教 导 处 工 作 计 划

第一篇：教 导 处 工 作 计 划

计划与总结

杨 林 完 小 教 导 处 工 作 计 划

（2011年下学期）

一、指导思想

坚持以 “三个代表”重要思想为指导，以县教育局、县教研中心工作思路为导向，围绕“创和谐、保平安、要质量、促发展”的学校工作主线，在学校工作意见引领下，以“演绎新课程”为主题，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新，在创新中求发展，落实精细化管理，前瞻、规范、细化教导处工作。

二、工作目标

1、完善教学常规管理工作，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2、继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学管理务实高效的氛围。

3、以人为本、优化育人环境，让学生素质得以展示，在县艺术节、县英语听写比赛中取得较好成绩。

4、加强与兄弟的交流与互动，促进我校教育教学质量的提高。

三、工作重点

一、精细常规管理，提高教学质量

抓常规从细节中求实效、创特色。本学期我们要落实好上学期提出的《杨林完小教学常规》新要求，即：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导要“勤”，考评要“真”，评价要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。

1、精细备课模式，优化教学过程。要充分开发教研组备课组的集体智慧，加强集体备课的力度，要在原有的基础上继续进行语数学科的集体备课活动。同时，做好业务学习与集体备课的督导检查工作，定人定时定点，要求备课时人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，真正做到集思广益。积极倡导教师集体研究基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式。要求详案每一课时都要有个性化的修改意见，并要有一篇有质量的教后反思。体现个性特色、努力形成教学思想。

2、加强课堂管理，提高教学效率。教师不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂。尊重学生人格，启发学生思维，激励学生参与教学。努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。要杜绝上课时将学生赶出教 1

室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。

上课要精讲精练。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式和参与式等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。

3、加强质量监控，优化教学管理。质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们要求教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。继续实行推门听课制度，要求教导处学科分管领导要协同教研组长每周至少听课、评课一节，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上，继续加强质量监控工作，尤其加强毕业班语数学科的质量调研，以及新课改班级的教学质量跟踪调研，全面了解教师教学能力以及课改进展情况。同时继续对部分班级、部分学科进行全面调研，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，加强和改进薄弱环节。

4、继续实施“五个一”、“三个要”。“五个一”即：研读一本教育专著、写一篇有质量的论文、写一篇有质量的案例、上一节课改实验教学比武课，递交一份典型案例的教学反思；“三个要”即：一要积极上研讨课，每一位教师要上好一节教研组及以上公开课；二要积极参加听课，教研组长听课30节以上，教师听课20节以上。三要认真进行评课，提倡评前有书面准备，评后有记录。

二、深化课程改革，提高办学水平

基础教育课程改革实验已在我市全面实施，本学期，在“演绎新课程”主题引领下，继续以积极的态度，稳妥的步伐，扎实的作风，把课改工作引向深入。

（一）抓实校本教研，促进教师专业化成长

深入实施“以教师发展为本”的校本教研模式，积极创新活动内容，有效激发教师内在的学习动机和创造性，使教师在校本教研中成为一个主动的探索者和创造者。

1、加大校本培训力度。以学校发展和教育改革需要为原则，扎扎实实开展教师素质提升工程的校本培训。把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师培训课程体系，着重对教师在“问题解决与

个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思与不断学习”等方面的能力的培养。本学期通过观看专题音像资料、教师自主研修、讲授辅导、教师质疑问难、集体汇报交流等形式主要作好《师德培训》与《新课程教学设计与案例分析》两个内容的培训。

2、加强教研组精细化建设。继续加强教研组特色化建设，并走教研组精细化之路，围绕新课改继续开展“学——研——讲——评——思”系列活动。各教研组要保证每周不低于1小时的教研活动时间，各备课组要保证每周不低于40分钟的组内教研活动时间。加强教学实践研究，着重把教研放在有效教学的研究上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课、和教学反思的工作。在组内轮流课中，要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。教研组长要作好教研活动的导向和引领作用，做好相关资料的收集与整理工作，认真总结经验，力求特色明显。

3、开展系列化专题学习活动。为解决教师的教学实际问题，本学期继续开展基于“实际教学问题”的系列专题学习活动。充分利用每周五的校本教研时间，围绕一个专题开展系列化专题活动。每三位教师共同演绎、阐述一个话题，让这样的分享活动让全校老师一起感受新课程带给大家的收获与喜悦。

4、建立校本教研评价新机制。首先，要求教师对照评价标准（过去一年最满意的方面、最不满意的方面、采取哪些措施提高自己的专业水准和获得工作经验、下一年的发展目标、校方如何帮助你实现未来的发展目标等等），对自己的工作作出客观的评价。其次，建立教师个人专业发展档案，使教师看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标。“教师个人专业发展档案”关注以下内容： “学习摘记”、“学习札记”、个人计划、个人自我评估，教学案例、教学论文、课题材料还有所获荣誉等。再次实施捆绑式评价。我们的校本教研评价更注重在教师群体的层面上开展争创活动。开展优秀教研组、优秀“师徒”对子评选活动，将竞争扩展为组与组之间进行，强化组际之间的竞争力和组内成员的聚合力，以促进教师团队的自主合作，和谐发展。

（二）、重视教育科研，凸显学校办学特色

教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。新学期要努力营造教科研氛围，开展好各类教科研活动，作好新一轮的课题立项工。加强各类课题的过程性建设与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，作到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。

（三）、利用多种途径，铺就教师成长之路

积极稳妥地开展青年教师“三培养”工作，既把青年教师培养成校级骨干教师培养对象，把校级骨干教师培养对象培养成校级骨干教师，把校级骨干教师培养成区级骨干教师。为教师搭建“三个平台”，即：学习的平台，交流、展示的平台，评比的平台。

