远程教育工程考核方案

第一篇：远程教育工程考核方案

罗城中心小学

教师应用现代远程教育资源考核方案

现代远程教育是教育部、国家发改委、财政部组织实施的农村中小学现代远程教育工程，是党中央、国务院实施西部大开发战略，加快贫困地区农村基础教育和社会经济发展的重要举措，对于探索和实现农村义务教育信息化，解决农村基础教育资源匮乏，城乡教育发展失衡等问题，对于巩固和提高“两基”成果，大面积推进农村义务教育改革和发展，促进社会经济的发展，具有十分重要的意义。

一、总则：

教师应自觉应用现代远程教育资源进行教学，熟练掌握现代远程教育设备及资源的使用，将此作为考察教师的工作能力、业务水平的一个制度，并将教师使用现代远程教育资源进行教学情况纳入年度考核内容，单独赋分，同时作为教师职务评聘、晋职晋级、评优的条件之一。

二、实施办法：

1.建立规范科学的培训制度，学校选派2—3名远程教育骨干教师参加县或市级以上教育部门组织的各种现代教育技术培训、观摩、研讨活动。由骨干教师再对本校教师组织培训，积极组织教师参加信息技术业务技能，课程改革等校本部培训学习，对无故不参加培训、培训不合格者，不得从事教学一线工作，经培训合格后，方可上岗。每学期有计划的组织教师收看CETV和IP数据广播节目40学时以上，各任课教师每学期上网观摩优质课教学10节以上。每学期各学科有针对性地通过下载学习有关资料或组织收看网上优质课堂教学，开展学科研究4次以上。

2.教研及评价制度：各学科教研组要积极开展远程教育课题研

究，将其纳入教研工作内容，探索利用远程教育资源进行学科教学整合，小组成员积极、主动参与教研活动，做到有课题、有活动、有总结。积极开展学科教学竞赛，竞赛中应能熟练掌握使用远程教育资源，并对资源能进行而次加工，开发利用，学校将对各教研组在利用远程教育资源开展教研工作中表现突出的予以表彰，对考核不合格的，不能评为优秀教研组。

3.管理制度：学校制定《远程教育设备使用制度》、《管理维护制度》、《教师使用登记制度》、远程教育设备损坏赔偿制度》，规范师生行为，明确责任和义务，对因个人操作不当造成的损失，责令当事人赔偿，并扣除年终量化积分1—2分。

4.教师使用远程教育资源教学的考核办法：

⑴任课教师主动参与远程教育资源教学，利用远程教育资源教学课时数应达到总课时的50%以上，掌握并应用远程教育资源提高课堂教学效率。

⑵教师的教案及教学活动中，应能体现远程教育资源的应用、加工、创新，并有记录可查。

⑶远程教育资源列入课表，进入课堂，面向全体学生，服务教育教学，覆盖面要达到100%。

⑷教师参加远程教育资源教学进行赛教评优，撰写远教科研成果（论文、课题、多媒体课件等），及时总结教育教学中的典型经验、心得体会。

⑸教师利用远程教育资源培养学生的创新精神和实践能力，选拨并培养有特长的学生参加各种学科竞赛，鼓励学生参与教学实践，进行创新、发明、制作等。

⑹根据以上几项对教师的教学工作进行考核，考核结果与年终量

化考核挂钩，对不使用现代远程教育手段进行教学的教师延缓职务评聘，晋职晋级，不得评优，不得评为骨干教师。

5.督促检查制度：由学校领导班子牵头，组织教导处等部门对任课教师利用远程教育资源教学情况进行定时检查或随机抽查。学校对任课教师每月至少检查一次。做好资源利用反馈信息记录。根据检查情况进行评价，纳入对教师的综合考核。评价结果纳入年终考核，与奖金挂钩。

