关于做好2011年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

第一篇：关于做好2011年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

关于做好2011年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

鲁教师字〔2011〕1号

各市教育局，有关高等学校：

根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《山东省实施<教师资格条例>细则》（鲁教人字〔2001〕22号）的有关规定，现就做好我省2011年中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格认定工作有关事宜通知如下：

一、认定范围

幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的申请人员，包括：

（一）各级各类学校已取得教师资格拟申请其他等次教师资格申请人员；

（二）2011年普通高校应届毕业生；

（三）其他符合《教师法》规定学历条件的人员。

二、申请条件

（一）未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在我省的中国公民。

（二）要具备《教师法》、《教师资格条例》及其《实施办法》规定的相应学历。

（三）教育教学能力应当符合下列要求：

1.取得《山东省教师资格认定教育学、心理学考试合格证》(以下简称《合格证》)并经教师资格认定机构进行教育教学能力测评合格（修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的普通院校师范类毕业生可免测）。

2.普通话水平要达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

3.适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，并经教师资格认定机构组织体检合格的。

（四）要遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，能履行《教师法》规定的义务，经申请人所在单位（含就读学校）或户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）思想品德鉴定合格。

三、认定程序

（一）教育学、教育心理学考试

申请教师资格认定人员须到户籍或工作单位、就读学校所在地教师资格认定机构报名参加教育学、教育心理学（以下简称“两课”）考试，取得《合格证》。

（二）教育教学能力测评

取得《合格证》的申请人员参加市、县（市、区）教师资格认定机构组织的教育教学能力测评。

（三）体检

符合申请条件的人员，由教师资格认定机构依照《人力资源和社会保障部 教育部 卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部[2010]12号）和《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字[2010]15号）文件精神，按照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》的规定，组织体格检查。体格检查使用今年新印制的《山东省申请教师资格人员体格检查表》。

（四）资格认定

符合申请条件的人员可进行认定报名。根据教育部部署，自2011年起在全国实行教师资格认定网上申报。申请人员须在规定时间内访问中国教师资格网（http://）进行网上报名，并到户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构交费、采集照片。“两课”考试准考证由考生于考试前15日内登陆山东省教师资格认定指导中心网站自行下载打印，此证作为考试入场的必要证件之一。考试成绩可在5月25日至6月15日登陆山东省教师资格认定指导中心网站进行查询。“两课”考试合格证由我厅统一制发。“两课”合格证有效期5年，只限用于申请一种种类的教师资格。

五、时间安排

1月20日，各市开始进行宣传发动工作，研究制定本市教师资格认定工作的详细日程安排。

1月25日前，各市将本市教师资格认定工作日程安排、“两课”考试现场报名点信息（含时间、地址、咨询电话、受理权限等）报省教师资格认定指导中心。

2月18日至3月1日，进行“两课”考试的网上报名。

3月8日至3月15日，进行“两课”考试的现场报名和网上报名人员照片采集、信息确认。

3月30日前，各市将“两课”考试报名信息数据报省教师资格认定指导中心。

4月2日前，各市上报“两课”考试试卷预订单。

5月8日，组织进行全省“两课”考试。

5月25日，公布“两课”考试成绩。

6月，各市组织教育教学能力测试。

7月5日前，各教师资格认定机构按照本通知规定的程序完成教师资格认定工作。

8月底前，各教师资格认定机构完成教师资格证书的打印、发放和文字材料归档等工作，报送认定工作总结。

六、收费标准

教师资格认定考试收费标准按鲁价费发〔2009〕28号文件标准执行。认定通过人员的教师资格证书免费颁发，不再收取证书工本费。

七、工作要求

（一）根据教育部教师资格认定指导中心的统一安排，我省2011年网络版教师资格认定信息管理系统的开放时间为2011年3月10日-7月5日。因此，各级教师资格认定机构须在这个时间之内完成教师资格认定（含应届师范类毕业生的认定）信息的录入、编号和数据上传下载工作，不得延误。

（二）各市教师资格认定机构要根据全省的统一安排，结合本市的实际情况，研究制定详细的工作日程安排，在规定时间内报省教师资格认定指导中心。

（三）各级教师资格认定机构要严格按照《教育部关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知》（教师司〔2008〕28号）文件要求，加强教师资格证书管理，采取有效措施降低运输、打印过程中的证书耗损，按照“准确预计、适度留存、杜绝浪费、防止流失”的原则，认真做好教师资格证书申领与发放工作。

