第一篇：督导评估整改意见通知书
督导评估整改意见通知书
榆林市第十一中学：
在本次督导评估中，发现你校存在下列问题：
1、学校没有制定消除大班额的措施。小学部现有的26个教学班，最大班额为80人，最小班额为71人，全部为超大班额的教学班。初中部4个教学班，全部为大班额的教学班。
（1）把好起始年级关，7年级每班54人，消除大班额，一年级人数控制在70人以内。
2、教师学科结构不够合理，全校30个教学班只有专业美术教师1名，音乐教师3名，体育教师4名（1人不上课），初中部没有政、史、地教师，出现部分学科教师缺编现象。
（2）部分学科教师现象有所，本学期新招对教师（名）政、史、各1名。
3、教师培训经费只占公用经费的2%，没有达到5%的规定。
（3）教师培训经费基本达到5%经费的规定。
4、经费管理未建立财务公开和教代会审议制度。
（4）工会组织没有建立，没有招开教代会，但财务支出是公开透明的，有限经费开支都有计划，条据三人签字。
5、学样产权不够明晰。占地面积、建筑面积均不达标，校园基本无绿化用地。建筑设计布局不合理，楼道回声过大。综合楼顶层有漏水现金象。校园内主要交通道路未达到消防要求。
（5）校园工程已移交，校园绿化已做好了规划，综合楼顶层漏水已维修，灶房、锅炉房，门房，住宿区增加了消防设施。
6、部分功能部室短缺。图书阅览室合二力一，无综合实践活动室等。功能部室设置不合理，内部设施配备不完善，功能作用得不到充分发挥。科学实验室数量不够，仪器配备不足，无专职管理人员，实验课教学没有完全落实。图忆数量不足，没有达到生均30册要求，且基本不开展借阅。阅览室设施短缺，不具有阅览功能。未建立电子阅览室，无电子读物。音乐活动室不具有专业教室功能，且数量不够，少队部面积小，布置不够规范。未建立卫生室无专职医护人员，卫生室预防、保健的职责得不到落实。没有心理咨询室，且未开展心理咨询活动。
（6）A、阅览室设施购回B、图书暂按班级借阅C、新增一个美术室D、装一个自然科学实验室经费已落实，明年实施。
7、学样现代信息技术教育设施装备不完善，运行不畅。
校园网尚未完成，学样无网站。互联网100兆接入，网络实际应用效率太低，两台专业服务器闲置，形成浪费。学校无教育资源库，更未实施读取本资源的建设。校园网络建设整体不够完善，未实现三层交换，交换不到位。所有教室均未接通网络，教室多媒体设备运行不畅，形成半拉子工程。信息技术应用率和学科覆盖率较低，网络化管理、校园数字化进程尚未起步。
（7）教学多媒体设施运行不畅得到解决，校园网建设（校讯通网络建设）已规划、明年开学可使用。
8、学校无塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施。
（8）塑胶跑道、兰球场地、有关体育设明年有望实施。
9、部分班级的课桌凳不符合卫生要求，所有部室照明设施悬挂不规范。
（9）A、符合要求，B、明年学期有望全部解决。
10、学校无校标、校歌、校旗，没有固定阅报栏，校园文化建设尚在起步。
（10）校园文化建设完成了内部分，校园内外文化 建设计划2年完成。
11、学校组织机构不够健全。学校校级领导任课和论
文数量未达到评估标准要求。
（11）学校考察研究。
12、学样没有制订章程，个别管理制度不够完善。
（12）学校管理制度正在制定修订阶段。
13、七年级未设校本课程，语文、英语超计划安排课时，生物、体育、综合实践活动等学科课时不足。小学校本课程开设不够规范。
（13）校本课程教材正在编写、明年上学期可使用，有关科目超课时，有些课时还未安排，不纠正。
14、个别薄弱学科教案写得太简单，教学反思较少，兼课教师无教案。部分教案实用性不强，部分学生作业书写不够规范。
（14）学科教案简单，学生作业书写不规范，教案实用性，学样教务处有要求，有检查，起到良好的效果。
15、未举办科技节。
16、学生体育、音乐、计算机操作技能测试三项不达标。学生参与创新活动人数少，且获奖率不高。