1、用好现有的骨干教师。加强对3名市县级骨干教师、3名乡农村骨干教师、2名校级骨干教师的管理，对骨干教师提出明确的要求，各级骨干教师每人至少带好一名徒弟，并继续实施“五个一”工程：（1）制订一份《个人工作学习计划书》；（2）上好两月一次教研组以上公开课；（3）获奖一篇市级以上论文；（4）带好一个同伴；

（5）作好一次教研组以上教学经验介绍。上学期建立的7对“同伴互助小组”继续开展互助活动，并作到活动：有数量，有质量，有实效。

2、培养有前途的骨干教师。在调查摸底的基础上，初步确立培养对象，建立相应措施，促使他们在课堂教学、教育科研、班级管理等方面获得长足的进步，成为市级骨干教师的培养对象。

3、带动相对薄弱的教师。学校现有教师中，有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱，有必要在学校这个大熔炉里接受锻炼，促使提高。学校为他们建立“同伴互助小组”，要求：（1）每周相互交流（含听课）不少于一次；（2）每学期进行专题总结一次。

三、推进素质教育，提高学生综合素质

1、营造“书香校园”氛围。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。本学期，继续开展“书香校园”活动，如利用读书汇报会、故事会、读书报、读书游园等多样化的形式烘托读书氛围；利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

2、落实体艺卫工作。本学期继续坚持以体卫工作两个《条例》为准绳，进一步健全规章制度，扎扎实实地抓好体育、卫生、艺术、科技工作。继续以校田径运动会等为载体，广泛开展文艺、体育、科技等活动，本学期重点落实校田径运动会、校科技艺术节、一月一次小型体育活动等活动。同时要求每位技能组教师必须带好一个艺术队，并积极组织学生参加省、市、区的各级各类竞赛，争创好成绩。卫生工作将会同医务室、总务处等部门齐抓共管，通过开展健康知识宣传活动，组织学生听健康专题讲座，出卫生专题黑板报，布置卫生宣传栏等形式以及建设优美的校园环境和班级环境来陶冶学生，影响学生。

3、注重养成教育。本学期，各班要在上学年认真贯彻落实新颁布的《中小学生

守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，继续采取行之有效的办法，结合《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学，结合晨会、班队活动，并以电视台、板报、橱窗等形式为载体，对学生进行珍爱生命的教育，心理健康的教育，诚信教育，文明行为习惯教育等，让学生在活动中感悟，在体验中成长。

4、开展各类活动。一是积极备战市县级各项比赛，包括：（1）县艺术节；（2）县英语听写比赛。二是要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。

三、具体工作安排：

九月份：

1.开学常规管理，做好学生报到注册工作，开展始业教育，重点做好一年级新生的常规教育以及学生的乘车管理。

2.各学科制订教学计划。

3.召开班主任会议。搞好环境卫生，布置教室。

4.各部门制订计划。召开教研组长会议，安排教研组工作。

5.举办家长学校。

6.各艺术队、兴趣小组开始活动。

7.庆祝第二十六个教师节。

9.开展随堂听课活动。

10.开展“交通安全宣传教育周”活动。

十月份：

1．全体教师以教研组为单位进行磨课。

2．邀请县教研员或乡学科带头人作新课程改革讲座。

3．语、数、英部分骨干教师展示课。

4．二年级写字比赛。

5．五、六年级作文竞赛。

6．一年级汉语拼音认读达标。

7．教导处查备课笔记及作业批改。

十一月份：

1．教学常规抽查。

2．拟定期中试卷，组织语、数、英期中质量调研。

3．四、五、六年级英语“百词竞赛”。十二月份：

1．部分青年教师优质课展示。

2．一年级“百字听写”。

3．教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。一月份：

1．期终复习、考试、各层面质量分析。

2．班主任工作经验交流。

3．总结评比，各类资料归档。

4．开展家长开放日活动

第二篇：学教导处工作计划

学教导处工作计划

一、指导思想

贯彻党的教育方针，落实学校的工作计划，建立健全科学的教学管理制度和切实可行的考核细则，在教导处的直接领导下，发挥年级主任、教研组长、班主任的桥梁作业，使年级组、教研组、班主任互相配合，互相协调，全体任课教师共同努力，全方位提高学生素质，为高一级学校输送合格新生，为社会培养各方面的人才打好基础。

二、工作目标

总的工作目标：培养学生自学能力和养成良好的学习习惯，逐步提高学生的学习成绩是教学工作的最终目的。以抓班级学生学习过程管理，教师日常教学过程管理为重点（两过程），以抓教师的考勤为突破口，以教研课改为纽带，将毕业班的教学和升学人数做为着眼点，以考试、考核为手段，突出以教学为中心，形成良好的教学氛围，全面提高教学质量。

具体的工作目标

1、年级组的工作目标：抓好组内班级教学过程的管理、日常教学过程管理；抓实本组的教师的考勤，协调班主任工作，处理好师生关系，教与学的关系，积极参加教研、教改活动，抓实本组的考试、单元测验、月考，保持政党的教学秩序，发挥组内教师的传帮带作业，团结合作，求真务实，为学校的繁荣与发展贡献力量，组内成绩达到优秀生平均分90分，83分；良好生平均分85分，78分；合格生平均分82分，72分。

2、毕业班教学工作目标：抓好毕业生的复习、备考工作，毕业生的学苗预测工作，毕业班的单元复习测试，综合复习测试，模拟测试及成绩对比，抓好尖子生和中上等生的培养和分析工作，调动毕业班教师的工作积极性，团结拼博4个月，使毕业班的教学再上新台阶，毕业生的升学人数达到或超过上届年毕业生升学人数，为学校的振兴而奋斗。