（四）各市、各有关高校要按照省里的统一部署和要求，切实加强对教师资格认定工作的领导，广泛进行宣传，积极发动社会优秀人员和优秀普通高校毕业生申请教师资格，并使申请人员全面掌握各项政策和要求。

（五）各教师资格认定机构要严格执行认定标准和工作程序，加强监督检查，按规定的工作时限完成每个阶段和各个环节的工作任务，保证教师资格认定工作顺利进行。

二〇一一年一月十七日

第二篇：中等职业学校教师资格认定

中等职业学校教师资格认定

凡具备《教师法》规定的合格学历,热爱教育事业,有志从事教师职业，未达到国家法定退休年龄的人员，都可以申请认定教师资格。

（一）政治思想条件：申请认定教师资格人员应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守社会公德和教师职业道德。思想品德鉴定：在职人员由所在单位填写，非在职人员由其所在地街道办事处或乡（镇）人民政府填写，应届毕业生由毕业学校负责填写。

（二）学历条件：

1、申请认定高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科、其他大学本科毕业或以上学历;

2、申请认定中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科、其他大学本科毕业或以上学历；

（三）普通话水平。申请者普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

（四）身体条件：申请认定教师资格应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等。申请人到指定的医院去进行体检。

（五）非师范教育类专业毕业生申请认定教师资格，应补修教育学、心理学等课程，并须参加高等自学考试取得教育学、心理学考试合格证书。

（六）非师范教育类专业毕业人员申请教师资格，由相应的教师资格专家审查委员会对其教育教学基本素质和能力进行考察。教育教学工作基本素质和能力主要包括：申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力；申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力；申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，使用普通话提问、板书和讲解的技巧。考察教育教学基本素质和能力的测评指标体系、评分标准和测评办法。

（七）各级师范教育类专业毕业生，可免于教育教学基本素质和能力的考察。（对在学期间教育教学计划中缺少教育教学实践环节的师范类毕业生，应进行教育教学基本素质和能力的考察）。

第三篇：关于做好2011年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

关于做好2011年中等职业学校中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

鲁教师字〔2011〕1号

各市教育局，有关高等学校：

根据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《山东省实施<教师资格条例>细则》（鲁教人字〔2001〕22号）的有关规定，现就做好我省2011年中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格认定工作有关事宜通知如下：

一、认定范围

幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的申请人员，包括：

（一）各级各类学校已取得教师资格拟申请其他等次教师资格申请人员；

（二）2011年普通高校应届毕业生；

（三）其他符合《教师法》规定学历条件的人员。

二、申请条件

（一）未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在我省的中国公民。

（二）要具备《教师法》、《教师资格条例》及其《实施办法》规定的相应学历。

（三）教育教学能力应当符合下列要求：

1.取得《山东省教师资格认定教育学、心理学考试合格证》(以下简称《合格证》)并经教师资格认定机构进行教育教学能力测评合格（修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的普通院校师范类毕业生可免测）。

2.普通话水平要达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

3.适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，并经教师资格认定机构组织体检合格的。

（四）要遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，能履行《教师法》规定的义务，经申请人所在单位（含就读学校）或户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）思想品德鉴定合格。

三、认定程序

（一）教育学、教育心理学考试

申请教师资格认定人员须到户籍或工作单位、就读学校所在地教师资格认定机构报名参加教育学、教育心理学（以下简称“两课”）考试，取得《合格证》。

（二）教育教学能力测评

取得《合格证》的申请人员参加市、县（市、区）教师资格认定机构组织的教育教学能力测评。

（三）体检

符合申请条件的人员，由教师资格认定机构依照《人力资源和社会保障部教育部 卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部[2010]12号）和《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字[2010]15号）文件精神，按照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》的规定，组织体格检查。体格检查使用今年新印制的《山东省申请教师资格人员体格检查表》。

（四）资格认定

符合申请条件的人员可进行认定报名。根据教育部部署，自2011年起在全国实行教师资格认定网上申报。申请人员须在规定时间内访问中国教师资格网（http://www.xiexiebang.com）进行网上报名，并到户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构交费、采集照片。“两课”考试准考证由考生于考试前15日内登陆山东省教师资格认定指导中心网站自行下载打印，此证作为考试入场的必要证件之一。考试成绩可在5月25日至6月15日登陆山东省教师资格认定指导中心网站进行查询。“两课”考试合格证由我厅统一制发。“两课”合格证有效期5年，只限用于申请一种种类的教师资格。