（16）学校音，体，美，教学，教师明显
提高，师生加强，日常明显增加，操作训练的加强。
经我室研究决定，责成你校于2010年10月30日前解决问题，并向我室报送书面整改报告。届时我室将组织督学进行复查。
榆林市教育督导室（盖章）
2010年7月1日
第二篇：元城小学督导评估后整改意见
打造特色 提高质量
——记元城小学第六轮督导评估反馈的整改意见
结合县局对元城小学第六轮综合督导评估反馈的意见和进一步加强我校教育教学管理，不断提高办学水平和层次，稳步推进素质教育，促进我校教育教学质量更上新台阶，这就要求我们做到，一、基本情况
我校共有教职工21人，其中男17名，女4名，50岁以上3名（大专1名，中师2名），40—50岁1名（大专1名），30—39岁,4名（本科2人，大专1名，中专1名，包括1名聘用教师），29岁以下13名（大专学历12名，中师学历3名，包括1名聘用教师），从教师基本情况看，教师“断层”现象严重，两极分化。且年轻教师教龄大都在三年以下，有的还不足一年。我校在校学生399人，学生多，班额大，专业教师紧缺。
二、存在问题
1.学校管理有待进一步规范。学校质量定位目标过高，导致完成率低，挫伤了教师工作积极性。学校课程分工不够稳定，大小循环体系得不到有序建立。学校奖罚制度不尽科学，个别制度的惩戒性因素过多，缺乏激励性和导向性。目标管理责任制运作程序不够规范，未签订目标管理责任书。寄宿生课后生活单一。
2.教学管理精细化程度不高。常规工作要求不细，指导不力，绝大多数作业、配练批阅无等次。个别教师听课次数少，教学建议简单、无价值。图书、仪器设备使用率低。
3.办学行为有待进一步规范。学生学习密度过大，学习负担过重。学生问卷调查反映教师偶有体罚学生现象。大课间、体艺活动开展不够。
三、改进措施
1、完善和细化学校各项规章制度，狠抓过程管理。合理定位学校发展目标，稳扎稳打，科学引导学校逐步发展提高。进一步规范办学行为，科学合理安排作息时间，减轻学生学习负担和教师工作压力，促进学校和谐发展。发挥区位优势，引导社会家长关注学校发展，迅速敏锐捕捉信息，实施追赶战略，不断学习，优化管理，振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。把学校办成全县寄宿中心小学的窗口学校，努力实现硬件软件齐步走，推进学校全面发展。
2、充分发挥班子成员各自的职能作用，切实根除“好人主义”的思想。做到分工明确，责任到人，检查到位，人人有事做、事事有人管，充分调动中层领导的工作责任心和积极性，能在工作中处处发光，树立主人翁意识。严格要求自己，进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
3、加强教师队伍建设，加大校本培训力度，不断提高教师自身素质。通过专项引进，在岗成长，交流调剂等办法，优化教师结构，稳定教师队伍。立足校情、教情、学情，在广泛借鉴、积极讨论下，制订有效的教师评价考核制度，完善评价体系，科学合理评价教师工作。不仅要强化师德师风教育，激浊扬清，弘扬正气，沉降浮躁，激发教师的主人翁意识、责任意识，培育教师的大局意识，支持理解学校工作，求得教育教学最大合力，引领学校持续发展。更要加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高理论水平和业务能力。
4、进一步强化教学常规管理。要注重教学五环节管理，从严、从细、从精、从实要求教学常规。要进一步加大课改力度，积极实施“青蓝工程”，努力提高年轻教师的业务和教学水平，稳步打造高效课堂，不断提高课堂教学效率，有针对性开展教育教学研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提质量，助推学校内涵发展。
5、树立教研强校意识，培养一批学科带头人和骨干教师。
