莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度

第一篇：莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度

莞城建设小学英语教研组教学质量检查督导评估制度

为了加强教学管理，提高教学质量，特制定如下制度：

1.领导兼课制度：为便于校领导深入教学，掌握教学情况，学校领导原则 上要亲自承担一定的教学任务。

2.教学检查制度：教研组长和教务部门必须在开学初、前半学期和后半学

期对教师教案各检查一次，亦可以不定期的进行抽查。每位教师教案一学期至少交检二次，检查后要及时与有关教师交换意见，并填写检查记录，教务科存档。

3.听课制度：学校各级教学行政管理人员均应制订学期听课分别不少于六

次、八次、十二次，听课前要了解教学进度，大纲要求和教材内容，听课时填写听课记录本，听课后查对教案，与任课教师交换听课意见。教研组长和教师每学期要听课8次以上。

4.师生座谈会制度：按照不同要求，由教务科每学期至少分别开教师、学

生（或学生家长）座谈会各两次，听取对教师教学和学校教学管理方面的意见，作为对教师考核和改进教学管理的依据之一。

5.作业试卷抽查制：各级教学行政领导要有计划地抽查教师对作业的布置

和批改情况，查阅试卷和考查登记薄，检查试卷内容，判分情况及教学效果，使每位教师的作业、试卷批改每学期至少被抽查1-2次，并做好抽查记录，学校每学期举办一次作业展评活动。抽查时必须填写检查抽查记录。

6.学生评教制：每学期分学科或按班级，召集课代表及各类学生，填写教

学情况调查表，由教务科收集、统计、汇总送交学校领导掌握。

7.毕业（结业）统考制：学生毕业考试，每门学科最后一学期的结业（结

束）考试、学期结束考试都由学校组织统考，即由市教研根据教学大纲要求组织命题，制定评定标准，用流水作业批改试卷。

8.质量分析制度：在统一的教学计划，教学大纲和统考的基础上，学校各

班之间的教学质量通过科学的统计分析比较，从而总结经验，巩固成绩，发现问题，吸取教训。

9.信息反馈制：新生入学要进行生源质量分析。每学期期中、期末考试后，教师要进行试卷分析并及时向学生进行考试总结和单元作业总结，学生获得反馈信息后可产生良好的改进提高效果。教师要制定困难生转化措施，不断提高教学质量，学校每年应召开一次往届毕业生和使用单位座谈会，听取对学校教学工作和毕业生质量的意见，从中研究探讨教学改革途径。

10.教学工作总结制：每学期结束时，教师要如实填写《教师工作手册》，认真总结教育教学经验。教务科应组织教师撰写教学论文和各种教法、经验总结。每位教学人员每学期必须撰写教学经验或论文至少一篇。

第二篇：元城小学督导评估后整改意见

打造特色 提高质量

——记元城小学第六轮督导评估反馈的整改意见

结合县局对元城小学第六轮综合督导评估反馈的意见和进一步加强我校教育教学管理，不断提高办学水平和层次，稳步推进素质教育，促进我校教育教学质量更上新台阶，这就要求我们做到，一、基本情况

我校共有教职工21人，其中男17名，女4名，50岁以上3名（大专1名，中师2名），40—50岁1名（大专1名），30—39岁,4名（本科2人，大专1名，中专1名，包括1名聘用教师），29岁以下13名（大专学历12名，中师学历3名，包括1名聘用教师），从教师基本情况看，教师“断层”现象严重，两极分化。且年轻教师教龄大都在三年以下，有的还不足一年。我校在校学生399人，学生多，班额大，专业教师紧缺。

二、存在问题

1.学校管理有待进一步规范。学校质量定位目标过高，导致完成率低，挫伤了教师工作积极性。学校课程分工不够稳定，大小循环体系得不到有序建立。学校奖罚制度不尽科学，个别制度的惩戒性因素过多，缺乏激励性和导向性。目标管理责任制运作程序不够规范，未签订目标管理责任书。寄宿生课后生活单一。

2.教学管理精细化程度不高。常规工作要求不细，指导不力，绝大多数作业、配练批阅无等次。个别教师听课次数少，教学建议简单、无价值。图书、仪器设备使用率低。

3.办学行为有待进一步规范。学生学习密度过大，学习负担过重。学生问卷调查反映教师偶有体罚学生现象。大课间、体艺活动开展不够。

三、改进措施

1、完善和细化学校各项规章制度，狠抓过程管理。合理定位学校发展目标，稳扎稳打，科学引导学校逐步发展提高。进一步规范办学行为，科学合理安排作息时间，减轻学生学习负担和教师工作压力，促进学校和谐发展。发挥区位优势，引导社会家长关注学校发展，迅速敏锐捕捉信息，实施追赶战略，不断学习，优化管理，振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。把学校办成全县寄宿中心小学的窗口学校，努力实现硬件软件齐步走，推进学校全面发展。

2、充分发挥班子成员各自的职能作用，切实根除“好人主义”的思想。做到分工明确，责任到人，检查到位，人人有事做、事事有人管，充分调动中层领导的工作责任心和积极性，能在工作中处处发光，树立主人翁意识。严格要求自己，进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

