在2012年新教师岗位培训班上的讲话（模版）

第一篇：在2012年新教师岗位培训班上的讲话（模版）

在2012年新教师岗位培训班上的讲话

各位新教师：

下午好！

非常高兴参加今天的新教师培训班，在座的各位，怀着对教育事业的一腔热血，来到###工作，在此，我代表学校，向新加入的19位教师表示热烈的欢迎。

在座的新教师，绝大多数为80后，分布在学校不同的系（部）、职能处室（共12个部门），从事不同的岗位工作，无论大家从事何种工作，对学校的目标、方针、战略等都要有一个基本的理解。高校的核心任务是人才培养，而高校教师则是人才培养的主体和执行者。学校又好又快的发展离不开高素质师资队伍支撑。教师是学校发展的主体，是第一宝贵资源，是支撑学校发展改革的脊梁，是提升学校核心竞争力的关键。你们的加入为学校注入了新鲜血液，是学校发展的生力军，是学校保持活力、持续健康发展的后备力量，是学校发展的未来。

作为刚刚踏足工作岗位的新教师，教学管理经验还相对缺乏，高校教师所需的基本素质仍亟待提高和成长。老师们，你们面对新的岗位、新的环境、新的任务、新的形势，应该有新的认识、新的气象、新的状态、新的作为，为此，我对你们提出三点要求：

一是勤于学习，打好基础。学习是做好各项工作的前提和基础，是一个人可持续发展的基石，不仅要学习政治理论，加强道德修养，提高认识和驾驭全局的能力，要学习科学管理，提升大局责任意识，提高执行力和管理效能，还要学习科学文化知识和专业知识，提升创新意识和业务能力。作为一名教师和教育工作者，应当把学习作为一种义务，把学习作为一种政治要求、一种精神追求、一种工作责任、一种生活态度，在学习中坚定信念、拓宽视野、锤炼品质、提升能力，为今后的工作和自身的发展打好基础。

二是践行师德，努力工作。教师是人类灵魂的工程师，是学生健康成长的指导者和引路人，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。我们必须坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”理念，以胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”四点殷切希望为指南，以大师和名师为榜样，严谨治学、精心施教、乐于奉献，努力用高尚的道德感化学生、用博大的爱心关怀学生、用精湛的学识教育学生、用良好的形象影响学生，使学生能“亲其师而信其道”，在全校进一步形成静心教书、潜心育人的风气和见贤思齐的良好风尚，努力成为一名学生爱戴、人民满意的好教师。

三是规划职业，准确定位。教师职业生涯规划是指通过对教师的工作及专业发展的设计，协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现教师的职业生涯目标和学校发展目标的统一。高职教师职业的标准与要求决定了其职业生涯规划有其自身的特点和规律，不仅需要学校加强教师职业生涯的管理和引导，更要求高职教师自身做好职业生涯发展规划，以此促进高职教师职业生涯的可持续发展。新教师在职业生涯中，一定要具有强烈事业心和高度责任感，事业心强的人，会把社会对本职业的要求转化为自己的主观需要，把自己的精神融化在伟大的事业中，从而产生出强烈的义务感、责任感和巨大的献身精神，并从中获得极大的乐趣和自我满足，这是一种高尚的工作动机。教师这个职业，其劳动特点要求从事教育事业的人必须有强烈的事业心。各位老师在职业生涯规划时，要以多听、多练为基础，以科学规划学习为保障，切实提升教师能力。教师能力包含了教学能力、科研能力、社会服务能力及文化引领传承能力，其中教学能力是教师能力中最基本、最核心的能力。科研能力、社会服务能力及文化引领传承能力是教师能力的重要组成部分，它们相辅相成，相互依赖、相互促进。管理岗的老师，要树立服务意识，切实提高自己的执行力；要锻炼沟通协调能力，全面提升自己的管理水平；要培养团队协作意识，增强自己的大局观。在教学、管理中要有敢于创新的精神、勇于创新的魄力，合理规划，准确定位，不断提升个人能力，全面推进各项工作。

各位老师，在国家大力发展职业教育的战略机遇期，学校为广大有志青年提供了良好的发展环境和广阔舞台，你们可以充分发挥聪明才智，为学校的发展做出自己的贡献。当前，我校正处于骨干院校建设的关键时期，希望大家献计献策，多提宝贵的意见。

最后，衷心祝愿大家在今后的工作岗位上不辍耕耘，积极进取，早日成为一位优秀的高校教师。谢谢大家！

第二篇：在全市档案人员岗位培训班上的讲话

在全市档案人员岗位培训班上的讲话

同志们：

今天，我们在这里举办档案人员岗位培训班，这对于进一步提高我市档案干部队伍的专业素质和业务技能，加强全市档案管理工作，更好地服务幸福河源的建设，具有十分重要的意义。市政府对这期培训班高度重视，要求市档案局要全力以赴配合省档案局办好这期培训班。省档案局在筹备、指导、管理及师资调配等方面给予了大力支持和帮助。市档案局对这期培训班也作了充分准备和精心安排。在此，我代表市政府对省档案局的大力支持和市档案局的精心组织表示衷心的感谢！向市直单位和各县区参加培训的学员致以亲切的问候！