五、时间安排

1月20日，各市开始进行宣传发动工作，研究制定本市教师资格认定工作的详细日程安排。

1月25日前，各市将本市教师资格认定工作日程安排、“两课”考试现场报名点信息（含时间、地址、咨询电话、受理权限等）报省教师资格认定指导中心。

2月18日至3月1日，进行“两课”考试的网上报名。

3月8日至3月15日，进行“两课”考试的现场报名和网上报名人员照片采集、信息确认。3月30日前，各市将“两课”考试报名信息数据报省教师资格认定指导中心。4月2日前，各市上报“两课”考试试卷预订单。5月8日，组织进行全省“两课”考试。5月25日，公布“两课”考试成绩。6月，各市组织教育教学能力测试。

7月5日前，各教师资格认定机构按照本通知规定的程序完成教师资格认定工作。

8月底前，各教师资格认定机构完成教师资格证书的打印、发放和文字材料归档等工作，报送认定工作总结。

六、收费标准

教师资格认定考试收费标准按鲁价费发〔2009〕28号文件标准执行。认定通过人员的教师资格证书免费颁发，不再收取证书工本费。

七、工作要求

（一）根据教育部教师资格认定指导中心的统一安排，我省2011年网络版教师资格认定信息管理系统的开放时间为2011年3月10日-7月5日。因此，各级教师资格认定机构须在这个时间之内完成教师资格认定（含应届师范类毕业生的认定）信息的录入、编号和数据上传下载工作，不得延误。

（二）各市教师资格认定机构要根据全省的统一安排，结合本市的实际情况，研究制定详细的工作日程安排，在规定时间内报省教师资格认定指导中心。

（三）各级教师资格认定机构要严格按照《教育部关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知》（教师司〔2008〕28号）文件要求，加强教师资格证书管理，采取有效措施降低运输、打印过程中的证书耗损，按照“准确预计、适度留存、杜绝浪费、防止流失”的原则，认真做好教师资格证书申领与发放工作。

（四）各市、各有关高校要按照省里的统一部署和要求，切实加强对教师资格认定工作的领导，广泛进行宣传，积极发动社会优秀人员和优秀普通高校毕业生申请教师资格，并使申请人员全面掌握各项政策和要求。

（五）各教师资格认定机构要严格执行认定标准和工作程序，加强监督检查，按规定的工作时限完成每个阶段和各个环节的工作任务，保证教师资格认定工作顺利进行。

二〇一一年一月十七日

第四篇：关于2014届毕业生申请高级中学、中等职业学校教师资格认定的通知

四川民族学院教务处 关于2014届毕业生申请高级中学、中等职专业学校教师资格认定的通知

各系：

根据四川省教育厅《关于进一步加强教师资格认定工作管理的通知》(川教函[2014]45号)、省教育厅教师资格认定指导中心《关于开展2014年春季教师资格认定的通知》(川教资„2014‟1号)及《甘孜州教育局教师资格认定注意事项》的要求，本次教师资格认定工作实行网上报名并结合现场确认方式进行。我院应届毕业生符合条件者可自愿申请认定，各教学系应指定专人负责此项工作，及时通知学生在规定时间段内按时完成认定的各项工作。为做好我院2014年应届毕业生申请高级中学、中等职业学校教师资格认定工作，现将有关事宜通知如下：

一、申请认定的条件

1.遵守宪法法律，热爱教育事业，遵守教师职业道德。2.申请人原则上应按所学专业申请认定教师资格，申请者只能申请认定一门学科。

3.四川民族学院2014年应届毕业生。

4.申请认定高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范学校本科毕业及其以上学历。

5.普通话水平应达到二级乙等及以上标准。6.师范类专业毕业的人员必须提供师范学习阶段含有教育学、教育心理学成绩的学业成绩单(必须加盖教务处印章)，非师范类专业毕业的人员必须提供自考合格的《四川省教师资格认定教育学、教育心理学等课程考试合格证书》(A类)。

7.有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病和精神病史，经医院体检合格能适应教育教学工作的需要。

