2011年春小学教科研工作计划1122

第一篇：2011年春小学教科研工作计划1122

教科研工作计划

2010—2011学年度第二学期

一、指导思想 ：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会和全国、省市区教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“建设教育强区，基本实现教育现代化”的总体目标，积极开展“精细管理年”和“有效教学提升年”活动，紧紧围绕我校的工作重点，坚持“科研先导、科研兴教、科研兴校”的原则，探索教科研工作的新思路，开辟新途径，引领广大教师积极参与教育科研活动，努力营造教育科研氛围，强化教科研过程管理，大力推广教育科研成果，为提升我校教育教学质量、提高教师队伍素质作出贡献。

二、工作目标

1、加强自身建设，提高管理质量。

教研处成员要加强教育理论、教育科研理论的学习，特别是要加强新课改理论的学习，正确把握教育发展的方向，准确理解新课改的要求，积极参加各类教科研培训活动，苦炼内功，不断提高业务素质，尽快使自己成为教育科研的行家。

2、加强制度建设，提高工作实效。

继续修订和完善各项规章制度，使教科研工作真正做到有章可循、有据可依。在开展各类活动时，严格按规章制度办事，特别是课题研究中的开题、实施、结题等。完善原有的教师教科研奖励制度。

3、加强队伍建设，提高队伍素质。

积极组织教师学习《亭湖区中小学教学工作基本要求》。通过参加各类活动，努力打造一支教科研骨干队伍，将骨干教师打造成教学、科研“双优”型教师。

三、主要工作

1、构建学习型组织，提高理论学习实效。

教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。本学期将继续倡导教师开展理论学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

2、建立教科研工作常规、规范管理，迎接教育教学督查。

（1）、做好教科研活动记录。

（2）、做好课题研究的业务档案。

（3）、各个课题认真制订本学期的课题研究计划，并认真开展扎实的研究。

（4）、各个课题做好相关的课题进课堂以及其他活动的材料积累。

3、加强课题研究的过程管理，做好“十一五”课题的结题工作和十二五课题的申报工作。

（1）、本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教研处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

开学初，召开课题组组长会议，重温课题实施方案，要求各课题组从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期中汇报活动开展情况及资料收集情况，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，严格执行课题台帐制度，记录好课题组工作手册。

（2）、检查、督促“十一五”课题的结题工作。目前，我校有1个教科院的市级课题即将进入进入结题阶段，目前基本完成了资料的积累，课题组安排好结题报告的撰写工作。教研处将进行预查，并对它进行指导，力争在四月底顺利结题。

（3）、今年是“十二五”的开始之年，我们将做好准备，抓住课题申报年的契机，争取申报两个区级课题，一个市级课题，一个省级课题。

4、关注常态课堂，实施有效教学，切实提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要让全体教师结合新课程理论的学习,切实实现课堂教学方式的根本转变，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的习惯。同时，要加强课堂教学的策略研讨，加大“每人一节好课”的评比力度,积极推广取得成功的课堂教学模式，提高课堂教学效率。同时要树立培养学生良好的学习习惯与

抓好课堂教学效率同等重要的思想，强化学风建设，着力培养学生良好的学习习惯，构建自主学习、合作学习、自主管理的优良学风。

5、加强学习与反思，做好教师的论文撰写发动工作。

教师要积极参与各类学习，进一步掌握课程改革的要求，并将它落实到实处。同时，教师还要勤于反思，多动笔，将自己的经验、体会、困惑进行整理，形成有价值的论文或案例，遴选优秀论文参加省市区主管部门组织的论文比赛。

6、加强校本培训，开展沙龙主题活动。

著名作家萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。”我们可以发挥集体智慧，语文、数学、英语三个教研定期组组织开展校本培训等沙龙主题活动，并且能做到“走出去，请进来”，邀请专家进行报告、讲座等形式引领教师投身教科研，以提升教师科研意识，促进教师的专业成长，提高教师的科研能力。

