2012-2013学年上学期科学教研计划

第一篇：2012-2013学年上学期科学教研计划

2012—2013学年第一学期 小学科学教研组工作计划

单位：新密市白寨中心校 时间：2012年9月

2012—2013学年第一学期

小学科学教研组工作计划

一、指导思想

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、主要工作

（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。

2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活动的思想。

3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻研教材，分配单元检测题的出题任务。

4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验，推进《多形式“同课异构”校本研训》课题的深入进行。

（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和课堂教学水平。

1、发挥“传、帮、带”的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。

2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原则、方法、内容及策略，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、小课题研究等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题的研究与学习，注重资料的积累及研究方法、研究内容、研究策略的不断改进，切实提高课题研究的价值。

三、日程安排

九月份：

1、确定人员，成立小学科学教研组。

2、建立小学科学教研组教研活动制度。

3、教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。

4、确定教研组活动计划。

十月份：

1、组织全组人员进行课堂教学的评议及磨课活动，做好第一次

科学主题研训工作。

2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。

3、交流并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。十一月份：

1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以完成的给予推荐。

2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进研究内容及策略。

3、组织部分教师参加各级各类的听课活动。

4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀教师参加市级试卷评比活动。

十二月份：

1、课题阶段性交流。

2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。

3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。

一、二月份：

1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。

2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶段性总结。

3、学科教学效果的分析、反思及总结。

第二篇：六年级上学期科学教学教研计划

上学期六年级科学

教学教研计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历，以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。

二、情况分析

1、教材分析

六年级学生已经经历了“家庭——学校——家乡与祖国——地球”的观察，研究，认识周周事物和周围环境的科学探究活动过程。在这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观察，研究，认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养。

2、学情分析

经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高，但是，由于活动材料限制，学生在家娇惯，学生的动手实践能力较弱，少数学生对对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄。

3、个人教学研究

以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，改变学生被动学习的方式，培养学生的探究，创新精神和实践能力，致力于学生科学素养的形成与发展，使学生通过亲自参与科学探究活动，获得自主体验，得到多方面的发展。

三、教学教研目标

1、教学目标

（1）“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪，地图与地球之间的联。

（2）“地球上的一天”是让学生了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录，进行模实验，搜集和整理信息的能力。

（3）“地面形态的变化”是让学生认识地球表面的形态及变化的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐。

（4）“四季中的变化”是将引导学生去了解四季变化的原因以及知道四季气温，动植物，星空发生了怎样的变化。

2、教研目标

（1）加强理论学习，推进新课程的改革实验。

（2）积极参加学校的教研活动，大胆创新，不断进取，成为创新型的教师。

（3）以“三生课堂”为指引，加强理论与实践相结合。

（4）加强对多媒体，班班通的有效使用，使现代教学手段服务教学，优化课堂教学效率。

四、教学重难点

教学重点:地面形态的变化

教学难点:四季中的变化

五、教学教研方法

1、把握小学科学习特点，因材施教，因势利导。

2、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

3、用丰富多彩的动手操作，亲身经历充实教学过程，让探究科学的主要学习方式。

4、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流，合作，帮助，研讨中学习。

六、教学教研安排

1、教学安排：

周次

日

期

内

容

课

时

9.1---9.7

我们的生长发育，地球

9.10--9.14

地球仪，地图

9.17--9.21

建立地球档案，昼夜交替

9.25--9.30

昼夜交替，谁先看到日出

10.1--10.7

国庆节放假

10.8--10.12

昼夜温度的变化，一天中的动植物

10.15--10.19

卵石的形成，溶洞

10.22--10.26

期中复习及考试

10.29--11.2

升高的河床

11.5--11.9

沙尘暴，唐山地震

11.12--11.16

庞贝城的毁灭

11.19--11.23

地表变化带给我们的信息

11.26--11.30

四季星空，一年中气温的变化

12.3--12.7

水结冰了

12.10--12.14

动植物是怎样过冬的2

12.17--考试

期末复习，迎接考试

2、个人教研安排

九月份:

