。

3、大力开展继续教育宣传工作，转变教师观念。针对继续教育工作中少数教师存在认识不足的问题，我校开展多种形式的继续教育宣传活动，让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高教师个人才能的最佳途径。真正做到活到老学到老。

二、工作细致、措施得力，继续教育工作全面展开

1、继续教育工作有计划，有目标，有检查，有考核。

2、通过多种形式的校本培训活动，促进继续教育工作。

加强教师的反思意识，每节课后进行简单反思，每单元针对一节自己认为最成功或不成功的课进行详细反思，优秀的反思，在教研活动中进行交流。充分发挥教师的问题意识，每周每位教师最少提出一个教育教学中的问题，先在教研组内讨论，不能解决的学校想办法通过讲座、请专家等方式解决，真正富有成效地开展使教师专业提高的各项活动，避免流于形式。

3、制定规划，鼓励教师参加学历进修，教师学历层次有了显著提高。

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学历进修学校为教师们的学习培训积极创

造条件，对取得优异成绩，完成专科以上进修的教师实行奖励制度，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

4、查漏补缺，继续巩固五项基本技能的检测成果。

一九九九年以来，我校一方面加快了组织教师参加未检测的五项基本技能中一些技能的培训检测，一方面积极开展了五项基本技能检测的查漏补缺工作。至二OO四年底，我校教师基本完成了参加五项基本功的测试，一些后来新调入我校有的项目未参加测试的教师，通过自己的努力学习，也均顺利通过了所有项目的检测，继续扩大了五项基本技能检测的成果。我校教师五项基本技能的检测成绩达到了规定的要求。

5、选拔骨干教师参加省、市级培训、校长提高培训。我校根据上级教育部门的安排，定期选派工作作风扎实，教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省市级骨干教师培训班学习。我校数学教师李海容担任市级骨干教师，参加了区、市教育局组织的骨干教师的培训。区级骨干教师何香玲、周会琼在区级优质课竞赛中分获一、二等奖，校长、教导主任参加了小学课程改革的学习。

6．组织教师自学。为了提高教师的政治素质和业务能力，我校对教师的自学提出了明确的要求，为教师订阅了大量的自学报刊，老师们通过长期的自学，提高了政治水平，发展了教学才能，开阔了知识视野，形成了良好的学习氛围。

7.组织教师参加了《邓小平理论概论》、《教师职业道德素养》、《现代教育思想》等政治理论的学习培训并通过了考试。

8.开展了《现代教学技能》的校本培训：教师们分章节作了学习笔记记录；编写讨论了微格教案；观摩了电视教学录相；进行了《现代教学技能》的五级检测。

9.开展了英语应用能力的学习培训.10.鼓励教师积极参加计算机应用能力的等级考试。35岁以下教师顺利通过了省计算机应用能力的等级考试。

总之，近几年来，我校继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得良好的成绩。在新的一年里，我校将继续努力，找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

第二篇：石门镇五台小学名校材料

规范办学狠抓目标管理

特色教育创建品牌名校

----石门镇五台小学创建名校工作单行材料

五台小学地处石门镇王桥村一组。近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校全面贯彻教育方针，坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，感恩文化、校本剪纸如今已成为学校阳光普照的靓丽风景，激励着师生精神与生命共同成长。学校立足于“目标管理谋发展，规范办学抓质量，特色创建上品位”，使学生综合能力、学校教学质量不断提高，整体发展水平迈上新台阶。学校连续多年被镇党委、政府评为先进教育集体。先后荣获教育科研、安全工作、后勤管理、校园文化建设示范学校、平安校园、体育艺术等一系列荣誉称号。2012年在全县小学期末质量检测中名列第14名，被县教体局评为教学工作先进集体。省市县各级领导、督导团、人大等组织先后多次深入学校检查教育教学、安全、后勤管理等工作，均对学校的各项工作给予了表扬和充分地肯定。如今，已成为石门镇乃至全县教育系统的窗口学校。

