小岔小学师德建设大讨论总结

第一篇：小岔小学师德建设大讨论总结

小岔小学师德建设大讨论活动总结

我校特别重视师德师风的建设，“爱心无限”是我校一直倡导的校风，为了全面提高教师队伍综合素质，强化教育系统行风建设，构建和谐校校，办人民满意教育，我校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》和各级关于中小学教师道德建设的规定为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全校形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。

2011年11月在教育局发布了关于在全县教育系统深入开展“新起点·新理念·新发展”师德建设大讨论活动实施方案，我校就随即开展了师德师风建设的讨论，在十一、十二月份分别开展了专题讨论，议题是：

1、结合工作实际，谈谈师德方面存在的主要问题

2、师德修养在教师的专业成长中的作用是什么？

3、教师如何做到育人先育己？

4、怎样真正体现以学生为本，理解、尊重、服务学生？

在接到教育局下发的关于开展“新起点·新理念·新发展”师德建设大讨论活动实施方案之后，我校全体教师在周吉瑜校长带领下认真学习文件精神，并迅速制定了师德讨论的实施方案。

我们按照教育局要求，在本次师德建设大讨论活动中分三个阶段，即：营造氛围，宣传动员阶段；抓好学习，开展讨论阶段；总结提高阶段。现在活动已圆满地结束了。在整个活动中，由于校领导高度重视此项活动，至此，使活动的每个阶段开展地扎实有效、丰富多彩。

1.营造氛围，宣传动员阶段中，我们通过抓组织、抓领导、抓骨干教师、抓活动形式，开展此项活动，成立了以校长为组长，主任为组员的领导机构。2011年11月21日召开了全体教师大会，会上通过了我校《师德建设大讨论活动方案》，校长周吉瑜同志做了“努力加强思想道德建设”动员讲话，他在会上强调：每位党员、党员干部要在活动中走在前头，当标兵做表帅，他要求每名教师要积极投入到活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。他在最后说，通过本次活动，要使每位教师从心灵深处都受到一次震撼。他希望全体教师要牢记“教书者必强已，育人者必律已。要身正为范，善于育人。要爱岗敬业，勇于奉献。

2、抓好学习，开展讨论阶段。我们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合。通过观看录像、听报告、读书读报、座谈交流等活动推动学习向更深更广泛开展，通过学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，明确自己的责任与义务，也更加深刻体会和感受到了党和政府对教师的关心和爱护。通过学习有关教育方针、政策和教育法律

法规，《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要是不准》增强了法律意识、法制观念和法律责任。在学习全国教育战线上优秀教师的事迹时，多渠道的学习、座谈与交流，使全体教师思想受到了一次启迪，行为上受到了一次触动,进而达到了修养师德、解放思想、更新观念、交流经验的目的，形成了人人讲奉献、思进取，赛技能、比干劲，守纪律、争模范的良好氛围。在学习讨论的基础上，我们组织全体教师开展师德自我评价和民主评价，并向家长广泛征求意见，通过多方位、多方式的查摆让每位教师一定要认真评价在教育思想上是否有违背教育方针、政策、只教书不育人的言行；在思想道德方面是否有体罚或变相体罚学生等不良行为；在对待学生方面是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位小学生；在教育教学活动中，是否有不备课上课，无教案上课，无教具上课，马虎从教等有损教师形象的现象；在日常生活中，能否做到文明礼貌，衣着整洁得体，语言规范健康、作风正派。通过自我评价、民主评价、和家长问卷调查，每位教师从心灵深处受到了触动。并都主动地对照思想找差距，对照工作找差距，对照别人找差距。校领导还根据教师的师德自评，写出了小组评议意见，出现了大家敢于暴露思想、敢于自我批评、勇于接受意见、主动接受批评的良好氛围。

3、总结提高阶段。根据自查评议中找出的问题要求每位教师要深入细致地自我剖析，分析其产生的原因，制定出个人的整改方案。学校对老师查找出的问题分类进行归纳整理，对查找出来较为严重的问题及相关人员进行整改处理。我们还要求每位教师写出本次《师德建设大讨论活动》的心得体会。在期末召开全体教师大会，全面总结本次《师德建设大讨论活动》情况，并推选出2名校师德模范。

