教师的100建议（推荐）

第一篇：教师的100建议（推荐）

《给教师的101条建议》读后感

好书犹如一泓清泉,不仅清澈明净,可当镜子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾.读了美国作家安奈特的《给教师的101条建议》,我感触颇深,受益匪浅.安奈特像一位长者，与我们促膝而坐，娓娓叙来，她用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，讲了许多我们恍然大悟却又浅显易懂的道理。让我忽然间感觉云开日出，阳光明媚，我这才惊喜地

发现了和自己近在咫尺，而先前却视而不见的真实的教育风景„„

书中每谈一个问题，基本都有简明而不失具体的事例、情景，虽然没有深刻的理论分析，但从中尽可提炼出富有哲理的警句、小语，加之每条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”，使得本书的内容体系、编排体例、写作风格、研究思维都显得别具一格、富有新意。让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，每次读完都让人回味无

穷，意犹未尽。对于我目前来的工作，具有极强的指导意义和可操作性。

在“永不消散的教师魅力”这一章中，我读到了“认识你的影响力”、“认识自己将影响别人的生活”“记住你最喜欢的和最不喜欢的老师”“一生的激励”„„我恍然大悟，教师的时间应该从读书中来。苏霍姆林斯基说，“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”我眼前一亮，突然明白了，为什么于永正、窦桂梅那些特级教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么状况，他们都能及时巧妙地做出引导，让课堂因生成而焕发精彩，给听课教师一种艺术的魅力和朴素的享受。原来是“读书”给他们的课堂注入了新鲜的血液，让课堂展示出最本真的美丽。再来想想自己的课堂，每节课也做了精心准备，教学环节环环相扣，可课堂上却总感到一部分学生精神不振，小动作不断，教得费力。原先只是责怪学

生不认真，不谦虚，没想到造成课堂低效的不是别人，而是我们自己。

细读《给教师的101条建议》，一如那涓涓细流，正要慢慢汇成思想的小溪，唱起欢快的歌儿，感受和领略这“太阳底下的光辉”，直面扎根心灵的教育人生，我发现：原来，教师的生活可以如此精彩，教育的方式可以如此多姿！

人民满意的教师1树立崇高职业理想和师德修养是做人民满意教师的先决条件爱因斯坦说过:“每个人都有一定的理想,这个理想决定着他的努力和判断的方向。”作为教师,远大的理想和忠诚党的教育事业的决心是干好工作的保证,是每一个教师应具备的首要条件。

做人民满意的教师,首先要有强烈的事业

课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和

物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果

等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

第二篇：教师建议读后感、

《请记住：没有也不可能有抽象的学生》

读了给教师的第一条建议，回忆起遇到过的这样、那样学习吃力的学生，再次体验到了自己的浮躁、经验不足。由于浮躁，只重视了自己的教案设计，对学困生的关注仅仅停留在了不停的督促完成学习任务，而不知道在学困生的眼中，学习好像就是不能完成的任务。有多少“体力不支”的学生在教师的重压下，在学习的体力透支时，失去了信心、失去了继续学习的勇气。看到这样可怕的结果，我不禁反思自己的教学是否要加入更多的人文关怀，关注学困生的听课状态、还要关注他们的每一点滴的进步。

第三篇：教师民主生活会建议汇总

教师民主生活会建议汇总

2009.3学校管理方面：

1.中午学生到校时间太早，下午学生在校时间有些长。

2.每天下午的书法辅导能否找一名较专业的教师专门负责，这样更有利于学生的提高。

3.给每一位老师准备一个备忘录，使教师工作更加明确。

4.各块工作应及时向学校领导汇报，使全校工作形成一盘棋，不能各吹各的调，要协调一致。

5.多找老师谈心，发现教师有不良现象应及时谈心做工作。

6.多关注老师的心里健康，有条件的话应对师生进行心里输导以及培训。

教导处工作：

1.签到表最好还用原来的。

2.学校的铃声一定要到位，感觉铃声不太响。

3.有事请假的老师，教导处一定要大早上通知到任科老师，让老师提前备课。

4.应多开展一些有利于教师素质提高的活动。

5.应多“请进来，走出去”。

6.不能只听推门课，应举行一次大型公开课，让全体老师参与。

7.学校安排工作应照顾好老师的专业，使其学教一致。

少先队方面：

1.学校从开学到现在开展的文体活动较少。

2.校园内的水池应及时清理，免得影响学校的环境，一切从细微处入手。

3.学生的养成教育实质性变化较少，形式上的东西太多。

4.学校的常规检查工作有时候没有公示。

总务处方面：

1.供应水应及时。

2.尽量提高自己的工作效率。

教师考核方案提的建议：

1.学校教师的工作量应该公示，标准节数、备课节数应该公示。

2.教师考绩分成三等拉的积分太大。

3.教两科的积分究竟如何积分？

4.教师外出听课不能折半计算。

要求：

1.每位班子成员要根据教师给本块工作提的建议进行斟酌，并结合班子民主生活会的内容以及教师提的学校考核方案的建议进行考虑。要求汇报的时候每个人都有讲出具体的解决办法。

2.3月26日下午（本周四）后两节课到校长室进行工作汇报，并进行班子民主生活会。

3.少先队要汇报出《三字经》比赛所有的准备事项，要细化。

楼主 回复(0)

