太平中学教学常规检查制度

第一篇：太平中学教学常规检查制度

太平中学教学常规管理制度及细则

（2009—2010学年度第二学期）

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规管理制度：

1、学校成立教学常规管理督导小组。教学常规管理督导小组由吴敬华任组长、教务主任、各口负责人和各教研组长为成员。职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、课后辅导、教研等情况。

2、检查督导小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案，并及时与授课教师交换意见。

3、教务处不定期抽查各科任课教师的备课、上课、作业批改情况，若有问题及时督促改正，并记入教师个人档案。

4、教研组长每月检查本组教师的教学常规落实情况。

5、教务处坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

6、教务处和教研组长坚持每月不定期检查教师的备课、作业批改和计划的落实情况。

7、对教师认真备课情况。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的，查实后作为一次工作失误记载。

8、对教师作业的布置和批改情况，作业经常不布置，或者有作

业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作失误予以记

载。

9、尊重爱护学生。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相

体罚学生，查实后作为一项师德失误予以记载。

10、对调课情况。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情

况,或者一个老师同时在两个班级上课的，查实后作为一次工作失误

予以记载。

11、对上课情况。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课

（包括辅导课），上课时接听（打）手机等，查实后作为一次工作失

误予以记载。

12、对忠于职守情况。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活

动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作失误予以

记载。

13、对作息制度情况。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退（未到下班时间擅离学校，因学校有事经领导联系10分钟内不

得到校的情况），查实后按早退处理，并作为一项师德失误予以记载。

14、上班期间不能做与教学无关的事，必须加强学习、认真备课，为上课做好准备工作。

上述教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要

依据，以及在学期工作综合考核和年度工作考核中得到反映。

太平中学

2010年3月11日

附： 教学常规管理实施细则

一、纪律：严格执行上、下班制度、请假制度、办公制度，按照学校要求认真上班，积极完成学校交给的任务。

二、学科教学：

1、备课：每名教师要提前备课，不备课不上课。要及时写好教学反思(节思或章思)。

2、上课：做到提前候课、不提前下课，不缺课，无特殊情况中途不能离开课堂，不擅自调课，特殊情况要履行手续。上课时要面向全体同学，确保每个学生处于最佳的学习状态。

3、作业：精心设制作业，要根据本班学生的具体情况布置，做到适度、适量。作业要做到日批，批改要有日期和符号注明，作文力求认真批改。各学科的作业次数严格按照教育局规定的次数布置作业。

4、辅导：根据班级实际情况补差辅导，力求学生成绩有所上升。要有辅导活动纪录，全学期至少达10次。

5、测试：层次相同的班级统考统评的平均分相差要在3分之内。

三、教学研究：积极参加教研组活动,虚心地与其他同行切磋教学经验,努力提高自身教育教学水平。

四、听课、评课制度

为了推动课堂教学改革的深化，促进教师间的教学经验与讲授艺术上的相互学习与交流，保证教学质量的稳步提高，根据上级教育行政部门的要求，结合本校具体情况，特制定我校教师听课评课制度：

（一）、听课要求

1、坚持互相听课制度，既可以听本教研组按排的教研课，也可以听其他教师的随堂课，每位教师每学期不少于10节。

2、听课形式：抽听课，由教导处根据具体情况不定期的对各位老师随即抽听课。自行听课，各位教师可以根据自己的需要，自行同其他教师商量，互相听课。

3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。

⑴、听上课教师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出，详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否托宽，学生的发言是否踊跃。