良好的环境是不说话的隐性教育。我校注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。首先，校领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。校领导班子作为一个学校的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。校领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我校领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与他们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中有不良苗头时，校领导及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。其次，注重提供活动的机会，让青年教师的思想交流碰撞。在教育教学活动中，我校在期末开展工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。再次，我校注重在校内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、展板宣传等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。我校强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我校注重“润物细无声”的移情工作。校内有很多青年教师，思维活、观念新。根据他们的特点和新时期的时代特点，特别注重师德建设的实效性。例如：为丰富教师文化生活，我校订阅了多种报刊杂志，开设了教师阅览室。

总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长期工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

二〇一一年十二月二十三日

第二篇：师德建设大讨论活动总结

广州市第四十九中学

2011年师德建设讨论活动总结

根据区教育局《关于加强海珠区教师职业道德建设的意见》要求，我校结合本校的师德师风现状，把师德师风建设做为我校教师思想工作的重点，认真组织全校教职工开展主题为“教师职业道德大家谈”的师德师风建设大讨论活动。活动得到广大教师积极响应，广泛参与，使我校师德师风建设大讨论活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下

一、精心策划，推进师德建设

为了使“师德建设大讨论活动”落到实处，在活动中切实加强对师德大讨论活动的领导。我校制定“师德建设大讨论”活动方案，学校各部门齐抓共管，确保师德大讨论活动落到实处，结合活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖励机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。

二、广泛宣传，强化教育效果

2011年*月*日，刘应就书记做了“立身为教，为人师表”动员讲话，传达了教育局《关于加强海珠区教师职业道德建设的意见》精神，他在会上提出要加强教师职业理想和职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。他要求每名教师要积极投入活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。各校充分利用各种宣传阵地、烘托“大讨论”良好氛围。

三、学习讨论，提升师德素养

我们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合的形式。2011年*月*日，分级组和部门就当前师德建设中的热点问题及八项文件中提到的有损教师形象的行为进行了研讨，会议讨论热烈，发言踊言，相继发言。通过讨论，教师们一致认同，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素

质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

四、继往开来，建设成果喜人

学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平的教师队伍。振兴教育的希望在教师。他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。学校领导班子对这一点有深刻的体会。长期以来，我校在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

开展系列活动。以先进的典型引导教师。我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养集体主义和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。如2010年开展“讲理想、讲传统、讲奉献”活动，请老教师讲学校创业史，请中年教师讲学校奋斗史，请青年教师讲成才史。引导全体教职工学习传统，继承传统，发扬传统，自觉抵制各种不正之风，引导岗位成才，务实奉献。为提高班主任队伍的师德水平及专业技能，2009年周建民书记开展题为《班主任基本素质和工作技巧》专题培训。2008年邀请海珠区党校李宽松教授开展题为《深入学习时间科学发展观，加强教师职业道德建设》的专题讲座，邀请海珠区江南二小雷婷副校长开展题为《教师的成长与思考》专题讲座。2007年开展师德论坛活动，征集师德教育论文，教师们踊跃参与，共征得论文心得等文章65份。

注重文化建设。学校积极营造浓郁的宣传氛围，宣传师德，今年来，致力开展“做德艺双磬教师，办人民满意教育”主题宣传活动，通过板报、宣传栏、广播、校园网等舆论阵地，及时宣传学校师德高尚的教师事迹，树立师德典范。学校还定期开展丰富多彩的文体活动，展示教师才华。如：2010年组织师生开展“新时期教师形象设计”的演讲赛。良好的文化氛围，净化了校园环境，推动了师德建设工作的开展。选派优秀教师参与海珠区教育系统“师德在我心”演讲比赛，喜获佳绩。