目标管理谋发展

目标是人们行动的先导，是学校发展的蓝图。几年来，五台小学以创建特色学校为目标，持之以恒，一步一个脚印，扎实有效实施目标管理，使学校面貌得到彻底改观，办学效

益得到显著提高。

自创建名校工作以来，学校抢抓机遇谋发展，在省、市、县教育主管部门和各级领导的关怀和大力支持下，政府投入及学校自筹资金177.2万余元用于改善办学条件。其中2010 年教学楼改造39.8万元，前院运动场改造工程43.8万元，校园文化建设工程22万元,食堂改造工程20万元，新添置科学、数学、仪器达12.6万元，为计算机教室配置电脑及多媒体设备23.2万余元，新添音、体、美器材8.5万元,教室及功能部室安装空调7.2万元。另外拟报建塑胶运动场、围墙改造、演艺台翻修等32万元。

随着办学条件的不断改善，学校内部设施也不断优化更新，学校现有会议室、少队部、仪器室、实验室、图书室、阅览室、卫星收视室、光盘播放室、微机室、多媒体室、电子备课室、体育器材室、卫生保健室等13个部室，各部室教学仪器等硬件配备均达省颁标准，使用经常。

喜看今日之校园，不仅有美丽的外观，更有先进的教学设备，宜人的绿化环境，专门的运动场地。学校面貌焕然一新,成为石门教育一道最亮丽的风景线。

规范办学抓质量

规范办学行为，是不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需要，也是落实科学发展观，维护人民群 众利益的实际需要。我们认为谁先规范办学行为，谁就先得

到发展之机，因此，学校围绕规范办学行为努力做好了以下工作：

1、加强制度建设，强化责任意识。学校强化了管理，实行校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。一是强化德育工作，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题队会活动落实德育教育工作。二是完善教职工激励制度，以人为本，建立教职工岗位责任制度，健全教职工业务考核制度。三是成立以财务人员为核心的预算编制管理小组；规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施等方面的管理制度并由专人负责。四是建立健全安全管理制度和安全应急机制，加强校园治安巡逻，节假日安排专人值班护校。学校近十多年来未发生一起安全事故和违法犯罪事件，安全事故和违法犯罪率为零，确保了校园一方平安，2012年创建为镇县级平安校园。

2、面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力。学校立足学生的全面发展，遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队； 学籍管理规范,学生异动手续齐全。

针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童 进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任，以“三个优先” 为前提（即政策上优先考虑与倾斜、学习上优先辅导与督促、生活上优先关心和照顾），为其童 年健康成长提供保障。

3、加强“三师”建设，形成一支思想坚定，技术过硬的师资队伍。我校现有教师11人,结构合理，其中高级教师4人，本科学历5人,专科学历4人，中师学历2人，教师学历达标率为100%。为了打造一支高素质的教师队伍，学校以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德，强师能，铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍面貌焕然一新。学校制定了《关于开展教师教学系列达标活动的实施方案》，加强对教师“三字一话一画”的培训辅导，重视教师继续教育学习及各类培训，深入开展“四个一”活动，坚持教师集体备课、办公制度，严格按照“四定”，即定时间，定内容，定地点，定中心发言人；“五统一”即统一教学思想，统一重点难点，统一双基能力的具体内容和要求，统一达标题目和考核要求，统一课时安排并提出改进教学方法的意见，广泛开展备课、讲课、说课、评课四课型达标活动，从教学基本功到学科基本功各项达标活动都开展得井然有序，扎扎实实。今年我校开展了“我的教育理想”、“我的职

业幸福感”为主题的教师演讲活动，收效显著。学校与每位教职工签订《教师师德师风承诺书》，并张榜在校门口公示。我校教师始终恪守着教育部《中小学教师职业道德规范》，几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。学校重视教科研工作，以教研组为单位，教研教改工作开展得有声有色，打造高效课堂，大大提高了课堂教学质量，取得了丰硕的成果。

