赞一赞我们的老师

第一篇：赞一赞我们的老师

赞一赞我 们 的 老 师

[活动目的：]

指导学生搜集、朗读、演唱赞美教师的诗文、歌曲，读写结合，培养学生诵读诗歌的情趣，进一步深化对教师的感激、爱戴之情。

[活动准备：]

1．老师指导学生学唱歌曲《每当我走过老师窗前》、《长大后我就成了你》

2．学生搜集赞美教师的诗歌。

[活动过程：]

一、说一说心中的好老师：

主持人（学生）：每个人在成长的过程中都离不开老师的辛勤培育，同时，教师

也在这个过程中实现了自己的价值，可以说，教师和学生是在一同成长。教师节快要到了，今天，我们就来谈一谈在美丽的校园里和大家一同学习、一同生活的老师，说一说我们心中的好老师。

1．四人小组交流，说出自己心中的好老师。

2．小组推荐同学，在全班介绍自己尊敬的、爱戴的好老师。

二、赞一赞我们的好老师：

主持人：古今中外，人们对辛勤工作的老师，不吝赞美之词。请大家向同学们介

绍你搜集来的赞美教师的诗句和文章。

1．学生介绍赞美老师的诗句。

学生1：教师，是太阳底下最光辉的事业。

学生2：教师，是人类灵魂的工程师。

学生3：教师，是指引学生驶向成功彼岸的航标灯。

学生4：我们是美丽的花朵，教师是辛勤的园丁。

…………

2．朗诵赞美老师的诗歌。

《一株紫丁香》、《老师，您好！》、《老师，我想对您说……》

3．朗读表达师生情谊的文章。

《明天，我们毕业》、《师恩难忘》

三、唱一唱我们的好老师。

主持人：正因为教师的工作那么辛苦，那么崇高，人们除了写诗、写文章来赞美

教师外，音乐家们还谱写出优美的歌曲来歌唱教师。

学生歌唱《每当我走过老师窗前》、《长大后我就成了你》

四、写一写我们的好老师：

1．教师小结：刚才，我欣赏了同学们饱含深情的朗诵、演唱，我的心中很感动，我觉得做教师虽然有些辛苦，但是还是非常值得的，这项工作很有意义，孩子们很有情义。那么，现在，就请你们做一张节日贺卡，在贺卡上写上自己心中的话送给你心中的好老师。当然，也可以写一篇文章来表达你们对老师的感激之情。

2．学生做贺卡、写文章。

学生完成后互相交流，挑选优秀的在墙报上展览。

二〇〇八年四月

第二篇：赞老师

土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨．老师的恩情，我们做学生的最能体会．细致的讲解，淳淳的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱．

一块旧黑板，是您辛勤耕耘的土地．在这里，您播种下知识，播种下智慧，播种下理想，播种下祖国明天的希望．

您讲的课，是那样丰富多彩，每讲一篇课文都好象在我们面前打开了一扇心灵的窗户，让我们看见了一个色彩斑斓的新世界；每讲一篇课文，都好象给我们了一把智慧的钥匙，让我们开启那智慧的大门；每讲一篇课文，好象是告诉我们一个人生的警句，告诉我们人生路还很长很长．．．．．．

每当我倾听着您的慷慨陈词，您的生动比喻，让我感到了知识的浪涛澎湃．．．．．．老师，正是您送我们走向未来．

老师，您的爱，象太阳一般温暖，春风一般和驯，清泉一般甘甜．您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁．．．．．．

老师，我的心灵丰富，那是您汗水浇灌；我的志向远大，那是您激情勉励．我今日的一切，都是您辛勤培育的结果!

老师像什么？ 老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像什么？ 老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？ 老师像园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的学生。老师像什么？ 老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

—— 老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

在我读五年级的时候，您——新的一任语文老师走进了我的学习生活。第一眼看到您时，就有种亲切、温暖的感觉，那目光既蕴含着慈母般的温柔，又闪烁着严父般的严厉，那能说会道的嘴上常常挂着迷人的笑容，看上去是那样的和蔼可亲。在您的教育下，我第一单元就考了94分的好成绩。您那么辛勤地辅导我，您的付出，换来我的成绩，您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人！谢谢您，老师！

