第一篇：资教工作期满总结
资教工作期满总结
三年前的夏天，大学毕业后，我带着满腔的热情和期盼参加了湖北省农村教师资助行动计划，立志投身教育事业。虽然已经工作了近三年，但当初刚跨入资教大军的那一幕还深深地印在我的脑海。那么多怀揣梦想的年轻人聚集到了一起，向农村进发，去施展抱负。现在想起来还能让我热血沸腾好一阵儿。
今年夏天对于我来说又是一个转折点，资教生活就要结束了，我也即将离开这里，这个我生活了三年的小镇，带着几分不舍和憧憬去开始新的生活。夜晚，一个人静静地坐在书桌前写总结，这三年来的经历就像电影片段一样从我眼前掠过，让我久久不能平静。
来沙道小学任教后，这三年来我就把这里当成了我的第二个家。我热爱教师这个职业，我在这里过得很充实。虽然曾经因缺乏教学经验而焦虑过，因所带班级的成绩不理想而苦恼过，因学生调皮、不听话而烦恼过。但我没有气馁，我要用实际行动去改变这一切。在教学中，我不断地向这里的教师请教、学习，不断探索新教法，钻研新课改，努力提高自身的业务素质。在教育学生的过程中，动之以情，晓之以理，导之以行，并且从不打骂他们。有付出才有回报，我的努力总算没有白费。学生们跟我建立了深厚的感情，我所带班级的成绩有了明显的进步，我得到了学校领导的信任，从第一年到第三年带数学，同时带过几个班的信息技术和科学课。我感到很欣慰，也感到责任重大。用校长的一句话说“一个教师没有当过班主任是很遗憾的。”我没有遗憾。感谢学校对我的信任，我也不会辜负学校的期望，争取带好这两个班的数学，站好最后这一班岗。
2010年期末考试之后，我的资教生涯也将画上圆满的句号。首先要感谢省教育厅给了我这样一个平台，给了我这样一次到农村学习的机会。让我感受到了农村孩子的淳朴和可爱，让我感受到了这里的老师的热情和善良。当然更要感谢学校领导和老师对我们这些特岗教师的细心指导和对我们生活上的关怀。说心里话，在资教的这三年生活中，我对教师行业已经有了深深的感情。如今，我舍不得离开这片土地，离开教师这个岗位。正如当初参加特岗培训时前辈们说的那句话：“三年资教，终身财富”，这是我一生之中无法用任何事物衡量的财富。每当听到宋祖英的那首《长大后我就成了你》时，心里总会有深深的触动。资教期满之后，我准备参加教师招编考试，满心期望真正加入到教师这个队伍中来，成为一名优秀的人民教师，为教育事业贡献自己的一份力量！
第二篇：资教期满工作总结
在资教中成长
岁月不居，时节如流。三年的资教工作即将划上圆满的句号。回首2007年的夏天，我响应教育厅的号召，参加了“湖北省农村教师资助行动计划”。回想这两年多的资教生活，期间虽有太多的孤独、迷茫和苦闷，但同时更多的收获是工作的快乐与欢笑。
2007年8月，我告别了家人，远离了亲朋好友，来到安陆报到。记得当天在教育局开了个简短的会后，我和一个当地的女生以及一个四川的男生被分配到了赵棚中学。那天，汽车在公路上颠簸了近一个小时后，才来到学校。呈现在眼前的一切对我这样一个腼腆、不善言语的女孩子来说，都感到陌生和不知所措。初来到学校分给的宿舍，打开房门，看到满屋狼籍，可真是雪上加霜，顿时泪水在眼眶里打转。虽然早已经听别人说过，做了一些心理准备，却还是与理想中的学校相差太远„„但是，镇中心学校的领导，学校的领导，以及在学校的老师对我们这一支资教生队伍都很关心，他们在工作和生活中都给予我们很大的帮助。尤其是学校领导，在得知情况后，及时让后勤帮助我们安顿下来，还经常找我们谈心了解情况，嘘寒问暖。由于刚开始上班，工资还没有发下来，校长为了让我们安心工作，让我们去会计那里支生活费。由于我和另外一个资教生是外地的，逢年过节，领导们都会特别关心。担心我们饮食上不习惯，有时会特别按照我们当地的饮食习惯来做菜。正是他们的关心和帮助，再一次给我继续工作，加倍努力的信心和力量。