学校先后涌现出市县名校长1人，全县两基工作先进个人1人，县级教学能手2人，县教研室英语兼职教研员1人，县级教学管理、教学工作先进个人5人，镇级模范教师8人，申报县级教研课题5个，已完成结题3个。先后有教学论文、教学课件等40多项成果在县级以上刊物发表获奖。目前陈霞同志正在申报县级名师。

特色创建上品位

特色是学校品位之灵魂。以创建特色学校推进素质教育，是我校实现个性化办学的又一重大举措。几年来，我们在提高办学整体水平的基础上，针对县情校情，着力抓好了两方面的工作：

（一）特色文化氛围的营造

富有鲜明特色的校园文化是创建特色学校的外在表现。在校园文化建设方面我们加大投资，积极开发隐性课程。按照“与经典同行，与圣贤为友”的思路，打造校园文化长廊40多幅，更换了综合楼、教学楼标语100多块。设置了学生

行为规范、师德师风建设、洛南红色名人等文化专栏，布置了警示牌，悬挂了名人画像，设立了文化石，设置了“感恩励志”大型喷绘10多幅，定期更换学习专栏和公示栏。充分利用广播室及网络报道学校的各项工作。每学年还有大型全校性的综合文体活动。如校运会，广播体操比赛，教职工文体活动，六一文艺汇演或专题演讲赛和主题征文比赛等，极大地活跃了师生的课外生活，营造了丰富的校园文化氛围。

（二）特色课程的开发

1、通过丰富多彩的体育艺术活动，提升了学生的思想素质和文化素养，增强了学生社会责任感和集体荣誉感。过去的一年，学校以“养成教育”为抓手，打造文明礼仪主教育模式，实施全员参与，全程育人、全方位育人。学校开展了 “感恩励志”、“好习惯是幸福之源”为主题的养成教育活动，狠抓学生日常行为规范教育，引导学生积极主动接受管理，参与管理，突出学生的主体性发挥，突出“抓近、抓小、抓实”，目的使学生在生活上会自理，学习上会自主，行为上会自律。推行“学校为主战场，教师为主力军，课堂为主渠道”三为校训为载体，有针对性地开展爱祖国、爱社会、爱学校、爱家庭教育。着重做到：每周一次的升旗仪式活动；每周一次班队会；每学期一次家长会。在学校不懈努力下，2012年被评为“文明校园”。

2、注重体育艺术工作，提升办学品位。

学校始终坚持健康第一的指导思想，以体育艺术课、大课间活动、第二课堂活动为载体，落实好一校一品牌，一生双爱好工程和特长生培养工程。

五年级学生雷朝阳在洛南县讲故事比赛中获得一等奖。三年级学生自编自演的课本剧《狮子和老虎》荣获洛南县中小学艺术展演二等奖。张驰、齐梦瑶等三十余名学生在省市县中小学生文学创作大赛、科技制作、绘画、书信活动、征文等活动中获奖。

3、开展剪纸校本研究，弘扬民族传统文化。注重校本课程的开发，把原来美术课中的一节改成了剪纸课，一至六年级每班每周开设一节剪纸课，美术老师自己动手编撰教材。“庆六一”、“庆元旦”书画展时，学生的剪纸作品如“金猴拜寿”、“十二生肖图”“喜鹊登枝”等等，色彩各异，精彩纷呈。通过摸索与实践，学校教师积累了宝贵的第一手资料，学生也在动手中得到了锻炼和提高。

学校美术教师对学校校本课程《剪纸》进行教材编写。编写中，学校聘请陕西省非物质文化遗产传承人、洛南县民间剪纸艺人汪淑芳对教师进行教材编写做讲座，进行编著培训。该书按年级编写，注重学生动手操作能力、创造思维的训练，突出学生的实践主体，充分发挥学生的创造力和想象力。通过《剪纸》校本教材的开发，为学校校本特色的滚动