近几年来，全市广大档案工作者紧紧围绕市委、市政府的中心工作，以对党对人民高度负责的态度，以维护党和国家历史真实面貌为己任，默默无闻，勤奋工作，努力为各级领导服务，努力为部门工作服务，努力为广大人民群众服务。档案工作为全市经济社会发展做出了积极的贡献。

下面，就如何做好档案工作讲三点意见：

一、认清形势，提高认识，进一步增强做好档案工作的责任感和使命感

档案是历史的真实记录，是党和国家重要的宝贵财富，是反映人类社会发展历史最为真实、最具权威性的史料。档案是人们认识和把握客观规律的重要依据，是人类进步和文明发展的缩影,黄金有价，档案无价。档案工作是党和政府工作的重要组成部分，是为全局服务的基础性工作，在改革开放和经济发展中具有不可替代的作用。党中央、国务院历来十分重视档案工作。胡锦涛总书记指出：“档案事业是一项崇高的事业，是党和国家事业发展不可缺少的方面。”我们一定要站在全局的高度，充分认识做好档案工作的重要意义，进一步增强新时期做好档案工作的责任感和使命感，肩负起“记录历史，传承文明，服务社会，造福人民”的重任。

认真做好档案工作，研究利用好档案，可以更好地为后人了解历史提供依据；可以更好地以史为鉴、鉴往知来，为党政领导科学决策提供参考；可以更好地围绕中心、服务大局，为推进跨越发展提供帮助。随着改革开放的深入和经济社会的发展，档案工作越来越多地渗透到社会生活的各个方面。当前，我市正处在全面建设小康社会和建设幸福河源的关键时期，加快实现经济、文化和生态“三大崛起”，大批“四新”产业和交通基础等事关河源长远发展的重大项目正在加快推进。新的形势，新的任务，既为档案事业发展提供了广阔空间和有利条件，也对档案工作提出了新的更高的要求。因此，各地各部门以及广大档案工作者，都要进一步强化机遇意识和责任意识，要充分地认识到加强档案工作的重 要性和紧迫性，切实增强做好档案工作的责任感和使命感，更加自觉地把档案工作融入到加快河源崛起的伟大实践中，更好地服务于河源经济社会的科学发展。

二、围绕中心，创新举措，努力提升档案服务能力 围绕中心、服务大局是档案工作的永恒主题，也是新时期档案工作的根本任务。各地各部门特别是档案部门要把满足各方面日益增长的档案服务需求作为档案工作的出发点，不断改进服务方式，创新服务手段，提高服务能力，努力实现档案服务效益的最大化。

（一）抓档案收集，在丰富档案资源上要有新进展。档案材料是一个地方各个历史发展时期的记录，含有大量的政务信息和历史文化信息，具有很高的参考利用价值。档案部门要根据经济社会发展对档案工作日益增长的需求，开辟新的档案资源采集渠道，千方百计丰富档案资源。各地各部门要认真管理反映本部门本单位历史真实面貌的档案，认真做好文件材料的收集、整理和归档工作，依法向档案馆移交档案。一要收集重大项目档案。档案部门要围绕市委、市政府中心工作，切实做好重要会议、重大活动、先进典型、重点项目建设等方面的档案收集整理工作。特别是近年市委、市政府围绕城市建设，推出了一批涉及民生工程、基础设施、工业经济、社会事业等重大项目，在项目建设过程中会形成大量的档案资料，档案部门和广大档案工作者要把这些重要的资料收集好、整理好，努力提供有价值的档案服务。二要收集文化资源档案。我市文化底蕴深厚，文化资源丰富，不 但有历史文化实物，还有非物质文化遗产和民间民俗文化等。要围绕抢救保护国家重大文化资源，建立健全非物质文化遗产档案，积极开展具有地方特色的历史文化档案征集和历史文化研究工作，为文化保护、开发和传承提供有力保障。三要收集珍贵档案资料。市、县档案馆要重点征集社会珍贵档案、地方特色档案和为我市经济社会发展做出重大贡献的名人名家档案，不断丰富馆藏内容，建立门类齐全、结构合理、内容丰富，能够充分体现和反映全市各个时期发展变化的档案资源体系。