刚来的时候，还有些不适应。我是非师范专业毕业的，没有学过教育学的课程，也没有经过实习。资教报名后，我心里一直忐忑不安，不知道该如何教，找了一些有关的书籍看了看，可是还是不太明白。回想起以前自己的老师讲课时，仿佛老师都是不费吹灰之力，自然而然将知识传授给我们，不知道他们是怎么做到的。经过资教岗前培训后，总觉得没有亲身实践，体会不深，无法把握。到了学校以后，我发现这里的人知道我们是资教老师，对我们都很热情，去买东西也会相对的便宜一点，而且这里家长都非常重视学习。因此，每次上讲台之前都会仔细地思考：课该怎么上，备课笔记总会打几遍草稿，尝试几种不同的方式、方法，生怕讲不好。多亏了学校的有经验的老师的指导，我的教学水平有了一些提
高。以前上课总是很盲目，有很多东西想要说，但是学生却听不太懂，辛苦准备的教案在学生面前变成天书。自认为很好的教学方案，却总是不能按照计划完成。本以为有足够的知识储备，有足够的教辅资料，有足够的网络教学资源，我就可以成为一名合格的教师了，可是进了课堂，你才发现照本宣科其实并不足取。经过你精心准备后的备课，你可能会觉得思路清晰，板块设计精妙，教学形式多样，并且还课内外相结合。可是一进课堂你可能会发觉，学生学新知识的时候还缺乏对旧知的回顾；学生在学习一种新方法的时候还要老师做示范引导，然后他们才可以举一反三；很可能你提问的角度不明确，他们不知道从何答起，而你应该要细化大问题成小问题，遵循分析到归纳的思维规律；当然还时不时的要提醒他们的学习习惯，要认真听讲，要做笔记„„等到这些都做完，你发现一堂课四十分钟已经接近尾声，而自己的“精妙”设计还没有完成一半。更槽糕的是，自己课堂的语速因为紧张和着急经常很快，这样并不利于学生的听和记。随着教学实践活动的深入，我不再盲目，上课前我会认真地阅读教材，分析教材的内在结构，仔细地揣摩教学参考书，从教学参考书中寻找教学思路，尝试运用多种教学手段，引导学生进行学习，培养学生们的学习兴趣，使他们能够在轻松的氛围中学习到更多的知识。先前的种种困惑和疑问也渐渐消失了，也体会到了作为一名教师的辛苦。
资教生活不得不提到的，就是我们那些可爱又可恨的学生们了。
为什么可爱？因为他们会在教师节那天，当你走进教室的时候，齐刷刷的说：老师，节日快乐！在其他的节日的时候，会悄悄地送上一些卡片和小礼物放在你抽屉里。因为他们会在你刚因为上课讲话，打闹或者不认真学习狠狠批评了他们过后，下课后又来和你说说笑笑。记忆深刻的是有一次，去安陆有事情，另外一个老师自习来不了叫我帮忙代上自习。由于赶着回来上晚自习，饭也顾不上吃，连水也来不及喝一口就一路奔跑，气喘吁吁的跑进了教室开始了那天的晚自习。有一位细心的同学看在眼里，记在心里。下了自习，我还在辅导一个同学写作业，她却喘着粗气，不好意思的把一个面包递到我手里，小声的说：老师你先吃了休息一会吧。还有一次，那是一个寒冷的冬天，我还刚恋恋不舍的从温暖的被窝里爬出来，就听到外面有一阵敲门声。打开门一看，是班上的几个女生，脸冻得通红，手里端着一碗热气腾腾的面站在门口。我还来不及说些什么，她们就把面递
到了我手里匆匆地跑下了楼，只留下她们那银铃般的笑声和那句：老师，早上吃点热的东西，暖和一些，感冒才会好得快一些！他们留给了我太多的感动，带给了我太多的快乐。他们如同春天的迎春花，夏天的向日葵一样的美好，有如同泉水一样清澈干净的心。
但也有可恨的地方，最主要的当然是学习上。
2007年9月我担任八年级一个班的数学和另外一个班的地理。初中的孩子们年龄小功课却很重，我很谨慎而小心翼翼的教学，我害怕自己让他们在很小的时候就失去对学习的兴趣。调皮捣蛋的孩子也让我很恼火，他们为什么就不理解我的苦心呢？记得有一次，我气得在教室里声音哽咽眼泪就快要漫出眼眶说不出话时，一个孩子体贴的说：老师，你别跟那种学生计较。下课后好多孩子都争相来找我道歉。班长告诉我他们还不懂事，还让我大人不计小人过，别跟他们计较。每次对他们一塌糊涂的作业都极认真的批改，按别的老师们的说法就是：学生做的作业还没你写的批语多！我因为他们每一点小小的进步欣喜不已。但是尽管我的积极性非常高昂，第一次的期中考试还是让我失落了很久，我曾经一度怀疑自己的教学能力出了问题。