第二篇：鹅湖中心小学远程教育考核方案

鹅湖中心小学远程教育

管理考核方案

一、指导思想：

为全面实施素质教育，推进教育的现代化，加快基础教育的发展，提高教师应用现代教育资源进行教学的能力，减少教师大量的低效、重复的劳动，使学生能享受高质量的优质课程资源，发挥现代远程教育资源的巨大作用，大面积提高教学质量，贯彻上级应用现代远程教育资源进行教学，提高教育信息化水平精神，结合我校实际特制定本方案。

二、总则：

45周岁以下教师应自觉应用现代远程教育资源进行教学，熟练掌握现代远程教育设备及资源的使用，将此作为考察教师的工作能力、业务水平的一个制度，并将教师使用现代远程教育资源进行教学情况纳入综合考核内容。

三、实施办法：

1、建立规范科学的培训制度，学校选派1名远程教育骨干教师参加县级以上教育部门组织的各种现代教育技术培训、观摩、研讨活动。由骨干教师再对本校教师组织培训，积极组织教师参加信息技术业务技能，课程改革等校本部培训学习，对无故不参加培训、培训不合格者，不得从事教学一线工作，经培训合格后，方可上岗。每学期有计划的组织教师收看CETV和IP数据广播节目，各任课教师每学期上网观摩优质课教学4节以上。每学期各学科有针对性地通过下载学习有关资料或组织收看网上优质课堂教学，开展学科研究4次以上。

2、教研及评价制度：各学科教研组要积极开展远程教育课题研究，将其纳入教研工作内容，探索利用远程教育资源进行学科教学整合，小组成员积极、主动参与教研活动。积极开展学科教学竞赛，竞赛中应能熟练掌握使用远程教育资源，并对资源能进行再次加工，开发利用，学校将对各教研组在利用远程教育资源开展教研工作中表现突出的予以表彰，对考核不合格的，不能评为优秀教研组。

3、管理制度：学校制定《远程教育设备使用制度》、《管理维护制度》、《教师使用登记制度》，规范师生行为，明确责任和义务，对因个人操作不当造成的损失，责令当事人赔偿，并扣除绩效考核量化积分5－10分。

4、督促检查制度：由学校领导班子牵头，组织教导处等部门对任课教师利用远程教育资源教学情况进行定时检查或随机抽查。学校对任课教师每半期检查一次。做好资源利用反馈信息记录。根据检查情况进行评价，纳入对教师的综合考核。评价结果纳入年终考核。

