12-13第二学期物理组教学工作总结

第一篇：12-13第二学期物理组教学工作总结

十字道初中2012-2013学年度第二学期

物 理 教 学 工 作 总 结

本学期物理教研组在校长、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究物理新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组教师的授课能力。以科研促教研，积极探索新形式下物理课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成绩。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高自身素质。

读书是提高教师素质的一条重要途径。我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为教师读书提供便利条件。二是制定了详细的读书计划，既科学地安排了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。通过读书，教师们开阔了眼界，提高了理论素养，增强了施教能力，身心也得到了愉悦。一月读一本教育教学刊物，一学期读一本教育教学专著；还根据实际情况向老师推荐优秀书籍，组织各种活动，提供交流平台，充分利用校园网、博客群，进行更广范围的阅读交流。要求教师们写下读书笔记，定期交流。这些措施都激发了教师们的读书热情，学习氛围逐渐浓厚。

二、严格落实教学常规，提高教学效益。

1、落实课堂教学常规，重视同头备课。

本学期，组织教师认真学习《中学物理课程标准》和和谐高效课堂教学新理念，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改，初

三、初四备课组实行教学案一体化。

2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。

本学期，物理组共开设组内教学研讨课4节，有年轻教师的汇报

课，骨干教师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据物理学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。

认真上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，倡导同组间多听课，相互学习，全组人均听课20节。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

协助学校进行教学检查，检查结果在教研组会议上进行反馈。组织进行期中和期末考试命题出卷工作，由于各位老师能够认真的批阅试卷，没有出现失误现象，并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。

本学期，按照校长室和教务处的工作布置，在每周一下午第三节，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、经验交流、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动，集思广益，通力合作，使教师们的教学能力在碰撞中得到了不同程度的提高。围绕“教材中哪些是重点、难点?重点如何突出？难点如何突破？”等教师们感困惑和需要解决的问题，组织专题研讨会，有意识地让教学经验丰富、业务水平较高的教师提前做好发言准备，并展开讨论；取“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、灵活实用”的形式，做到资源共享，促进教师对教材深入理解，提高教师教研水平；绕课堂教学及课程改革中的热点问题，开展专题研究，在教案的精心设计、课堂结构的优化、学生学习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，及时总结，使教学中存在的问题得以快速解决。全体参加，齐动手，集思广益，使教师们在素材的收集上、课的导入上、教材的把握上都有了很好的收获，年轻教师在业务上有了一次飞跃。

四、加强毕业班教学工作的指导，提高毕业班教学的效益。

本学期，初中毕业班教学重点放在中考改革的研究上，通过初四

教学研讨会，认真分析中考试题，加强教学研讨。探讨新中考命题的特点和走向，特别是针对2012年中考题分析研究，准确定位中考复习的难度和广度，使初四教学具有针对性和实效性。

五、深入进行课题研究，提高教师的教学科研能力。

利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同探讨课题研究的方法，按课题研究计划切实进行研究，做到分工明确，责任到人，及时总结课题研究的成果，课题研究的质量不断提高，教师的教科研能力也有所提高，课题研究工作做到方向明确，有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参与的课题已经顺利展开。现正着手准备参加课题研究成果的后期结题工作。

六、注重教学研究工作，积极参加各类评优活动。

本组教师在搞好教学工作的同时，注重教学研究工作，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的学习研究小组，组织全组教师做好理论学习，为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。积极深化“自主、合作探究式”教学模式的研讨。

七、强化实验教学，提高学生科学素质。

物理实验是物理科学赖以形成和发展的基础，是检验物理科学知识真理性的标准，是物理教学中学生获取物理经验知识和检验物理知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期除了把一部分演示实验改为学生探究实验，培养学生的动手能力，还积极主动设计一些新的实验以增强学生的感性认识。实验的完成率100%。

八、加强师资队伍建设，促使教师迅速成长。

物理教研组青年教师较多，力量较去年有所改善，部分青年教师在学科教学中已成为骨干教师，加强了各年级备课组的集体备课和教研工作，充分发挥备课组内备课组长和老教师的示范和帮带作用。在教研组建设中，促进青年教师迅速成长是一项很重要的工作，我们组在此方面做了大量的工作。责任落实到人，让经验丰富的老教师一对一进行帮扶，从备课上课到评课反思，每一个步骤都进行全程

跟踪式帮助。制定措施抓落实、抓监督、抓考评，并做好记录，为青年教师成长提供便利条件。检查备课、听课、教学反思等，落实教学环节；组织师徒共讲一堂课、一课多上、过关课、汇报课、听评课等活动。在教学工作，首先考虑青年教师，为其提供锻炼机会，促其成长。关心青年教师的生活、心理，让他们解除后顾之忧，在工作中能投入更多精力。

十、存在的问题

1、教研组教研氛围还不够浓厚，部分教师日常的教学工作仍然各自为战，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教学在低效而又繁重的状态下重复往返。

2、教研组常规性研究工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差。集体备课实效性差，个人备课不充分，尤其是忽视备学生、备策略；课堂教学，教师的教学方式和学生学习方式落后；听课数量足质量低，评课重形式，轻内容；作业批改反馈指导渠道不畅通；课外辅导跟不上等。