因此，在教学工作中我做了很多努力，吸取周围其他老师先进的东西来结合自己的教学，但是，对于年轻的我来说，在学生面前没有威信是不言而语的。记得初到学校，许多老师都错认为我是学生，直到后来，进了办公室才明白我是新来的教师。还有一次,我上完课从教室里走出来，经过九年级的教室，有几名胆大的学生跑过来问我: “你是从哪个地方来的新生啊？”像这样的事情在刚开学时常有。由于自身的瘦小，加上服装的原因，看上去少了几分的严厉。起初班里的学生便不服我，后来，我利用自己的亲和力和他们多交流，谈学习，聊理想，讲生活，没想到这一招很灵，很多起先不服的学生都转变了态度，课堂认真听讲，独立完成作业，经常向我请教和讨论许多学习上的问题。由于大部分学生是住宿生，一周才回一次家，又加上他们其中一部分学生的父母又长期在外务工，这些孩子都缺乏家庭的关爱和父母的引导，性格冷漠，不易沟通，常常厌学。因此，我就利用休息的时间对个别学生进行单独的交流和心理沟通，并教他们一些卫生习惯的养成，及时的抓住他们的闪光点来激励他们的上进心。“功夫不负有心人”，经过一段时间的努力，班上的成绩也有了明显的提高，很多厌学的后进生也都能
积极主动地学习，相互之间还选择了竞争对手，面对他们的这种高涨的情绪，我由衷地感到欣慰，我的付出终于开始得到回报了，也增添了我努力工作的信心！
最多最直接的还是向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，还苦练基本功——周末练习黑板字。我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法，不断改善课堂教育教学手段和思路。
每天马不停蹄的备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、培优辅差，数学课——地理课，地理课——数学课地不断切换。不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我多年没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎的趋势，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，特别是在当今学问更新非常疾速的年代，为更好地顺应教学任务，我一直在坚持学习。而且，还积极参与县级、省级的各种教学培训。由于我明白：教师本身素质的进步就是为了更好地干好教育任务。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。
“该教的是思考的方法，思维的过程，并非仅仅是思考的结果！” 这句教学名言是我进入办公室看到的第一句话，近一年来我一直贯穿于教学实践中，尤其针对数学的教学，我还常常在网上和自己当年的同学讨论学习方法，好借鉴给我可爱的孩子们。课时多、负担重，但对于学生的辅导和指引我都恰到好处地融入到平时的教学和指导中，还通过书面交流或当面交谈的形式和学生沟通，做到教学相长。还积极拓展孩子们的视野，经常向知识丰富的老师、同学和前辈沟通请教，发散拓展孩子们的思维。
关注学生心灵，对他们在思想成长上的关怀，我也积极努力向有经验的老师 学习。虽然我不是班主任，作为一名任课老师我也很关心孩子们的内心世界。班上有几个单亲家庭、或者是重组家庭的孩子，有成绩好的也有成绩不好的，我都会以女教师的敏感和关爱让他们心理有所慰藉。但对于那种自以为是、沾沾自喜的小聪明娃娃，我也会为了他们的将来毫不留情地批评教育他们。
在做孩子们的思想工作中我曾有挫败的感受，在很多同事的帮助下，积极了解90后孩子的特点和心理后，改变策略，灵活处理，也让自己更贴近他们的心，做一个真正的良师益友，收获颇丰。