四、工作安排：

二月份

1、制订并落实教科研工作计划。

2、传达区教科研工作的主要精神，明确当前教科研工作的方向。

3、制订中心教研组工作计划。

4、制定学校教科研活动安排表，正常开展活动。

三月份

1、组织学习，让教师明确研究方向和任务：研究各课题实施目标和内容：落实实施的措施。

2、组织小学语文、综合实践活动教学展评活动，并推荐优胜教师参加区“提升综合素质，打造名师团队”小学教学展评活动。

3安排教师参加区小学美术教师课件及说课比赛活动。四月份

1、协助学校组织安排好区在我校举行的“提升综合素质，打造名师团队”小学语文观摩研讨活动

2、选拔音乐教师参加区小学音乐教学基本功竞赛。

3、组织数学教学展评活动，并推荐优胜教师参加区“提升综合素质，打造名师团队”小学数学教学展评活动。

4、做好准备，迎接市教科院“十一五”课题结题

五月份

1、参加教研中心组举办的各类研讨活动。

2、开展选拔优秀教科研论文评选活动，遴选有论文参赛。

4、组织英语教学展评活动，并推荐优胜教师参加区“提升综合素质，打造名师团队”小学英语教学展评活动。

5协助教导处组织优秀备课笔记、集体备课笔记评选与展览活动 六月份

1、举行语文、数学、英语作业设计交流研讨活动。

2、整理本学期学校教育科研有关档案。

3、统计一学期教育论文获奖、发表情况，举行校级教育科研先进个人评选活动。

2011年2月16日

第二篇：2014春教科研工作计划

大伦中心小学2014年春学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标

丰富崇实内涵，促进学校又好又快发展。转变办学理念，提升管理效能；转变人才培养模式，提升教师幸福指数；转变育人模式，提升绿色质量；转变发展方式，提升特色学校品位。完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质。保障教科研有效发展。关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量。

三、主要工作

这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长”这个

目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习2011版《课标》，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：片区教研校本培训活动和“国培计划”等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力

提高我校教师的学历层次。

2、校本教研讲求实效。

积极组织各教研组开展教研组活动，做到有计划、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点：

第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日”活动，做到有计划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动计划开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。各教研组做到每月有计划，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。

第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。

第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”研究的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校承担的综合学科片区教研活动。

四、保障措施

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围。坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校的档次。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上规范的轨道。并通过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动”，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究者。第四，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

第三篇：2013春教科研工作计划

王家河小学教科研工作计划

2013．春

一、指导思想：

我校秉承“ 革命传统教育立校，教育科研兴校，教师发展强校”的理念，践行“精细化管理强校的”思想，结合学校办学特色之优势，打造一支业务精良的干部教师队伍。坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以学校确定的“先学后教，当堂训练”课题研究、2011年申报的十二五规划省级课题研究《革命传统教育实践模式研究》、2012年申报的市级课题《学校制度文化及其建设策略研究》为中心，以校本培训为抓手，进一步营造科研氛围，强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、工作目标：

1、有计划、有目标地开展教科研骨干教师工作会议和教师的教科研工作会议，突出骨干科研教师的引领功能，提高教师的科研意识，促进教师的专业发展，建构研究型的教师队伍。

2、进一步健全和完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓宽教师学习的渠道和途径，大力营造教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研能力和科研水平而努力。

3、为了彰显学生个性，凸显学生特长，认真组织学生开展作文比赛、数学竞赛、读书比赛、。借20+20亲近母语活动的有关精神，大力开展书法比赛、经典诵读等活动。

4、有创造性地开展校本研修活动，注重校本研修的过程和结果，提高校本研修的实效性。确定学校发展和教师发展规划，能将集中与非集中研修有机结合，努力打造一支专业型、学习型教师团队。

5、积极组织教师认真读书，撰写读书笔记，参加各类征文活动。做好宣传发动、修改完善工作，引领教师勤于学习、善于反思和总结，相机提升教师的理论水平，有效促进教师的专业发展。实现学校和教师共进的美好愿景。

6、依据校级课题研究中制定的教师和学生守则，深入推进学校的“以学定教，当堂训练”的课题研究，探讨有效的课堂教学模式。充分调动教师参与各级课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对学校课题研究的管理，把课题研究与课堂教学结合起来，让课

