廉洁文化进校园

第一篇：廉洁文化进校园

政风行风大家谈

——廉洁文化进校园

康马小学李福山

本学年，我校根据中央教育部、省及枣强县关于全面开展廉洁教育的实施意见，以及《枣强县廉洁文化进校园活动实施方案》的要求，结合我校实际情况，认真制定出廉洁活动实施方案，积极开展一系列活动，促进了我校政风行风建设、师德师风建设的进一步发展，营造了 “以廉为荣，以贪为耻”的校园文化氛围，并取得了良好的效果。现将活动开展情况汇报如下：

一、学校层面：抓思想认识，实现依法治校

我校成立了“廉政文化进校园”活动领导小组，全面负责此项活动的开展，负责对廉政文化进校园任务的组织领导，学校“一把手”亲自抓（校长李福山任组长），分管领导具体抓（教导赵希泉任副组长），落实了专人负责此项工作，同时制订了我校“廉洁文化进校园”的具体实施意见及活动方案。我们先后两次召开领导班子成员会议，认真学习和讨论胡锦涛总书记提出的《八荣八耻》，要求每位行政都要深刻反省过去工作，查找不足和存在问题。

实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职员工及社会人士的民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入开展我校“廉洁文化进校园”的关键举措。在每学期的总结会上，学校报帐员必须向全体教师及监督组机构汇报学校的财务收支情况，做到公开透明，以更好地促进学校民主政治建设，加强了党风廉政建设，从源头上预防和治理了腐败，提高了办学效益和管理效率，切实做到了思想落实、组织落实和措施落实三到位。

每学年初，学校行政都要互签“廉洁自律承诺书”，然后由社区领导牵头，校长主持召开学校领导班子述职述廉报告会及民主生活会。学校廉正监督组成员及全体教职员工参加了会议。各位行政针对自己在本学年的工作情况做了详细报告，与会人员在听取了学校行政所作的报告后，本着认真负责的态度，针对学校领导班子的工作能力、总体形象、工作作风、工作效率等以及领导个人的德、能、勤、绩、廉等综合素质进行总结分析对学校领导廉洁自律、现任岗位胜任度等情况进行了民主评议，并共同制定了新学年的工作方案。

二、教师层面：抓师德教育，实现廉洁从教

我们把廉政文化建设与教育系统的师德师风建设密切结合起来，认真开展以“八荣八耻”为主要内容的政治师德学习活动，并要求每位教师学习要有记录，有体会。让全体教师发扬艰苦创业的精神，提高广大教师爱岗敬业的职业情操，增强廉洁从教的职业意识。

（一）抓党员干部、党员教师的先锋模范作用。目前学校共有党员四位，其中支部组织委员一位，为了发挥他们的先锋模范作用，学校要求党员带头学习廉政文件，撰写心得体会，要求每一位党员对照党员的标准，汇报自己的阶段性工作和思想。在四川发生地震后，党员教师更是以实际行动，投身到献爱心的行列中，六位党员共上交特殊党费200元。在党员干部中开展“感受新变化，迎接十七大”系列活动。

（二）抓全体教师的师德教育。在教师的管理方面，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，一抓师德师风的建设：督促教师规范自己的教育行为，一身正气，廉洁教育。其次，我们还通过家长评教师、学生评教师、教师评班子等活动，全面提升师德师风建设水平。再次，我们还开展了各种征文、演讲、书法比赛等活动，在活动中进一步内化廉洁从教思想，重视教师的制度管理：

1、认真深入地学习并严格执行了《河北省教育系统工作人员十条禁令》、《教师忌语40条》、《教师用语十提倡》、《教师自查、自省、自纠100问》；

2、重新修订了《康马小学教师管理制度》、《康马小学教师考勤制度》、《康马小学校务公开制度》、、《康马小学教师工作量化考评细则》、《班级“三评”量化考核评估细则》等，加强全员管理，以达到自我教育、自我提高，以养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯。对每位教师的师德师风情况都要进行量化考核评估，评出等级，不断完善和充实每位教师的个人师德师风成长档案袋，并存入学校档案管理。