二、网络报名

1.报名时间：2014年4月1日至4月30日。2.报名网址：中国教师资格网，网址http://www.xiexiebang.com)上，选择“学历注册电子图

像校对”，下载本人的电子照片，并将照片比例调整为114×156像素后，按要求上传。

4.网络报名操作流程：

①登录“中国教师资格网”后，选择“网上申报”； ②进入后，点击“注册”；申请人必读和网上申报协议看完后，选择“已阅读并完全同意”，进入下一步；

③资格种类选择“高级中学教师资格”或“中等职业学校教师资格”；认定省份选择“四川省”；认定机构栏点击选择后，再选择“甘孜藏族自治州教育局”；确认后进入下一步；

④在选择现场确认点时，选择“甘孜藏族自治州教育局”。确认后进入下一步；

⑤阅读完注意事项后，进入下一步；

⑥在填写机构信息时，请务必先阅读“信息填写说明”再进行填写。填写时应注意：红色标识信息项是必须填写的；在填写“工作单位”一栏时，统一填 “四川民族学院××系××级××班”(使用学校“教学管理系统”中的规范名称，如：2010级汉1041汉语班)；“现从事职业”一栏填写“学生”；“个人简历”栏目填写从高中到大学两项即可；“思想品德鉴定单位全称”统一填学生所在教学系名称(如：四川民族学院汉语言文学系)；个人登录密码由学生自行设

定，请务必记住自己的密码；在所有信息填写完成并确认无误后，点击“提交”即可。

⑦查询网络报名是否成功，需在进入“网上申报”后，在登录入口“已注册人员请直接登录”处输入自己的姓名、证件号码、密码和验证码，能够登录即表示网报成功。

5.重要提示：网上报名完毕后，必须到所选择的确认机构进行确认，只有进行了确认，考生的报名信息才有效；否则，报名无效。

三、体格检查

在网上报名成功后自行下载《四川省教师资格申请人员体格检查表》并双面打印，贴两寸照片一张，持此体检表(必须使用此表，其他体检表不认)于4月17日—4月28日(工作日)到康定县人民医院(地址在康定新城)参加体检(只能在指定医院体检，其他医院的体检结果不认可)，体检标准按照《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》执行。申请认定教师资格所产生的体检费用由学生自行承担。

注意事项：体检前一晚素食，当日早晨空腹，带上本人有效身份证原件。

四、现场确认(一)现场确认时间

5月4日—5月14日(工作日)，甘孜州教育局人事科进行现场确认，由教务处统一办理。

(二)现场确认应报送的纸质材料 1.师范类毕业生应提交的材料

(1)身份证复印件(系部审核人签字并加盖公章)；(2)《申请人思想品德鉴定表》，(此表在http://www.xiexiebang.com/网上如实填写完毕后打印，表中第1-11栏由本人填写，学生所在系党总支鉴定，党总支书记或副书记签字，加盖系党总支公章)；

(3)《普通话水平测试等级证书》复印件(系部审核人签字并加盖公章)；

(4)四川省教师资格申请人员体格检查表；

(5)含有教育学、教育心理学课程考试成绩单一式一份；(6)学生毕业实习考核表复印件一式一份(须参加教育教学实习，系部审核人签字并加盖公章)(7)《教师资格认定申请表》(一式两份，个人签名请手写。网报成功后，请打印并粘贴好照片，“普通话水平”以上栏目的内容由本人填写，“教育教学能力测试结果”后四栏的内容不填，且此页装订在最后一页)以上第(1)—(7)项材料按序号顺序，用A4纸双面打印整理装订成册。

2.非师范类应届毕业生应提交的材料

(1)《教师资格认定申请表》(一式两份，个人签名请手写。网报成功后，请打印并粘贴好照片，“普通话水平”以上栏目的内容由本人填写)。

(2)《申请人思想品德鉴定表》(此表由本人在网上如实填写完毕后打印，表中第1—11栏由本人填写，学生所在系党总支鉴定，党总支书记或主持工作的副书记签字，加盖系党总支公章)。

