2010——2011学年石村学校教学计划

第一篇：2010——2011学年石村学校教学计划

2010——2011学年石村学校教学计划

一、指导思想

以柳园镇学区教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的教育。

二、主要任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开发、研究工作。

2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

3、强化课程设置，全面落实“国家、地方、学校”三级课程。加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

4、坚持“科研先导”，深化校本科研。继续开展第五批新课程达标活动，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。

5.加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。

6、加强艺体卫管理，继续做好《体育与健康》达标工作，培养全面发展的人才。

7、在各科教学中注重加强环保、法制教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保、法制意识。

8、强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，提高教学质量。

9、实施家长联校教育工程。推行德育导师制，导师在成为学生思想上的指引者，学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。

10、推进学生的评价方式。教育部关于积极推进中小学生评价与考试制度改革的通知"中明确指出:要建立以促进学生发展为目标的评价体系,要在评价的内容、标准、评价方法和改进计划等方面进行改革。

做好毕业班学生学习评价及小学1-5年级学生学习评价工作。

11、建立学生成长记录袋。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文体活动记录，教师、学生的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录情况典型、客观、真实。

12、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、具体措施：

（一）、严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“六认真”的质量。

（1）、严把课堂教学关。

⑴严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

⑵严格备课管理。本学期我们将继续抓集体备课。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。

⑶严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教导处将按开学后一个星期、每月底一次的时间进行作业检查。

⑷加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。新调入.新改科和新跨科的教师。

（二）、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

⑴鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。

⑵组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

⑶每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。“五个一”：每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

⑷加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

（三）、深化课改实验。提高科研质量。

1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。

2、加强信息技术研究。

依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

（四）、重视第二课堂，全面提高学生素质。

1、继续开展第二课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。

2、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。

3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

4、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。

5、加强对学困生.特长生.留守生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。

第二篇：乌石村基本情况

乌石村基本情况

乌石村位于绍兴市越城区南部山区，是富盛中心村之一。村域面积2.27平方公里，由乌石、跳山二个自然村组成。全村436户，1410人，设党支部一个，59名党员，10个村民小组。耕地982亩，山林563亩。

2015年村级经济收入约70万元。历年来被评为省级新农村、省级文明村、省级卫生村、省级绿色示范村、省全面小康建设示范村、市级卫生村、市级生态村、市级“五好”基层党组织、县农村基层党风廉政建设示范村、县廉政文化“六进”示范点、县级学习型党组织、“五星级”村党组织、妇联基层组织建设示范村、“十佳”村（居、社区）好搭档等。

2015年，根据上级部门统一部署的“五水共治”环境整治建设要求，结合实际，先后投入资金百余万元，组织开展了全村“五水共治”环境卫生大整治，通过全村党员、骨干队伍和保洁人员的努力，村内环境卫生明显得到改善，村容村貌更上一个新台阶。

富盛镇乌石村

第三篇：石岭村演讲稿

尊敬的各位领导、各位同志：你们好！

首先，请允许我代表石岭村在这里与在座的各位一起共同探讨“城乡文明同创共建活动”的开展情况。石岭村地处太和镇政府的东北边，我村有8个生产合作社，693户，2040人，总面积2000多亩，现有耕地860亩，总产值800多万元，人均纯收入3900元，1、3、4、7社与场镇紧密相连，大部分地块已纳入太和的城镇规划建设，是太和典型的城乡结合部。

一、在城乡文明同创共建活动过程中，我村存在着以下一些具体问题和困难：

一是人多地少，在我村的城乡结合部建有重啤六厂、丝厂、绸厂、三级客运站、学校、供电所、曾防站、火车站、广场等，共征用土地400多亩。

二是流动人口多，人群关系复杂，矛盾纠纷较为突出。三是基础设施落后，村民经济收入差。我村多年来，没有抓基础设施建设，因场边条件较好，没有申请到基础设施建设项目，有的社边50分公宽的石板路都没有，旦遇到下雨，村民们上街、出行非常困难，给村民的生产和生活带来了不便，制约了我村经济社会的全面发展。最差的是桐子沟水库所在5社和6社，目前，两个社以种养殖业为主，盛产各种水果，水果种植面积达到了120亩，养鱼面积(含水库)有近100亩,这两个社是本村离太和场镇最偏远的，由于未通

公路，农副产品的销售运输存在严重问题，纳进运出全靠人工肩挑背磨的干，用马匹驮运都无法实现，影响了种、养农户的积极性，土地撂荒严重。

人蓄饮水和生产用水：目前只有3、4、7社基本上全部吃上了自来水，其它的各社有的打井和挑水吃，最困难的2社（廖家坡），由于地势较高，打井无水，遇到天旱时期就到找水吃。1、4、6社受到城镇和企业的各种污染，影响了人畜饮水和农业生产，特别是4社的生产用水大部分是靠天吃饭，溪沟的水被啤酒厂和场镇下水道所污染，4、5、6社的渠沟多年没有维修和整治，对几个社的生产用水带来极大的影响，到今年村委会才组织群众对部分进行了整治和清理，暂时解决了几个社的生产用水问题，这条渠沟全长1500米，多数已垮塌，必须进行大型维修，各社的堰塘多年失修，已关不起水，必须进行整治。