小小的树苗，有了第一次的好收获，就会有更多的收获。记得那次，县开展“国土杯”作文大赛，起初我不敢参加，认为自己的实力远远不够，您见了我那没信心的样子，信任得对我说：“„骏马是跑出来的，强兵是打出来的‟„ 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌‟！文琳，相信自己！山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌！”经过您的开导，我有信心了，我敢挑战自我了！

我仔细写好后交给您，您接过我手中的草稿，一下课，顾不上喝一口水就马不停蹄地为我修改作文。豆大的汗珠像一群调皮的孩子，纷纷从您的额头上滚下来，您用手一抹，继续修改作文……那天，您就修改好了我的作文，您那慈祥的脸上绽放出一朵朵美丽的菊花，您看了看我，高兴地说道：“真棒！这次写作文进步可不少！真行！”我按您的指示写好了作文。皇天不负有心人，结果揭晓了——我得了三等奖！这不仅是我的努力，也是老师的辛劳！老师，谢谢您！

老师，您的讲课十分生动，有时听着听着就觉得仿佛已陷入老师您所讲的那个情节中的环境里，就拿您教我们《开国大典》这一课来讲吧。讲课时，您用那种充满激动、自豪的语调来给我们讲解课文，使我们好像身处于那首都北京的天安门广场上，听着毛主席的声音，欢呼着，尽情地跳着；看到那迎风招展的五星红旗，我的心沸腾着，久久不能平静下来……“叮铃铃——”下课了，咦，那么快就下课啦？同学们似乎还在那1949.10.1的天安门广场上举行群众游行的活动呢！假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

如果没有三味书屋里先生的严厉教导，鲁迅也许不会有气壮山河的伟大诗篇;如果没有安妮·莎利文老师的真情开导，海伦凯勒也许早已忧郁而终！如果没有老师的淳淳教导，我可能没有今天的成绩！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的心中

有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，光芒别人；有人说，老师是轮船，带我们遨游知识的海洋；有人说，老师是阶梯，让我们登的高，望的远……

老师是夏天中的一丝凉风，老师是骄阳中的一块绿荫，老师是沙漠中的一片绿洲。

我们是祖国竞相开放的花朵，老师是太阳，温暖着我们；老师是雨露，滋润着我们。老师是河蚌，孕育出了一颗颗光彩夺目的珍珠；老师是漆黑夜晚中闪烁在夜空中，那颗最明亮的星，照耀着我们，指引着我们。向前，向前……

老师，在课堂上为我们讲课，他们是那么一丝不苟，他们微笑着，和蔼可亲的为我们讲课。可是，谁知道老师的辛苦？当我们快乐玩耍时，老师呢？当我们进入了甜蜜梦乡，老师呢？他（她）在睁着疲倦的双眼，为我们批改作业；他在为我们备课，绞尽脑汁的想着，用怎样的方式，才能让我们，学得快，记得牢。他在为我们辛苦着，希望我们将来能够成才，成为祖国的栋梁！

啊，这就是老师。为了我们从风华正茂到桑榆暮景。他们是祖国的园丁，那么辛勤的园丁。没有了他们，怎会有得那科技发展的今天？

夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。

您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。

老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长，您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。

老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。

第三篇：演讲稿《赞老师》

赞老师（演讲稿）

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同学：

大家好！我演讲的题目是《赞老师》。

老师就像我们心田中的目雨，把我们的学习兴趣助长起来，老师就像我们的母亲，把她的母爱完全奉献给了我们，一点一点地教我们学习，无论有多烦，有多么地恼，都会耐心地教会我们，她把她毕生的心血给了我们，为的不是她自己，而是我们以后的生活，她就像辛勤的园丁，把我们的不是全部见到，留下的是我们的完美。我们就像她的孩子一样，无论工作到多晚，她都会把她对我们的承诺完成得很好，她在教会我们道理，用行动来告诉我们道理。

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我曾看过一篇短文，内容是：一位老师在白天的课堂上答应了学生了的行为；“为了快点让我们知道答案。”这位老师宁愿夜晚在开灯时帮学生们改试卷，到了白天时，这位老师把试卷全都发下去，把答案给他们一个个的弄清楚，直到有一天，这位老师终于病倒了，她的学生听到这样的消息，全都震惊不已，直到有一位老师来给她们讲这位老师的故事时，同学们都已泪流满面了，纷纷都说下课后，一定去看老师，跟老师道谢。我也曾遇到过这种情景，只不过我的老师并没有如此病倒过，她的身体比我们每个人都硬朗，她答应过我们的事情绝对做到，因为只有让学生相信你，就必须说到做到，她曾是我的班主任，她教我们语文，我们语文被她教得很好，她是我们的吴老师。