3、每师每学期必看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会；定期组

织教师观看“反腐倡廉”影视片，如《任长霞》、《凤凰琴》等宣传教育片，并组织观后谈心，谈体会；每师都会唱《清风正气歌》，并教学生唱廉洁歌谣。

4、深入广泛地进行了“社会评学校、学校评教师、教师评行政、教师评教师、学生评教师”五评活动，通过活动，每位教师清晰地认识到自己的不足及今后努力的方向，精神面貌焕然一新，积极进取、不甘落后，教师的整体素质和师德水平大大提高了。每学年初，学校每位老师都要与学校签定“廉洁自律承诺书”及“安全工作责任书”，并在期末的民主生活会上对照学习。

5、每学期末都召开教师座谈会，肯定每位教师对学校工作的贡献，然后每位教师总结反思自己一学期来的工作成绩，并谈谈自己对学校存在的问题及今后发展看法，确实地做到“民主管理”，也进一步净化教师的职业道德和工作行为。

6、每逢教师节或活动节日，我们都举行一些活动共同庆祝，并请相关领导参加，让老师在轻松的活动中净化心灵，和谐共进。特别是每年的教师节，通过表彰先进教师，为广大教师树立榜样，激发教师要在工作上当好排头兵。

三、学生层面：抓活动开展，实现人格塑造

“廉洁文化进校园”教育活动，学生也是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我们把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设中，具体开展了以下的一些活动：

1、开展主题班队活动。我校积极开展了以“敬廉崇洁诚信守法”为主题的教育活动，活动中我们要求选定廉洁主题，拟定好活动的方案，在自己的班级中开展相关的中队活动，在各班开展自行准备活动的基础上，我们邀请全校中队长到各班进行了班队活动观摩课。其次，我们还开展了廉洁文化的专题晨会课，要求各班集中利用一个星期的时间，专门进行廉洁主题的晨会教育。通过大队部教师进行随机检查，使这项活动得到了很好的落实。其中庄秀芳老师执教的“尊廉崇诚”为主题的“欣赏自己”市级心理研讨观摩活动，获得专家们及参与人员很高的评价。翁月华老师执教的以节约资源为主题的“水土保持从我做起”市级研讨课也得到课题组较高的评价。

2、读故事、讲故事活动。在升旗仪式的宣传发动以后，我们要求学生充分利用身边的资源，搜集自古以来名人的廉洁故事，读一读，体会一下，什么才叫廉洁，怎样的人才是廉洁的。并利用每周的班队活动课，进行故事会，宣传一些廉洁的人物形象。学校大队部还把大队委员搜集的一些名人廉洁故事、廉洁小童瑶发到了学校的网站上，让更多的学生能够阅读这样的故事。在阅读故事的活动中，涌现出了一批优秀的故事选手，其中，五年级1班的学生郑垄钢同学代表街道参加了市里的“诚信”讲故事比赛，获得了一等奖的好成绩。

3、读《廉洁教育读本》，写阅读体会。在开展廉洁文化进校园的创建活动中，市教育局下发了一本《廉洁教育读本》，我们学校充分利用这本教材，引导学生进行课外的阅读，并组织了读后感的征文比赛。在这次活动中，学校四至六年级的学生几乎都参与进来了，把自己的阅读体会写成了文字与大家一起交流。其中一等奖的有9篇，二等奖12篇，三等奖15篇。（部分获奖作品）

4、做好学科渗透教育工作。各教师在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。如四年级语文有《散落的钞票》、二年级《品德与生活》第三单元“做诚实的好孩子”都有相关的内容。教师在教学中把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，通过感受、交流、讨论等方式，加强了学生对清正廉洁品质的认识。