您必须登录后才能进行回复或者发起新的主题

第四篇：家长会教师建议

家长会教师建议

1、家长灵活安排子女的作息时间。

2、家长认真督促子女完成家庭作业。

3、学生严格遵守请假制度。

4、严禁学生携带管制刀具。

5、家长合理安排子女的零用钱，禁制乱买垃圾零食。

6、学生资料费的收交情况。

7、家长签订好学生安全责任书，配合教师搞好学生的安全工作。

8、上学期学生成绩情况分析。

9、望各位家长多提出建议，便于今后更好地做好教学工作。

第五篇：幼儿园教师薪资建议

幼儿园教师薪资建议

薪资是员工在园所中工作所取得的劳动报酬，关系到员工的切身利益，在市场经济环境下又是人力资本竞争的价格体现。

薪资设计主要考虑的因素有八个方面：

1、职位分析

职位分析是确定薪资的基础。职位的评定或评估，重在解决薪资的对内公平问题，通过评定，比较园所内部各个职位的相对重要性，得出等级排序，为进行薪资设计建立统一的职位评估标准，使不同岗位之前具有可比性。

2、薪资调查

薪资调查主要是解决对外公平问题而进行的，幼教市场的工资水平，也是园所在确定薪资水平市的重要依据。薪资调查的对象，最好是选择与自己有竞争关系的园所或同行业的类似组织，重点考虑人才的流失去向和招聘来源。薪资调查的资料，要有上的薪资增长状况，不同薪资结构对比、不同职位的薪资数据、奖金和福利状况、长期激励措施以及未来薪资走势分析等。、薪资定位

在分析同行业数据后，就要进行薪资水平的定位了，然而影响园所组织薪资水平的因素有很多，从园所外部看，国家的宏观经济、通货膨胀、行业特点和竞争状况，都会对薪资定位和薪资增长水平产生不同程度的影响。在园所内部，经营能力、市场品牌和综合实力，也是影响薪资设计的因素。在园所薪资定位上，可选择领先策略或跟随策略。薪资上的“领头羊”未必是品牌最响的团队，因为好的团队不用花高薪就可找到优秀人才，或者说这样的团队可以通过自己培养员工的忠诚，而不仅仅依靠薪资。、薪资设计原则

（1）绩效管理原则：功劳重于苦劳和疲劳。

（2）保教并重原则：三位一体管理，支持、协作与配合。（3）实行薪资保密原则：杜绝大锅饭和平均主义。

5、幼儿园薪资结构

幼儿园的薪资一般实行的是结构薪资制，比如，可以是这样的结构：结构薪资＝基本工资＋技能工资＋绩效工资＋福利＋奖金＋津贴补助。其中各项工资系数各有其内涵。（1）基本工资：是员工的基本保障（月工资底薪）。

（2）技能工资：专业技能、职务工资、出勤情况和完成工作标准的综合考量。

（3）绩效工资：效益与质量挂钩，考核的依据是每月的绩效考核结果、幼儿出勤人数与出勤天数。按照国家规定的班级幼儿人员人数计算。

（4）福利：包括员工的五项保险的办理＋各大节日礼品＋员工每天的免费午餐＋交通费补助等。

（5）薪资的计算还要区分：正常教学时间、非正常教学时间。正常教学时间为：9~12月；3~6月。正常教学时间按规定工资标准计算，除此之外如寒假期间（1、2月）、暑假期间（7、8月）属于非正常教学期间，为了提高员工的工作积极性和工作热情，让员工心理平衡，园所收益。因此，在非正常教学期间，工作计算方法可以视情况与员工协商酌情降低标准。这种淡季不淡，绩效与工资挂钩的方法，可以最大限度地调动员工的积极性，也体现民办幼儿园灵活的管理机制，这一点是公办幼儿园与民办幼儿园最大的不同点。6、薪资发放

（1）每月薪资一般要到次月10—15日发放。（2）发放薪资要和收缴托费挂钩。（3）扣罚薪资额要按考勤制度以日资计算。

7、薪资确认与调整

员工试用期一般为三个月，试用期间只计发基础薪资，不享受其他项目薪资待遇。但因表现优良提前担任较重要职务，可按相应职位的工资标准计发。薪资设计每年都要都要做新的调整，适度把握。

8、保险与福利

幼儿园应依法为教师缴纳社会劳动保险。并设立奖励、学期奖励和即时奖励以及年终福利制度。

（1）奖励：应是对本在教育工作、家长工作、招生工作、园务工作、班级工作中做出突出贡献的员工给予的总结表彰奖励。

（2）学期奖励：主要是针对荣获国家、省、市、区、园级荣誉的员工，在本学期末给予的表彰奖励。

奖励金额（按项目）可参考如下：获国家级荣誉：一等奖1000~3000元；二等奖500~1000元；获省级荣誉：一等奖500~1000元；二等奖300~500元；获市级荣誉：一等奖300~500元；二等奖100~300元；获区级荣誉：一等奖100元以内；二等奖50元以内；获园级荣誉：一等奖50元以内。

（3）即时奖励：对受到家长书面表扬的；在招生工作中做出突出贡献的；在园所中创造优异成绩的优秀教师和班级进行表彰奖励。奖励金额视具体情况而定。