6、教学应该面向全体学生，突出特色教育，注重学生发展，实施“112”工程（每期每人转化2名学困生）。让不同的学生受到不同的教育，得到不同的发展。
总之，做到“言必行、行必果；说必干，干必成”。在群众中树立自己的威信，增强学校领导班子的凝聚力；同心同德，扎扎实实地做好各项工作。
元城小学 2011年12月1日
第三篇：关于项目督导评估通报的整改意见
峪耳崖中心卫生院关于 市局项目督导评估通报的整改意见
根据宽卫【2011】199号文件精神，我院立即对本次市局项目督导评估情况通报中提出的存在问题进行整理并作出相应的整改意见，如下：
一是提高对项目工作的认识，加强项目组织领导。我院认真落实医改目标的同时，更要保障人民生命健康，提高对项目工作的认识，加强组织管理，高度重视项目工作，强化责任管理，主动争取政府和相关部门的支持配合，保证项目工作顺利实施，各项工作到位。
二是加大项目督导力度，保证项目督导效果。我院建立督导评估机制，每个季度下乡督导所管辖辖区村医一次，其督导结果与公共卫生经费发放直接挂钩。认真组织落实项目督导工作。每年要保证督导全覆盖，及时发现和解决项目执行过程中存在的实际问题，并及时上报县妇幼保健站。
三是加强项目资金管理，确保资金安全、使用规范。项目资金实行规范化管理是保证项目工作质量的关键。我院县不断完善资金管理办法，及时与妇幼站沟通，保证项目资金足额、及时拨付到位。项目资金由我院现金会计专人管理，账目清楚，做到专人专职管理。严格财务报销程序，原始票据、凭证齐全，不得涂改。账目要明细清楚，按时入账。严格执行住院分娩补助程序，加快住院分娩补助速度，避免沉淀资金过多，确保项目资金发挥最大效益。
四是规范叶酸发放工作，确保及时发放按时随访。结合我镇实际情况作出叶酸发放流程，充分发挥县、乡、村三级保健网络的作用，全面掌握本辖区目标人群，建立合理、可行、有效的叶酸发放、随访制度，做好出入库登记、签署叶酸知情同意书、完善相关信息的原始登记和上报工作。特别加对村级叶酸发放的监管力度，发现问题及时整改，达到项目目标要求。
五是加强人员培训和进修，提高人员素质。根据我镇村医具体情况，每个月对我院产科人员及村医进行培训一次，重点培训《承德市妇幼卫生项目管理办法》、项目方案、工作流程等，为执行好项目工作奠定基础。业务人员培训，尤其是正常产的处理、高危孕产妇的识别、高危妊娠的基本理论、转诊过程中基本急救技能等方面进行重点培训。要把“三基”培训列入到日常工作中，常抓不懈。要严格人员进修制度，完善进修手续，注重进修内容，保证进修质量。
六是要加强孕产妇抢救中心和绿色通道建设，降低孕产妇死亡率。进一步提高对高危孕产妇管理重要性的认识，强化管理措施，提高管理质量，确保每位高危孕产妇能得到及时、有效的保健和诊疗。
第四篇：教育先进校督导评估整改意见的报告
关于落实石狮市素质教育先进校督导评估整改意见的报告
塘边小学2008年3月
市教育督导评估组对我校进行全面督查，评估组的领导、专家深入课堂，走进师生员工中间，看、听、议、思、评，工作理念创新，目标明确，方法适当，措施扎实，取得积极的反响。他们对我校落实素质教育督导评估方案几年来的工作给予了充分的肯定和较高的评价。他们认为，我校能依法治校，创新管理机制，注重内涵发展，办学绩效显著；学校能树立教师是第一教育资源的理念，搭建平台，专业引领，促进全体教师专业发展；学校大力实施素质教育，引导学生全面发展，特长发展，为人生全程幸福奠定基础。这对我校全体师生员工是个极大的鼓舞，对我校进一步高位发展、跨越发展、持续发展、和谐发展是个极大的推动，并必将载入我校发展的光辉史册。
在受到成绩鼓舞的同时，我们更看重自身发展中的问题和不足。对此，市发展性教育督评组也给我校的发展提出衷恳的建议：
1、学校生均校园面积和生均占有教育资源不足，教育资源的利用率也有待提高。建议控制规模，缩小班额，提高教育资源利用率。
2、要进一步着力实施素质教育的实践研究，为全市小学全面提高实施素质教育的水平发挥积极的示范作用。