5、举行学生干部座谈会。我校每月召开一次学生干部座谈会，围绕一个主题，让学生各抒己见、集思广益。让学生参与学校管理。如“安全工作之我见”、“环保教育大家谈”、“进网吧好不好”、“我为班级添光彩”等一系列的座谈会，使学生从自我出发，从身边的人或事出发，谈谈自己的见解，从而认识到自己的不足和努力的方向。对学生的思想道德教育效果较为明显。

6.成立“家长学校”，并进行一次廉洁专题教育讲座。由校长李淑美为家长进行“学廉创廉”专题讲座，会后组织学生签订廉洁诚信承诺书，并给家长写一封廉政家信，共同制作亲子廉洁书签，提醒、督促家长以身作则，也使家长能及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。本学期我们还邀请了

团中央中少部培训中心王坚教授给全校家长进行了专题讲座。

7、加强未成年人的日常行为规范教育和思想道德教育，健全学生心理健康教育。每学期开学初，我们都重视对学生行为规范训练，提高学生辨别是非、行为评价、自我管理的能力，各班都认真贯彻学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。抓好“安全、卫生、纪律”常规教育，让学生树立正确的世界观、人生观、人才观，树立环保意识、安全防范意识，使学生从讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲道德，从中学会做人、学会生活、学会劳动。

多年来，我校一直坚持举行每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，通过晨会对全校学生进行“诚实做人、清白做事、遵纪守法、热爱祖国、勤俭节约”，从《温总理的棉衣说起》、《十个好习惯》、《学会感恩》、《不要吝惜掌声》、《知荣明耻学做人》等，使学生从不同角度、不同层面受到启发和教育。

8、开展 “小手牵大手”的系列教育主题活动，我们的活动内容很多：有“小眼睛盯大眼睛”活动；有以“廉洁”为主题的手抄报评比活动；有以“廉洁”为主题的《快乐阅读，热爱生活》读书节活动；组织学生观看“反腐倡廉”影视片并进行廉正歌曲比赛活动；制订并分发 “廉洁倡议书”活动；在学生中开展“节约资源四个一” 综合实践活动；开展“做诚信少年，迎快乐新年”元旦庆祝等系列活动。学生从这些丰富多彩的活动中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。

四、加强教育宣传，力抓“学廉创廉”氛围

充分利用自有载体，如宣传橱窗、教室墙报、校园宣传牌、校园网等途径，积极宣传“廉洁文化进校园”活动的重要性以及活动开展情况，并通过广播、报刊、网络等媒体，营造全校师生的重视，并积极参与“廉洁文化进校园”活动的浓厚氛围，为活动开展创设有利环境。各主要责任人要积累活动各类资料，做好相关台账工作。充分利用板报、橱窗、手抄报等形式，大力宣传廉政文化，努力营造浓厚的廉政文化氛围。每天通过红领巾广播站的宣传，把“廉洁”二字深入师生心里，将优秀传统文化、廉政文化真正地引入校园，升华师生素质，启迪全校师生都做一个公平、正义、勤俭、守信的好公民。只有我们自己做好

了，才能把这股“廉正之风”带到社会，带到各家各户。

五、今后工作思路

廉洁文化进校园是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。对照当初我们预定的方案，我们还有很多的任务要去完成，我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育，着力营造 “以廉为荣、以贪为耻”的校园文化氛围。今后我们力争从以下方面去努力：

1、加强学校宣传阵地的建设。由于学校资金的限制，在宣传布置方面受到经费投入的影响，宣传氛围不够浓厚。我们将尽力争取以做得更好。

2、继续取经，走出学校，走向社区及社会乃至各单位、各部门去学习别人的经验，再认真对照自己的不足之处，从而加以改进。

3、重视行政与教师的思想沟通及教育，从根本上鼓励每一位老师正视现实，审视未来，以更加健康的心态去营造美好的世界。

第二篇：廉洁文化进校园

廉洁文化进校园

廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产，应该发扬光大。自古以来，我们国就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之说。廉洁文化进校园就是要教育和培养我们们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。