3、教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。

今后我们将多组织教研活动，以听课促学习，以评课促发展，双管齐下，争取使物理教研组在更短的时间内发展壮大起来。

物理组

2013.06

第二篇：2013-2014学第二学期物理组工作总结

2013-2014学第二学期物理组工作总结

本学期本人担任高三（14）（15）二个班的物理教学工作，一个学期以来本人坚持党的教育路线与政策，坚持以新课程的教学理念指导日常的教学工作，在日常教学工作中坚持以知识为载体，方法为路径，坚持要求教学过程中让学生做到“扎实的基础知识，熟练的解题技巧，清晰的解题思路”并在基础教学的过程中同时注重德育工作的开展，坚持以本学科为基础，在教学中让学生养成实事求是、一切从实际出发，理论联系实际的思想，脚踏实地，坚持创新。圆满完成本学期的教学工作。

在个人发展方面，我坚持活到老学到老的思想。坚持不懈的学习，学习党的政策和理论，提高自己的政治素质与道德修养，学习专业知识与技能，提高自己的个人工作水平，丰富自己的工作方法，坚持因材施教，方法多样。坚持锻炼提高自己的身体素质，身体是革命的本钱，好的身体是高效的工作，愉快的生活的基础。

总的来说，本学期个人思想进步、工作圆满完成、学习进步、身体健康，达到学期初的工作计划目标。

第三篇：2015—2016学年第二学期物理教学工作总结

—2016学年第二学期物理教学工作总结

一个学期来我严格按照上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我能根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，积极引导学生主动学习，通过一学期的努力,取得了一定效果。本学期即将结束，现将工作总结如下：

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

《课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的物理学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、物理结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高

效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家家长的紧密联系，共同配合，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

第四篇：08-09第二学期物理组计划

2008-2009第二学期物理教研组工作计划

一、指导思想

物理教研组工作以学校及教导处工作计划为方向，以教研室的工作计划为指针，力争全面落实学校及教研室所提出的工作重点。面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标

2008-2009学第二学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成以实验及练习稿为特点的教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习以应对物理中考省统测的变化，力争在升学的竞争中助学生一臂之力。

三、主要工作

1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、针对中考物理为全省统考的新变化，组织教研组每位成员应认真学习教学大纲和课程标准，把握好中考的方向。积极做好课题研究工作，关注学生的质疑能的培养，在教学实践中总结培养学生质疑能力的方法和途径，力争在课题研究上取得阶段性成果。

3、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。物理学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即使用练习稿，改变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的物理课堂教学模式；物理课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高物理课堂教学效率。继续深化落实练习稿的使用、初二双休日作业以及双人行教学研讨活动。

4、做好全国中学生应用物理知识竞赛的辅导工作，组织好学生的预赛和复赛的参赛工作。辅导老师及时间、地点早作安排，力争辅导大有成效，在比赛中取得好的成绩。指导学生参加区教研室组织的小论文、小制作的评比活动，激发学生的学习热情，以促进对物理的学习。

5、做好年青教师的传、帮、带工作。

物理：庄维祥——潘丽君

6、双人行教学交流安排：

第三周庄维祥、吴俊杰第五周吴双全、袁俊华

第七周吴双全、徐立成第九周庄维祥、潘丽君

第十一周袁俊华、徐立成第十四周庄春雷、丁浩

第十六周吴俊杰、潘丽君

7、初二物理练习稿、单元测试卷及双休日作业安排

内容练习稿负责人单元测试负责人 双休日作业物质的物理属性吴俊杰吴俊杰潘丽君从粒子到宇宙庄维祥潘丽君吴俊杰力潘丽君吴俊杰庄维祥压强和浮力吴俊杰庄维祥潘丽君力与运动潘丽君庄维祥吴俊杰

支显宗中学物理组

2009．2．10

第五篇：2011—2012学第二学期物理组教研总结

2011—2012学第二学期物理组教研总结

马曙光

本学期以来，初中物理教研组在学校的领导下，在教务处的直接指导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：

一、教研组各位老师认真坚持教学常规，无迟到、缺席、早退现象。坚持教学认真较好，但个别老师作业批改次数偏少，作业批改深度还有待提高。教学满意度高，绝大多数人，绝大多数班级满意度为100%。学科整体成绩有所提高，年级内班级间成绩比较个别班差异偏大。

二、本教研组按时按要求开足了公开课、示范课、研究课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。开展了组内集体备课研究，课题研究，且突出每位教师的专长、优势，把课题任务分配给每位教师，提前准备（全体老师都加以思考），到时由担任课题任务的老师主讲，然后大家集思广益，共同研究，相互提高。

三、重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。有指导教师，每期上两次公开课，集体集中评课，点评中突出进步、长处，建议改正不足，收益大。

四、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别

指导。优化组内课题教研，加强中考复习研究，力争在每年的中考中取得满意的成绩。加强教师专业发展。加强教学科研，加强教研组宣传工作。