⑵、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。

⑶、听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等。

⑷、思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，备课的是否认真，内容是否掌握等等。

4、听课后要积极参与评课，反馈要实事求是，多以鼓励为主。

（二）、评课要求

评课实质是对课堂教学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：

⑴、评教学思想。从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。

⑵、评教材处理。从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当。

⑶、评教法的运用。从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性。

（4）、评教学过程。从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当。

（5）、评教学效果。教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度。

太平中学

2010年3月11日

第二篇：中学教学常规检查制度

中学教学常规检查制度

一、上课检查

1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。

2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。

3、没有教案不得进教室上课。

4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。

7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。

二、教案检查

为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。

1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。

2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。

三、作业检查

教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：

1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。

2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。

3、作业批改必须有日期、评语或分数。

4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生 自己订正。

6、作业由教务处每学期抽查两次，并写出评价，其评价计入教师档案。

第三篇：太平中学教学常规管理制度

太平中学教学常规管理制度

一、备课制度

1、授课教师上课前必须按课标要求认真备课，严禁无教案上课。

2、备课前必须依据课程标准,按本期的教学内容写好切实可行的教学计划.3、教学计划一般包括:学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、为达到目标准备采取的措施以及课时进度计划等内容。

4、教学内容安排合理,教学目标明确,教学重难点把握准确.二、上课制度

1、执行教学计划，遵循课标要求，熟练地把握教材知识体系。

2、遵守上课时间，尊重全体学生。准时上下课，不迟到早退，不随意拖堂。迟到、早退、中途离堂（特殊原因除外）15分钟以上视为旷课。

注：⑴ 迟到：以上课铃声结束2—4分钟为准；

⑵ 早退：以下课铃声开始前3分钟为准；

⑶ 中途离堂：教学过程中无特殊原因离开教室5分钟以内；

⑷ 旷课：①因人为原因疏忽，人在校内该上课而未上课；②因公事或私事调课，调课者未上课；③因公事或因病（人在校内）不能上课而未调课，造成空堂；④因私事未请假调课；⑸未履行请假手续，人在校外，该上课未上课。

3、教师上课必须带备课本，上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮，使用普通话教学，热情地从事每个教学环节。

4、上课先要做好知识定向，发扬教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。重视复习旧知识，当堂巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学生学习成绩。

5、教学要面向全体学生，因材施教，根据教学实际留足够的时间给学生阅读、讨论、发言或练习，做到有一半的学生能独立活动，能主动学习。

6、合理使用教具和现代教育技术媒体，能上实验课的一定上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。

7、体育课上下课必须列队，集中教学时间不得低于15分钟，每月至少上一堂室内健康课，室外课时体育教师必须穿运动服、运动鞋。组织好“两操”。

8、信息课教学必须按照教学要求上课，不得在上课时间组织学生看与教学无关的碟片或玩游戏，在教学时应注意做好室内通风，如因停电造成无法上机，教师可调课或另行安排时间补上。

9、严格按照课表上课，不能私下调课，如有特殊情况，开学前经教务处同意后方能调整。

10、课堂教学“五不准”：

⑴不准接听电话； ⑵不准上课吸烟； ⑶不准中途离开教室，与其他教师闲谈或做其它与教学与关的事； ⑷不准酒后进入教室；（5）不准穿背心、短裤、拖鞋进教室。

三、作业检查制度

1、作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。

3、语、数、外、理、化书面作业检查要求：

⑴作业全批全改，次数达该班该学科月总课时的40％；其中语文每月应有一次作文，各班均全批全改，按2次作业计。每次作业教师应进行集体讲评。

⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，新课阶段的试卷讲评不做为作业处理，但如批改可做为二次作业处理。政、史、地、生根据教学安排可不布置书面作业，以学生识记为主，但应有阶段性检测。

4、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作

假，一次批改多个日期。

5、作业检查每月一次，年级组负责检查，教导处抽查，教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。

四、辅导制度

1、全面准确地了解学生，有计划地确定辅导对象、目的、内容、时间、方法等。

2、每位教师在每个学期内必须认真辅导后进生，定期同他们谈心，辅导学习方法，补习文化知识，帮助他们克服自身的缺点和不足，提高其学习成绩，并认真做好帮教记录和谈话记录。