二、我村的发展思路

1、利用本村的地理优势发展生态旅游业（农家乐），将石岭村5、6社的公路修通约1.5公里，利用现有的各种果树，将荒山荒地造林（农业局、农办已规划200亩经果林和生态林），水库周边的几片山扩大绿化带和发展经果林，山上还可养野鸡、山羊，形成以水库为中心的风景线，形成太和的绿化亮点（从合川到太和大佛寺有森林的感觉），再利用水库资源，将水库下的大约100亩稻田进行土地流转，进行整

治，喂养鱼苗和成鱼，并开放钓鱼，打造出一个休闲娱乐、观光的农家乐旅游景点，并将这两个社的100多户村民集中起来，建立一个新型农村社区，实现新农建设的目标。

2、石岭村2社（廖家坡），有寺庙1座，大型风景树2棵，果树50亩，塘堰4口，并有铁路、火车站，离旧城不足1公里。利用这样的地理条件，将路与1社连通，再发展林业（农业局、农办已规划100亩经果林和生态林），以寺庙为中心，扩大绿化带，形成一个小型公园，给太和人民提供一个休闲、娱乐的场所。

三、今后的打算

1、逐年对各社的路多方筹资、筹劳进行修建，给村民创造一个良好生产、生活环境（每年整修1－2段），今年就将2社铁路涵洞到寺庙的大路200多米进行了硬化（组织群众出力，借移动公司建网站提供的材料），对石岭村5社至啤酒厂的一条200米长的石板路进行翻修（群众出力、出资）。

2、计划在2009年，待重庆市的人畜饮水工程项目安排下来，对各社吃水难的问题将得到逐步解决。逐年多方筹资，对渠沟、塘堰逐步维修，解决生产用水的问题。

3、将两个风景点绿化带形成，吸引投资商，发展生态旅游业，给村民创收。

4、我村人多地少，实施蔬菜产业化和养殖业（目前，1社已发展40多亩鱼苗基地）的结构调整，组织外出打工，增加收入，让村民尽快富裕起来。

总之，石岭村面临存在的困难和问题，敬请得到各级政府、各级部门、各单位的大力支持和社会各界人士的投资，我相信石岭村是有发展潜力的，一定能早日实现城乡统筹和新农村建设奔小康的目标。

第四篇：石村小学学校管理自查报告13-14上

石村中心小学2013年办学水平自查报告

洛阳市普通中小学校督导评估指标体系已于近日下发，我校仔细对照评估体系及细则进行自查评估，具体情况如下：

一、学校管理

我校一直全面贯彻教育方针，办学思想端正，坚持以人为本，面向全体学生，严格执行国家教育政策法规。学年初有计划学期末有总结，各项规章制度健全，从无违规办学行为。

学校领导班子团结务实，学校专任教师专业结构合理，学历合格率达100﹪，高学历教师达60﹪。学校重视师德师风建设，加强教师培训进修。

学校坚持科学管理，坚持实行合理多元化评价体系，完善积极有效的激励机制，充分调动教师积极性。学校财务建设民主化公开化，各类档案资料齐全。

学校十分重视安全工作，扎实落实各种安全方案预案，加强食品安全监管，积极进行各类安全演练，努力创建平安校园。

二、教育教学

学校坚持全面育人，注重德育建设做到教书育人，注重习惯养成教育认真落实《小学生守则》教育。学校始终将教学质量作为学校发展的核心任务，集中各类资源服务教学提高质量。

班主任建设是学校建设的重要环节，学校认真贯彻有关班主任的各项规定，定期召开班主任工作会议，建立激励奖励机制，定期进行考查考核。团队及学生会组织健全，活动开展扎实有序。学校课程设置合理，能扎实落实综合实践活动，坚持每天一小时体育锻炼活动，健康法制教育及时有效。体育美育及综合实践活动开展扎实有序。

学校常规管理扎实有效，各类管理制度健全，重视课堂教学管理改革，教研组活动开展扎实，教师践行课堂改革的积极性尤为高涨，多人获县课改奖励。积极落实三维目标培养，重视学法指导、导学过程指导。学校重视现代化教学手段的推广运用，班班通使用率达100﹪。

学校努力建设学生多元化评价体系，实施成长记录素质教育评价办法，落实习惯养成评价体系。从不将分数作为唯一的评价学生标准。

三、教学质量及办学效益

由于学校始终坚持创新发展依法办校，教学质量及办学效益显著提高。上学及本学年，在中心校组织的各类教育教学活动竞赛评比中成绩优秀，连年获得“教育教学管理先进单位”称号，县乡统考成绩优秀，绝大多数科次名次位居全乡前茅，教师参加课堂教学大赛成绩优异，几乎悉数囊获全部名额，领导、教师多人获县市“优秀教师”称号。从无不良违法违纪现象发生。