3、教研组的工作目标：落实好本学科教学常规管理工作，组织本组教师学习教学理论和专业知识，提高业务水平，组织好听课、评课工作，总结交流，培养中青年教师使之尽快成熟，各教研组教师求实创新，团结奋进，讲求奉献，为培养一代新人贡献力量。

三、方法与措施

㈠常规教学方面：教导处对教师从计划、进度、备课、上课、作业设计、批改、辅导到成绩考核等整个教学活动的全过程提出明确的要求，让教师有章可循，以保证教学工作的常规秩序。

1、开学初教师要认真学习教学大纲、课程标准，熟悉教材，制定出切实可行的教学计划和进度，计划要求有三大步：指导思想、工作目标、实施措施。年级组的工作计划、教研组的工作计划、班级教学工作计划、科任教师的教学工作计划，3月18日前上交教导处，期末写出工作总结，每人一篇论文。

2、备课：备课是上好课的前提，是提高教学质量的可靠保证，任何一位教师都要认真备课，这是对教师事业心和责任感的重要检验，教师备课的基本要求：

⑴熟悉大纲（标准），深钻教材，通读全册教材，阅读有关资料，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清“双基内容”，掌握教科书的逻辑结构和重点、难点、关键，了解知识之间的内在联系，认识教材知识的全貌。⑵了解学生情况，增强教学的针对性，教师备课要从学生的实际出发，了解学生的学习态度，学习兴趣，学习基础，知识缺漏，接受能力，学习习惯，自学能力，学习方法，从而针对性地进行备课。

⑶选择教法，准备教具。在研究教材，了解学生的基础上，教师要全面安排学习内容，确定每节课的教学目标，找出重点、难点和关键，对讲授方法，所用的教具，提问的内容，板书的编排，实验的程序，课堂训练的内容，作业设计等，都要做出周密的思考和安排，写出切实可行的课堂教学计划。

⑷做到一课一案，教案要独立完成，采用新教案，不用以往旧教案，教案内容包括：课题、授课时间、教学目标、重点、难点、课程设计（思路）、教学过程、巩固训练题、小结，其中教学过程为：创设情境（情境引入），研究问题，讲解例题，课堂小结，布置作业。

3、讲课：讲好课是提高教学质量的中心环节。教学质量的高低，主要看教师能否上好课。教师不仅要有丰富的学科知识，而且要掌握传授知识和发展能力的教学艺术。创造性地适用教学规律，贯彻教学原则，正确适用教学方法，有效地控制教学过程。讲课的基本要求：

⑴明确教学目标。讲课要着眼于中等生，实施中速推进。⑵讲授正确。讲课时要把讲授内容剖析透彻，分析清楚，把知识明确地传授给学生，并注意在传授知识的过程中对学生智力、能力的培养。

⑶重点突出。教师在讲授知识时，要在重点、难点、关键上下功夫，做到讲有重点，练有目的，练题多样，精讲多练，主次分明。⑷语言生动。声音洪亮，口齿清楚，抑扬顿挫，语言鲜明生动，层次清楚，有吸引力。教师在课堂上要面向全体学生，善于抓住学生的注意力，启发学生的积极性，使学生的思维活动随教师的讲述变化发展。

⑸板书工整。教师讲课时要做到字迹清楚，板书工整，排列有序，板书内容能体现讲课的重点和发展过程，学生记下板书就能回忆起教师的讲课过程，甚至再现教师的音容姿态

⑹组织严密。教师在课堂上要充分运用45分钟，组织好每个教学环节和步骤，使课堂教学任务紧凑。

⑺注意发挥师生两个积极性。教师在课堂上一方面要对学生严格要求一丝不荀；另一方面要注意因材施教，调动每个学生的积极性，使每个学生都能积极动脑，动手，动口，敢于发表自己的见解，使课堂教学充满民主气氛，形成生动活泼的教学局面。每节课后教师要总结自己实施教案的经验教训，不断改进教案。

4、作业设计：作业是巩固学生所学知识，形成技能技巧，发展学生智力，培养学生独立思考能力的基本手段，也是检验教学效果的重要方面，是课堂教学的继续。作业内容要符合教学大纲的要求，难度要适当，各科的作业量是：数学、外语大周5次，语文、物理、化学、政史每大周4次，地理、生物每大周2次，作文每月一篇。另外弄清教材中作业的安排意图。凡是布置给学生的作业题、练习题，教师都要亲自做一遍，以便了解作业的难度、深度和广度，掌握容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

5、作业批改：批改作业的目的，一是发现学生学习中的问题，二是督促学生自觉加强练习，形成自己的技能和技巧。学生的作业教师要及时批改，作而不批，学生不知是非对错，久而久之，学生就会失去作业的兴趣，甚至不交作业。教师每次批改作业，都要有批改时间，等级评价或评语，最好有批改记录，对于批改学生作业中发现的问题要认真分析，总结经验教训，一方面作为改进课堂教学的依据，另一方面要进行作业讲评，通过讲评分析好坏典型，从对错两个方面，澄清基本概念，基本原理、公式和定理上的模糊认识，弥补知识缺陷。作文批改要有眉批，主要是具体明确指出某一部分写作中的好坏之所在，还要有尾批，主要对全文肯定性或否定性的结论，要实事求是。