3、要进一步加强教科研课题的研究，在少先队活动的开展、评价改革、校本课程的开发、学校的特色发展等方面进行突破性研究。可以说，这些问题和发展建议高屋建瓴，言简意赅，字字中的。这引起我校领导层和全体师生员工的重视，我们觉得针对问题整改责无旁贷，对照建议思考只争朝夕。我们将认真解读，深入反思，慎重整改，力求实效，决不辜负市督导组领导、专家和社会各界对一小的厚望，努力将学校打造成具有超前的理念、名牌的师资和现代化设施、人文管理、特色化建设的新型校园。
我校领导班子经过深入调研，分析思考，形成共识，决定依据现有条件，从以下几方面入手，从速整改，务求实效。
一、进一步加大对现有教育资源的利用、补充和整合力度，为教育教学作更充分的服务。争取各方面的力量（村委、村干部、市有关领导）的配合，正筹备塘边小学新的综合楼的一切重建手续，为教育教学的顺利实施创造了条件，而且为青年教师改善了生活条件，解除他们的后顾之忧。与此同时校图书室又购进了1000册儿童图书，教师又增加了1台液晶电脑和一台激光打印机，这也大大改变了教育资源相对不足的困境。
二、进一步深入研究科研课题,并结合本校实际有效地进行课题研究，在2008年2月份我校以石狮市差异教学为课题,立足本校实际,制定适合本校研究的子课题:“创造适应学生个体差异的学习空间”，并在平时的课堂中，能根据不同的学生的不同学习需求，制定不同的教学方法，设计不同层次的练习。
三、进一步加大素质教育评价改革的研讨力度，变空泛议论、纸上谈兵为具体实施，变全面研讨为单兵冲刺、重点突破。我校在面上管理和教师、学生的发展性评价改革研究方面具有一定的基础。在教师、教书育人和科研工作中，重点推行工作和研究成绩积分制度，在学生全面素质的发展中，实施家校结合、课内外结合的星级评价制度。通过这一系列的评价制度改革，有力地促进我校全面素质教育登上新的台阶，并以此确保我校在素质教育推进和质量建设中的省、市优势地位。
四、进一步深化课程改革的力度，促进学生全面发展。加强教科研力度，深化课程改革。从学好、用好新教材入手，开学初就对全体教师进行新课程、新教材通识培训，促进全体教师转变观念、改革教学方式和学习方式，促进每一个学生和谐发展。各年级部在新学年的开始，都开展了“深化素质教育，促进学生发展”的教育教学研讨，从课程改革的角度进行了详细的分析和研讨，并制定了切实可行的措施。我们决心从综合实践活动课程开放，课程文化建设等方面进行实践和研究，努力提升我校课程改革质量和层次。
五、进一步加大管理创新力度，为构建和谐教育、和谐校园作贡献。
1．充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。凸显我校校园文化特色，发展学校艺术教育，展示我校学生不断进取、快乐学习的精神风貌。
积极拓展“手拉手”活动。根据体验教育的思想，继续深入开展“手拉手”活动，扩大活动领域，营造良好活动氛围。根据学校外来生多的情况，以关注外来生为重点，广泛开展校内手拉手“五个一”活动，引导少年儿童在互帮互学互助的体验中成长，使本地生和外来生都受到实实在在的帮助和教育。继续开展“雏鹰争章活动”，培养学生的“五自”能力。各中队结合实际情况开展定章、学章、评章、考章活动。同时组织雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。在日常校园生活中，以五项评比为抓手，每天在早会上反馈，对学生的学校行为进行及时的教育，力争培养出人格健全，五育并举，有社会责任心的一代新人。
以上几点整改意见，有的正在实施，有的还处于设想和准备阶段，不一定成熟，但我们认为，只要朝着市督导整改意见和建议提出的方向，群策群力去想、去做、去整改，总会有发展的机会，总会有成功的希望。因为在我们背后有全校数百名师生员工和家长的支持，有关心、关注、关爱我们的各级领导的指导，我们的整改计划一定会取得成功。对此，我们始终充满信心。