四、考核办法：

1、任课教师主动参与远程教育资源教学，利用远程教育资源教学课时数应达到总课时的10%以上，掌握并应用远程教育资源提高课堂教学效率。

2、教师的教案及教学活动中，应能体现远程教育资源的应用、加工、创新，并有记录可查。

3、远程教育资源列入课表，进入课堂，面向全体学生，服务教育教学，覆盖面要达到100%。

4、教师参加远程教育资源教学进行赛教评优，积极参加各项技能比赛（论文、课堂实录、课件等），及时总结教育教学中的典型经验、心得体会。

5、教师利用远程教育资源培养学生的创新精神和实践能力，选拨并培养有特长的学生参加各种学科竞赛，鼓励学生参与教学实践，进行创新、发明、制作等。

6、根据以上几项对教师的教学工作进行考核，考核结果与年终量化考核挂钩，对不使用现代远程教育手段进行教学的教师年终不能评优。

7、考核积分项目及分值：

1参加学校组织的远程教育培训；（5分）

2所在学校的远程教育设备会基本操作；（5分）

3能播放光盘（包括视频光盘和电脑数据课件光盘）（5分）

4每学期利用远程教育设备上课20节以上；（10分）

5利用远程教育设备上观摩课、公开课等；（5分）

6自制课件参加县级及以上评选获奖；（20分）

7远程教育教学设计方案参加县级及以上评选获奖；（10分）

8信息技术与课程整合优质课参加学校或县、市级及以上评选获奖；（20分）

9主持或参与校级或县级以上远程教育课题研究；（10分）

10在远程教育工作中取得优秀成绩或做出显著贡献。（10分）

鹅湖中心小学

2009.9

第三篇：远程教育工程实施情况

远程教育工程实施情况

农村中小学现代远程教育工程在我校实施以来，为提高我校的教育教学质量，推动当地的经济发展起到了极大的作用，我们在远教工作建设、管理、应用及培训等方面积累了较为丰富的经验。在实施过程中，我们结合学校的实际情况，把教学与教师的培训结合起来，把服务于教学和服务“三农”结合起来，取得了较好的效果。现将我校五年来各方面的经验总结如下，以指导今后的远教工作。

一、远教设施的建设

自远教设备进入我校以来，我们本着“利用远教，服务农村”的思想，对远教实施进行了各方面的建设，学校专门设立了远教工作室，修建了远程教育信息接收塔，保证信息的正常接收，对设备进行了合理的安装、安放，对远教工作室地面进行了硬化,粉刷了墙壁,悬挂了遮光窗帘,购置了防尘布,购置了远教资料柜、电脑桌、电视柜和大量的教育教学和农技方面的光盘，配备了足够的、新的桌椅，硬件软件设施完备，为教育教学、农技培训、党员干部培训提供了良好的环境。

二、远教工作的管理

设备应用之初，我校就成立了远教工作领导小组，安排了远教管理人员。以校长为组长，远教管理人员、教导主任为副组长，其他教师为组员，保证了远教设备设备的正常维

护，远教工作的正常进行。并建立了远程教育设备管理使用制度、设备管理人员职责、农村党员干部培训制度，作到工作有章可依，并将这些制度张贴于工作室的醒目位置，以指导工作。远教工作组长负责领导、监督任务，远教管理人员负责信息的接收、节目的预告、接收资料的保存、上课、培训内容的记录、设备的借用、环境卫生的清洁等，组员每天都对远教工作进行检查，以利于工作的良好发展。

三、远教设备的应用

远教设备的利用，极大了拓展了教师、学生的视野。其丰富的内容，为教师提供了学习成长的资料。先进的教学方法、教育理念，极大的改变了我们的课堂，多媒体设备的应用，空中课堂的开设，增强了学生学习的兴趣，培养了他们的创新精神和能力，摆脱了以前单调、枯燥的学习，提高了学生学习的成绩，也为农民们提供了一些先进的种植、养殖技术，促进了农业的发展，提高了农民的技术。

党的十七大召开后，我校应用远教设备，开展了党员干部培训工作，为广大党员干部、群众送去了最新的党的理论知识，丰富了党员干部的思想，提高了他们的认识，为今后的工作提供了先进的理论指导和坚固的思想保证，为党的事业在农村的发展开辟了新的道路。

学校制定了远教授课表，严格按照课表进行学习，没有让设备闲置，保证了设备的利用，让学生都可以享受新技术带来的成果，定期的组织农民收看节目，不仅丰富了农民的业余生活，满足了农民的精神需求，也提高了农民的技术，可谓硕果累累。

四、远教培训工作、设备自应用以来，面临着一个大的问题，那就是教师不会操作计算机。农村教师没有接触过计算机，所以心存顾虑，深怕用坏，因而不敢用。针对这种情况，学校制定了完整的培训计划，派出管理人员学习先进的计算机操作技术，以更好的管理设备，并组织教师专门学习计算机操作技术，使每位教师都能熟练的操作计算机，学习新的教育理念和新的教育教学方法，运用多媒体进行教学。

五年来，我们应用现代远程教育设备，使我校五百多名学生受益，使他们也像城里的学生一样享受优质教育资源。培训农民累计1500人次。更重要的是，学校响应党的号召，利用远教设备组织党员干部观看胡锦涛总书记在党的十七大上的重要讲话，使他们对党的方针政策有了全面、透彻的理解，在社会主义新农村建设中发挥了更大的作用。这样即扩大了远教设备的利用，又使广大农民党员干部受益。