一、充分认识廉洁文化进校园的重要意义

青少年学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的深刻内涵。近年来由于受拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象的影响，一些青少年的思想道德、价值观念、廉洁意识出现了一些异常的变化。在这种背景下，我们们加强对青少年的廉洁教育，就显得尤为必要。青少年学生的可塑性很强，我们们应该为青少年的健康成长创造一个良好的环境，只要我们们的廉洁教育引导得法、教育有方，廉洁意识就会在广大青少年中入心入脑，就会增强他们抵御各种消极影响的能力。孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会教育监督的重要组成部分。在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以达到的影响。

二、坚持正面引导原则与可接受原则

对青少年进行廉洁教育，就是要从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性、教育内容的针对性和教育成果的实在性，使青少年学生从小树立廉洁思想，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础。因此，对中小学生进行廉洁教育，一定要坚持正面引导的原则，通过宣传古今中外的廉洁典型、宣传当代勤政廉政的共产党人、宣传身边的廉洁代表等，让学生感受到党的伟大，感受到民族的光明未来。

教育和引导青少年学生从小树立廉洁意识，培养他们健康向上的人生理念和道德观念，是事关我们们国家和民族未来的百年大计，我们们一定会牢记使命、履行职责，不断加大廉洁文化建设力度，推进廉洁教育活动的深入开展，在廉洁文化进校园上抓出实实在在的成效。

三、提高认识，消除观念误区

误区一：现在，部分教师对“廉洁文化进校园”的重要性的认识还存在许多误区：有的认为“教师没有贪污腐败的条件，不必要接受廉洁教育”。有的认为“腐败只和权力相关，廉洁问题是领导干部的事情，对教师及学生谈廉洁，进行廉洁教育无异于大人生病小孩就医，领导生病群众吃药”。有的家长认为“廉洁教育与学生不搭界，学生不可能有什么腐败行为，廉政是大人和官员的事，孩子还是以学习为主”。

误区二：有些人则认为，“廉洁文化进校园”就是在校园内挂几条宣传标语，在课堂上讲一些廉洁故事，在活动中渗透一点廉洁教育内容，没有什么深远意义，用不着进行深入的研究和探讨。针对以上错误观念和片面化、简单化认识，为保证廉洁文化进校园活动顺利开展，就必须先解决好思想认识上的问题，消除观念上的误区，让广大师生、家长认识到廉洁教育的重要性。

对策：

1、端正“廉洁文化”和“廉政文化”的区别。“廉政文化”

是侧重于对广大干部，特别是领导干部从政、勤政和廉政进行的文化建设和教育活动，而“廉洁文化”所包括内容、涉及范围、教育对象更广一些，主要是面向全社会、全体人民进行全面的、全方位的廉洁教育。

2、把握宏观形势，搭准时代脉搏

“廉洁文化进校园”对促进学生的思想道德建设、丰富校园文化的思想内涵、弘扬整个社会的廉洁文化、造就社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要和深远的意义。

四、坚持向榜样学习，树立正确人生观、价值观。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，时代要求我们们教师廉洁从教；教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们自觉地将师德原则、师德规范内化于心，扎根祖国教书育人的伟大事业！我们国现代教育家陶行知先生，一生执教，持俭守节，“他捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我们激励、自我们修养和自我们改造。我们也深受其影响，坚持大义为先，私利居次，自觉抵制社会“潮流”的冲击，抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生及家长作出表率。用先进的思想武装自己，用进步的东西抵制错误的东西，保持思想上的廉洁。

五、公正从教，以廉明维护教育公正。

教师廉洁从教的另一重要要求就是要做到公正从教。在教育教学活动过程中我们公平，公正地对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生，不因学生的性别，民族，智能差异，家庭状况，学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度。同时我们还坚持真理，能随时修正自己的错误，还真理以本来面目。在教育，教学中出现了错误，我们就采取实事求是的态度，公开向学生说明，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错就改，真正体现了教育的公平性，公正性。不说一套，做一套，严于自律，经常想一想，检查自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正。