3、对学生的作业尽可能实行面批面改，辅导的方式要灵活多样。

4、对于学生的错误，教师要敢于批评并善于批评，不体罚或变相体罚学生。

5、各学科应根据学科特点要求学生备有笔记本、纠错本、练习本，并做好使用检查。

6、教师的辅导情况由教导处负责考核，每月召开学生会议了解、核对。

五、课外活动制度

1、每个教师都有辅导学生提高学科知识水平和思维创造能力的义务和责任。

2、对上级教育行政等部门组织的各种竞赛、制作等活动，各学科要根据实际情况认真组织，不可推卸。

3、各学科可根据学科特点利用课余时间组织学生开展课外活动，学校成立音乐、美术、田径、篮球、棋类等活动小组，各小组应按计划坚持活动，各小组参与学生不得少于3个班20人，并有活动记录。

4、课外活动每次活动时间不得少于30分钟，并做好活动记录，每次活动由教务员负责考核，期末将活动记录交教导处检查、存档。

六、考查与考试制度

1、每位科任教师要注重平时的阶段性考查。除学校统一组织的考试外，各科应采取多种方式加强阶段考试或考查，各学科每月必须进行一次检测，并填写检查分析表，及时了解学生学习情况，并采取补救措施。

2、每期由学校统一组织测试，统一阅卷，学生采取各年级混合编位，其中实验班单独编位。

3、严肃考试监考纪律，监考教师应做到：

⑴熟悉监考制度；

⑵按时到场监考，不迟到；

⑶监考过程无正当理由不离岗，不看书报，不与其他工作人员闲聊，不做其他与监考无关的事；

⑷负责监考考室内外清洁卫生，开考前将学生资料及时收缴；

⑸考前按要求布置好考室，考试结束将试卷按要求整理上交。

4、认真组织评卷。参加评卷的教师，要认真熟悉评卷标准，无漏改、明显错改、学生评改等现象，遵守评卷纪律。

5、及时搞好成绩统计，严禁弄虚作假，私自修改学生成绩。

6、教师教学质量考核由教导处、年级组另行制定相关制度。

七、实验和电化教学（远程教育资源使用）制度

1、理化生（科学）教师应充分利用学校现有资源，开足演示实验和分组实验，使学生掌握基本的实验操作方法。

2、教师教学需用实验仪器时，演示实验提前一天提出所需仪器；分组实验提前两天提出实验计划。

3、课前管理员必须将仪器准备好，交教师上课使用，用后及时交管理员当面验收。

4、教师应认真指导学生实验，填好实验记录，注意实验安全。

5、学校鼓励各学科教师使用电教媒体上课。

6、各学科如需使用电教仪器，应提前半天向管理员提出使用计划并按时归还。

7、教师要经常了解仪器、器材设备的变化情况，以便安排实验电化教学。教师要尊重管理员的劳动，积极协助管理员整理和维修仪器设备。

八、教研制度

1、以全面落实教育方针，深入学习新课程标准及理念，提高教师整体的文化业务素质，提高教育教学质量为指导思想。

2、深入研究教材、教学方法及学习方法，深入学习优秀教师的先进经验，寓德育于各科教学之中，深入开展教法交流和学法交流。

3、在学校统一安排的时间内，各年级组每两月至少活动两次，全期至少有四次集中研究，上四堂公开课，研究内容：

⑴研究教材教法，有计划有目的地开展本学科中的学术问题研究，交流个人的见解和经验； ⑵进行公开课教学；

⑶学习讨论新课程标准及在教学中的具体落实措施；

⑷CAI课件或电教教材在教学中的应用讨论；

⑸集体备课；

⑹说课等活动。

4、公开课要求：

⑴结合教学，使用电教媒体；

⑵教案须打印；

⑶上公开课的教师课后应有心得体会;；

⑷前或课后组织听课教师评议公开课，(5)相应的学科教师必须参加公开课.5、听课：

⑴学校行政人员每人每期不得少于25节；

⑵其他教师每人每期不得少于20节。（包班教师除外）

7、学校每期组织一次优质课竞赛、一次优质电教、实验教案比赛，一次课件或电教教材比赛，表彰一次实验电教（现代教育技术）先进个人，结果纳入考核，实行加分。

8、组织开展学校课题研究，落实各项课题研究措施，每位教师每月必须有记录。

九、教师教育制度

1、学校大力支持教师进修学习，学校按计划组织教师集体学习，每期不少于四次。教师也要积极参加各种培训活动。

2、每个教师每学期应抽出6个小时以上时间学习教育理论、教学经验和业务知识，并记学习笔记，以不断提高教育教学水平。

3、学历不达标的教师要积极参加专科段的各种提高学习，力争学历达标；学历达标的教师要积极参加本科段学习，提高、更新专业知识。

4、新教师要积极虚心向老教师学习，结成互帮互学对子。

5、中一教师每期要上一堂优质课，以供年轻教师学习。

6、学校每周专门安排时间（周二、周三晚自习）对全校教师分批进行现代教育技术培训。

十、体育卫生制度

1、积极参加上级有关部门组织的各项体育活动竞赛，认真抓好运动队的训练。

2、坚持做好每天的课间操和眼保健操。

3、认真上好体育课，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。

4、每学期要搞好体育测试和达标工作，定期对学生体质进行调查研究。

5、体育教师轮流组织春秋两季校运会。

6、认真做好卫生保健宣传工作，加强对学生良好卫生习惯的培养。

7、每期对学生进行一次青春期卫生知识教育，体育教师上好健康课。