（二）抓档案利用，在服务中心工作上要有新成效。要充分发挥档案信息资源优势，继续为党政机关和社会公众提供优质高效的档案利用和现行文件查询服务，促进政务公开、依法行政，促进社会和谐。一要围绕改善民生抓好档案利用。推进以改善民生为重点的社会建设，赋予了档案工作新的内容。要坚持民生问题覆盖到哪里，档案服务工作就延伸到哪里。要积极推进民生档案全覆盖，深入开展社会保障、劳动就业、教育医疗、新型农村社会养老保险等与民生密切相关领域的档案服务工作。二要围绕政务公开抓好档案利用。要不断拓宽已公开现行文件利用工作的深度和广度，方便普通百姓查阅，帮助人民群众更好地了解党和政府的各项方针政策，最大限度地满足人民群众对相关信息的需求，保障广大人民群众的知情权。三要围绕以档育人抓好档案利用。去年，市、县档案馆建立了爱国主义教育基地，发挥了以档育人的重要作用，取得了良好的社会效果。今年，要继 续深入抓好教育基地的建设，为更好地开展爱国主义教育和大学生实践活动提供理想的服务场所，真正做到“对历史负责，为现实服务，替未来着想”。

（三）抓基础建设，在提升服务能力上要有新突破。档案基础设施建设是做好档案工作的保障，也是充分发挥档案部门职能的前提和基础。各地各部门要下大力气加强档案基础建设，夯实档案事业发展的基础。一要提高硬件水平。近几年，我市档案基础设施建设不断加强，绝大部分单位及乡镇均建立了综合档案室，配备了专用的档案箱柜。但与经济社会发展水平相比，一些单位和乡镇的硬件设施水平还达不到要求。二要提高业务水平。目前，全市已通过档案目标管理等级认定的单位共计 440家，其中：机关档案工作达省特级单位43家，省一级单位148家，省二级单位241家；科技事业单位达国家二级单位5家，企业单位达国家二级单位3家。全市农村、社区档案室的建档率均达到100%。今年，市、县档案局要加强监督指导，积极宣传贯彻国家档案局8号令，认真组织我市《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限》的宣传贯彻工作，进一步规范机关档案资源的管理。三要提高信息化水平。我们要继续加快档案信息化建设步伐，加强馆藏档案数据库建设工作，进一步提高档案信息化水平。

三、加强领导，落实责任，推动全市档案工作再上新台阶

各单位、各部门要高度重视，积极支持，切实关心档案工作，进一步加强对档案工作的领导，完善档案管理机制，增大档案经费投入，改善档案保护保管条件，确保档案工作的正常开展。档案工作是一门业务性很强的工作，我们的档案工作人员也要以认真负责的态度，勤学苦练，融会贯通，真正成为行家里手，才能干好这项工作，从档案的收集、整理、利用各个环节都要严格按照规范标准来完成。同时，我们档案工作者还要富于进取和创新的精神，以新方式、新技术、新效率，积极为领导决策服务，为人民群众服务，为全市经济社会发展服务。

档案工作任务艰巨，责任重大，使命光荣。希望大家以这次培训为契机，认真学习，勤奋工作，提升能力，不断进取，为全市档案工作再上新台阶而努力奋斗。

祝各位学员学习进步，学有所成。祝这期培训班取得圆满成功。

第三篇：在新教师培训班上的讲话

在新教师培训班上的讲话

**** 校长

各位老师，大家好！

各位新教师是****教师队伍的新鲜血液。面对新的形势、新的任务、新的岗位，我们各位新教师，都要有新的气象新的作为。今天在这里我讲三个方面的情况。

一、****简介

我校创建于1907年，是一所直属于****教育局的全日制、寄宿制公办高中。校园占地约***亩。校园树木葱茏，湖光秀丽，环境幽雅，景色怡人。学风浓，教风严，校风正，办学条件优越，教学设施先进，师资力量雄厚，社会声誉好。2003年被确立为***首批示范性普通高中。

学校现有***个教学班，在校学生****人；专任教师近200人，其中特级教师5人，中学高级教师80余人，“21世纪园丁工程”A类培养对象12人，中学骨干教师国家级培养对象4人，有硕士学位或研究生学历的教师30余人。现任校长、党总支书记****。

学校在百年的办学历程中，积淀了丰厚的文化底蕴，确立了“办好人民满意的学校”的办学宗旨，提出了“****”的学校核心价值观和“*****”的办学理念，在广大师生员工中不断强化“爱与责任”的核心价值观和“与时俱进，开拓创新，追求卓越，争创一流”的学校精神，树立了“*****”的管理理念，明确了“发挥自身优势，依靠各方力量，走内涵发展之路，树百年名校品牌”的办学思路，确立了培养“心系天下，人格健全，行为高雅，勇担重任”时代新人的育人目标，改革创新，建章立制，规范管理，形成了有自己特色的科学管理模式，使“****”的学校特色得到进一步凸显，使学校逐步走上了内涵式的科学发展道路，使****高级中学成为享誉****内外的名校。