6、辅导：辅导是课堂教学的必要补充，它能弥补课堂教学中优生吃不饱，差生吃不了的缺陷，是因材施教的一个重要措施。

⑴要承认差别，辅导是解决个性问题，教师必须针对学生的具体情况进行具体指导，使学生在各自的基础上获得提高。

⑵分类指导。对比较好的学生，除完成正常作业以外，教师还要提出进一步的要求，选择一些难度较大、综合性较强的问题，让他们选作，并及时予以指导，以激发他们的积极性，对于成绩突出的学生，应在全面发展的基础上，指导他们发展特长，帮助他们掌握学习方法，提高他们的自学能力，使他们在独立研究的基础上，从某一方面拔尖，获得更大的进步。对于学习差赶不上进度的学生，要加强辅导，补充他们知识上的缺漏，帮助他们在学习上取得进步，树立典型，增强信心，逐步改变他们的精神面貌。

⑶认真及时。教师要善于发现有创见的学生，并及时加以支持培养，发现学生知识上缺陷及时弥补，发现学生能力上的问题，在课堂上有意识地中以培养。

⑷形式多样，辅导可采取答疑，提问，指导学习等方法形式，或用早自习，课余时间辅导。

7、考试：考试是检查教学效果或进行信息反馈的重要手段。通过考试，教师能从中了解教学中的问题，研究改进教学工作，学生能从自己的学习效果反馈中及时获得矫正的信息，进一步调整自己的学习，还可以促进学生所学知识的巩固和系统化，学校从中了解教师的教和学生学的情况，以便进一步加强教学领导，采取措施，改进教学工作。

测验的方法有：一是口头提问，是一种普遍的比较简单的方式，教师当场了解学生掌握知识的情况；二是书面测验，可分为当堂小测验，单元测验，月考，期中考试，期末考试；单元测验由任课教师组织，月考由年级组组织2次，4月中旬和6月初，学校统一安排时间。期中考试在5月初，期末考试在7月10日。

㈡教研、教改方面：

教学改革就是由传统的教学向现代教学转变的过程，我们要解放思想，废除（革新）陈腐的教学思想和方式，以加强基础，培养能力，发展智力为指导思想，善于学习先进的教学方法，及时把握教学改革的新态势，并与我校教学改革实际联系起来，从而理出本校教学和教学改革的新思路，使教学质量不断提高。

教研、教改方面由学校统一指挥，由教导处肖主任抓，充分发挥教研组长的作业，组员配合，积极开展教研活动，教师听课每月两次，一学期8次，每个组本学期搞两次教研活动，每个组委派1-2人做示范课，参加汇报课，听课，认真地评课，取长补短，达到共同提高的目的。本学期评选文明教研姐，分为甲、乙、丙三个等级，按照考核细则评定，甲、乙、丙教研组长分别奖励50元、40元、30元，组员奖励40元、30元、20元

教研组工按时组织本组教师进行业务学习，学习时间每月第二大周的二、四、六进行，不参加扣5分，迟到、早退、间出扣2分。

㈢教学考核

1、教师备课检查。六条，第一条50分，其余每条10分

⑴根据学校对各年级各科的教学进度要求检查教师备课数量，一课一案，提前备课，分为随时抽查，月检查。

⑵备课各项写齐全。⑶教案内容结构合理。

⑷设计层次分明，难易得当的课堂训练题。⑸教案书写工整、字迹正规。⑹教案各环节是否合理、紧凑。

2、教师作业批改检查。六条，第一条50分，其余每条10分

⑴根据学校对各年级各科作业的要求检查作业次数，每月一次。

⑵有批改的时间，等级评定。⑶上交人数，缺一人扣2分。⑷作业适当。⑸学生作业质量高。

⑹作文批改有：眉批、尾批、眉批、尾批指导正确、具体，有发现精彩的表述标记。

3、晚自习检查

4、文明教研组评选条件及办法。

5、考勤

6、上课检查

7、教学活动：

⑴每学期年级组组织一次教学活动，初一，初二。⑵学校举行一次语、数、外联赛，6月中旬。㈣㈤

8、毕业班的教学。

⑴毕业班教师准备做好下步复习计划，单元复习2个月，综合演练1个月，模拟1个月，组织好月考，成绩对比工作，每次出题按难度比3：5：2。

⑵抓住尖子生，中上等生，辅导培养前120名。⑶重点是上好复习课，抓基础知识，外延拓宽。⑷调动毕业班教师积极性，团结拼博4个月，再造新辉煌。

本学期的教学工作在教导处的领导下，通过与党支部、德育处、总务处、年级组的密切配合，在全体教师的共同努力下，全面落实教导处的工作计划，全面完成本学期的各项教学工作目标，将教学检查和考核工作抓实抓好，力争全面提高教学质量。

第三篇：教导处工作计划

教育教学工作计划

为了认真贯彻落实教育局2013年教育工作会议精神，全面落实素质教育，扎实推进并深化教学改革，努力提高我校教学质量，全面完成县局提出的各项目标任务。结合我校实际，特制定此工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》以办人民群众满意的教育为宗旨，更新教育理念，创新教育模式，提升管理层次，努力抓好精细管理、校本研修、教育信息化等几项重点工作，狠抓各项工作全面落实，努力提高我校教育教学质量。

二、工作思路

1、围绕一个主题：全面提高教学质量

2、突出两项重点工作：规范教师施教行为，减轻课业负担、实施精细化管理，变有效为高效。

3、抓住三个关键：抓实教学质量生成各环节，强化校本培训提高，努力促使课堂教学模式创新。

三、主要工作任务

（一）规范教师教学行为，切实减轻学生课业负担。

1、规范课程管理，严格作息时间，减轻学生负担。①本学期，学校以学生发展为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，依据县局有关规定开齐课程，开足课时。②严格作息时间。认真遵守省教育厅对中小学生在校时间的规定，严格缩短学生在校时间，严格控制作业量。③进一步规范体、音、美、综合实践活动，地方和学校课程的开设。扎实落实“两操一课”制度，大力开展阳光体育运动，落实每天一小时每月一主题、每学期一运动会的体育活动要求，促进学生个性特长得到全面发展。