8、做好常见病、流行病预防工作，做到及时发现，及时报告，并做好记录。

9、认真做好学生的体检工作，建立学生健康档案。

10、做好学生心理辅导工作，建立心理辅导档案。

以上制度如有不当之处在教学实践中加以改进。

第四篇：马家中学教学常规检查制度

马家中学教学常规检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：

1、学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表（教学工作手册），并及时将检查结果汇总，上报学校。

2、检查督导小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案、作业批改情况，并及时与授课教师交还意见。认真写好听课记录，写出评价意见和评价等级。

3、学校教导处不定期抽查各任课教师的备课、上课、作业批改情况，及时记载并通报，督促改正。

4、教研组长每周检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。

5、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。

6、学校教导处和教研组长坚持每月末检查一次教师的备课情况、作业批改和听课情况，并认真填写教学情况统计表，及时进行讲评。

7、学校每学期进行一次教案、听课记录、作业批改情况等展览、评比活动，对优秀教案和特色教案等进行表彰。

第五篇：xxx中学教学常规检查制度

xxx中学教学常规检查制度

为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。

一、制度部分

（一）关于备课检查制度

1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。

2.学校教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度

1、全期批改作业量

语文：（1）、作文不少于８次，其中５篇做到详批详改。

（2）、作业不少于10次。

数学：不少于30次。

英语：不少于30次。

其余学科（体、音除外）不少于15次。

体育科任，除评定成绩外，应及时按要求填写好体育卡和达标卡，做好各项目体育尖子的培养及篮球队、田径队的训练工作。

音乐科任：除教会学生３～４首能集体唱的歌曲外，还应准备３～５个节目，参加文艺演出，并认真做好文娱队的训练工作。美术科任：应积极、及时为学校书写欢迎牌匾和宣传标语、图表等，节日尽量协助班级出版墙报。每学期出版美术专刊。

说明：各科作业应按教学进度和要求适时适量安排，每次批改均应写上月、日，以备查阅，不能集中布置、突击批改，应付检查。

2.教务处每月抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）关于听课的检查制度

1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是行政领导：20节；教研组长和三年教龄以内的教师:15节；其他教师:10节。各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2.每学期结束前所有教学人员将听课记录交教导处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。

（四）关于业务学习笔记的检查制度

1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每学期业务笔记不少于5000字，书写必须规范；

2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时参加评比或向报刊杂志投稿；

3．每学期每人撰写教学反思不少于5篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿不少于两篇。

（五）关于评教评学活动的制度

1．教导处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学、英语学科每单元要有质量检测与分析，所有学科期中期末要进行考试质量分析；

2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式。

3．教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

二、组织保证

为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以副校长负责，教导处具体落实，教研组长参加的检查评比小组。教研组长主要负责检查落实本组教师执行常规的情况。教导处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。