近年来，在****委、市政府以及市教育局的亲切关怀和正确领导下，学校以提高教育教学质量为中心，不断强化学校管理，办学硕果累累，先后被上级部门授予“全国科研工作先进单位”、“全国绿色学校”、“全国群众体育先进单位”、“自治区文明单位”、“****绿色模范单位”等一百多项荣誉称号。高考成绩尤其突出，一直名列****前茅，连年荣获****“高中教育质量特等奖”。1992年高考，****同学摘取了“****文史外语类状元”的桂冠；2004年高考，****同学摘取了“****理科状元”的桂冠；有10余人次荣获****单科状元；有30余人被清华大学、北京大学录取。近三年，上一本线人数连续突破500大关。目前，已走过百年的****高级中学，正以昂扬的姿态，把握机遇，加快发展，向全国示范性高中的目标奋勇 前进！

二、教师职业道德

（一）认识师德

教师职业道德简称师德，是从事教师职业的特殊道德要求。它是教师在从事教育活动过程中比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师和他人、教师与集体以及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。由于教育活动的特殊性，因而教师的职业道德比其他职业的道德要求更高。因为教师的职业活动是崇高而艰巨的，人们常常把教师比作“人类灵魂的工程师”，这是因为教师的主要工作对象是活生生的、可塑性很强的、代表着人类希望和未来的青少年一代。这种崇高的职业道德就要求教师不仅要有丰富的专业知识，而且更重要的是要用自己的高尚品格来育人；不仅要“传道”，而且要以心灵来心灵。

（二）师德功能

1.从教育的实践上看，教师职业道德教育是培养教师师德品质的重要环节；教师职业道德教育是纠正不良教风、校风的有力手段；教师职业道德教育是加强教师队伍建设的迫切需要。

2.从教师职业道德的能动性作用上看，教师职业道德对教育实践活动具有调节作用；教师职业道德对学生健康成长起表率作用；教师职业道德对教师自身品质有完善作用；教师职业道德对社会生活有促进作用。

3.从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德、智能是否得到充分发展在很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。在学生的心目中，教师往往就是社会的典范、知识的化身、道德的楷模，他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。”教师对学生就需要有这样一种神圣的爱。

（三）六条师德

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（四）“六心”锻造师德

1.锻造静心。静心是教师职业精神的核心。教师所需的静气，就是远离俗气，静下心来备好每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个学生对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好的超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。

2.坚守诚心。树立敬业精神还要求教师必须要有诚心。这是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。

3.坚持恒心。树立敬业精神要求教师必须要有恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。

4.拥有爱心。树立敬业精神要求教师必须要有爱心。著名教育家马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心。”教师是一个需要奉献爱心的职业，学生也需要我们的爱，需要我们的关怀与鼓励。

5.保持耐心。所谓耐心就是说要能够忍耐，有一定的心理承受能力。现代社会中由于一些外界因素的影响，很多教师不能专心地把精力放在教学上，或者由于一些学生反复多次地问同一个问题，都会无形中增加教师的焦虑情绪。所以教师应该有耐心，正所谓“学而不厌，诲人不倦”，教师要沉得住气，时刻以笑脸来面对学生、面对工作、面对生活。

6.树立信心。很多时候教师的情绪直接影响到学生的情绪，教师对学生的期望程度也会无意识中影响到学生的发展，一句赞美的话语可能就会使一个差生进步，正如心理学上著名 的罗森塔尔效应。所以，教师要对学生有足够的信心，要对自己有足够的信心。

三、希望和要求

这次培训为新教师的成长提供了一次难得的学习机会，一个互动参与、交流提高的平台，为了达到预期的培训目标，提高培训质量，在此我提几点要求和希望。

（一）共同成长，你的责任

我们应该对每一个学生负责，每一个家庭负责，每一天负责，每一节课负责，一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出，为了学生们的成长而不断的奋斗和提高。

我们应该对自己负责。作一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现，我们应该在实践中学习，学习那些优秀教师中对工作的发自内心的热情，作为青年人理由对工作的质量有更高的追求，要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永远没有满足之。

美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验：他们对从哈佛大学毕业的一群学生进行了为期25年的关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几，调查结果是这样的：13%的人，有清晰的目标，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；60%目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。当他人的光彩闪耀在我们眼前的时候，我们扪心自问：我们是否常常徘徊在理想与现实的夹缝里，摇摆于努力与放弃之间，是否时常无奈地被不良的欲念习惯左右而又自我原谅，我们不妨问一问自己：我究竟将来要成为怎样的人？只有明确了这个问题，我们才会富有年轻的活力，充满激情地工作，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。邱吉尔说过：永远地为了现在和过去在那儿纠缠不清的话，那你很可能失去未来。

