教材循环使用制度[精选五篇]

第一篇：教材循环使用制度

学生循环使用教材

管理制度

王

茅

示

范

小

学

王茅示范小学

学生循环使用教材管理制度

为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：

由学校主任教师狄甜甜负责教材的收集工作。每学期结束时，由学校主任教师负责通知音乐、美术、科学学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。音乐、美术、科学学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报主任教师交副校长存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

二、教材的保存：

每学期期末收集整理好的音乐、美术、科学三个学科的教材分别由音乐、美术、科学学科保存在本学科办公室，按不同版本、年级分类存放好。同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。

三、教材的发放：

每个学期初始，副校长、主任教师负责，就各年级音乐、美术、科学三个学科的回收教材数量，和音乐、美术、科学三个学科教师协商好各年级各班教材的发放，由这三个学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室，并做好各班

使用记录。

四、教材的使用：

音乐、美术、科学三个学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补。

2013.9.1

第二篇：循环教材使用管理制度

求真务实 开拓进取

安县花荄镇中 教材循环使用管理制度

为了促进教科书循环使用，培养学生树立关爱他人，爱护图书，爱护公物的精神，养成勤俭节约、保护资源良好习惯；加强对国家资源、能源的节约和环境保护意识，即是利国利民的好事，又对构建节约型社会具有深远意义。因此，学校根据上级领导部门的要求并结合本校的实际情况特制订教材循环使用制度：

一、成立教材循环使用领导小组： 组

长：黄臣 副组长：于建军

成员：赵士铨 刘小明

艺体组全体教师

年级组长 各班班主任

二、循环使用教材科目：

《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》

三、加大教育宣传，提高认识：

全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。

四、具体措施

1、循环教科书登记制度

安县花荄镇中教务处制 求真务实 开拓进取

循环教科书登记由学校图书室负责，具体江莉老师负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要及时将各班学生手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严重污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交江莉老师处进行登记造册。逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

2、循环教科书使用制度

用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必须完备手续：

① 各班班主任在开学时向图书室按本班总人数的30%领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单上签字，期末由班主任和学科教师组织学生按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，由班主任和授课教师组织学生按价赔偿。

② ．各班班主任在发放新书和30%的旧课本时一定就妥善做好学生的思想工作，要让学生明确，这些课本就是免费教材，每期期末要按时归还，班主任在发放时一定要注明那些同学领取的是旧书那些同学领取的是新书，在期末还书时对旧书质量要求可适当降低。

3、循环教科书管理制度

①．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间人为损坏或污损则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。学生使用的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏、污损不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

安县花荄镇中教务处制 求真务实 开拓进取

②．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌（用紫外线或红外线进行消毒），确保教科书的卫生安全。

4、循环教科书报废制度

学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

5、循环教科书责任追究制度

循环教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并承担相应的经济损失。

安县花荄镇中教务处制

第三篇：免费循环教材使用消毒制度

凤台四中免费循环教材使用消毒制度

为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我镇实际情况，现制定如下教科书循环使用管理制度。

一、教科书循环适用范围

初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》等实行循环使用。

二、循环使用的教科书的性质

循环使用教科书是中小学的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的管理办法

1、造册。循环使用教材，由各校图书室统一管理。按图书分类科目进行分类整理与编号，封面、封二加盖各校专用印章，并登记造册。

2、借阅。每学期开学初，各班班主任根据学生人数到学校图书室统一借阅循环使用的教科书，并按照学校统一编号作好本班使用登记。

3、使用。①使用前班主任将借来的循环使用教科书移交给相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。②要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。

4、归还。学期结束时由任科教师收回并做好检查、登记工作，再交还班主任老师。经班主任核实后归还学校图书室，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。

5、上报。期末图书管理员应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。

6、评比。每学期，各校组织一到两次“教科书循环使用”评比表彰和经验交流活动，对书本保护得好的学生、任科教师给予适当奖励，以提高教师和学生循环使用教科书的积极性。

四、循环使用的教科书的消毒

使用过的循环教科书在循环发放前，必须进行消毒，否则不能循环使用。各校要落实专人和专用场所，可通过添置紫外光灯消毒装置或购买消毒液或在阳光下高温晾晒一定时间等方式，定期做好对教科书的消毒杀菌工作；同时做好学生晨检工作，发现问题及时采取相应措施，以避免传染疾病的蔓延，确保学生身体健康。

各校可以根据自己的实际情况，细化相应的管理、使用、回收等制度；同时通过黑板报，下发倡议书、告家长书等多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的大力支持和教师的积极配合，营造良好氛围，以确保教科书循环使用工作落到实处。

第四篇：教材循环制度 2

小学少数学科教材循环使用管理制度

响应上级教育主管部门号召，为节约资源，引导学生爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，同时为了规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。

一、造册

循环使用教材，由学校教导处统一管理。按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖专用印章，输入图书管理系统登记造册。

二、借阅

1.循环使用教材，每学期开学初，各班班主任根据学生人数到学校图书室统一借阅。

2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。

三、使用

1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。若发现破损要及时修补。

四、归还

学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室。

五、上报

期末班主任上报学校损毁数据，以便下学期更新。

六、评比

期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。

第五篇：学生循环使用教材管理制度

学生循环使用教材管理制度

为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。

一、造册

循环使用教材，由图书室统一管理。封面、封二加盖专用印章。

二、借阅

1.循环使用教材，每学期开学初，各班班主任根据学生人数到学校图书室统一借阅。

2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。

三、使用

1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。若发现破损要及时修补。

四、归还

学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照价赔偿。

五、上报

期末图书员上报学校后勤损毁数据，以便下期更新。

六、评比

期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。