远教工程实施五年来，可以说收获颇丰。教师、学生、农民都受益匪浅，使农村也象城市那样方便、快捷的了解世界，提高认识，更好的学习，工作，生活。远教工作任重而道远，我们学校要根据发展形势，制定适宜的工作计划，不断的总结经验，发展农村教育，服务当地“三农”。

远 程 教 育 工 程

实 施 情 况

高楼小学 2008-3-12

第四篇：远程教育管理员考核实施方案

丰三中远程教育管理员考核实施方案

为了切实有效地抓好我校远程教育，更好地促进远程教育为地方经济和教育教学服务。根据县教委有关文件要求，结合我校工作实际，特拟订此考核方案：

一、指导思想

以三个代表的重要思想为指导，坚持教育的三个面向，充分发挥当地教育资源，管好和用好现有的远程教育设施设备，增强三农服务意识，提高农民的科学文化素质，大力发展农村经济，同时，更好地为学校的教育教学服务，提高教师的科研意识，着力培养学生的创新精神和实践能力。促进素质教育的发展。真正地让远程教育为社会、学校服务。

二、考核内容及评价标准：

1、工作计划、总结（10分）

开学初，管理员拟订出切实可行的工作计划，做到目标明确，思路清晰，措施得体，富有操作性和指导性。同时，学期末写出工作总结。

2、器材、设备管理（10分）

远程教育的设施设备必须认真管理，保持好室内的清洁卫生，器材陈放有序。各种制度齐全上墙，表册记录详实，填写规范。在操作中，规范操作，故障少。

三、设备使用（50分）

能按照上级主管部门的统一要求，开展远程教育，工作有特色，社会、教师评价高。在使用中，坚持每天下载远程教育信息，保存重要的教育资源，并根据地方实际，每月下载3——5篇教育教学及其它相关信息，及时分发给相关人员，组织学习、讨论。认真收集课堂实录信息，对于好的课件，做到早通报，精心组织教师观看。全期组织教师观看不少于10次。同时，精心培养和指导两名青年骨干教师。定期对学校教师开展信息技术培训，要求45周岁以下的教师能够使用计算机，能够按规范收看远程教育信息。

四、远程教育成果（30分）

在远程教育中，能够利用现有的教育资源，指导于学校的科研工作，承担课题研究。每学期写出一篇经验论文或调查报告。

五、奖惩办法：

1、发放远程教育管理员津贴，根据考核分数确定等级。考核90分以上为A等，享受津贴100%；80——89分为B等，享受津贴的90%；70——79分为C等，享受津贴的80%；70以下视为不合格，不发放津贴，并调整工作岗位。

2、将远程教育工作按30%计入教师个人教学常规考核。

第五篇：远程教育教师考核措施

远程教育教师考核措施

为认真贯彻上级文件精神，我校出台远程教育教师培训考核措施，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，不断提高远程教育教师培训工作的制度化、规范化水平，充分发挥远程教育在推进素质教育中的积极作用。

一、成立考核小组，组织对教师远程教育培训工作进行考核。

组 长： 组 员：

二、确定考核对象及内容。

考核对象：全校男55(女53)岁以下教师

考核项目：Windows系统、Office系统，Internet技术，常规电教媒体的使用技术。

三、制定考核方法。

1、考核小组每学期对教师进行一次考核；每个专题培训结束由辅导教师对所学内容进行一次测试，考核坚持定性与定量相结合、组织考核与平时学时考勤相结合、平时检查与考核相结合。

2、考核检查结果记入考核评分表中，作为教师考核的重要依据之一。

3、考核实行评分制和激励措施。考核按照评分结果的不同档次分为优秀、良好、一般、不合格四个等次；对评为优秀的教师年终给予一定奖励。