虽然我校在教育教学上努力认真落实政策法规，取得了一定成绩，但仍有更多不完善的工作要做，今后一定扎实落实督导评估细则，使我校的教育教学工作更上一层楼。

2013年12月3日

第五篇：青白石中学教学计划

青白石中学2007----2008学年校本培训计划

一、培训的指导思想

本我校校本培训将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，以及市教研师训部门意见为依据，本着针对性、实效性、系统性、自主性、开放性原则开展好本的校本培训工作。全面贯彻落实教育局“教育工作要点”所要求的相关目标任务，深化课程改革，实施素质教育，提高基础教育教学水平和质量，为促进我校教育事业的发展做出新的努力和贡献。

二、培训的目标

为教师成长搭建平台，让教师在事业的发展中发展自己。为全面推进素质教育和促进教育的改革和发展提供人力资源保障，树立终身学习观，促进教师个人专业化发展，形成一支适应教育改革和发展需要的教师队伍。

三、培训重点

本的校本培训将结合教师课改，以“构建和谐课堂”为主题的新一轮“三课”活动为平台展开，加强学习和研究，提高教育教学的实际能力。每次培训尽量做到抓住一个要点，集中一个科目，解决一个问题，给更多的教师以更多的启示和引导。对于老教师，通过校本培训要提高他们实践经验总结和提炼的能力；对于中年教师，激励

他们的教学创新精神和创新教学能力；对于新教师，提高他们实施教育教学活动的有效实践能力和教育艺术水平。

四、培训内容

本在对教师个人自培计划的基础上，结合我校教师的需要及我校的实际情况，拟就以下内容展开专项培训：

1.师德师风培训

2.课程改革培训

3.信息技术培训

4.课题研究培训（五环联动反思成长）

5.教学专业技能培训

6.教师自学、读书指导

五、对校本培训进行管理的主要策略及措施

1.专家引领。针对教师在教育教学中出现的疑难和困惑，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家到校举办专题讲座，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。同时，学校将邀请教研员到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记、教师研讨等形式，对教师的教育教学进行具体的指导，帮助教师提高教育教学水平。

2.校长引导。在校本培训中校长要以身示范，带头承担校本培训任务，担任校本培训的引领者。

3.骨干辅导。充分发挥骨干教师的模范和辐射作用，骨干教师必须做校本培训的培训者，采取经验交流、专题讲座、上示范课等多种

形式对全校教师进行培训，让骨干教师的知识和经验在教师中得以传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。

4.资源传导。凡学校安排的外出学习培训，回校后必须当好“二传手”，写出详细的学习汇报材料在全校或一定范围内交流，听课的要在全校范围内上汇报课，从而做到“一人学习，全员受益”，实现了资源传导和共享。

5.强化自学。学校将在每学期开学布置教师自学的任务，并督促教师做好读书笔记，写好读书心得。

六、培训形式

校本培训将采用菜单式管理模式，实行继续教育学分登记制，具体将采用接受性学习培训、指导参与性学习培训、探究性学习培训方式相结合的多元化培训模式。

七、考核办法

根据不同的培训项目制定不同的考核办法，对培训效果进行考核，组织培训项目成果的交流、评比活动。培训项目成果、考核的结果作为学校目标管理的重要依据。

1、加强考勤工作。每一培训做到主讲人落实、参学人员落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，培训教师每次要填写考勤登记表，做好培训记录，收集好相关培训资料。

2、加强考核工作。每次培训后都要求参加培训的教师认真写好培训心得上交教研组。

3、加强评优工作。根据教师的出勤情况，过程资料，心得体会等进行分项考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核结果作为教师评聘、晋级、评优等的依据。

八、保障措施

1、组织保障

为搞好校本培训工作，学校专门成立校本培训领导小组，由校长任以第一责任人的身份担任组长，分管教学的副校长负责具体的培训管理工作，教导处承担培训的日常事务性工作。

2、校本培训领导小组成员

组长：张茂军

组员：魏菊梅、陈正江、魏立宽、杨苏寿、王勇、冯宏伟

张茂军校长是第一责任人，对整个校本培训工作进行全面领导和监督，魏菊梅副校长负责根据校本培训计划对整个培训过程进行部署、检查、指导、协调工作。杨苏寿主任负责师德师风培训的指导工作并负责课题研究及教学专业技能的培训。冯宏伟老师负责课改培训工作。王勇老师负责信息技术培训及教师自学的指导工作。

3、制度保障

为确保校本培训工作的顺利开展，学校将进一步建立健全的相关制度，并完善校本培训激励机制。培训结果计入教师个人学时学分考核中。

4、经费保障

学校为校本培训设立专项资金，用于购买教学杂志、书刊等资料，聘请专家名师举办讲座，送教师外出学习等，做到专款专用，确保校本培训工作的顺利开展。

青白石中学

2007年8月31日