逐人诊断,逐个突破教学工作总结2

第一篇：逐人诊断,逐个突破教学工作总结2

“逐人诊断，逐个突破” 教学总结

正阳县第二初级中学王宏伟

我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试“逐人诊断，逐个突破”教学法，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

教师专业发展主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。同时也是教师职业真正成为一个专业、教师成为专业人员并得到社会承认的过程。教师专业发展不仅是培养和教育教师的过程，而且是培养和教育教师的目标和发展趋势，体现了对教师专业水平和社会地位的一种肯定和认可。

那么，教师怎样有效的得到专业发展？一个基础性的判断标准是教师是否具备教学自我诊断能力。教学自我诊断能力是教师专业发展的重要基础，它是教师以预定的职责、素质和效能标准进行内省，检查自己的实际表现和行为，并判定自身症结所在及其对发展情况的自我控制、自我管理历程。自我诊断实质上是一种内滋激励，它与自我学习、自我反思、自我调整共同构成了教师的“自主发展”，通过不断的学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高，形成不断向更高层次的方向发展的“主体性发展”。这是教师专业发展的本质所在，其过程也是教师专业发展的必由之路。因此，教师的自我诊断是实现自身专业发展的重要基础和保证。作为一名普通中学的物理教师，希望通过自我诊断，提高自己的专业水平，调整自身的专业结构，形成真正的专业发展理念，提高自身的教学实践能力。通过本人专业发展自我诊断水平的提高，推动学校以及社会教育的向前发展。在教师自我诊断、自我发展的带动下，教学实践的改变、学生思维方式与学习方式的变化，都是我们应当注意到的教师专业可能或必然引起的连锁效应。

为了对本人在教育教学工作现状及发展情况进行自我诊断，并通过诊断找出对应的改进策略，以求提高本人的教育教学业务水平，以理性的态度来对待自身的发展，使自身的发展更为高速有效，确定了自我诊断具体实施的内容。

作为一名物理教师，常规的落实显得尤为重要。我们所教的语言是人类思维和交流的工具。作为物理教师需要通过常规的落实，踏踏实实地去分析研究所教内容，并做好反思及策略调整。

比如说，在教材中较多涉及其他学科领域的内容。，这就要求我们在课前做好充分的准备。在课题研究过程中小组成员记录了对于该单元教学的准备工作。该教师提到了在教学之前，他向语文老师讨教，学习了很多关于诗歌的知识。并在课前收集了很多与课文相关的内容。物理教师作为一种职业，专业发展的基础就是要落实好这种职业所需的常规工作。

课堂教学是课堂教学环节中最为活跃的一部分。每个参与课题研究的教师都有两个教学班，在自我诊断的过程中有对教学情况的记录，也有改进的策略，还有改进后的成效。比如研究小组成员进行了同一年级的备课组交流，互相听课评课，通过自我诊断互相诊断共同提高。通过诊断，不仅记录了学生的学业成绩，还进行了分析，更注重学生的学情调查。比如在进行成绩分析时，通过测试情况进一步了解学生在听说读写各块能力方面的不足之处。在学业评价过程中采用多元评价手段，更注重语言知识的学习形成过程。教师教学理念的更新是物理教学改革的必需条件。在教学过程中，研究小组的教师积极学习最新的教学理念，并将这些教学理念渗透到自己的教学中。力求寻找适合自己教学的指导思想。

通过逐人诊断，进一步提高了自身的科研能力。了解了课程改革的新动向，激发了吸取教学新理念的积极性，自觉主动地发展自身的教学能力。其中有位教师在诊断过程中记录在教科研学习过程中的成长经历，记录下是怎样了解“叙事研究”这种研究方式的。学习过程中有重点材料的展示，更多的是该教师自学过程中的思考与实践。正因为这种自觉进行的诊断行为，使各位教师有所“思”，有所“为”，有目的有重点地大量吸收文献中的精华，结合实际进行运用。实现了理论与实践的完美结合，使教师迅速向专家型教师发展。

2011年12月

第二篇：夸 父 逐 日教学设计 2

《夸

父

逐

日》教学设计

李贤杰

[教学目标]

1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文

2、掌握并积累一些文言词语。

3、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点）

4、拓展思维训练、口语训练。（教学难点）

5、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。[教学过程]

一、导入新课

1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）

2、讲述神话的产生和特点及《山海经》。

二、整体感悟(品读神话)

1、听范读，学生自由朗读。

2、勾画生字和不理解的词语，师生共同解决，疏通文意。逐走：竞跑，赛跑。欲得饮：想要。

饮于河：黄河。大泽：大湖。邓林：桃林。

3、展示朗读，学生个体和集体朗读结合，激发兴趣。学生当众朗读，师生一起评点（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价）。

4、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林

三、问题探讨

1、这篇短文的主要内容是什么？

明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

2、你对夸父追日的行为有什么看法？

明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。

3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？

夸父口渴而死，“弃其杖，化为邓林。”那么，什么是“邓林”呢？“邓林”实有基础，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证，“邓”“桃”音近，“邓林”即“桃林”。“邓林”为地名之说，与“邓林”即“桃林”之说并不矛盾。我们可以认为，“邓林”既是地名，也是“桃林”，“邓林”这一地名是因“邓林”的“桃林”之义而得名的。此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的'桃林'，在内容上也是相合的。夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