（二）心有多大，舞台就有多宽

“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”横批是“不服不行”。这曾经是对长官意志的嘲讽。

然而有趣的是，这样一种“定律”用在教育方面常常令人拍案叫绝。如果你想激励自己，你就不断地（当然也是适时地）对他说：“你行，你行，你真行。”那你便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。慢慢地，会变得“行”起来。相反，要毁掉一个人的意志，你就不断对他说：“你不行，你不行，你真笨！”这样，原本是“行”的你，也会逐步地丧失信 心，变得“不行”起来。心理学的研究表明：人的智力呈正态分布，真正的天才的白痴都是很少的，只占1%左右，我们大多数的“芸芸众生”，在智力上的差异是不大的。只要不是白痴，我们每个人的成功概率几乎是相同的，只要选准目标，奋力拼搏，每个人都可以有所作为，有所成就。明了这个道理，我们还有什么理由不树立自信心呢？

要记住一句话，学校是我们的家，学校发展我发展，学校发展我受益，我为****作贡献，我们是****人，****是我家，我们都爱她，我是****的一名家庭成员，我们对****除了索取之外，主要是作贡献，贡献越多，你就越有成就感。所以说，我们一定要有一个美好的理想，要有一个能实现的愿望。学校管理的宗旨是发展，在这个前提之下，首先要发展老师。老师是学校第一重要的人，没有老师就没有学校。如果说，在座的青年老师都成了教育专家，都成功了，那我们学校会发展到什么程度，那是不可估量的。这就是管理的真谛。希望老师们快成材，成大材。****有一句名言：不为薪水工作。薪水不是校长给，是自己挣的。自己提拔自己，自己解聘自己。假设说，一个青年老师热爱学校，工作能力强，人品又好，敢担担子，再不提拔他，同事们就会有意见了。心有多大，舞台就有多大，人生下来就是要做点事的。做教育，融入****这个大家庭，你是幸运之幸运，我们没有理由不尊重自己的选择，不尊重自己的责任！如果你亵渎了自己的岗位，没有人会尊重你。一定要有一个主流的想法：创业，成功，幸福。

老师们，心有多大，舞台就有多宽，没有干不成的事情，只有你不想干的事情。个别青年老师存在一个问题：好吃懒惰。懒惰是万恶之源，不敬业的人没有人品，我们不跟他玩。人生下来就是要进步的，人生下来就是要干事的，这是人的天性。你不修炼，你不进步，你想比别人干的好，除了投机取巧之外你没有别的办法。我们要挺直了腰杆把大写的人字写好，站着是一棵松，躺倒是一根梁，不要让你的同事背后耻笑你。所以说，青年老师们一开始就不要输在起跑线上，一开始你就拿出一个赢的架势，拼了，没有干不成的事情。所以说，世界上一些事情一开始就赢了，世界上又有一些事情一开始就输了。后面有没有过程已经不重要了，因为他已经输定了。

请记住：你能行，我能行！

（三）我学故我行

在课堂中，你是否常常觉得自己好多课上得寡淡无味，教学内容不能完成，经常草草收场，苦苦反思，寻找原因：是没有用抑扬顿挫的声音？是没有用丰富的体态语？还是没有一个劲的夸孩子“你真棒”？不全是这些原因。是什么？到底是什么？去看看名师的教学录像。那些老教师的课中，三言两语就把课堂变成一个引力巨大的“磁场”，让学生心甘情愿又身心愉悦地跟着他们进行着思维的提升。课堂教学真是一门艺术，而且创造艺术的老师，靠的 不仅仅是委婉的声音，也并非一个劲的“你真棒”是你对教材理解的厚度，是你对学生把握的宽度。

学然后知不足，知不足然后加倍学，这是一个良性循环的过程。观摩完录像，研读完实录，走进名师的教学现场还是远远不够的，就算没有机会走进名师教学现场，也要想方设法找到他们的光盘。“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”大量的观课、磨课会使你积累了一些教学技能、语言艺术，例如怎样用心记录学生的回答并给予恰当的引导和评价？当学生的回答偏离主干方向太远，如何自然地引领学生回归？如何让课堂的态势层层递进？等等，对于一个刚刚走进新课程的“新”老师来说，技术大于思想，这些技术让我受益匪浅。

但一个优秀的老师，除了要积累一定量的微格技术，还需要有远大的教育境界，开阔的课程视野，灵活的实践智慧，丰厚的文化底蕴。十年面壁才能破壁。于是，图书馆、阅览室、书店应该是你经常去的地方，看大量的理论文章和丰富的教学案例。除了看各种版本的教材内容，也有意识进行比较；除了看同一内容在不同版本中的安排，还潜心梳理、融会了不同教材中同一内容背后庞大的知识体系，通过大量的研读，让我明白：如果说教学内容是一棵树的话，那么它背后庞大的知识体系就是一片林，我们在关注这棵树的同时，更要关注那片林……

在路上你才能不知不觉越走越远，越钻越深，越攀越高。我学，故我一路前行。

（四）我思故我在

脑袋长在身体之上，就是让人先“想”后做的。“你真正的生命是你的思想。”“不会思考的人是傻瓜。不想思考的人是冥顽不化。不敢思考的人是奴隶。”“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”（苏霍姆林斯基）如果没有思想，人只是酒囊饭袋、行尸走肉；就会一事无成、枉度此生；当然就更谈不上个性的魅力和人格的力量。