一份耕耘，一份收获。上学期期末考试，我所任的三个班级在镇上兄弟学校六个班级的评比中分别获得一、二、三名的好成绩。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的两年多里我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航；让孩子们走出大山去，我无怨无悔；更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过两年多的教学，促使我实现了从一名大学生到一名教师角色的转变，在这段时间里，我收获了许多，受益匪浅，也成长了许多。我不只是从心理上对资教有了新的认识，同时也在业务上有了很大提高。曾经有朋友问过我，是否为当初的这一选择后悔。英国一位学者威廉--吉尔兰德说过这样一句话:人生的意义不在于马到成功，而在于不断求索，奋斗求成。每一件有意义的事情都需要我们以坚强的信念去完成。今天，我还是坚持当初那个答案，只是更坚定、更有力，我作出了无悔于青春的选择——资教，让我收获了成长的快乐，我为自己当初的选择感到骄傲！我将在这条光荣的事业道路上渐行渐远。
感激“资教”生活，让我拥有了这么一段永久值得珍藏的岁月；感激“资教”生活，让我在人生最美丽的季节里开出了最亮丽的花朵。我将尘封好这一路的芬芳，让青春继续芬芳，让我的将来的生活继续绽放光彩!三年资教，终生财富！
第三篇：资教期满留教申请
资教期满留教申请 尊敬的领导：
我于2008年8月通过湖北省教育厅组织的大学生资教行动分配到高中任教。三年来在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都得到较明显的提升。
一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。因此，在历次的考试过程中，我所带的班级都取得了良好的成绩。
二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《教育报》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过三年的学习和实践,现在我已经能够做好教育教学的相关工作，在资教即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的留教申请，请领导给予批准为盼!
第四篇：资教总结
2009-2012年资教工作总结
本人薛超颖，女，汉族。2009年毕业于武汉工业学院。怀着对教育的梦想，我参加了2009届“湖北省农村教师资助行动计划”。时光飞逝，三年资教即将结束。在这三年的时间里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。我非常坚定这个选择。
一、锤炼思想，提炼境界
在三年资教的时间里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
三年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于我的教学工作和态度得到了学校领导和同事的认可，于支教第二年我又担任校团委助理一职。我端正思想，提高觉悟水平，树立起团员应该起到的模范带头作用。当年即被评为“襄阳市优秀青年志愿者”的称号，第二年又被学校推荐上报为“全省优秀共青团员”。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、钻研课改，奉献青春
我上大学时所学专业就是英语，为了提高自己的英语水平，我没有荒废我的大学时光，并以优秀的成绩通过了英语专业八级。自从来到襄城区职业高级中学支教，我为自己树立了一个新的目标，那就是每节课都让自己的教学水平有所进步。为了能够提高自己的文化水平和业务能力，我一开始就认真研读了新课程改革的内容和方向，并借助还未上任的暑期期间买了几本有关英语课堂教学的书籍，在家认真研读。九月份开学之后，我虚心诚恳地向老教师学习，向经验丰富的教师请教，始终把自己置于学习研究当中。我坚持每天都深入班级中听课，让自己成为最勤奋的教师。同时，我又认真参加上级组织的每一种形式每一种层次的培训，并且都圆满地完成了学习培训任务，达到了理想效果。在教育教学中，我做到了一丝不苟，认真备好每一节课，上好每一节课。为学生讲的每一节课，课后我都认真总结经验教训，写出课后反思，从而为上好下一节打好基础。因此在教育教学方面取了了良好的成绩，始终位居全校同学年的前列。