六、廉洁尚德，让廉洁文化浸润学生心间。

学生是祖国发展的后备力量，我们们把廉洁文化精神带进校园带进课堂，让学生从小就树立廉洁修身的意识。学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。这就需要为有效规范学生的诚信等行为，营造良好的氛围，我们通过开展“廉洁故事我们来讲”、廉洁自律八荣八耻的号召等活动加强学生的廉洁意识，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促进学生廉洁意识的有效形成。

总之，以实际行动进行言传身教，教书育人，严格遵守廉洁从业若干规定，廉洁自律，洁身自好。耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。从小事情做起，不取一点一滴的不义。

第三篇：廉洁文化进校园

廉洁文化进校园

廉洁文化自古以来就在我们民族文化中有着独特的位置和落点，而这种民族文化中的精粹应该得到进一步发扬光大。教育事业在国家发展中具有先导性、基础性和全局性作用，在国民教育中加强廉洁教育，构建校园廉政文化氛围，可以让孩子从小具有预防腐败的免疫力，无疑也是建立健全惩治和预防腐败体系的一项基础性工程。有关专家认为，青少年身上存在“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性。廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展大方向具有战略意义。

近年来，腐败现象有年轻化的趋势，在孩子们身上显现出的一些行为令人担忧：一些尚在求学中的青少年开始对公车接送习以为常，相互攀比家境和父母官职权力大小；个别学生考试不过关就给老师送礼；有的在班级活动中班干部联合作弊分奖品；一些孩子为了当选班干部，竟然给老师送礼，为了拉选票，同学之间也出现了“贿赂”的现象。孩子们天性善良，就象一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。少年时代正是他们的价值观道德观人生观初步形成的时期，对于他们来说，基础的教育具有着奠基的作用。

青少年时期的教育是提高国民素质的基础性教育。因此，教育的根本任务就是培养和引导青少年“学会做人”。在学生的人生起步和发展阶段，就在他们的心灵世界中打下一个亮丽的底色，让学生认识和感受生活的真善美，体验丰富的精神生活，养成健康向上的积极人生态度。廉洁教育的内涵，就是要引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，树立正确的世界观、人生观，廉洁教育所倡导的为民为公的理想信念，有责任心的自律品质，民主、公正的法治观念以及对社会廉政、和谐发展的公民意识，都是社会主义民主社会合格公民应该具有的素养。“在青少年中开展廉洁教育，显然不可能用像对成年人一样的手段。”教育部人士说，由于青少年和成年人在意识形态、认知程度、组织形式等方面有很多不同之处，对青少年开展廉洁教育，必须区别于成年人的廉洁教育。对青少年开展廉洁教育，要注意遵循学校的教育教学规律和青少年学生的成长规律，结合其思想道德教育的整体规划，把开展廉洁教育作为学校教育教学工作的有机组成部分，充分发挥课堂教育教学的作用。

“廉洁文化进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、1 道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

开展“廉洁文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人；要充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径来实施，重点把握编写校本教材、研究教育方法和提高教师素质三个环节，努力增强教育的针对性和有效性，要优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生全员参与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。想要更好的开展“廉洁文化进校园”的活动，宣传自然是少不了的。学校大队部可以利用每周的红领巾广播进行“廉洁文化”的宣传，组织一些有关廉洁的活动。比如可以结合庆祝“六一”儿童节，开展一次“小手牵大手，大家共携手”致身边党员干部的倡议书活动，开展在“社区清风行”当好社区宣传员等社会实践活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。每个班级也可以结合实际开展一系列的“廉洁”主题班会活动。比如每当过年回来，孩子们口袋里的“压岁钱”鼓鼓的，为树立学生们“正直、廉洁、守法、公正”的文明生活基本素养，我们可以利用开展“捐出压岁钱，帮助困难生”的活动，让学生能体会到帮助别人的快乐。有关专家认为，青少年身上存在“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性。廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展大方向具有战略意义。