2、做好防辍控辍工作，提高学校的巩固率。①积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围；②严格学生请假制度和请假程序；③做好帮扶贫困、后进生及留守学生管理工作；④建立学生流失档案，每月班主任要将学生流失的原因、家访情况、家长意见及时报教导处。

3、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。坚持领导干部每周听课不得少于3节，且2节必须是推门听课，听完课后要主动和教师座谈、评课，指出平时教学中存在问题，商讨整改措施。抓早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度：本学期除每周一次常规检查，每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，考核结果原生态通报，同时作为教师绩效工资发放考核的依据之一。③加强理、化、生教学的管理、规范实验教学。各学科演示试验必须达100%，分组实验达98%，在学生实验期间教师要加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行实验教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。

4、加强教学信息反馈，大力开展学生评教活动。本学期，学校为了及时了解教学实际情况，每月集中通过召开学生座谈会、问卷等形式，进行教学信息反馈，重点针对教师的课堂教学、作业的设计、批阅等情况、作业多少进行反馈，反馈结果全干会上予以通报，牵扯有问题的教师责令限期整改。

5、加强年级组建设，充分发挥年级组、教研组在学校管理中的积极作用，坚持教案、作业周检查，包组领导、教研组长双卡签字制度，定期召开各年级思想教育会和学情分析会，及时了解并解决学生纪律及教学中存在的各种问题。

（二）抓实教学各环节，扎实推进精细化管理，变“有效”为“高效”。

本学期开学初，学校结合上学期教学工作检查中出现的问题，及县局教育工作会议精神，并再次明确我校在质量生成各环节具体要求。

（1）抓实集体备课。坚持每周一自习课为集体备课时间，集体备课时，由备课组长负责召集，各备课组以组为单位，针对本周教学内容上的疑点、难点，进行讨论。校委会成员分包各教研组（刘主任包语文教研组，于校长包数学教研组，李主任包英语教研组，王主任主任包理化教研组，崔主任包政史教研组），扎实落实集体备课。每周集中备一次，要求形成“教师自备---集体议课---反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。备课组长要配合教导处严格把好备课、教案质量关，全体教师要团结协作，献计献策，服从组长分工，主动承担组内工作。

（2）深化课堂改革。课堂是实施创新教育，提高质量的主阵地。本教育局提出的加强课堂教学模式创新，学校要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。本学期学校要求各科教师积极尝试新课堂教学模式，积极借鉴杜郎口、洋思等教学模式，尝试运用导学案，实施先学后教的教学模式，充分发挥学生的主体性，让学生课堂上动起来，学会预习、学会听讲、学会讨论、学会笔记、学会作业、学会做人，推进教学改革实验，努力提高课堂效益。同时学校本学期将组织教师到兄弟学校进行交流学习，实现“强强联合”、“强弱互补”和资源共享。

（3）严控作业量，减轻课业负担。本学期，学校要求各科教师把好作业质量关。控制数量、确保质量。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。全面落实“精选，精练，精讲，精评”和“有发必收、有收必批，有批必评、有错必纠”的作业制度，提高作业设计的质量，作业内容要体现层次性和创造性，不拘泥于书本和教辅导资料，注重培养学生的创新意识和动手能力，作业量要适中，尝试学科尽量在自己课堂完成，基础学科作业学生在自习时间能够按时完成。作业批改更应规范，要有记载，日期等级或分数要齐全。学校每学期组织全面性检查4次，并每周进行不定期抽查。

（4）分类推进，细化辅导。造就优等生、特长生，培养中等生，扶持“暂差生”使三类学生各得其所。各科教师要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”；在那些中等学生身上发现他们的潜长，并着力开发智力因素，使他们上台阶；要关爱“暂差生”捕捉他们身上的闪光点，加以呵护克服他们的自卑心理，增强学习信心，端正学习态度，养成良好的学习习惯。本学期，第一阶段检测后，各年级、各班、各科教师要制定帮教计划，召开后进生转化会、签订帮扶任务书，每阶段检测后质量分析会上通报辅导情况，使转化任务真正落到实处。

（5）做好检测。检测是及时反馈教学信息，矫治教学中存在问题的一种最有效手段。本学期，全体任课教师要继续将课堂考练和单元章节检测作为教学工作一个重要的方面抓紧抓好：一是，在课堂教学中要精讲精练、讲练结合，加强“练”的内容和时间，通过板演、提问、对话、背诵、默写、听写等多种形式，巩固教学内容、反馈教学信息，反对课堂教学满堂灌和教学工作大水泡倒墙的方法，走轻负高效的新课改路子。二是，检测前要积极指导学生复习，培养学生整理知识点，能力点，总结归纳学习方法；命题要依据课标，适应从知识型向能力型转变，适应实践能力，创新能力的考核，要讲究难易的比例，讲究区分度，测后要及时做到质量分析，总结教学得失，及进矫正。同时要与不同层次学生沟通，使之能够得到发展。三是，认真命制好检测试题，严禁网上下载或拿现有的试题，确保检测的针对性和有效性。四是，要严格落实单元章节检测制度。各备课组长要切实负起责任，与年级主管协调安排好检测时间及监考教师，并注意做好各层次检测成绩的分析和资料的保存，学校将把此项内容作为学期教学工作的一个主要方面。五是，认真做好质量分析，及时查找存在问题，想好对策，抓好落实。

