小学科学教研工作计划(上学期)（最终定稿）

第一篇：小学科学教研工作计划(上学期)

荻垛中心小学

2013-2014学年度第一学期科学教研工作计划 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。

2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。

3、以撰写教育故事为抓手，引导科学教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。

二、改善教研方式，提高教研质量

正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科教研组的作用，提高教研质量。

2、整合全镇教科研力量，由教导处牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、组织教师学习学科课程标准，改进课堂教学，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

4、营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

四、组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1、加强新教材的培训力度。指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

2、加强对学校教研组工作的指导，定期检查教研组和各位教师的工作。

五、具体工作

九月份：

1、做好《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作

2、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研

十月份：

1、《科学》新教材课堂教学研讨活动

2、调研“做中学”项目研究学校

十一月份：

1、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会

2、进行教学质量的调查、测试和评估

十二月份：

交流本学期主要工作

一月份：

1、科学素养考核及资料收集整理、归档

2、本学期工作总结

第二篇：小学科学上学期教学教研工作计划

＃＃区小学科学教学教研工作计划

一、指导思想：

本学期全区小学科学教学教研工作的思路是：以科学发展观为统领，以落实学科宗旨为出发点，遵循规律，夯实基础，围绕学科开设（开齐、开足、上好）做文章，开展高效课堂为核心，培植学科课程理念，进一步强化学科地位和作用，努力加强学科教师队伍建设，狠抓学科教学研究的针对性和实效性，致力于孩子科学素养的提升。

二、工作要点及措施：

1．以开齐、开足、上好科学课为中心，深入贯彻落实课程设置方案。各学校要积极行动起来，思想统一，步调一致，严格执行课时计划。要采取“平时检查与随堂听课相结合”的办法，摒除“科学课可上可不上”的陈旧思想，加强对学科教师的检查、监督，确保科学教学的质量提高。进一步理顺教师任课方面的统筹安排机制，打通“开设”问题的瓶颈。要结合调研、检查、通报等刚性措施，力求开齐、开足、上好科学课。

2．重视教研队伍的建设。各学校教研人员要进一步增强责任心，唤醒专业发展意识，要敢于创新，有自己的思想，深入学校，深入教师，深入学生，以开展活动为抓手，做好指导、检查、评估的工作。

3．抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。各单位利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让科学骨干教师迅速成长，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍，引领本学科教学水平的提高。

4．各单位要继续组织3～6年级教材培训活动，针对部分教师不会上科学课的现象，不要认为教学参考书都有，只让老师们看看就行了，这种思想绝对是错误的。要从基础做起，以课为先导，以研究教材和教参为出发点，通过问题研讨、经验交流等形式，引领教师正确把握教材，转变教学观念加强队伍建设。同时组织学科教师教学理论与技能比赛活动，督促教师认真研究教材，拓展理论。

5．坚持视导调研，组织问卷调查、座谈交流、听课指导等多种形式，向老师们介绍本学科教学教改的最新动态，并释疑解难，总结归纳，群策群力，真正发挥教学视导的作用。

6．围绕高效课堂，深入理解并运用好市小学科学教学策略，继续组织骨干教师示范课活动，观摩、学习、感悟、内化、提高，为课堂的高效奠定基础。

7．重视常态教研活动。各单位要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现问题，研究教学中能共同寻找的解决对策，使教研活动更有针对性。要求教研员意识与思想领先一步，追求卓越，结合学校实际，开展教研活动，并深入学校着力研究解决村小科学课开展过程中的诸多问题，促学科教学水平的整体提升。

8．重视常规教学，促进教学质量的提高。通过上学期的了解，部分单位对科学教学五环节（备上批辅考）要求不严格，部分教师备课不认真的现象。本学期，各单位要以抓好教学的五个环节。简单的书头备课一律按不备课来处理，因为各单位对任教科学课采取相对集中的办法，“一主几辅”的备课规定已不多见。所以各单位要花大力气做好科学课的备课工作。学生科学作业可用科学基础训练来代替，充分利用好这一作用，批改认真，反馈及时，辅导有效。如出现拿着教参就上课堂、备课过程简单等不利于教学的现象，发现一例通报一例。

9．继续组织质量监控。加强教学质量意识，在视导中仍以理论与实验能力操作相结合的方式进行测评学生学生掌握知识的状况。不仅要重视学生的参与度，也要重视结果的呈现。

10．课堂教学的最终目的是让学生得到全面的发展，各单位要紧紧围绕主一核心，多想办法，多采取措施，引导广大教师组织学生进行小制作、小发明、小论文等课外实践活动，关注学生素质的全面提高。各单位要从现在着手安排各项科学实践活动的开展，明年6月份将进行相关方面的展示与比赛活动。

主要工作安排： 九月份：

1．教学视导活动

2．科学课优质课评比活动

十月份： 名师工作室活动

十一月份：

名师工作室巡回讲课活动

十二月份：

1．科学课质量抽测 2．名师工作室活动

3．抽调部分科学教师参加教材、教法等考试活动2010年一月份：

1．撰写总结，制定计划 2．组织学科教研展示交流活动

＃＃区教研室

第三篇：小学上学期教研工作计划

小学上学期教研工作计划

丘北教育廖俊

教学是学校工作的重中之重，提高教学质量是每个教育工作者义不容辞的责任，开展教研活动又是一项“短、平、快”的项目。我镇小学历来重视教研工作，在上级主管部门的指导下，在学校行政的直接领导下，我镇教学研究工作已顺利完成了期初预定的内容，现作如下计划：