别人都说：做老师就必须得信任孩子们，信任两字谁都会读，但是有谁能做到呢？做老师必须得遵守信任，学生的规则，只有信任学生，学生才会做到更好，信任，是老师和学生之间的交流。唯一的交流方式。我的老师在我们考完试后，在上她的课时，他直接把试卷发下来。让我们自己批改，我觉得老师一方面是疲倦了，一方面，是信任我们。可能方面都有吧！她说答案，我们便改无论我们得了多少分，都需要大家诚实来面对，这次如没有考好，没有关系，下次再考，争取努力把下次的成绩提高一下，每一次考试我们都必须全力以赴，争取提高成绩。

英国人塞廖尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某方面的兴趣就强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”是的，兴趣是牵引一个人成功的巨大力量。列如：2012年诺贝尔生理学奖获得者英国科学家约翰·戈登，他在中学毕业后考上了牛津大学古典文学专业，但他的兴趣却在心理学，于是，他一次次向校方提出申请，终于转入了梦寐以求的动物学系，正是在这个兴趣的牵引下，2012年戈登获得了诺贝尔生理学奖。可见，没有兴趣，成功只能是一种不切实际的幻想。拥有了兴趣爱好，就拥有研究的动力，就已经奔跑在成功的道路上了。我们要多培养自己的良好的兴趣，因为兴趣是一种甜蜜的牵引，它决定着我们的人生方向。但是，在我的脑海里。我的老师们大概没有人对我说过这局花，因为我的不善交流，因为我的害羞，所以我大概没和其他老师真正交流过，讨论过，成为一个正真的朋友过！所以我在努力的把自己那些 不善交流的坏习惯改掉，变为一个乐观开朗的人，我希望那时有一个老师对我说一句话，因为说这一句话，使我有了动力，有了目标，让我努力前进。或许对于老师来讲，她们的一句话不代表着什么。但对于我们来说老师的一句话就是我们全部的动力，全部的能源。老师希望你快快出来吧！我希望你的鼓励，你的鼓励让我们有了动力。

陶行知曾说过：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”的确，当老师在这个年纪时也能学习，那么我们在这么如花的年纪为什么不能学得多一些知识呢？老师都已经那么老了，而我们为什么不学习这种学而不厌的精神呢？老师教过了我们好多年，但是让我们记住的只是那些孜孜不倦的教我们的老师，老师的精神让我们学习了很多，要坚持不懈的去做某事，要学而不厌地教；要给别人信任、自尊、以及发挥孩子们的兴趣……让他在学习中找到学习的乐趣。

“老师”，这个名词，我们随处可见吧，但我们有哪些人真正了解过他呢？老师这个职业看起来虽普通，但这个职业同时也是伟大的，我的老师，你的老师，我们的老师都在培养我们能成才，希望我们能超过他，他的这种宽容心，是我所没有的！我的好老师，我要高声赞颂你！我们大家想念你！

第四篇：为我们的老师点赞

为我们的老师点赞

清晨，我走进教学楼，迎面走过来的学生不断地跟我打着招呼：“老师好！”“老师好！”“老师你早！”其中一个同学问：“老师，你昨天晚自习，今早又早自习，不累吗？”我没有正面回答她，只是笑着摇了摇头，走进了办公室。

坐在办公桌前，眼前不自觉地又浮现了那难忘的一幕：初三那年午前的第二节语文课学《海燕》一文，教语文的张老师跟我们做着该怎样的手势。之后，他一个劲儿地在黑板上写着重点知识，写满就擦掉，擦掉了再写。我意识到：老师病了——我哭了！我的眼泪被老师看到了。他走过来，接过我手中的钢笔，在我的练习本上快速写下了这样几个字：高尔基的原名叫什么？我站起来：马克西莫维奇·彼什科夫。老师欣慰地点了点头。又用笔问我叫什么，我清晰地回答了他。那是我刚转学到那儿上的第一节语文课。在他的眼神中，有一种感伤。现在想起来，似乎能领悟到老师当时的那种心情。我当时的想法很简单：有了病就应该去医院，还上什么课？！后来，我通过同学才得知，原来张老师得了咽喉炎，好几节课都是这样上的。