有一位非常有名的学者，身边有一批学生，其中有一位非常勤奋，每天早晨５点起床进实验室，中午在实验室吃自带的饭后又接着干，到晚上１０点才回宿舍休息。众学生羡慕他的精力，老师们都夸他的勤奋，然而，这位学者却有点担心。有一天，学者问这位弟子：“你每天几点进实验室？”“早晨５点。”“中午休息多长时间？”“不到１小时。”“晚上几点回宿舍？”“１0点左右。”“哪你有多少时间思考？”学生无言以对。这就告诉我们：光做不思考、光学不思考，永远也不会有所进步，有所创新！

还有一个故事：

一个风雨交加的夜晚，某人驾车驶过一偏僻的小站时，有三个人正在等公共汽车：一个是患了重病的老太太，一个是救过他命的医生，一个是他心仪已久的漂亮女郎，而他的车只能搭载一人。问：此人第一个应搭载谁？权衡一下想个答案。

知恩必报，搭载医生；天赐良机，搭载女郎；境界崇高，搭载老太……也许你还有不少的新奇做法，不妨看一看此君的做法：把车钥匙交给了医生，让医生送老太太去医院，他自己陪心仪的漂亮女郎一起等公共汽车，享受着心潮澎湃，温馨浪漫。

老师们，如果我们能够经常变换一下思维的角度，调整一下欣赏的目光，多打开几扇窗，我们的眼睛一定会欣赏到更多、更亮丽的风景，我们的天空也一定会更加灿烂辽阔。

教育需要思想，学校需要思想。需要有思想的领导集体，用思想凝聚人心、管理学校，去创生先进的办学模式；需要有思想的骨干队伍，去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来；更需要大批有思想的教师，去实现教育的理想、教育的追求，用思想推动教育的改革。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于“教师”——这个太阳底下最光辉的职业！无愧于上苍给予我们的——不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

我们要做一个幸福的人，一个快乐的人，我们要尊严地活着，尊严地工作。工作的目的是为了更好地快乐地活着，更幸福地生活。我们要有寄托，我们要创立自己的事业，我们要对学校有所贡献，你贡献越大，大家都尊重你，你的精神欲望就会得到满足，你就会幸福，快乐。工作是我们的生活方式，不要为了工作而工作。让你得到一种巨大的力量。用佛学的观点说，幸福来自于力量。在教学和实践过程中，带着这份力量上路，感受教育的幸福！

第四篇：在新教师培训班上的讲话（定稿）

教育的意义在于奉献，爱和责任是师德的灵魂。伟大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他终身以德立教，是“万世师表”的楷模，是“中国近代教育史上的一代巨人”。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。锻造师魂先立德，下面我重点从教师职业道德方面谈几点意见：

一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育、教书育人的信念

“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。我们应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，从一选择上教师职业，就应该 “捧着一颗心来，不带半根草去”，就应该要真心实意热爱教育这项事业，永不为外物所动。我们所在的学校尽管生活清苦，但我们应以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达对人民教育事业的忠诚。

二、教师应该履行职责，乐教敬业，有崇高的责任心

总书记指出“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任”。教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。当前我们至少面临两项主要责任：一是岗位责任。我们必须忠诚人民的教育事业，牢固树立强烈的事业心和责任感，牢固地树立崇高的敬业精神，全心全意为学生，尽职尽责为育人。一要抓好德育工作，教会学生做人。现在都讲“以人为本”，但以人为本绝不是放松管理，加强管理才能保证我们的学生健康成长。二要抓好教学工作，让学生成才。我们必须担当起教育质量的责任来，增强提高教育质量的责任感和使命感。有责任感和使命感自然会潜心钻研教材，千方百计地创造优质课，高效率完成课堂40分钟教学任务，教学质量自然会高。没有责任感和使命感，要取得好的教学效果是不可能的。二是社会责任。现在，人民群众更加重视和关注子女的教育问题，“望子成龙”、“望女成凤”几乎成了每个家长的共同愿望，许多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能够接受良好的教育，一些家庭特别是经济条件并不好的家庭，为了让子女受到更好的教育，几乎倾其所有，从小学就陪读。可以说，教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，更连着国家的前途、民族的未来。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，寄托给了我们每个教育工作者。我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。