1、学习新课标

2、书写本学期的教学计划

十月份:

1、开展听、评课，互相学习

2、关心后进生，帮助他们进步

十一月份：

1、适当复习，迎接期中考试

2、开展听、评课

十二月份：

1、进行正常的教学工作

2、写好期末复习计划

元月份：

1、认真做好期末复习工作

2、书写教学工作计划

第三篇：2010年上学期小学科学教研计划

2010年上学期小学科学教研计划

一、指导思想：

以学校教研工作要点为指南，以使学生“丰富经历、拓展视野、提升素养、健康身心”为重要目标，在学校和教师的支持下，创造性地开展系列教科研活动，全面推进素质教育，全面提高教学质量，努力发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。

二、工作目标：

1、提高教研工作的多样性、针对性和实效性，推进学科发展。

2、强化教学质量形成过程的管理，教育、教学质量比上学年有较大提升。

3、做好常规工作，服务学校和教师，得到广泛支持与认可。

三、工作要点及措施：

1、大力加强教学质量形成过程的管理，根据实际情况，制定学科建设与管理方案，推进学科健康、和谐发展，根据“课程标准”和教学实际，提出学科教学建议，落实科学探究活动。

2、着力开展教科研活动，以理论学习为前提，以提高教学有效性为目的，继续开展研讨活动，提升教师理解、把握学科课程改革的能力。

3、单周星期二下午校本教研，双周星期二下午集体备课。

四、不断提升学科教师专业素质，坚持开展每月一次的学科指导小组活动。促进教师主动学习、有针对性的学习，不断提升教师专业素质。

五、努力做好各项常规工作，高质量完成单元检测题、期末测试题的命题工作。

六、本学期月工作安排：

三 月 份

1、制定各类计划；

2、常规教研；

四 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

五 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

六 月 份

1、常规调研；

2、学科指导小组活动；

3、科学各年级的复习教研；

七 月 份

期末调考与质量分析；

2、学期工作总结；

第四篇：2012——2013第一学期科学教研计划

毛石镇中心小学科学教研工作计划

(2012—2013学第一学期)

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持素质教育，坚持课程改革，坚持以人

为本，与时俱进，建构科学发展的教学理念，建构有效的教研方式，促进教师的专业成长，促进教学的有效开展，促进素质教育的深化，促进教学水平的持续发展和教学质量的大面积提高。

二、工作要点

1、发挥学科带头人、中心教研组成员、公开课教师的带动作用，扩大优秀教师队伍，极大地促进教师专业水平的提高。

2、进一步加强对探究实验理论知识的理解及更好地掌握其实践

方法，努力提高实验技能,使其更具理论可信性和实践操作性，促进

教学质量的大面积提高。

3、注重学生创新能力的培养。通过教学方式和教学过程的整体

设计和课堂实施，落实学生创新品质的培养目标。

4、做好阶段性总结评价工作。

5、积极开展学生科技制作,加强对学生实验技能探究的指导，探

索提高我校学生科学素养的新途径.毛石镇中心小学科学教研组

2012年9月

第五篇：初中英语上学期教研计划（范文模版）

阳城初中2010---2011学上学期英语教研计划

一、指导思想

根据我市教研工作总体要求，我校英语教研组要以观为以“三十六字”执教方略为指针，以“构建道德课堂，提高生命质量”为主线统领教研工作。扎实开展英语教研组活动,重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、工作思路

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考口语、听力考试，为实现2010年中考的新突破打好基础.2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。三.具体工作：

1、本学期要重点学习《英语课程标准细化解读》等有关课程改革的材料。明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强组内教师口语水平的训练，多向来我校支教的郑州61中老师学习，运用电脑网络等信息手段，多方面，多层次的强化训练英语口语，每人每月至少全英的公开课，组织全校老师进行观摩评价。

3、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究,围绕学校大课题,在确定本组子课题的基础上,积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

4、进行习题的选编工作，各年级备课组统一出题格式，统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

7．加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

由九年级英语教师为牵头，组织全组成员认真学习和《中考说明》，认真研究《英语新课程解读》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长。