我的教育教学理念就是让学生在有学习兴趣的前提下学好英语。传统的英语教学模式就是教师手拿一支粉笔一本书，在讲台上滔滔不绝地讲解，学生在底下埋头笔记，教师一味注重课本中字、词、句的分析和语法讲解，忽视培养学生的听、说、读、写的能力和用英语进行思维的习惯。在英语课上，多是老师的“一言堂”，缺乏师生间的互动，学生只是被动地接受知识，创造性思维受到制约。在这一模式下，学生形成了一种听不懂、看不懂，写不出、讲不出的畸形英语，大多数学生对英语学习缺乏兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣，我会提前5分钟来到班级让学生展示他们精心准备的英语才艺。可以是演讲，可以是笑话、故事等等。我会在每节课都涉及一些游戏的环节并准备一些新颖的教具。在游戏中，能发展学生的观察能力、记忆力、想象力等智力因素。加强沟通，增强学生自信心。在这里，学生通过角色的扮演发展表演能力，培养良好的竞争意识和集体主义精神。英语游戏教学中所指的游戏不是浅层次的幽默搞笑，不是无目的的娱乐活动。英语游戏教学是我的一种教育理念，即从愉快中教学、兴趣中教学。在我的努力下，取得了一些成绩。我深入地研究游戏在英语课堂中的应用，并写了两篇心得论文，先后两年均在襄阳市教育局组织的教育科研评奖活动中荣获一等奖。但是这些成绩并没有让我飘飘然，因为在我心里，学生英语能力的提高才是对我最大的任可和褒奖。
三、关爱学生，铸就师魂
爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。在三年的支教工作中，今年我担任的是班主任。在日常教学和生活中，我时刻关注学生们的情感，用真心呵护着每一位学生，在他们的心中播撒出爱的种子。
袁强，是我今年班上的一名学生。开学之初，学校正在军训的时候，我就发现，同学们表现都不错，但有一个叫“袁强”的学生例外。这个男生吃不了苦，闹着要回家，经常神情忧郁，甚至有些颓唐。我暗自告诉自己，如果这个学生得不到及时的纠正，那很多同学就会随后效尤。于是我密切关注着他。刚开学的一次数学考试，他趁老师不注意，一把把同桌散润秋的卷子抽过来。事情暴漏之后，我找到袁强，严厉地告诉他：“这次考试你弄虚作假，考试成绩只能以零分计。”他的脸色很不好看。“既然犯了错误，就要勇于正视，并承担相应的责任，这才是男子汉！”我说，“不过，请相信薛老师，我决不会因此而把你当做坏学生。你现在在我的眼中，是一位犯了错误的好同学。”他看了看我，谈后很诚恳地说；“我接受薛老师的处罚。”他的态度让我感到欣慰。可是，没过几天，我就听物理老师说逮到他在教室里吸烟。正当我去找他的时候，袁强自己主动给我递上了一封信，说让我看完了再批评他。信中写道：“我知道我吸烟真是太不应该了。即使班主任你处分我，上报学工处，我也会心甘情愿地接受，没有一句怨言。只是我觉得太对不起高一（2）班，因为它是一个那么优秀的班集体。我真的不希望因为自己而给整个班集体抹上了污点。所以，我恳请班主任能给我一次机会。”看了这封信，我再次为袁强的真诚自责而欣慰，因此也原谅了他。但我心里这次也有了准备，我开始明白孩子们这样或那样的缺点或坏习惯是不可能在短时间内就根除的。果不其然，一次早操后，我们班被通报少了一人。经过了解，是袁强怕冷，所以就不跑操。过了一会儿，我在班上问；“女同学有没有怕冷而不起来跑操的？”女同学们自豪地说：“没有。”袁强的脸一下红了。可能是因为最近袁强老师犯错误，很沮丧。我发现他情绪不好。于是我就找他谈了话，我说：“一个人的成长，不是靠别人，而是靠自己。现在你处于彷徨的阶段，我估计你正在进步的痛苦之中。后退一步，就堕落，那是很容易的，也是很“愉快”的，但你实际年的成长就前功尽弃了；咬着牙战胜自己，每走一步都很吃力，但很坚实，而且是在进步，你会获得真正的成长的幸福。”第二天，我看见袁强在周记中写道：“薛老师，你放心！我明白你已经给了我最大的宽容，我也是有血性的，我也懂得知恩图报。我一定会尽最大努力的。”一个月后，我请同学们投票选出我们班进步最大的同学，袁强赢得的票数最多：49票。