从学校来说，要办让人民满意的学校、教育为人民服务，很重要的标准就是教育公平的问题，学校领导班子要廉洁从政、教师要廉洁从教。”廉洁文化进校园的对象不仅仅是学生，学校里的每一位老师和学校的领导应该也要参与进来。作为一名人民教师，我们应该把廉洁和节俭教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分通过教育活动要把廉洁教育和节俭教育渗透和融入倒日常教育和学科教学中。要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。要适应儿童少年的特点和认知水平，使教育活动贴近生活，贴近实际，贴近为成年人。把廉洁和节俭教育纳入学校德育教育计划，渗透倒学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面，让学生每时每刻都能受到教育和熏陶。我们可以在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的的“廉洁文化 2 进校园”的教育活动。促进教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

廉洁文化进校园是为了能在学校中更好的开展廉洁教育，全面的培养出色的社会主义建设事业的接班人。廉洁教育不是为了赶时髦，更不是为了追求轰动效应，它是新时代实施素质教育的一个必不可少的组成部分，也是现今防腐倡廉工作的有机补充！”

第四篇：廉洁文化进校园

五

（四）班“廉洁文化进校园”主题班会活动

一、活动目标：

1．通过主题队会的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。

2．联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁的重要性。

3．培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、活动准备：

收集有关廉洁方面的故事。

三、活动过程： 男：陈颖格

女：龙杉杉

（一）讲廉洁故事

合：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！女：在我们漫漫人生路上，什么不可丢弃？ 男：当我们遇到艰难困苦时，什么永留身边？ 女：他就在我们身边离我们那么近。男：他虽在我们身边可离我们又那么远。

女：他是我们远行方向上的灯塔，指引我们前进的方向。男：他是我们人生道路上的挚友，伴随着我们前进。合：他就是清正廉洁，五

（四）班“廉洁文化进校园”主题班会活动现在开始！

女：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

男：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

女：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。

男：清政廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清政廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

女：那么，什么是廉洁呢？

男：让我来告诉你吧，廉洁就是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

女：在我国古代历史上，踊跃了一大批清官。下面有请

同学，他将为我们讲述《包拯拒礼》的故事。

男：听了包拯的故事，让我不由得感叹了起来。包拯并没有因为自己是官而贪赃枉法，反而廉洁自律，让人佩服！可是最近电视报纸上我们常常会看到贪官落马的新闻。

女：请

同学为我们朗诵原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书。

（二）学生交流体会

女：下面就请大家来发表一下自己的看法。（学生发言）

男：同学们的发言非常激烈，腐败是政治之“癌”，所以党中央发出号召：“治国必先治党，治党务必从严”。

（三）宣誓

女：今天虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的廉洁文化却没有结束，希望大家可以做廉洁学生，将廉洁谨记于心。

男：下面让我们一起来宣读一个简短的宣言，全体起立！大家跟我念：“我们要向不廉洁现象宣战，争做廉洁学生，创建廉洁校园。”

（四）班主任总结

女：在班会的最后，让我们掌声有请陈老师发言。（老师讲话）

男：感谢陈老师的讲话，希望通过这次活动大家收敛并改正掉自己的一些不廉洁行为或现象，可能一时是改变不了，但只要有改变的决心，相信我们一定会成功的！

女：的确，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。我们期盼着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与崇廉倡廉同行。从自己做起，从现在做起，了解防腐倡廉的知识，阅读防腐倡廉的故事，学习防腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让廉正作人在我们的校园蔚然成风。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空！男：我宣布：