（6）检查评价。发挥教导处职能，加强日常教学工作督查力度。本学期，转移检查的中心，转变以往重数量，轻质量的做法，重点把关教师的备课、上课、作业、训练几个环节，检查不打招呼，结果通报“原生态”化。并对问题追踪检查，力求整改，不留遗憾。同时检查结果与绩效工资相挂钩，奖优惩劣并将随意调课，使用未审核教案上课，误批作业等作为教学事故处理，在绩效考核中予以体现。

（三）抓实校本研修，切实加强师资队伍建设。

1、强化师德建设的重要地位。引导教师对照《中小学教师职业道德规范》，等文件，积极开展自查自纠活动，大力开展弘扬敬业爱生、教书育人、廉洁从教、以身作则的高尚师德。

2、开展“三个一”工程：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。通过“三个一”活动温暖学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情

3、以“校本培训为重点，努力提高教师教育教学能力。本学期学校立足校情，认真分析教师现状，按需、分层、有重点、有针对性的选择培训方式和培训内容。①一线教师以“岗位练兵”为主，以“三优教师”评选为载体，通过“示范观摩课、跟踪课、诊断式”等形式，充分调动广大教师工作积极性，形成健康向上的竞争风气，培养一支教学基本功过硬，业务素质精良的教师队伍。②开展对新转岗教师的培训活动。为了让转岗教师熟悉本学科教学，本学期继续实行青蓝结对工程，我们要求：以教研组为单位，新转岗的教师自愿与一名老教师结成师徒对子，形成：师傅---徒弟培养模式；“师傅”要不遗余力、不吝赐教，上好示范课； “徒弟”要勤奋好学、虚心请教，上好研讨课。采取多种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长。各教研组长和教导处分阶段作好检查。③加强教师专业基本功考核，以历年中考试题、全国竞赛试题及新课标研读等为培训研究的主要内容，每月进行一次专业基本功测试，学校设置考场，集中考核，集中评卷，将结果记入个人档案，作为教师专业文化知识的评价及晋级评聘的重要依据。④花大力气，加强薄弱学科教师培训提高工作。英语为我校薄弱学科，本学期将采用“走出去、请进来，”形式进行培训，邀请县教研室专职教研员深入我校调研指导，强化我校薄弱学科建设，努力提高薄弱学科教师的教学能力。

（四）抓好毕业班的教学，做好迎接2013年中考的研究工作。

①认真抓好毕业班的教学管理工作。开学初一方面及时召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、学生家长会动员会，形成合力，营造浓厚的备考氛围。另一方面，跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好“培优补差”工作，做到有计划、有目的，落到实处。

②做好迎接2013年中考的研究工作。本学期，学校要求各科教师平常教学中各科都要渗透中考，认真研究近几年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

③认真研读中考说明，准确把握中考方向。学校要求一要抓得早，要在教学的初始阶段就开展研究；二要拓宽面，不仅毕业班要研究，非毕业班也要进行研究，使中考要求落实到每一个年级、每一个教师；三要经常化，使中考要求落实到教学的每个阶段、每个环节。对考试说明和中考卷的研究，要充分发挥教研组的作用使研究富有成效。

（五）发挥现有设施设备使用力度，推进课堂信息化。

1、加强信息技术应用培训力度。教育信息化是教育现代化的重要标志。本学期学校将开放新的微机室，加强信息技术应用的培训，力争使全体教师都能较熟练操作计算机和其他多媒体设备，能利用计算机搜集处理信息，能借助远程教育资源为教学服务，力争使全体一线教师能独立开发制作课件，制作网页，建有博客参与网上论坛。学校拟于5月份开展一次课件制作和教学资源征集评比活动，对优秀教师予以奖励。

2、加强信息建设的规范管理和应用研究。本学期，学校要在管理、教学、教研等方面进一步强化信息装备应用，不断提高课程整合水平。继续开展“信息技术下学与教研究与实践”交流活动”和精品课例征集活动，确立新的课题，带动信息化应用水平的不断提升。

3、加强信息技术评价与考核，学校定期加强对教师信息技术培训，并通过课件制作，示范课，观摩课及信息技术应用竞赛等形式，努力提高教师的应用水平，同时并将信息技术应用列入我校教师发展性评价考核内容之一。

五、保障措施

1、坚持校长领导下的教学工作分工负责制，明确职责和目标，各负其责，各司其职，总体做好配合工作。

2、制定并落实教导处总体目标任务和工作重点，与各班组各部室，各科任教师签订目标任务书，依据目标，考评细则进行检查评估。

3、定期召开层次会议，了解情况及时解决教学中存在的各种问题。

4、学校成立以校长任组长，副校长、教导处主任为副组长的教育和管理领导小组，形成教学管理领导小组决策，教导处牵头，教研组，备课组、年级组分块负责，互相协作管理运行机制。

