2014年6月4日关于吴理财教授来我校的稿件6.6

第一篇：2014年6月4日关于吴理财教授来我校的稿件6.6

知名学者吴理财亲临曲阜师大

讲授如何进行农村文化研究

对于曲阜师范大学政治与公共管理学院的学子们，尤其是政治学理论专业的研究生们来说，吴理财教授带来的是一场丰盛的学术盛宴。2014年6月3日晚，曲阜师范大学日照校区E楼301教室里座无虚席，聆听吴理财教授讲授“政治学如何进行农村文化研究”。毕业季来临，为了提升应届研究生毕业答辩的学术氛围，更加严格的把关应届毕业生的论文，敦促每位毕业生交出高水平的毕业成果，曲阜师范大学政治学研究院、山东新农村建设研究中心专程请来了专家——华中师范大学政治学研究院教授、博士生导师吴理财作为2011级政治学理论专业硕士生毕业论文答辩的答辩主席。

吴理财教授系政治制度研究所所长，国家公共文化服务体系建设专家委员会委员，中国农村综合改革协同创新研究中心副主任，香港城市大学访问教授。顶着如此多头衔的吴理财教授并不是高高在上的刻板“老学究”，相反，他年轻有为、平易近人，有说有笑，用平实的语言为在场的同学及老师们讲述了自己从事农村文化研究的历程和经验，为同学们进行了学术研究的指导，介绍了华中师范大学尤其是政治学研究院的基本情况。他指出，当下我们的学生走出学校走进基层去调研，眼中看到一系列的问题，却不懂得如何用理论去分析问题，因此在写作硕士论文或其他学术性文章的时候感到吃力，一个重要的、主要的原因就是读的书不够，还没有形成理论框架。他建议同

学们平时养成多读书、多写读书笔记的好习惯。“读书、写读书笔记、开读书会，这样的习惯我坚持了10年，而且一次都没有落过”，吴教授用自己的亲身经历告诉同学们读书的益处。

吴教授颇高的学术造诣不仅仅以丰厚的理论知识为基础，更以丰富的基层工作经验为当下从事乡镇政府研究提供了扎实的实践基础。六年的乡镇机关工作经历，让吴教授清晰的看到乡镇政府工作的临时性和突变性，以及由此形成的复杂性。“每天的工作千遍万化，对这些工作的亲身体验成为我以后农村研究的支撑点”，也让他有了独特的研究视角。经过长期研究、实践，吴教授根据当前我国农村改革过程中的问题和现状，摸索出了一套自己的理论。比如他得出的结论，“在农村没有公共空间，如今农民讨论的话题大而空，与自己的生产生活没有关联，传统农村中的‘舆论’‘去公共化’了，而农村文化最核心的部分就是公共性”。

在讲座现场，吴教授经过了一个小时左右的讲述之后，把提问的机会给了现场听此次讲座的同学们。在吴教授的启发下，大家纷纷发言，就自己在当下新型农村社区建设中观察到的问题及现象进行咨询，吴教授认真回答了每位同学提出的问题，现场气氛活跃。“吴教授的到来，可以说是为我们曲阜师范大学的学生们带来了学术‘真经’，也让我们的学生知道了读书的重要性，也为本科的同学以后的学习提供了一个方向”，山东新农村建设研究中心专职副主任张晓琼教授说。

第二篇：热烈欢迎马国强教授来我校讲学

热烈欢迎马国强教授来我校讲学

学生记者 陈意 11月8日上午，东北财经大学副校长马国强教授应邀来我校1101报告厅为部分教师、本科生和研究生就“中国税制结构的发展方向与调整措施”进行学术讲座。校党委书记金硕、副校长杨春梅等校领导出席本次报告会。

马国强教授首先提出，税收领域内有两个重要问题。一个是税收水平问题另一个则是税收结构问题。其中更为重要的是税收结构问题。他说：“税收结构关系到政府收入，社会公平，是税收理论与实践的一个永恒课题。”他认为中国税制结构与市场经济发达国家相比存在巨大反差。从平均水平来说，市场经济发达国家所得税占税收的主导地位，商品税所占比重较低。而我国恰好相反。因此主流观点认为中国应当实行双主体税制结构。即降低商品税比重，提高所得税比重。使其所占比重大致相当。其次马国强教授对税收结构的决定因素进行概括。他说：“我国税制结构的划分也存在两个问题。一是，各项税制结构决定因素之间不是相互独立的，具有交叉性。二是，由于这种交叉性与包容关系，没有办法进行有效的定量分析。最后，马教授对税制结构变化规律、中国税制结构发展方向以及中国税制结构调整措施进行总结。

报告会最后由副校长杨春梅代表全体师生表达对马国强教授的衷心感谢。本次活动在热烈的掌声中落下帷幕。

第三篇：赏识教育专家李建华教授来我校讲学

“赏识教育”之花在金华学校盛开

10月14日上午9点半，中国赏识教育学会家教高级研究员、高级讲师李建军教授和高级心理咨询师杨清泉博士在我校举行赏识教育专题讲座。幼儿园和一年级近400学生家长和教师认真聆听了讲座。