建立考核制度。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教

师工作进取精神。

强化核心作用。学校党支部积极发挥政治核心作用，大力支持协助学校开展工作。每个党员教师能以党员标准严格要求自己，以三个代表重要思想为指导，敬岗爱业，用行动体现教师道德规范，真正起先锋模范作用。始终以教书育人为已任，以身作则，视党的教育事业高于一切，吃苦耐劳，勤恳工作，强化了党支部在师德建设上的作用。由于党员在群众中自觉成为教师模范；致使教师师德上有榜样，教师集体凝聚力随之增强。

学校开展师德师风建设活动，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

广州市第四十九中学

2011-10-3

第三篇：师德建设大讨论

师德建设讨论

通过这一次的师德学习，我有以下的体会。

首先，热爱、关心学生历来是教师师德的一个核心问题。热爱、关心学生是多方面的,在思想道德品质方面,教师要对学生循循善诱,耐心细致的做好思想教育工作,尤其是对表现较差的学生做好转化工作;在生活上,教师要无微不至的关心学生;在学习方面,教师要对学生指导有方。即要转变传统的教学理念,树立以“学生为本”的全新教育理念,改进陈旧的教学方法,让学生学得积极主动,轻松有趣,真正让学生学会学习。只有真心地热爱、关心学生，我们的教育才能有爱，才能事半功倍。

第二，老师自己的道德规范的培养。每一个有着良好道德规范的老师，都具有不可抗拒的人格魅力，这种人格魅力会直接影响到学生们的正确的人生观，价值观的形成，甚至会影响他一生的目标和努力方向。所以，老师自身的道德规范的正确与否，就显得犹为重要，要培养自身的道德水平，关键是言行一致。思想上保持积极上进的心态，时刻记住为人师表的重要性，行动上自律自查，乐于助人，平易近人。多一点坦诚自然的交谈，少一点功利性的宣传；多一点面对面地交流，少一点无礼的喝斥；多一份平等的关心，少一份不公的偏心；多一点设身处地，少一点鲁莽冲动，用自己切实的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生，在教育学生的同时，你的个人修养也得到提高，你的灵魂也得到升华。

良好的师德师风，并非一朝一夕所能形成，必须经过不断的实践和艰苦的探索。这是我们一生不变的追求，这是我们一生不变的事业，只要无愧于心，也就无愧于人民教师的光荣称号。

第四篇：三岔河小学师德建设方案

蜀河镇三岔河完小 师德师风建设实施方案

（2011～2012）

为能切实提高我校教师职业道德水平，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献精神，激励教师认真履行好教书育人的职责，有效提高教育教学质量，结合我校实际，特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

全面落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以“五讲”为主题（蜀教发【2011】10号），遵循师德教育的特点和规律，创新工作方法，弘扬高尚师德，规范教师言行，激发工作热情，提高整体素质，努力建设一支作风过硬，业务精良，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

组织全校教师认真学习学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感和社会责任感，以培养优秀学生、争做名师、创建名校为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平大力组织教师学习《教师法》、《义务教育法》，践行《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》等法律法规，弘扬无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步提高教师专业知识和基本技能水平

以优秀教师、骨干教师为榜样，充分发挥先进典型的带头作用，带动全体教师刻苦钻研业务，不断更新知识，掌握必要的现代化教育手段，提高我校教学质量和科研水平。

三、主要措施

（一）深化开展蜀河中心校“五讲”师德主题实践活动 继续学习和贯彻落实蜀教发【2011】10号文件《蜀河镇中心学校关于开展“五讲”师德主题实践活动实施方案》，提高认识，明确意义，把“五讲”的精神（讲学研，提高自己，增强底气；讲纪律，遵守制度，维护形象；讲责任，增强责任意识，进行创新工作；讲精神，精诚团结，奉献无悔；讲实效，干实事，求实效。）落实到教育实践中，促进教育教学工作健康，稳步发展。

（二）强化落实中心校“建设教师心目中理想的班子团队”方案 贯彻落实蜀教发【2011】32号文件《蜀河镇中心学校“建设教师心目中理想的班子团队”实施方案》，以“理想的班子团队《十条标准》和关心教师《十条要求》”具体内容为抓手，对照自查，反思讨论，整改提升，推选出先进个人，总结出典型经验。为我校班子建设，师德建设，全盘发展，注入活力与动力。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展“党员示范、创先争优”主题活动