西五家中学教导处 2013年3月1日

六、周活动安排表

周次（日期）

主要工作

1、制定本学期教学工作计划。

开学前

2、安排本学期各年级班主任、任课教师。

3、编排好本学期课程表、作息表。

1、学生报名，七年级分班。

3月1日

2、发书。

1、学科组长、年级组长会议

2、教师上交工作计划、进度表。

一（3/4—3/8）

3、随堂检查教师上课情况。

4、学雷锋活动。

二（3/11—3/15）

1、召开各年级教师会议。

2、开学两周教案检查。

教导处 教导处 年级组长 教导处 总务处 教导处 教导处 主持 教导处 教导处 教导处

教导处

3、九年级职专招生报名。

4、动员辍学生复学。

1、各科组开展听课、评课等各项教学教研活动。

三（3/18—3/22）

2、职专招生工作。

1、各年级组听课、评课等各项教学教研活动。

四（3/25—3/29）

2、九年级一模考试、七、八年级第一次月考。

1、各年级组开展听课、评课等各项教学教研活动。

五（4/1—4/5）

2、学校篮球赛。

1、教案作业检查。

六（4/8—4/12）

2、九年级体育达标测试。

1、各科组织举行的学生竞赛活动。

七（4/15—4/19）

2、九年级第二次模拟考试

1、九年级教师座谈会；

2、中考家长动员会

八（4/22—4/28）

3、新课改教学示范观摩课

4、七、八年级第二次月考。

1、学籍管理工作检查。

九（5/2—5/3）

3、检查年级组活动记录。

1、评选三好学生、优秀干部

十（5/6—5/10）

2、评选优秀班主任

1、期中考试及质量分析

十一（5/13—5/17）

2、九年级第三次模拟考试

3、九年级体育考试。

总务处 教导处 年级组长

教导处

年级组长

教导处

年级组长 教导处 教导处 任课教师 年级组长 教导处 教导处 九年级组 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 教导处 任课教师

1、优质教案、作业、案例展评。

十二（5/20—5/24）

2、普通话演讲比赛。

1、教案作业检查。

十三（5/27—5/31）

2、七八年级第三次月考。

1、九年级第四次模拟考试。

十四（6/3—6/7）

2、毕业班家长会。

1、初升高考试报名工作。

十五（6/10—6/14）

2、初升高考试各项准备工作。

十六（6/17—6/21）

1、初升高考试

1、七八年级期末复习。

十七（6/24—6/28）

2、期末教案作业等各项检查。

1、检查教研组活动记录

十九（7/1—7/5）

2、期末考试准备工作

1、七八年级期末考试

二十（7/8—7/12）

2、期末考试批卷及质量分析。

1、回收学期教师总结、科组活动记录等。

二十一（7/15）

2、安排假期工作

教导处 教导处 年级组长 教导处 年级组 教导处 任课教师 教导处 学校 年级组

教导处 教导处 教导处 教导处 年级组 教导处 教导处

第四篇：教导处工作计划

周原镇第二初级中学

教导处工作计划

2011-2012学第二学期

教导处 2010/2/28

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育理念，以新课程改革精神为导向，以学生为本，以强化课堂效率为抓手，以实现学生的全面发展为目的，深入贯彻落实学校工作指针，有重点、有落实、有质量、有策略地工作，实现师生关系、教学关系、课程关系的和谐发展。进一步促进学校教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、进一步规范和改进教育教学常规管理，实现更加高效、人文的管理方式，推进课程改革，提高教育教学质量。

2、以学生的全面发展为目的，精心组织，实施日常教学，一切为了学生，一切服务于学生，使每一位学生的素质得到发展。

3、建设好教师队伍，以实现教师教学业务和个人成长的和谐发展，提高教师队伍素质，从而最终实现学校的健康成长和长远发展。

三、主要工作

（一）切实加强教学常规管理

在教学常规管理上继续实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到“备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏”。

1、每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。各备课组要坚持每周一次的集体备课制度，要有提前一周的备课量，要调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习与测试，使每次活动都能让老师们从中受益。

2、每位教师要精心组织好课堂教学。要从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从我校学生的实际出发，努力提高课堂教学效率，真正发挥主渠道的作用。本学期定于第九周和第十五周举办教学开放活动：举行青年教师优质课比赛，各学科组要通过青年教师上汇报课选拔教师参加比赛，在争取优秀成绩的同时，激励青年教师刻苦钻研，努力探索提高课堂教学质量的方法和途径。各教研组、备课组要坚持研修课制度，研修课在学期初就要计划安排好，老师们要积极听课、认真评课，每位教师本学期要听课10节以上，青年教师、行政干部要听课15节以上。

3、每位教师要重视对学生课后作业的批阅和督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致，理科可酌情增加作业的量度和难度，老师们切不可放松对作业的检查和督促，那将会失去对良好教学质量的保障。

4、实行班级教学日志制度。在教导处、年级组的指导下，各班班长、学习委员同学认真记录和保管班级教学日志，主要记录班级每日每节课常规教学情况，便于学校了解各班日常教学的第一手资料和信息，本学期将改进记录内容及反馈方式，以便进一步科学、规范地管理。

5、继续加强教风、学风、考风建设。没有良好的考风和学风就不可能有高的教学质量，这已是大家的共识，学校高度重视考风建设，良好的考风已初步形成，本学期将继续对学生进行考试诚信教育，同时对考试各个环节进一步严格要求，大到中考、小到某学科的单元测试，老师们都要从命题开始精心准备、高度负责、认真履行监考职责，并逐步加强监考措施，真正做到防微杜渐！

6、认真做好教学检查和评价工作。教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。制订2010年中考奖励方案、通过科学评价及时进行表彰奖励，最大限度地调动教师工作积极性，以提高教学质量。

（二）继续加强教师队伍建设，提高教师队伍素质

1、继续推进学校名师培养工程。学校学科带头人要根据学校学科带头人管理办法履行好职责，做到既培养带领好本组青年教师，发挥自己在该学科中的引领作用，又能不断加强对本学科前沿教学的研究，激励自己成名成家，拟设立名师讲坛，鼓励知名教师在一定范围内宣讲自己的教育教学思想。青年教师要积极参加各级各类教学竞赛活动，争创好成绩。