一、构建教学研究的平台，努力提高教学质量

教学研究内容广泛，涉及面多，人、财、物的需求量大。我们结合我镇的实际，已构建了校、村、镇三级教育科研网络，主要完成不同层次的教学研究和科研工作，具体完成情况如下：

1、以23所完小为单位开展校本培训，每个教师每学期上一节示范课，听十节示范课，这是我镇一个最大的研究平台，也是最基础的平台，它辐射23个校点，231个教学班，323个教职工，占全镇总教师数的77.6%，并列入奖惩内容之一，通过教师们互相听课、取长补短，提高上课驾驭能力。

2、以村为单位组织的教学研究，形式多样，各村按期初预计，共开展了1次全村性的教学研究活动，分别对小学各年级的课程进行了教学观摩、讲评、讲座等研究，形成了村与村互相比较，互赶先进的场面。

3、以镇为单位的教学研究活动，每学期举行一次，主要形式为送课下村，村际交流、集中培训等，内容主要征对新课程的教学工作。14、积极营造以教研提高质量的氛围，我镇致力于教学研究之风吹遍了整个乡镇，在这个山头有教研、在这个槽底也有教研，在风景如画的坝区更有教研。

4、为了进一步推广教育科研工作，我们组织老师积极撰写各种材料，教师每学期完成一份教学反思、教学论文、教学案例评析等，组织人员编定成册，下发供教师们参考，此项工作于12月底已全部完成。

二、抓住教师的培训，促进良性循环

1、教师是我们提高教学质量的生力军，我们必须紧紧依靠教师，积极鼓励教师参加学历提高和培训活动，提高教师的文化素质，为提高教学质量打下基础。

2、目前的教学可以说是信息教学，教师们闭门自守是不行的，只有派出去，让他们扩大视野，增长知识，方能站住脚跟。

三、找出差距、确定目标

我镇小学虽然有投身于改革的学校领导班子，有勇于实践的四百多名教师，有适应社会发展的十套远程教育接收点，有五套播放点，但还存在许多问题，具体如下：

1、教学设备落后，全镇六千多小学生、55个校点，四百多名教师，却没有一套象样的多媒体教室，严重阻碍了我镇教学的各种活动的正常、健康、有序地发展。

2、部份教师思想认识不到位，总以为用新课程的方法教学，教学质量难于提高，更有人认为“上课用新课程，而考试却用老标准”，又如何能提高质量？这些观点虽然片面，却道出了教师们的心声，也反映了我们在教改中的不足之处，有待于日后的努力。

3、新课程教学的培训工作，受训人员少，理念不系统，教学模式如何？我们的教师没有准确的标准，而“摸着石头过河”又会走弯路，甚至走死路。

4、教师走入社会的少，只局限于所上的教材，导致在课本课程的开发和运用上始终是一个空白，当然也有些现实的因素，我们地区落后，没有什么可编的，但更重要的是教师观念问题，总认我们自己编写的内容还达不到要求，不敢引入课堂，导致我们的教学脱离了实际，脱离了生活。

第四篇：2010年上学期小学科学教研计划

2010年上学期小学科学教研计划

一、指导思想：

以学校教研工作要点为指南，以使学生“丰富经历、拓展视野、提升素养、健康身心”为重要目标，在学校和教师的支持下，创造性地开展系列教科研活动，全面推进素质教育，全面提高教学质量，努力发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。

二、工作目标：

1、提高教研工作的多样性、针对性和实效性，推进学科发展。

2、强化教学质量形成过程的管理，教育、教学质量比上学年有较大提升。

3、做好常规工作，服务学校和教师，得到广泛支持与认可。

三、工作要点及措施：

1、大力加强教学质量形成过程的管理，根据实际情况，制定学科建设与管理方案，推进学科健康、和谐发展，根据“课程标准”和教学实际，提出学科教学建议，落实科学探究活动。

2、着力开展教科研活动，以理论学习为前提，以提高教学有效性为目的，继续开展研讨活动，提升教师理解、把握学科课程改革的能力。

3、单周星期二下午校本教研，双周星期二下午集体备课。

四、不断提升学科教师专业素质，坚持开展每月一次的学科指导小组活动。促进教师主动学习、有针对性的学习，不断提升教师专业素质。

五、努力做好各项常规工作，高质量完成单元检测题、期末测试题的命题工作。

六、本学期月工作安排：

三 月 份

1、制定各类计划；

2、常规教研；

四 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

五 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

六 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

3、科学各年级的复习教研；

七 月 份

期末调考与质量分析；

2、学期工作总结；

第五篇：小学英语上学期教研工作计划

小学英语上学期教研工作计划

茅阳第一小学詹丽芬

一、指导思想：

本学期我将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。

四、五年级学生由于受上一学年上大课的影响，学习习惯较差，基础较差，学生厌学情绪严重。

三、本学期工作重点：

1．注重英语学习习惯及学习兴趣的培养。

2.利用多种教学手段，调动学生学习积极性，尽量掌握课本知识

3.开展英语表演赛。

4.教学常规做好、做实。

5.做好后进生辅导工作。

6.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

2013年9月2日