第五篇：马庄完小对县督导评估的整改意见
马庄完小对县督导评估的整改意见
县教育局于2012年11月依据《鄄城县普通中小学综合督导评估方案》对马庄完小进行了综合督导评估。督导组对学校的办学水平和办学质量进行了全面的分析评估，形成综合督导评估反馈意见，我校针对意见进行了整改，现总结如下:
一、基本情况
近年来，学校在各级政府的关心支持下，努力贯彻党的教育方针，坚持改革创新，加强内部管理，努力追求学校发展，全面提高教育教学质量，各项工作取得了较好的成绩。教育质量、办学水平稳步提升，学生素质得到较好较快发展。通过这次督导评估，也存在诸多问题。
二、主要成绩和特点
（一）办学目标清晰，办学行为规范
学校秉承“让孩子们更快乐、让家长们更满意、让老师们更幸福”的办学宗旨，坚持正确的办学方向，积极贯彻教育方针，努力深化教育改革，全力推进素质教育。关注每一个儿童的全面成长，丰富儿童健康的内心世界和发展儿童健全的主体人格，努力提高他们的文化素养，体现学校教育中以育人为本的价值取向。努力使全体学生成为有理想、有道德、有爱心、有责任心、正义感，有良好行为习惯、学习习惯、生活习惯和文化素养、个性品质的社会主义合格小公民。学校能认真贯彻实施《义务教育法》，为全乡经济和社会发展作出了贡献，为创设教育公平环境作出了示范。
（二）注重队伍建设，提高整体素质
注重班子建设。近年来，学校领导班子成员坚持弘扬“解放思想、团结实干、敬业奉献、争创一流”的精神和倡导“永远改革、永远追求、永远创新”的校园文化；在日常的学校管理和自我教育中不断提升四项能力：即调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力和反思调整能力。学校领导班子全体成员能认真学习现代教育和管理的先进理念，有较好的理论修养和较强的组织管理能力。
注重师资建设。抓师德师风建设。推进教师的专业发展与成长，同时，学校大力开展以教育教学改革、特色文化建设等为研究对象的校本培训，有效地促进了教师的专业成长。一大批优秀教师脱颖而出，迅速成才。
（三）创新德育工作，追求德育实效
德育工作是学校教育工作之首，针对新时期小学生发展特点，学校切实加强德育工作，不断丰富德育内容，拓展德育空间，创新德育机制，组织德育活动，营造德育氛围。道德素养提升。开展行动德育实践，争当环保志愿者、采访英雄模范、敬老院社会服务等活动中感悟体验。具有时代性、科学性、教育的有效性以及创新精神。
（四）加强教学研究，提高课堂效率
加强课堂教学的调研、分析、诊断、指导、检查。学校十分重视课堂教学，建立课堂教学现状分析与对策的校本教研制度，实施推门听课，开展随堂听课的评价与反思。构建了各学科课堂教学评价标准。课堂教学水平的提高。建立教师错案集，加强纠错教学研究。组织教师进行跨学科听课，促使逻辑思维与形象思维有机整合，并提供学科间的相互学习，相互启发，相互提升，使教师的教学组织、过程、结构得到优化，全面提高课堂教学质量。
（五）坚持学校特色，打造特色品牌
学校在素质教育的推进中，坚持注重个性，特色兴校的办学思路。，不仅吻合了中小学教育改革中倡导学校个性发展的需求，而且使马庄完小在乡、县小学教育中，打造了学校独特的发展品牌。
三、主要不足和整改意见
（一）进一步加强学校标准化建设，实现学校的跨越式发展。认真制订学校新一轮发展规划，确定更高的发展目标，特别是硬件建设，将多方争取资金，健全“五室”的配备，为全体师生追求卓越，争创一流的业绩创造良好的环境。
（二）学校骨干教师的数量不足，影响了学校的进一步发展。要认真分析现状，查找关键问题和原因，全面规划教师发展的最佳模式、途径、措施和机制，尽快培养出一批在全县有一定影响、能有效发挥引领作用的骨干教师，以促进学校的可持续发展。
二○一二年十一月八日
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