4、成语“夸父逐日”（“夸父追日” “逐日”）意为：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

5、文章主题

通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

6、背诵课文

四、拓展训练激活思维

1、朗读精卫填海，完成练习。

五、布置作业

发挥你的想象,利用你的创造,把《夸父逐日》扩写成300字左右的短文。

板书

逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林

夸父逐日————宏大志向

勇于探索（夸父精神）

造福人类

第三篇：2012年上半年人工作总结 2

2012年上半年个人工作总结

半年来，本人主抓中心党建和安全稳定工作。在上级教育部门的领导下,本人尽职尽责，以身作则带领教职工努力工作，基本完成半年的工作目标。下面对本人半年来的工作思路和做过的工作进行汇报。

一、政治思想

本人能担任中心副主任负责党建工作，是上级领导与教职工对我的信任。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，始终与中心工作保持高度一致，并严格要求自己，坚持认真看书学习；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，坚决履行“科学发展观”思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

二、工作思路及体会

在管理的工作中，我一直严格要求自己。通过半年的工作，我对这项工作又有了更深的认识。

1、半年来，我以强烈的事业心、责任心力抓工作，使中心党建、安全稳定工作正常开展。忠诚于教育事业，坚持原则，出以公心。

2、认真做好党建工作。科学的制定了党支部工作计划，正常的开展了党务工作。切实组织和加强党员干部、中心教师的政治理论学习，建立完善了领导干部和教职工政治学习制度以及考核、考评制度。认真组织开展

了中心党员学习科学发展观教育活动。重点开展好“创先争优”活动，精心组织开展各类校园文化活动，活动效果显著，受到了教职工好评。认真组织实施了“依法治园”“以德治园”。

3、努力学习，提高工作水平。做领导也一样，要更 好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决党员在教育、教学中碰到的问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。半年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。

4、不断改革创新，促进中心不断进步。当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。中心教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。我始终注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展师德师风演讲、“新疆三史”知识竞赛、“微艺术、大法纪”作品参展活动、校园文化建设 系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印。

5、与其他领导、老师团结协作，努力做好本职工作。中心领导犹如中心的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关 键，而中心的党建、安全稳定工作落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努 力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。半年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

6、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了党建考核评比方案、党员教师读书笔记与心得完成情况定期检查、考核制度，从而使中心党建管理工作制度化、常规 化、科学化。

三、主要开展的工作：

1、根据上级有关要求，狠抓了综合治理工作，能够重视综合治理工作，成立专门机构和工作人员，制度健全，落实到位。深入开展“安全文明校园”创建活动，中心安全稳定，无爆炸、火灾、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全责任事故发生。能够坚持做好 领导带班制度，安全保卫检查制度，使中心的安全工作达到了规范化、制度化。

2、紧紧依靠党支部和全体党员，紧紧抓好党建工作这个中心。这是做好中心各项工作的根本，半年来，常规工作开展稳妥有序，党建工作质量稳步提高。支部多次召开全体党员学习会、肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。

3、创先争优活动师德师风工作常抓不懈，4、工会工作是中心工作的重要组成部分。半年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是中心重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好

事，中心工会工作真积极组织指导师生参与上级举办的各项活动、比赛，使中心在各项活动、比 赛中硕果累累。

本人半年来，能全身心地投入中心的工作，做到“事业第一、中心第一”，时时处处以身作则，与领导班子一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在学习上，能注意自身的学习提高，在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善；在党建负责方面，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，乐于奉献；在工作业绩方面，没有辜负各 级领导和老师们的期望，能较出色的完成上级各项任务，为中心的与时俱进尽职 尽责。

得成绩的同时，也应该看到有许多不足。例如，党务工作水平还不高，特别是创新党的建设方面，宣传工作也需要向先进党组织学习。在新的一年中需进一步加强学习，提高党务工作水平；今后，将在学校党委和领导的指导和关心下，加强政治理论学习，科学管理，认真贯彻落实科学发展观，为工程学院各项事业的发展做出应有贡献。

第四篇：教学工作总结2

教学工作总结

热爱党的教育事业，严格执行教育方针，教书育人；为人师表。遵守《教师职业道德规范》，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。发扬奉献精神，尽职尽责，热爱、尊重学生，教育面向面向全体学生。

在教育教学工作中，积极深入学习研究研究课标、教材，教材、教法、学法，新的 教学理念。精心设计教案，上好每一节课，探索适合班级的教育方法、教育模式。积极参加听课、评课活动，同时在业务上精益求精，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

第四，成绩方面：担任初一思想品德教学工作

下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。

在秋运会中，班级总分获级部第二名，在政教处组织的“日常行为规范教育月”活动中，被评为优秀班级；在校团委组织的“网络与中学生成长的利与弊”的大讨论中，班级获得优秀组织奖，班级还参加了辩论会的决赛，崔琦惠同学获得了最佳辩手称号。

当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

五、廉：廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

第五篇：教学工作总结2

中学英语教学工作总结

罗定第一中学谭丽坤

本学期，本人担任初二11和12班英语的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。并且，在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作

四、认真研究教材与教法，提高学生学习的兴趣。

这学期我担任的是初二年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

五、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！