今天是我第一年担任班主任一职，我们班上有两三个本地学生，很是让我头疼。他们凭借自己的本地身份，欺负外地的学生。其中有一位叫孟家欢的学生，完全把我当成了妨碍他玩乐的敌人。处处与我作对。一天中午，我去寝室查寝，刚好看见他玩手机。于是我让他上交手机。他不仅没有上交手机，甚至故意钻我语言的空子来挖苦我。我心里清楚他是多年的问题学生。作为一个新班主任，我的严厉批评在他那里没有任何作用。于是我决定先缓缓这件事，寻找机会来教育感化他。没过几天，她的母亲就来到学校告诉了我一件很悲痛的事情。他的父亲在工作期间把两条腿砸断了。从那天之后，我发现他意志消沉，脸上没有了往日的笑容。我觉得我的教育的机会来了。我把他叫到办公室，告诉他，意志消沉，只沉浸在痛苦之中是不能解决任何问题的。现在他的任务就是如何让妈妈减轻心理和身体上的负担。整整两个小时的谈话，他似乎明白了自己以后的方向。我很明显的感受到，他在认真学习了，坏习惯越来越少了，几乎每天都会来办公室问题。并主动向我提出想担任班长一职。他告诉了，以前的生命浪费了真是太可惜。现在他要好好锻炼自己，要成为支撑妈妈的精神力量，要成为以后家里的顶梁柱。他的改变让我震惊。他让我明白每个孩子心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾。我应该关爱每一个学生，因为爱在教育中产生无穷的力量。
四、积极探索，业务精湛
身为校团委助理，在这两年年的团委工作中，我认真开展团组织活动与学习。取得了比较理想的成绩，并荣获“襄阳市优秀青年志愿者”的称号。今年又被学校上报“全省优秀共青团员”。
在组织学校团员学习中，我向学生团员介绍了团组织以及思想。让学生们了解了我们伟大的共青团组织，并意识到如何保持并提高团的先进性，积极向党组织靠拢。学习中我发现学生团员的学习热情很高，学习的效果也非常显著。同时我要求他们认真记好学习笔记，撰写心得体会。从他们的体会中我发现学生的理论和思想水平都得到了很大的飞跃。在校团委活动中，我参与组织了校环保活动；“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛以及绘画比赛；“在党旗下健康成长”成人礼；三月雷锋日植树活动；“保护母亲河”活动等等。在校环保活动中，我组织学校成立环保小组，各班环保大使积极宣传并监督学校环保工作，并记录各班环保成绩，使学生们有争先创优的意识。这项活动的效果十分显著。在“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”普通话大赛中，我为学校广播台输送了优秀团员。并培养他们工作中各方面的能力和素质。“在党旗下健康成长”成人礼活动，目的就是为了让学生继承这一份珍贵的历史文化遗产，弘扬民族文明，激励学生的成长，让学生们感受到传统文化的氛围和精神，启发学生们爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格。这次成人礼的开展给学生们留下了难以磨灭的记忆。三月雷锋日植树活动，使学生们提高植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代的意识。“保护母亲河”活动是由我先在学生中宣传，使学生意识到保护青衣江的重要性，并带领部分优秀团员到区部分社区做志愿者服务，给社区人员宣传母亲河的现状以及保护母亲河的重要性，一起监督相关工厂和污水处理厂，让生活生产污水在青衣江消失并因此提高人们的环保意识。在开展团组织活动中，我虚心接受教师及领导的意见，受到了市、区及校领导的一致肯定。
三年的资教历程，使我成长进步。与学生朝夕相处的日子，使我思想感情得以升华。我感到农村教育需要我们，农村教育发展之路更长，任务更重。如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。
第五篇：资教总结
资教工作总结
自参加支教工作至今，我一直坚定不移的向一名合格的中国共产党员和优秀的中国人民教师而努力奋斗。在此过程中，在即将成为一名正式的中国人民教师前夕，回顾近几年走过的风风雨雨，发现自己在思想和工作方面得到了极大地提高，现对其总结如下：