发展掀开崭新的一页。

总之，实施名校战略，是五台小学全体教师的责任和使命。全体教师定能一如既往地与时俱进，开拓创新，抓住机遇，迎接挑战，在学校办学思想的引导下，以出色的师生群体、规范化的学校管理、个性化的学校文化，沿着“无愧人生”这面旗帜指引的方向，五台小学的名校之路定会延伸得更远、更远……

第三篇：五台小学家长会安全教育讲稿

五台小学家长会安全教育讲稿

尊敬的各位家长：

大家中午好！感谢能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。今天请大家来到学校主要交流一下你们孩子的安全教育问题。

学校非常重视安全工作，多次召开班主任和全体教师会议，反复强调要将学生安全工作放到重要位置，把安全工作作为一项经常性工作，列入到工作的重要日程来抓。

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，家长们都知道不少，这里我就不多说了，今天，我只谈两个方面的话题：

一、介绍学校的安全管理措施：

1、学校安排安全值班人员，每天早晨、中午在学生还未到学校门口就已经站在校门口值勤了。

2、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。五一后执行新的作息时间，中午午休时间一定让学生在家休息。上午放学时间11:35，下午4:40。早晨到校时间7:00——7:30，中午1：00——1:30。（周五集体活动4:10分放学）放学后，如果学生未及时到家，家长要及时向学校或班主任老师打电话询问。

3、关于学生请假制度。学生有事或生病请假，必须由家长或学生自己向班主任请假，不准学生捎假。上课期间，发现有学生缺课、异常现象，必须查明原因，尽快的通知家长，了解情况或由家长亲自带回治疗。

4、学校实行封闭式管理，学生每天入校后，到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要回家，需要外出看病，必须经班主任批准。

5、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校组织多次安全教育会，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育。利用升旗仪式，集会时间，对学生进行安全教育，并对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教育。

二、澄清家长认识上的一些误区：

虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识，澄清认识上的一些误区。

1、关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

2、关于孩子的接送问题。对于一些路途较远的学生，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，安排一些驾驶技术不好的人，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。

3、关于孩子的交友问题。现在每个家庭孩子都较少，所以应该鼓励孩子多交朋友。但是对于交什么样的朋友，应该慎重，应该有所选择，家长应当正确引导，多交一些品德优秀、勤奋学习的朋友，对社会上一些提前退学，整天游荡、不三不四的人，应当教育孩子远离。对朋友讲义气是应该的，这个讲义气应该是讲正义讲正气，应该有严格的是非观念；而不能讲江湖义气，如果不论是非，啥忙都帮，最终会把自己帮进去。

4、关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了，因为安全没了保障。

5、关于孩子的生活问题。现在生活水平提高了，富了，有钱了，多给孩子一点钱，把孩子打扮的好一点，这本身没什么对与不对，关键在于，孩子拿钱去干什么家长应该过问，把孩子打扮成什么样家长应该有数。有的学生有钱后就做两件事，一是吃，买些零嘴，课下吃、课上吃、吃的满地塑料袋、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，玩游戏一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影响学习，影响安全是大问题。

三、孩子的安全教育：

大家可能是希望学校能为孩子的安全多操些心。然而社会环境还是比较复杂，社会不良现象仍然存在，因此教会孩子自我保护，是解决这一问题最有效的办法。

1、告诉孩子如何确保交通安全。放学站路队是学校确保学生路上的安全，是加强安全教育的途径之一。家长和老师应经常向孩子讲授交通安全知识。主要内容应包括：马路行走常识(在人行道上行走、过马路须走人行横道、横过马路看两头、不得翻越栏杆和隔离墩、不能闯红灯、不能在马路上玩耍打闹等)、乘车常识(乘车时不向窗外招手探头、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车、不乘无运营资格的车辆、不乘火三轮车等）、骑车常识(不足12岁不骑车、骑车不带人、骑车时不得双手离把等)、发生车祸时的应急措施。需要强调的是，家长和教师应在遵守交通规则方面起好表率作用（有的家长送孩子上下学就有许多家长做得不够好），以免被孩子误解、模仿。