这个情景虽然过去了三十来年，但至今我还记忆犹新。它不但没有随着时间的流逝而淡化，反而越发清晰。他让我体会到了做老师的艰辛！他的行为一直鞭策着我：作为老师，就应该有这种奉献精神，这种精神无价！

其实，只要你用心观察、了解，像张老师这样的不只他一个！在我们身边，在我们熟知的人群中，有多少像张老师这样，虽然力不从心，病魔缠身，但还是咬着牙坚守在自己的岗位上。他们尽量不轻易错过、落下一节课，从不叫苦，不叫累，不让领导为难。我们的肖老师，糖尿病已经多年，每天都要靠给自己注射胰岛素来维持，她在演讲会上说的那句话常在我耳边萦绕：“小妹，别动妈妈包里的糖”；宁老师由于车祸，脖子受伤动不了，见到同事们时的第一句话就是：“真

不争气，刚到新单位，就出了这事儿，耽误了学生”。稍有好转，立马上了岗；刘老师得了急性阑尾炎，做了手术，大家抽空去看她，嘱咐又嘱咐，好好养病，好了归队。她却说：“我的课不能耽误啊！”不久，刀口尚未痊愈，她却拖着乏力的身子又重新站到了讲台上；宋老师，刚认识时，我还以为她的嗓音是天生的呢，经了解才得知：长时间的授课造成了现在的沙哑；李主任脖子的形象；杨老师走路时，歪歪咧咧的腿脚；李老师近些日子灰白的脸色；蒋校长，每天校门口的迎候与目送„„

文人把我们老师比喻成“蜡炬”、“人类灵魂的工程师”、“孺子牛”，难道你不认为，这些都不足以来赞美我们老师的伟大吗？其实，我们很平凡，很平凡。我们一直都在做着“平凡”的事，“分内”的事。可是又有多少人羡慕我们的工作？！说什么风吹不着，雨淋不着的，又有那么多的假期。他们怎么能体会到我们内心的苦，工作的繁琐？

我之所以坐下来，静心记录这些事，是想让我们的学生能真正体会到老师的早来晚走，不仅仅是为了挣钱养家，单纯的工作。最主要的是要你们懂得每节课都应该认真听讲，积极探索；每天的作业都不得马虎、应付，愿你们每天都有所收获。只有这样，你们的一声声“老师好”才会真正体现它的意义！一路看着自己教的学生健康成长与逐渐成熟，我们的耕耘再苦再累也值了！

现在，在这里，我为我的同行们点个赞；将来，我希望为我的学子们再点赞！

第五篇：参赛作文：赞老师

赞老师

作者姓名：初一十八班任龙娇

联系电话：1383180178 蜡烛还在不停地燃烧，直到灯进油枯为止。

——题记

老师，就像一只燃烧的蜡烛，照亮了学生却牺牲了自己；老师，就如辛勤的园丁，点点滴滴浇灌着祖国的花朵……

敬爱的老师啊！自从刚入学开始，您就谆谆不悔地教导着我。从一开始的拼音字母到整齐的汉字再到优美的文章，从一开始的校规校纪到做人待事再到人生哲理，那一个不是您亲身传授的呢？当我犯错时，您以严厉的目光给我警戒；当我失败时，您以鼓励的目光给我信心；当我成功时您以喜悦的目光让我知道要再接再厉。老师，您就是明亮的路灯，引导我走向正确的人生路！敬爱的老师啊！您还记得那次市举行的演讲比赛吗？当校领导通知您，这次让咱们班去参加时。您毫不犹豫得把参赛机会给了我，可您明明知道我的作文水平和演讲才能并不出色。您告诉我，不一定要争第一，但自己要相信自己，相信自己是最棒的。您还说，在您的心中我是最棒的。当我听到您这样说时，我就下定决心，为了您我也要争个第一。那段时间里，您日夜不停的帮我修改作文，一字一句的教我怎样朗读，您的一言一行深深的在我的心中刻下了烙印。终于功夫不负有心人，我以优越的成绩夺了个第一。如今，那张奖状仍挂在墙上，它象征着我的成功，但更多的是象征着您的汗水。老师，您就如一支红烛，照亮了学生，却牺牲了自己。

老师啊，老师！我以您为骄傲，我一您为榜样，我永远爱您!蜡烛的亮光虽然很弱，却照亮了许多。

——后记

（指导老师：吕娜）