当接到支教录取通知时，当得知自己即将成为光荣的中国人民教师时，当时无限激动的心情溢于言表。还记得当年我迈进平阳坝初级中学校门的那一瞬间，看着眼前庄严肃穆的教学楼房和活泼灵动的莘莘学子，一种强烈是神圣感涌上心头，我暗自下定了“人民教师为人民”的决心，一定要使自己的工作对得起自己，对得起学生，对得起党和人民的栽培。于是，在校几年，我都默默的辛勤耕耘，为实现自己的目标和理想而努力奋斗。
一、工作方面：
1、教育教学方面：
在校教学过程中，深刻学习新的教学理念和课程改革方案，深入研究“巴东教育现象”，时刻以“理论联系实际”的思想鞭策自己，教育学生，强调学以致用，强调学则思、思则用、用则活的思想。采用启迪和引导的教学方法，不仅将书本上知识一丝不苟的交给学生，更重要的是要求学生将理论运用于实践，绝不与生活脱节。我时常鼓励学生敢于思考，敢于向真理挑战，要求他们在生活中学习，每当他们遇到生活中的不明白现象，无论是化学、物理抑或是数学生物等现象，都可以积极思考，或是向老师提问，这样不仅极大地提高了学生们的学习积极性，而且激发了他们的创造思维能力，同时又营造了良好的学习氛围。
2、师生关系方面：
凡是有学生参与的地方，我都主张与学生们打成一片，不仅鼓励他们积极参与各项文娱体育活动，自己也投身于其中。在学校组织的运动会、元旦晚会等活动中，我不仅从事了活动的组织与筹备工作，而且也参加了体育竞技和晚会表演，与学生们相互协作，这样既提高了他们的积极性，同时也加深了师生间的交流沟通，使师生间形成了极为融洽的氛围，不仅有利于工作的顺利进行，而且也有利于学习的共同进步。在课堂上，主张以学生为主，教师为辅形式，以自主、合作、探究、创新的教学理念，营造公平、民主、合作、团结及共同进步的课堂氛围。
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3、社会工作方面：
我积极参加了学校组织的各项活动，融入到集体大生活中，时刻以集体利益为重，树立牢固的“服从”思想，个人服从集体，下级服从上级，全心全意完成各项工作。在工作中，时刻不忘向老教师和有经验的教师请教，请教优秀的工作方式，请教成熟的教学方法，站在他们的肩膀上提高自己的教学工作能力。除此之外，我还积极参加了各种培训，接受到了新的教学思想和教学理念，并融入自己的教学思想和工作经验，使自己的工作能力得以更大的提高，使自己和学生们永远站立在时代的前列。
二、思想方面：
在工作中，时刻不忘自己要接受先进思想的熏陶，积极向优秀的中国共产党组织靠拢。在教学之余，我主动学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观的先进书籍和精神，以先进的思想武装自己，积极投身于伟大的社会主义现代化建设之中。我已向党组织递交了入党申请书，表达了我加入党组织的强烈愿望，并随时向党组织汇报了我的思想动向，争取能早日成为优秀党组织中的一员。
我积极参加了学校党组织开展的各项活动，认真完成党组织交代的各项工作任务，我虽不是党员，但我时刻以正式党员的身份要求自己，以“全心全意为人民服务”的思想严格要求自己，严于律己。与此同时，我还主动看书读报，时刻了解国内外大事，了解国际形势，时刻准备为党组织奉献自己。坚决拥护共产党的领导，崇尚科学，反对迷信，坚决同不利于党组织发展和中国特色社会主义发展的不良分子作斗争，维护祖国统一，反对民族分裂。
通过几年的努力，我即将正式成为光荣的中国人民教师中的一员，对此我有无限的欣喜，也有无限的惶恐。欣喜的是我奋斗多年的短期目标即将实现，我终于能在我理想的岗位上，为社会主义建设略尽绵薄之力。惶恐的是，我既成为了一名正式的人民教师，落在我肩上的担子更加沉重，于是，在今后的工作生活中，我将更加努力的学习，再接再厉，争取成为一名合格而优秀的中国人民教师。
2011年8月7日
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