三、教师应该为人师表，热爱每一个学生，做到无私奉献

古人说：教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。国之兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。我们应该意识到人民教师所肩负的重大历史责任，坚定不移地恪守人民教师的道德准则。首先，作为人民教师，要模范地履行教师的职业道德规范，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和市中小学教师“九不准”，切实增强我们的履职意识，着力解决我们少数教师履职意识淡泊，只讲工资，不讲职责的问题。要正确理解履职与待遇的关系，学生利益与教师个人利益的关系，从思想深处意识到不遵守工作纪律，上班迟到、早退，缺勤；不尽职尽责完成备教改等基本教学任务；不提高教育质量是严重失职，愧对广大人民群众。要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求；要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则；要有严于律己，为人师表的道德形象。在物欲横流的环境下，要保持住教坛这一片净土，就必须自觉抵制拜金主义、个人主义和享乐主义的影响，弘扬教师的浩然正气，静心自律，为人师表，以德育人。其次，要倾注爱心。教师是一个需要爱心和奉献的职业，教师对学生的爱如同太阳给地球的爱，春雨给庄稼的爱，自然予人类的爱。我们要用爱心呵护一颗颗稚嫩的心灵，把学生当成自己的子女、弟妹，尊重和理解他们，保护他们的人格、自尊与自由，引导他们全面和谐发展。要通过不断努力，培养他们高尚的道德品质，促进他们良好的心理素质和完美人格的形成。我们一定要以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。不热爱学生的老师，学生绝不会欢迎他。第三，要为人师表，言传身教。教师在校园里、课堂上举手投足都潜移默化地影响着学生，教师要以饱满的精神状态，美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。如班级中有人对学习失去信心，不想学习，像这些学生回答问题时，答对的要给予充分肯定或用点头微笑加以鼓励；当一些差生回答问题暂有困难时，用“不要急，想一想，相信你能回答好。”给予激励，不能用“猪脑袋”等恶语中伤，保护学生的自信心和积极性。往往教师的一个微笑或一个点头将改变着一个学生一生的命运。我们无论在道德修养还是在教学行为上都要做到“自重、自省、自警、自励”，以身作则，言传身教，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年的良师益友，成为受到社会尊敬的名师。

四、教师应该有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度

教师永远是学生的效仿的偶像，教师只有人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教。因此，教师从跨入教坛的第一天起，就要注重提升自己的道德修养和文化素养，从小事做起、从一言一行做起：着装得体，不穿拖鞋、短裤进入课堂；语言规范，不讲脏话，不讽刺、挖苦学生；举止文明，不体罚或变相体罚学生；为人正派，不利用职务之便接受学生家长的馈赠和吃请，将《中小学教师职业规范》和“巢湖市中小学教师九不准”植根于思想深处，落实到言行之中，不断提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正担当起学生的偶像。

同志们，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针、提高教育效益的保证，是提高教师自身素质、加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，用爱和责任谱写教育新篇章，把泥河教育推向新的辉煌！

第五篇：在新教师培训班上的讲话(定稿)

在2008年新教师培训班上的讲话

高峪中心学校宋强

各位领导，各位老师，大家上午好！

在这流光溢彩、硕果累累的金秋九月，我们共同迎来了“高峪中心学校2008年新教师培训班”。首先，对这两年来新分到高峪乡的青年教师表示热烈的欢迎！对大家满怀热情与信心，准备当一名光荣的人民教师，表示热烈的祝贺！面对新的形势、新的任务、新的岗位，我们各位新教师，也要有新的气象、新的作为、新的目标。今天在这里我讲三个方面的问题。

一、为什么办这个培训班？在座的各位青年教师，多数是从师范院校毕业的佼佼者，你们朝气蓬勃，思想活跃，最富生命力；有知识，有热情，有干劲，有抱负，最富希望；你们为高峪教育带来了新的生机和活力。但你们毕竟是教育战线上的新兵，有的教师专业思想不扎实，一些教师经不住考验，耐不住清贫。非常有必要举办这个培训班，对大家进行树立牢固的专业思想，加强教师职业道德修养的教育。

教师的专业化水平取决于三个方面：一是本体性知识，即

学科知识，大家都是本科或专科毕业，学历是合格的，具有相应的学科知识。二是条件性知识，即教育科学和心理科学知识，这主要靠教师在自己的教育科研和实践中获得。三是实践性知识，包括课堂知识结构，情景控制，解答本专业难题，课堂教学机智，处理突发事件的经验和能力。这些知识如果单靠青年教师自身去实践、体验、积累则需要较长一段时间。很多事例表明，教师职业生涯的前几年，是教师一生从事教学专业的关键期。作为青年教师刚到一个新的教学环境不久，有时感到掌握的知识与实践脱节，产生了茫然、困惑，如果我们不及时给予指导和帮助，单靠自己盲目摸索，简单模仿，将会走很多弯路。针对这种情况，我 1

们及时举办这次培训班，通过集中学习，专家引领，经验介绍，解疑答难，拜师结对。给青年教师提供具体有效的帮助和指导，争取在较短时间站稳讲台。然后在“好”上下工夫，经过较短时间的刻苦磨练，向骨干教师、名教师、专家型教师发展。

二是如何当一名合格的教师，要想做一名合格的教师，就需要每位新教师在实践中不断去学习，不断去改进。大家应该认识到，教师是一种职业，更是一种事业，是一份在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。希望每位新教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样五点：