3、加强教师队伍建设，加大校本培训力度，不断提高教师自身素质。通过专项引进，在岗成长，交流调剂等办法，优化教师结构，稳定教师队伍。立足校情、教情、学情，在广泛借鉴、积极讨论下，制订有效的教师评价考核制度，完善评价体系，科学合理评价教师工作。不仅要强化师德师风教育，激浊扬清，弘扬正气，沉降浮躁，激发教师的主人翁意识、责任意识，培育教师的大局意识，支持理解学校工作，求得教育教学最大合力，引领学校持续发展。更要加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高理论水平和业务能力。

4、进一步强化教学常规管理。要注重教学五环节管理，从严、从细、从精、从实要求教学常规。要进一步加大课改力度，积极实施“青蓝工程”，努力提高年轻教师的业务和教学水平，稳步打造高效课堂，不断提高课堂教学效率，有针对性开展教育教学研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提质量，助推学校内涵发展。

5、树立教研强校意识，培养一批学科带头人和骨干教师。

6、教学应该面向全体学生，突出特色教育，注重学生发展，实施“112”工程（每期每人转化2名学困生）。让不同的学生受到不同的教育，得到不同的发展。

总之，做到“言必行、行必果；说必干，干必成”。在群众中树立自己的威信，增强学校领导班子的凝聚力；同心同德，扎扎实实地做好各项工作。

元城小学 2011年12月1日

第三篇：小学教学质量检查制度

万福小学教学质量检查制度

一、教学检查原则

1、日常检查、定期检查和专题性检查相结合。

2、定量分析和定性分析相结合。

二、教学检查内容

1、教学计划执行情况。

2、教研组、备课组活动情况。

3、教师备课及课堂教学情况。

4、作业布置、批改、学生成绩记载情况。

5、学期考试质量分析情况。

6、学校教改重点及教学工作落实情况。

三、教学检查方法

1、日常检查随时进行，查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业、教师批改作业情况及教研组、备课组活动情况，主要通过深入课堂、深入教研组和召开学生座谈会掌握实际状况，检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。

2、定期检查包括每学期的教学考核和期初、期中、期末检查。（1）教学考核主要对教师的教学情况（包括备课、教学随笔、作业批改、试卷命题、教研情况）进行考核。

（2）学期初主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序，通过听课、检查教学进度表和教研组工作计划。

（4）期中、期末主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、考试质量分析情况和教研组、备课组活动情况。通过查备课、作业、质量分析表、学生成长手册和教研组、备课组活动记录本。

3、专题检查是根据学校阶段的教学工作重点，有针对性进行的专项检查，如教师专业技能考核、课堂检查等。

第四篇：市莞城建设小学购置电教平台

东莞市莞城建设小学购置电教平台

采购结果公示

我中心受东莞市莞城建设小学委托，就东莞市莞城建设小学购置电教平台项目（采购编号：GC200715）进行询价式采购，本项目于2007年8月3日－2007年8月13日进行公示，于2007年8月16日进行评审。经评审小组评审、推荐，并经采购人确认，特发此采购结果公示如下：

1．预成交供应商名称、地址和预成交金额预成交供应商名称：东莞市广和计算机科技有限公司；预成交供应商地址：东莞市莞城体育路天源电脑城513室；预成交金额：￥142,000.00元（大写人民币壹拾肆万贰仟元正）

2．如对以上采购结果有异议的，请于公告即日起7日内以书面形式提出质疑或投诉。

3、质疑受理机构：东莞市莞城街道办事处政府采购中心。受理人：欧先生；联系电话：0769-22106611；联系传真：0769-22102277；地址：东莞市莞城高第街1号莞城市民广场809；邮编：523001。

4、投诉受理机构：东莞市莞城政府采购管理办公室；受理人：张先生；联系电话：0769-22106035；联系传真：0769-22106035；地址：东莞市莞城高第街1号莞城市民广场408；邮编：523001。

在此，谨对参与本项目的供应商表示衷心的感谢！

东莞市莞城政府采购中心二○○七年八月十七日

第五篇：莞城建设小学讲文明迎亚运活动方案

2010年莞城建设小学“讲文明、树新风、迎亚运、当好东道主”

文明行为及礼仪知识普及行动活动方案

一．活动目的和意义

以“讲文明、树新风、迎亚运、当好东道主”主题实践活动为抓手，广泛深入开展文明行为及礼仪知识普及行动主题实践活动，教育全体师生从我做起、从现在做起，讲文明、树新风、迎亚运、当好东道主。

二．活动主题：“讲文明、树新风、迎亚运、当好东道主”

三．活动时间：2010年1月至2010年12月

四．参加对象：全体师生

五．活动领导小组：

组长：徐丽鸾

副组长：朱汝金罗丽玲文庆何嘉和李波刘丽君陈艳琼 组员：各年级级长、科组长

六．主要活动安排：

莞城建设小学

二○一○年四月十五日