讲座中，李教授以大量的典型事例，深入浅出的演讲，形象地阐述了赏识教育的重要意义，以及如何实施赏识教育的方法。他介绍了现代家庭教育的理念、特征和方法。列举了当前家庭教育中存在的问题，并深刻分析了问题的成因，他认为“赏识教育”就是“爱的教育”。“ 孩子都是奔驰车，缺少的都是加油站”。父母应该多关注孩子的长处和优点，以赏识的思维来引导孩子扬长避短，以积极的心态促进孩子的成长。

李教授的讲座，以言简意赅、风趣幽默的语言，科学鲜明的观点，翔实的事例、生动的形象，深深地吸引了家长们，热烈的掌声一阵接一阵。讲座后，高级心理咨询师杨清泉博士举行了小型咨询会，与家长们就家庭教育中遇到的困惑和难题进行了交流，对家长的一些疑问一一作了耐心的解答。

讲座结束后，家长们回味着专家的讲座意犹未尽，感觉受益匪浅，深受启发。他们纷纷表示在今后的家庭教育中要改进自己的教育方法、方式，以赏识教育的理念，为孩子的健康成长营造一个良好的家庭教育氛围。

第四篇：武汉音乐学院教授李幼平来我校做学术报告

武汉音乐学院教授李幼平来我校做学术报告

本报讯（记者张宝宁）3月23日下午三点半，武汉音乐学院教授李幼平来我校音乐厅做“传统是一条河”的学术报告。主要讲了关于“中国传统音乐的历史学审思”的有关内容。

报告已开始，教授就表明自己“传统是条河”的观点。随后，对其解释时说：“今天的传统音乐肯定是昨天的流行音乐，没有昨天的流行就没有今天传统”。并告诉同学们要引导音乐发展的潮流，正确认识传统和传统音乐的关系。

报告中，教授还带领同学们认识了中国传统音乐的四种形式：民间音乐、文人音乐、宗教音乐和宫廷音乐，以及当今传统音乐的四种类型：民俗型、雅集——乐种型、剧场型、音乐会型。并讲到了中国古代的管制乐器——骨笛，展现了古代人对乐器研制方面的聪明与睿智。并开玩笑的说：“买个鸡翅吃掉肉后你们也在骨头上打几个眼看看”。

通过以上的阐述告诉同学们搞音乐要把思维方式和视野拓宽。并展示了一些乐器（骨笛、埙、铙等）的图片，讲述了骨笛的历史。

最后提出音乐是与传统活动结合在一起的，没有传统活动就没有传统音乐的观点。等学校科研优势与特色学科学术带头人，湖北省教育厅优秀中青年科技创新团队项目负责人，湖北省音乐家协会理事、理论委员会委员，中国律学学会副会长。

第五篇：浙师大杭州幼师学院院长秦金亮教授来我校讲学

浙师大杭州幼师学院院长秦金亮教授来我校讲学

9月9日上午，浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授应邀来我校为国培班的幼儿教师作专题报告。报告题为“幼儿园教师专业发展趋势与专业标准——国际比较，本土行动”，学前教育学院院长鲁建国，副院长乔冰梅及全体国培学员300余人聆听了讲座。

秦教授首先讲解了教师专业发展走过的五个阶段：非专业、准专业阶段；中等教师教育的专业发展；高等教师教育的专业发展；大学后教育专业发展；自主专业发展，并分别讲述了这五个阶段对教师水平专业标准的不同要求及教育体系的发展。他还就英国、全美幼教协会与台湾等不同地区对幼儿教师专业标准的不同要求进行比较，并指出幼儿教师专业标准的基本理念是：专业导向，终身学习，幼儿为本，能力取向。接着，秦金亮教授还给我们梳理了国家幼儿园教师专业标准体系，他阐明了幼儿教师专业标准的三个维度，即专业理念与师德、专业知识、专业能力，并通过具体事例解释了三大维度的概念。其中“专业理念与师德”主要体现在对专业的理解与认同、对幼儿的态度与行为、对幼儿教育和保育的认识与把握、专业修养与品质当中。“专业知识”主要体现在幼儿发展的知识、幼儿教育和保育的知识、基本知识素养上。而“专业能力”应作用于环境的创设与利用、一日生活的安排与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划于实施、评价与促进、沟通与合作、反思与发展等方面。最后，秦老师还为我们详尽的讲述了幼儿园教师的教育课程内容与体系，以及国家幼儿园教师专业标准的推进将幼儿园教师纳入教师序列的举措，让我们在国家政策及教师专业发展的两个维度上有了新的思想认识与提升。

本次讲座内容丰富新颖，理论层次高，为幼儿教师的专业发展趋势指明了方向，国培教师们都感觉受益匪浅。