(3)身份证影印件(系部审核人签字并加盖公章)。(4)普通话水平测试等级证书影印件(系部审核人签字并加盖公章)。

(5)四川省教师资格申请人员体格检查表。

(6)《四川省申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》(粘贴两寸照片)。

(7)《四川省教师资格认定教育学、教育心理学等课程考试合格证书》(A类)原件及复印件一式一份。

以上第(1)-(7)项材料按序号顺序，用A4纸双面打印整理装订成册。

已完成网上报名的毕业生，打印填写整理好全套材料，于2014年5月7日前将材料交本人所在系部，无材料或不按时上交材料者按不符合条件处理。各系审查汇总后，于2014年5月9日前以系为单位统一移交教务处。

五、非师范专业教育教学基本素质和能力测试

教育教学基本素质和能力测试地点：康定中学。时间：5月18日(星期日)上午09:00开始(请提前半小时到达)。

六、温馨提示

1.请务必牢记自己的网报号、登录密码、现场确认的时间和地点。

2.需教育教学基本素质和能力测试的人员请务必牢记测试时间及地点并按时参加，超过规定时间不再组织测试。

3.网上报名时必须按要求上传照片。网上报名时上传的照片、教师资格认定申请表上粘贴的照片、体检表上的照片、教育教学基本素质和能力审查表以及现场确认时交的照片必须一致。

4.咨询方式：甘孜州教育局人事科马老师，电话2834722。

四川民族学院教务处 2014年3月27日

第五篇：如何做好中等职业学校班主任工作

如何做好中等职业学校班主任工作

如何做好中职学校班主任工作呢?结合自己多年来的班主任工作经验，笔者就此谈一下自己的看法和体会，与广大同行交流，希望起到抛砖引玉的作用。

一、班主任要树立威信

前苏联教育家加里宁曾指出：“如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”由此可见，班主任的威信越高，对学生的影响力越强。因此，班主任的威信对于做好班主任工作具有相当重要的意义。

班主任树立威信，可以从以下两个方面努力：

一是良好的道德修养。班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键，一个班主任的道德修养、人格作风、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响，从而产生“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的效果。

二是丰富的知识与较高的教学水平。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师的称呼而信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。

二、打造一支强有力的班干队伍

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制。

三、重视学生的学习，鼓励他们向更高更远发展

由于没有高考的压力，学生们对待学习的态度相差很大。有些比较自律的学生始终能够自觉自愿学习，但大多数学生做不到这一点，学习不努力，把大好时光白白浪费。而且他们彼此之间也互相影响。因此作为班主任，一方面号召他们好好学习，通过开展各种学习活动提高他们的学习兴趣;另一方面要帮他们树立学习目标，比如鼓励他们将来专升本，或鼓励他们考证。只有有了目标，他们才会化外因为内因，自我学习，自愿学习。

四、平等地与学生相处，真诚地对待每一位学生

苏霍姆林斯基说：“让每一个小孩都抬起头来走路。”这提醒我们要关注每一个孩子的成长。作为班主任，不让任何一名学生在学业上掉队是职责所在。帮助落后生树立自信心，鼓励他们尽其所能努力提高成绩。

此外，班主任只有走进学生的心里，才能与学生实现心与心的交流。这也要求教师的思想要与时俱进，多了解一些青少年喜闻乐见的事物，如网络、流行歌曲、电子游戏等等。教师熟悉这些事物就多了一条通往学生心灵深处的途径。学生看到老师对自己喜欢的事物非常熟悉，心理上易产生亲近感，也丰富了交流的话题。另一方面可以把这些事物作为思想教育的工具。比如可以开设校园网论坛，建立QQ群，让学生在自由、民主的环境下积极主动地为班级的工作建言献策，提高学生自我教育的意识和能力。

对于一些“问题”学生在日常生活、学习中出现的问题，要注意批评的态度和解决问题的方式。班主任不能把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法，与学生一起讨论，并结合自身的生活经验进行正确的引导。同时，注意尊重学生的意见，对于学生提出的幼稚的问题和暴露出的缺点、错误，要予以理解，尊重他们的人格，不当众处罚、批评，私下里给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚地为他好，相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的。使他们对教师产生信任感和亲切感，会把自己融入到班级中去。

五、工作中要不断总结经验教训

俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班级、学生及家庭情况，就能和学生打成一片，做他们的知心朋友，从而赢得学生的尊敬和爱戴。

总之，中职班主任工作内容较多也较复杂，要想真正做好的确是很不容易的事。但我相信付出的越多收获也就越多。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性。那么，我们就会成为一名称职的班主任，同时，我们也会培养出一批批高素质的人才。