题研究真正为教学服务。

7、加强教师各级各类的继续教育培训，做到人人参与，做到培训有效果，并且能有效完成好上级要求的“四个一工程”。通过继续教育培训提升教师的业务能力与业务水平，提升教师的整体素质。

8、做好市级课题《学校制度文化及其建设策略研究》的阶段考评筹备工作，深入开展十二五规划省级课题的研究工作，依据课题研究实施方案的阶段要求，有针对性组织教师积极开展课题研究。

9、有机拓展省级课题《小学革命传统教育实践有效策略研究》的研究，相应完成市社区学院《小学革命传统教育实践有效策略研究》的实验项目，深入推进中国教育学会“十二五”教研规划课题、武汉市教育学会“十二五”教科研重点课题《利用地域人文资源 建设校园特色文化 促进学校内涵发展的实践研究》的子课题《革命传统教育的实践有效策略研究》的研究。

三、主要工作：

1、借助20+20亲近母语活动的有关精神，大力开展实践活动。

第一、我校在各学科教学中，语文的整体质量略低于其他学科。为了能改变教师的教学观念，提高学生的写作能力和语文素养，特在本学期实行每天确保20分钟的读书活动，相机开放图书室，引导教师和学生大量阅读；开展读书比赛，开展感恩活动的作文竞赛。让学生能在学习中走向生活、走向社会，写出真情实感。通过各项活动的开展，努力的提高学生的写作水平和语文成绩。

第二、针对我校学生学习中不良的书写习惯，结合上级文件精神，确保每天20分钟的写字活动，以教科室为首，大力开展书法活动比赛，促进教师和学生书写能力的提高，培养学生良好的学习习惯和书写习惯。

2、相机开展各项赛事，突出学生的特长。

除了完成上面的实践活动之外，学校将还组织学生进行数学挑战赛、经典诵读比赛、学生各级各类征文活动，以突出学生个性和特长。

3、建学习型组织，提高理论学习实效。

2011年，我校被省工会授予“学习型团队”，至高的荣誉，激发我们向上。教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。

本学期教科室制定《教师读书方案》，将继续倡导教师开展理论学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，读好两本书《把教学目标落实

到位》、《教师最需要什么》，并做好读书笔记撰写的工作，阅读篇数不少于5篇，并撰写学习反思不少于15000字。

组织教师积极参加课堂教学研究，要求教师听课达15节，教研组长等听课达25节，教务主任和教科室主任听课达30节。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

4、结合学校课题研究，组织教师积极参加各级各类比赛。

引导教师注意平时教学经验的积累，并积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

5、拓宽校本研修前沿，研学结合。

为了进一步深化校本研修，努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以能有所获的创新学习方式为核心，倡导教师自学为主，互学互助为辅，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学期，围绕学校的四大课题《以学定教 当堂训练》、《高效课堂教学》、《学校制度文化及其建设策略研究》、《小学革命传统教育实践有效策略研究》教科室将组织课题研究课的专题研讨活动以教师互动，教师自主学习，名师和专家讲座、骨干教师展示等方式开展各项活动，并搜集整理好资料。

6、深入课题研究，落实过程管理，提高教科研工作实效。

本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教科室牵头，教务处组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

首先召开课题组工作会议，强化科研意识，要求课题组从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实在教学工作中开展四大课题研究，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，严格执行课题台帐制度，记录好课题组研究过程性资料的积累。

6、全面开展省级课题研究。

借助在我校开展武汉市素质教育特色体的契机，首先做好十二五规划省级课题研究《革命传统教育实践模式研究》的课题研究工作，并纵向深入与省级课题相关的市社区学院《小学革命传统教育实践有效策略研究》的实验项目，中国教育学会“十二五”教研规划课题、武汉市教育学会“十二五”教科研重点课题《利用地域人文资源 建设校园特色文化 促进学校内涵发展的实践研究》的子课题《革命传统教育的实践有效策略研究》的研究。