一是塑造“以德治教”的师德风范。教育大计，教师为本，教师之本，重在立德。我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。也许，刚当教师时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上；教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；一名好教师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。随着课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备以下两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。具有良好师德的教师，不会因课改而困惑，不会因从教而自卑，他们在努力做出奉献的同时，也在实现自身的人生价值。教师不是只能燃烧自己，照亮别人的悲剧角色，同样也能够燃烧自己，照亮自己。二是责任意识。每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。一名教师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素养的优劣。没有责任感，就是不称职的表现。人民群众把子女托付给我们，党和政府把民族的未来托付给我们，如果我们连最起码的责任心都不具备，根本就是误人子弟，枉为人师。

二是培育“爱即师魂”的师爱观念。教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以细心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。为此，每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，榜样最成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。

三是明确“教育即服务”的执教本质。“教师的天职是变化、自化、化人”，那么，新形势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的。过去一度受“智育唯上”的支配，虽然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热心于一些学生，冷淡一些学生，造成非常不良的影响。我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想到

手心手背都是肉，所有的学生都是我们未来的接班人，因此要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展的服务，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程从始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮。

四是理解“与时俱进”的时代内涵。与时俱进是我们时代的强音。新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每一位教育工作者都要经受改革的洗礼。对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”。要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每一位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。我们教师必须更新观念，以崭新的角色走进新课程，实践新课程。其次，要“充电”。新课程重视培养学生的创新精神和实践能力，在这

个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学习得精彩，才能生活的精彩；人只有学习得成功，事业才能成功！“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。第三，要“换水”。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过去对教师的要求。当前，新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。同时，新教师还需练好教学基本功（“三笔一话一画：钢笔字、粉笔字、毛笔字，普通话，简笔画”），掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用；要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。

五是树立“敬业奉献”的道德品质。健康的心理素质不仅是教师自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。为此，每一位新教师首先要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前途充满信心；其次要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要因为遇到不顺心的事情，就拿学生做出气筒；第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。

三、借此机会，我对你们提出几点希望与要求：

1、要学会学习。教师是“文化的传递者”，“师者，所以传道授业解惑也”。勤与学习、善于学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个教书育人的教师，一个要成为学生爱戴的教师，一个要成为教育家的教师，一定是个学识渊博的教师。学生年龄越小，对教师的期望就越高，信赖度也越高，他们会把老师当作百科全书，在学生眼里，教师是无所不知的，如果教师知识面不广，一问三不知，学生会非常失望，就会对你的教育失去尊重和信任，所以，我衷心的希望各位要学习、学习再学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。

2、要学会分享。分享是双向的沟通，彼此的给予，共同的拥有。教育的过程其实就是教师和学生一道共同分享人类千百年来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味着教师更多的是展示而不是灌输；是引领而不是强制；是平等的给予而不是居高临下的施舍。学会分享，意味着学会倾听、学会走进学生的内心世界、学会从学生的眼光看待世界。因此，我衷心的希望你们在今后的生活上、工作中、课堂上多一些微笑，就像冬天里的一缕暖阳，会给你们的家人、同事、学生带去温暖，使你们的生活变得更阳光、更温馨、更美丽。

3、要学会宽容。教育是一个引领人们从狭隘走向广阔的过程，学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，就是心智不那么闭琐，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭窄。就是尽可能的尊重多样性，珍视个性，尽可能地从多角度看待事物，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。因此，我衷心的希望你们都能开朗、开明、开放的善待周围的每一个人、每一个学生，努力创设一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围。

4、要学会合作。合作就意味着对于不同、差异、另类，甚至对于异端的尊重与接纳；意味着我们学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。合作需要有善于沟通的品质与能力，要有理智的判断和成熟的热情，要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。因此，我衷心的希望你们要爱校如家，尊敬师长，关爱学生，共同建立良好的人际关系，共同打造团队形象。

5、要学会反思。美国著名的教育家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。这种说法有一定的道理。专家型的教师时刻对自己的教育教学表现出审慎的态度、品格和习惯，他们善于把他人成功之因素嫁接到自己经验的相应的部位。经常对自己的教学思想、行为、情感、态度、模式、策略和方法进行反思，进行剖析与研究。因此，我衷心的希望你们要具有反思的意识水平，经常反思，不断提高自己的教学效果。

6、要学会创新。创新是自我价值实现的最高表现形式。只有具备创新意识和创新能力的教师，才能培养出具有创新意识和创新能力的学生。因此，我衷心的希望你们要孜孜以求，不断创新，改进自己的工作，不断尝试新的教学方式、方法和不同的教学风格（因为只有适合的才是最好的），打破那些老规矩、老框框，努力走出一条高效率、适合学生学习的新路子，培养一批充满自主创新能力的栋梁之才。

最后，我用一句话和大家共勉“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”

谢谢大家！

2008年9月24日