对于离家较近步行上学的学生，家长应随时随地叮嘱孩子注意到安全。年龄小的孩子，特别是沿公路上学、放学的学生，家长应按时接送，以确保学生安全。教育孩子按时回家，不得走家窜户，同学之间不得相互窜门，避免学生交友不慎，相互影响，“跟好人学好人”。（上学别太早，回家别太晚，来回结伴走，安全记心头。）

2、把麻痹大意将带来的种种危险告诉孩子。家长应教会孩子正确使用家用电器、煤气灶等，讲授安全用电、用火知识，并让孩子养成“人走电断”等好习惯，切勿麻痹大意。有的家长为了防止孩子闯祸，索性阻止孩子使用电、火等，其实这反而会激发孩子们的好奇心，以致趁大人不备之机酿祸。家长和教师还须引导孩子，各类电器及设备发生故障时切勿擅动，家长尤其不应对“惹了祸”的孩子责备训斥，以避免孩子因逃避责骂而招致意外事故。

3、教育孩子不下水游泳防溺水。村周围沟渠太多。（1）发生溺水的常见原因有：①在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；②游泳时抽筋或在水中打闹；③到沟渠边打水不慎落入井中；④雨天掉入沟坑。（2）预防孩子溺水的措施：教育孩子不要到沟渠边玩耍；（3）教孩子学会溺水时的自救方法：①不要慌张，发现周围有人时立即呼救；②放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；③身体下沉时，可将手掌向下压；④如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。希望家长正确教育孩子，不得到沟渠洗澡与玩耍，以防不幸。

4、教育孩子讲究食品卫生，做到饭前便后要洗手，吃水果要洗净，不购买不符合食品安全标准的食物，不吃腐烂变质、霉变、生虫、污秽不洁、有毒食品，不吃无证摊贩的不洁食品。凡购买食品必须在家长监护下进行。

5、要教育孩子在打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；

6、让孩子与邻里保持必要的联络。邻居之间若能互相加强联络，对于保证孩子的人身安全作用极大。一旦发生意外，如家中失火、遭遇窃贼、煤气泄漏等，孩子立即可以向邻居求助。家长应允许孩子常去邻居家串门，或与邻居家孩子共同玩耍，密切感情；应让邻居知道孩子及自己家里的基本情况和事项，以便及时联系；对于那些经常独处的孩子，更应引导他们养成在危急时马上向邻居家求助的习惯。

7、教育孩子遵纪守法，学会自我保护。要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到文明休息，不做危险性的游戏，不打架斗殴、不能携带管制刀具。遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映情况。要加强遵纪守法观念的教育。纪律观念和法制观念是一个人的基本素质，没有较强的纪律观念的法制观念是不会成才的，也是很危险的，无论到哪里也是不会受欢迎的。

8、要经常对子女进行珍爱生命教育，尤其是安全防范和自救自护知识的教育，提高子女安全防范意识和自救自护的能力，牢记报警电话“110”，火警电话“119”，救护电话“120”。

9、增强子女的卫生防病意识，做好防手足口病、麻疹、风疹、流行性感冒、腮腺炎、流行性脑脊膜炎、猪流感等防治工作，做到“四勤”、“四不”、“一报告”(勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼；不随地吐痰、不喝酒抽烟、不共用毛巾、不要过度紧张和疲劳；发现传染病可疑者立即报告。