课题研究引导课题研究的参与成员各尽职责，组织广大教师全员参与，深入探讨与研究，并在巩固区级课题研究成果的基础上，推进研究的实效性。以科

研促进教师的专业发展，以科研促进学校的持续发展。针对课题研究，不仅收集资料，勤于反思，善于总结，为下一段深入开展课题研究奠定基础。

四、各月主要工作安排：

二月份

1、制定学校教科研工作计划，课题研究工作计划。

2、课题组成员构建学期研究活动，适当调整研究方案。

3、召开课题组长会议，讨论学期课题研究的具体工作。

4、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。

5、组织参加市区教育、教学论文的征集活动。

三月份

1、开展校级课题《以学定教 当堂训练》研讨活动，读书笔记阶段性检查。

2、课题进行深入研究，积极开展课堂教学研究活动，努力构建高效课堂。

3、组织教师进行教科研理论学习，筹备市级课题《学校制度文化及其建设策略研究》阶段考评工作。

4、做好市、省级课题研究工作，组织教师撰写论文与案例，并提交参评。四五月份

1、召开课题组组长会议，交流汇报各课题的实施情况。

2、开展课题研究课的观摩、研讨活动。

3、开展作文竞赛、书法比赛、数学竞赛等活动。

4、开展教学反思的交流活动，开展校本研修的研讨活动。

六七月份

1、课题组整理资料，课题阶段性小结工作。

2、收缴围绕课题内容的教学案例，教学反思，教学叙事等材料。

3、评选校教育科研积极分子。

4、总结学校学期教科研工作，提出下阶段工作目标。

王家河中心小学教科室李正想撰稿

2013年2月25日

第四篇：2012年春教科研工作计划

响水县第二实验小学

2011年春教科研工作计划

一、工作思路

本学期，我校教研工作继续以“质量兴校、科研强校”为指针，围绕“关注常态课堂 聚焦有效教学”扎实开展校本教学研究，突出“三抓”（抓教研队伍建设；抓高效课堂教学创建；抓课题研究）。加强教研组建设，扎实开展课题研究，着力提升老师专业素质，严格落实减负增效，促进学校教育教学质量的提升。

二、学校重点工作及具体措施：

（一）夯实教学基本功，促进教师专业成长。

1.“写好字，说好话”。根据我校青年教师较多的现状，在夯实教师教学基本功上下功夫。写好字（粉笔字），说好话（普通话）作为教学最基础的基本功。教师教学板书，不仅端正，而且要不倒笔画；进入课堂教学用语必须使用普通话，把这两项作为听课评课项目之一。

2.“说好课，上好课”继续加强教师说课、上微型课研究活动。能熟悉小学教材编排体系，能把握任意年级任一课时教学重难点，选取恰当的教学方法，说出教学简要过程，并能上好微型课。

3.“做好题，命好题”教师要写下水文，要事先做好布置给学生做的题目，掌握题目的难易度，然后在课堂上能有针对性渗透讲解。同时，在学生检测中，师生同卷，教师要做好各年级的试卷。在每单元结束后，或期中、期末前，要命好试卷。通过命题进一步把握教材的重难

点与知识点，更有利于复习有的放矢。

（二）捺实“师徒结队”工作，增进骨干教师涌现。

学校的发展离不开教师的发展，用教师的可持续发展推动学校的可持续的发展。为此要不断打造骨干教师，充分发挥我校现有市、县骨干辐射作用，通过“传、帮、带”，培养更多教学骨干教师。

1.“自主找对象”要求市、县名教师和学科带头人带徒不少于两名，县学科带头人、教学能手带徒不少1人。通过自找徒弟或自找师傅，可以跨学科指导，学校集中举行仪式，发放结队互助证书。