合：五

（四）班“廉洁文化进园”主题班会到此结束！

包拯拒礼

宋仁宗时，朝野上下弥漫着一股送礼之风。包拯对这股送礼收礼之风历来持反对意见，几次上疏皇帝，请求颁昭禁止官员之间的送礼收礼的现象，以开廉洁之风。

这一年正是包拯的60大寿，寿辰前几天，他就命儿子包贵及王朝、马汉等站在衙门口拒礼。可谁知，第一个送寿礼的就是当朝皇帝，派来送礼的是六宫司礼太监。老太监到了门外，执意要面见包拯，要他接旨受礼。这下可难住了包贵，万岁送来的礼不收，这不是抗旨不遵吗?可父亲命他又不敢违，无奈只好请老太监将送礼的缘由写在一张红纸上转呈父亲。老太监提笔在红纸上写了一首诗。“德高望重一品卿，日夜操劳似魏征。今日皇上把礼送，拒礼门外理不通。”

包贵让王朝把诗拿到内衙呈父亲展视。不一会儿，王朝带回原红纸交付老太监。只见原诗下边添了四句。“铁面无私丹心忠，做官最怕叨念功。操劳为官分内事，拒礼为开廉洁风。” 六宫司礼太监看罢，半晌无语，只好带着礼物和那红纸回宫交差去了。

原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书

我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。本应为党为人民更好地工作、服务。但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。因此自己思想上逐渐发生变化。从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。

从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。

自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶 劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。自己逐步走上犯罪道路的主要原因：一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。班主任寄语（小结）：

清正廉洁指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私利，贪赃枉法。同时也指有道德修养，行为纯洁。不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。廉洁是指视名利淡如水，看责任重如山，少追求物质上的享受，多积攒精神上的富有，坚守住做人的气节，保持做人的本分。廉洁是中华民族的传统美德，是华夏精神中一颗璀璨的明珠，我们小学生就要把清正廉洁作为一种行为规范，我们要继承和发扬这种精神。虽然我们还没有反腐的这种能力，但是在人人对权钱交易、以权谋私等腐败现象深恶痛绝的今天，我们作为一名小学生，学习和弘扬清正廉洁是很有必要的。在今天的主题班会上我们在心里种下了清正廉洁的种子，从小树立起远大的理想，将来一定能在社会上一定能走得更稳，走得更远！

第五篇：廉洁文化进校园

廉洁文化进校园

嘉祥街道东关回民小学 陈辉

廉洁文化进校园

廉洁之风正吹向各行各业，也吹进我们的校园，涤荡着我们每位师生的心田。作为一名老师，我们的职业是平凡渺小的，却又是举足轻重的，因为我们肩负着培育国家栋梁的使命；作为人才的培育者，我们的言行对学生的身心发展和人格塑造起着潜移默化的作用；作为一名教育工作者，我们更应坚持廉洁从教的作风。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是对教师品行的真实写照，现在我们新时代的老师更应把这种美好品行发扬下去。选择了教师这个职业，就应安心于自己的选择。老师应该树立正确的价值观，能抵挡住各种金钱名利的诱惑，消除虚荣心攀比心。不贪恋家长和学生的财物，不侵吞学校或其它集体财物，不损害学校和同事的利益，不沾染抽烟酗酒，打架斗殴等社会恶习，严格地以廉洁的道德品行约束自己，为学生品行发展树立正确的榜样。刚走上工作岗位的头几年，自己动摇过，那是同学聚会时，很多同学做生意，来得时候都开着十几万的车，那时我对他们是又羡慕又嫉妒，想想自己要买下她们一身的名牌服饰就要花去一月的工资，还得不吃不喝才行，那时想当老师到底图个什么，老师这行业，一辈子都是两袖清风，挣不多钱的。那时又烦又燥，后悔干错了行，现在走在大街上，远远的被孩子们亲切的唤作老师问声好，那是无比的开心和骄傲呀，想想从教几年已是桃李满园，这是多么欣慰的事情呀！

作为一名老师，廉洁从教，公正从教，就要公平公正的对待每