四、学生期中考试情况反馈。

法律，为孩子们的人身安全撑起保护伞 ,总有一天，我们不必再为独处的孩子担心；总有一天，我们可以无忧地放飞一群群即将翱翔远去的孩子。路上没有陷阱，处处盛开鲜花。这样的日子，必定是阳光灿烂、禾苗茁壮的日子由此看来，家长对孩子真正的爱，应是孩子健康成长需要的爱。而且爱是一种被动的感觉，它不以父母自己感觉“爱孩子”为标准，而是要看孩子是否感觉到。这种爱应是稳定的，像太阳一样永恒；是及时的，要求家长细心、敏感，当孩子需要时，马上给予；是行动的，不仅仅是口头上的，更是用实际行动去体现。这样，孩子才会感受到家长真正的爱、可靠的爱，孩子才能健康茁壮成长、成才。

第四篇：小学继续教育工作总结

四塘完小继续教育工作总结

学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理——确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是 1 学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

1、实践我校校本培训模式构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

2、校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动： ①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，几堂课受到了全体观摩教师的好评。②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”，举行了的“学校教师《小学生必背古诗》比赛”。③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。

3、老教师培训认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。

四、成效与反思——教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本的继续教育工作任务，取得一定成绩。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

塘坝乡 四塘完小

2014年7月2日

第五篇：小学继续教育工作总结

小学继续教育工作总结

学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一学期来的主要工作总结如下：

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

二、教师继续教育的具体工作

由于历史和经济上的原因，教师队伍的整体素质长期以来是比较低的，前些年，我们下大力气抓了教师学历的提高，使其达到了国家规定的标准，但从教育事业的发展来看，光学历达标是远远不行的。特别是实施素质教育，对教师就提出了更高的要求，我们认识到：“要想学生高素质，教师必须素质高”。提高教师队伍素质进行继续教育是摆在我们面前的一项十分重要，十分紧迫的任务。我们有计划地开展了以下工作。

1、加强教师职业道德培训.开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《乐东县中小学教师职业道德规范》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、加强教育教学的培训.（1）、我校始终以“决战课堂，上好每一堂课”活动为契机，抓好抓实教师的实践水平，坚持以此活动为主阵地，要求教师人人参与，认真做好课前准备，上好课评好课。作好反思这样一个过程，从而达到提高教学课堂的实践能力。更好的为我们的教育教学服务。通过本学期语文、数学教研组的精心组织和全体教师的共同努力，大大提高了我们的教学水平，并取得了优异的成绩。（2）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。（3）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。（4）、采取“走出去”的方式对教师进行培训，先后多次派往省、各市等地参加学习、培训和多学时的校级以上培训。（5）、加强骨干教师的培养，我们发挥研培结合的优势，制定了一系列骨干教师培训规划、方案。并认真实施，通过以老带新，外出观摩等活动对其培养。对已成型的骨干教师，则委以重任，培训教师。促进其在理论上再上档次。其做法是：①以强化校本培训为落实途径，以教师自主学习、自主研究、自主发展为主要方式，以骨干教师培训带动整个教师队伍建设为目的进行培训。②课程改革上突出针对性、时效性和超前性。采用了常规电教手段，远程教育技术，多媒体辅助教学手段，提高了教学效果，增强了现代教育观念。不少于20节，教研组内重点发言不少于3次。

三、校本培训效果

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果较好。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识，故学生除正常转学外，无流失现象。

2、通过教师继续教育的工作，我校教师认真学习课改精神，不断更新教育思想，转变教育观念，积极投身到课改热潮中去。通过两年多的时间，我校在校本管理、校本教研、校本培训、校本课程开发方面都取得了较大发展。

3、通过教师继续教育的工作，使我校教学质量明显提高。教师队伍素质的提高，必然推动教学质量的提高，这充分说明了我们的教师继续教育的工作是务实的、有成效的。

四、工作中存在的问题和不足及今后的工作

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习。

2、学校对老师的培训还要更广泛，同时对教师的培训工作还不够重视。

3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

4、培训形式要多样化。

5、培训内容要突出针对性和实用性。

几年来，我们根据学校发展的实际情况，遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效、”的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师继续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服务。由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面。

在上级的领导下，全体教师的共同努力下，完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。