2.“明确各自责任”师徒互相听课每学期不少于20节，并使用共同的听课笔记。各自写出听后感与评议。徒弟在校上公开教学时，教学设计必须由辅导教师审阅，并提出建议。

3.“给予机会”学校给参与结队的教师提供更多外出学习机会，给予在校公开教学的机会，优先推荐参与县以上各类教学活动。

（三）做实校本教学研究，改进教师教学方法。

我校留守儿童多，还有部分孤特困儿童，必须从我校实际情况出发，针对教学中出现的问题，加强集体备课，进行校本化教学研究。

1.“课外作业不能按时完成怎么办”认真调查研究学生不能按时完成作业的原因，积极寻找对策，认真设计好课外作业，切实做到减负增效。

2.“常态课如何进行有效教学”我校地处城乡结合处，家庭教育比较薄弱，必须提高课堂教学效率。数学每节课都要进行口算训练，语文课要进行听写练习，并注意学生写字笔画顺序的指导，英语要进行口

语练习。

3.“如何把培养学生想象能力渗透到学科教学中”根据县局培养学生能力的实施方案，结合学科特点，渗透想象能力的培养。要在集体备课中列出本教材中渗透想象能力培养的知识点。设计好一份培养想象能力的教学设计，写好一份培养想象能力的教学案例。

三、主要活动安排

周次

日期 内容 1.制订各科课程2月6日 计划 － 2.公开教学 11日 3.师陡结队1.集体备课 2月12日－练习做到1/5处 18日 2.公开教学 3.想象画作品 1.公开教学 2月19日－2.想象教学设计 25日 3.想象作文比赛1.集体备课 2月26日－2.公开教学 3月3日 3.练习做到1/3处1.公开教学 2.单词听写 3月4日－33.计算与听写过月10日 关1.集体备课 3月11日 2.公开教学 －3月17日 3.练习做到1/2处 1.公开教学 3月18日 2.实物想象作文 －3月24日 3.英语朗读比赛3月25日 1.集体备课 －3月31日 2.公开教学

4月1日 －4月7日 4月8日

－4月14日1.期中试卷命题比赛 2.应用题比赛 3.公开教学 1.期中复习2.英语词汇比赛4月15日－4月21日 12 4月22日－4月28日

4月29日－5月5日 14

5月6日－5月12日 15

5月13日－5月19日

5月20日－5月26日 17

5月27日－6月2日

6月3日－6月9日 19 6月10日－6月16日

6月17日－6月23日 21

6月24日－6月30日3.集体备课1.集体备课 2.公开教学 3.练习做3/5处1.集体备课 2.公开教学 3.练习做3/5处 1.英语演讲比赛 2.公开教学 3.学生书法竞赛1.集体备课 2.公开教学 3.练习做4/5处1计算比赛 2.公开教学 3 1.集体备课 2.单词听写 3.练习做结束 1.期终试卷命题比赛 2.应用题比赛

第五篇：王村小学2014年春学期教科研工作计划

王村小学2014年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高效课堂；

3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；

4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

三、主要工作：

（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。

1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表 1

彰先进。

2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与香城镇教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为邹城市、香城镇级优质课评比和教学能手评选做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教导处统筹安排，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。

3.关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、教研组交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记录，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引。

4．在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市县镇教研活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期申请相关课题，扎实推进。

（二）全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师基本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。

3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

5.不断坚持杨帆俱乐部“三字”练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。

（三）加强教学科研日常化的意识

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要

与教师绩效考评紧密挂钩。

（四）努力提升教学科研的效率。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求部分，进行细则量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。

四、具体工作安排

二月份：

1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.出台各种上课、听课、评课制度。

4.学期初业务检查。

5.开学典礼。

三月份：

1.教师、学生大练字活动。

2.学校教师教研组单元集体备课。

3.业务检查反馈。

四月份：

1.美文朗读竞赛。

2.组织参加全镇小学语文课堂教学比赛。

3.组织科学教师参加实验操作技能培训

4.年级教研课展示。

5.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。五月份：

1.组织参加小学艺术节展评活动。

2．教研组集体备课。

3.期中检查及质量分析。

六月份：

1.课题申报工作。

2.各类征文上报。

3.教科先进个人，先进教研组评比。

4.教师、学生发表获奖文章统计。

5.教科研小结。

七月份

1、期末检查及质量分析。

2、安排放假事宜。

香城镇王村小学2014-2-16