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，建立健全教师心理健康档案与教师心理健康预案，提高教师的自我心理调节能力，减小和规避教师心理问题的出现。

（六）完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书

严格执行“xx区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10．不准参加邪教组织。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2011.11～2011.12）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，12月12日召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识和规范言行树立良好师表形象的自觉性。②通过橱窗、宣传栏、学习园地等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌公示，起先锋带头作用。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012.1～2012.3）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012.4～2012.6）1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《旬阳县中小学校规范化管理》、《教育三十七度二》等篇目，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2．阶段要求

至少安排3次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于3篇，学习心得不少于2篇。通过开展活动，使学校教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2012.7）活动内容

开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各认真总结师德师风建设工作的经验，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

第五篇：师德建设大讨论活动总结（最终版）

南义中心小学

“整治干部作风，优化发展环境”大讨论活动总结

根据市教体局《瑞昌市教育体育局集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案》要求，结合本校的工作实际，认真组织全校教师开展主题为“整治干部作风，优化发展环境”的大讨论活动。活动得到广大教师积极响应，广泛参与，使我校大讨论活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下

一、精心组织，推进作风建设

为了使“整治干部作风，优化发展环境”大讨论活动落到实处，在活动中切实加强对整治干部作风，优化发展环境大讨论活动的领导。我校制定“整治干部作风，优化发展环境”大讨论活动方案，学校各部门齐抓共管，确保大讨论活动落到实处，结合活动的开展，进一步完善学校各项規章制度，师德考核机制、奖励机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进教师作风建设。

二、广泛宣传，强化教育效果

2012年3月29日，周小敏书记做了动员讲话，传达了教体局《瑞昌市教育体育局集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案》文件精神，他在会上提出要加强教师工作作风和职业道德，增强教师教书育人的责任感和使命感，做到关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。他要求每名教师要积极投入活动中来，认真学习党的法律法規政策，撰写学习心得体会，提高认识，加强思想建设，加强纪律建设，加强作风建设。我校悬挂宣传标语，设立举报箱和投诉电话，制作了南义学区“教师作风集中整治活动” 专栏，我校充分利用各种宣传阵地、烘托“大讨论”良好氛围。

三、组织学习，提升教师素养 1、2011年4月12日，学校召开了“整治干部作风，优化发展环境”大讨论活动专题会议，会议讨论热烈，教师发言踊跃，有些老师对自己在政治学习方面，学习还不够主动深人，对工作作风方面存在的问题，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，制定自己的整改措施。教师们对学校的发展献言献策。学校管理，教师队伍建设，安全工作等问题，相继发言，提岀合理化的建议，通过活动讨论。(1)、进一步提高教师的思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。(2)、进一步树立正确的教师职业理想，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责。(3)、进一步提高教师的职业道德水平，大力弘扬艰苦奋斗、务实求真、无私奉献精神，增强教师主人翁责任感，热爱教育，关心学校，关爱学生，廉洁从教，依法执教，把毕生精力奉献给崇高的教育事业。

2、学习开展了“优秀教师”先进事迹报告会，以聂浩林、阮明科、汪梅香先进的典型引导教师，宣传学校师德高尚的教师事迹，树立师德典范。我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养集体主义和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。

3、我校5月9日至15日举行了青年教师基本素养比赛活动。此次比赛活动从授课、说课、粉笔字三个方面考察参赛教师的综合业务素质能力，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、说课能力、书写能力、创新能力得到锻炼和提高。本次赛课，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

通过此次整治活动，增强了我校教师的责任感，使命感，进一步提升了我校教师处理问题的能力，进一步优化了我校的发展环境，目前我校教师作风已有了一定的改变。虽然取得了一定的成绩，但是离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距。在今后的工作中，我校将继续以“整治干部作风、优化发展环境”为契机，把深化干部作风建设作为我校的一项长远工作来抓紧抓实，不断总结经验，自我反思，建立监督考评长效机制，努力营造我校作风优良、风清气正、干事干净、环境温馨的新形象。

南义中心小学

2012年5月24日