2、继续开展“青蓝工程”师带徒活动。近年来，学校青年教师队伍得到了充实，输入了一批新鲜血液，他们的成长成为学校继续发展的关键，为加大对他们的培养力度，学校将根据实际情况确定本学年师徒结对名单，并要求各教研组要继续加强对此活动的督促，教导处进一步明确对师徒的要求，即六个一： 每学期制定一个师带徒计划；每周徒弟主动找师傅同备一节课；每周师徒互听一节课；每周师傅检查一次徒弟教学设计；每学期徒弟在师傅指导下写一篇教学论文；每学期作一次师带徒总结。学期末教导处将对此项工作进行考核，对工作务实、成效突出的师徒将进行表彰奖励。

（三）狠抓毕业班工作，争创新一届中考佳绩

1、精心谋划好初中毕业班工作。要认真分析形势、明确目标任务，对初三教学工作做好周密的计划安排，有针对性地根据实际情况分解任务、寻求对策，老师们要群策群力、积极进取，确保本届中考名列区中学前列。

2、认真筹备开好毕业班工作研讨会，我们要继续“在夹缝中求生存、在奋进中求发展、在压力中求上升”，努力做到“心中有目标、目中有学生、夯实基础、优化课堂、强化训练”，认真分析09届中考复习的成败得失，吸取经验，总结教训，千方百计地提高2010年复习质量。毕业班教师要不断增强竞争意识、责任意识和奉献精神，要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度做好自己的教学工作，力保本届中考各项指标列考区前列。

（四）继续加强新课程理论的学习和探索，积极开发新课程。

初中继续总结课改新经验，研究新情况、新问题，不断改进教学方法。努力推进新课改，要求教师加强学习，在实施新课程时，要有课程意识，要知道课程的实施过程，不再是教师复印文本的过程，而是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，在这一互动过程中，教师必须依照特定的教育教学情境，根据学生的发展水平与身心特点，依据课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，合理地进行课程改造，让学生成为课堂教学的主体，而教师只是学生课堂教学活动的组织者、引领者与合作者。努力做好两个转变：不是“教”教材，而是“用”教材；从“以学习为本”向“以学生为本”转变。同时还要建立和健全课堂评价体系，为课堂教学起导向作用。

（五）加强校园文化建设，丰富第二课堂活动

1、本学期将进一步强化具有学科特色的第二课堂活动，规范第二课堂的管理，健全第二课堂活动的激励机制。每个教研组要积极开展第二课堂活动，在学期初要认真做好第二课堂活动计划并上报教导处批准，教导处根据活动开展的情况及时实施奖励。对各种讲座、兴趣班、竞赛辅导班、学生课外活动、学生社团活动等要做到有计划、有过程、有总结，不得搞形式主义和弄虚作假，要通过丰富多彩的第二课堂活动逐步形成本学科的特色。本学期将继续实行体育课教学日志制度，进一步加强对体育课和实践课的规范管理，使体育课、实践课更安全、高效。各教研组要围绕校园文化主题，密切联系学生生活、学习实际，不断创新，开展丰富多彩的活动，展现我校学生文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品味和内涵。

2、本学期将加强校园文化建设，以实现文化育人。根据实际情况，各班要形成有特色的班级文化、班级个性。学校要建设良好的校园文化氛围，以美感陶冶人，以美育教育人，以英雄激励人，以先进鼓励人。实现文化崇尚，英雄崇敬，先进感人的文化观念。形成激励学生求知、求学的原始动力。

（六）加强教导处自身建设，努力做好教辅工作 教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想，将定期召开主任办公会议和教务人员工作会议，认真细致地分析学校教学工作，不断提高教辅工作质量和服务水平，一切为教学服务。本学期将进一步加强基础资料建设，建立、健全教学业务档案工作，通过建立教学公共档案、教师个人业务档案和学生信息档案以规范我校档案管理体系。不断添置新图书、新购教辅仪器，加大图书、阅览室对学生的开放力度。教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、团结工作。

第五篇：教导处工作计划

余姚市辛慧学校教导处工作计划

(2013-2014学年第二学期)

一、指导思想：

我校教导工作将以“三个代表”、十八大重要思想为指导，立足我校实际，以素质教育为目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争新突破。

二、工作要点：

（一）加强学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）通过全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各学科、各课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求，本学期将重点放在跆拳道方面。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

2、结合学校的实际情况，做好新老教师在备课、教案、教法、学法上的指导工作,让新教师尽快适应新的教育教学工作的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合等方式，全学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。（语文组、数学数分别负责）

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

5、严格搞好学籍管理。保证学生流失率巩固率等均符合标准。

6、做好毕业班工作及一年级新生招生的准备工作。

7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

8、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强新青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使新教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习。本学期教研活动、校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合，同时要注重自我学习。

3、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（四）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合董事会、校长室的各项工作。

三、月工作安排：

二月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、学籍、保险等方面的工作。

三月份：

1、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、作业、听课等）

2、成立兴趣小组。

3、加强少先队建设（大队部、教导处）

4、教学活动月：老教师示范课；学生书法比赛、口算比赛。

5、教学常规检查。

四月份：

1、检查老师教案、学生作业。

2、期中检测及评估。

3、教学活动月：新教师汇报课；学生朗诵比赛、听写英语单词比赛。

4、教学常规检查。

五月份：

1、“五一”、“六一”两个节日的安排。（校长室、教导处、大队部）

2、期中质量分析。

3、家长会。（校长室、教导处）

4、检查教师听课笔记、班务日志等；学生作文比赛、歌舞曲艺比赛。

5、教学常规检查。

六月份：

1、兴趣小组验收（含跆拳道展示、学生广播体操比赛）。

2、迎接市教育局、教研室教学质量检测评估。

3、期末总复习及考试、评估。

4、撰写学生操行评语。（班主任）

5、教学工作全面总结。（包括教案、作业、个人总结等）

七月份：

1、本学期各种档案整理。

2、暑假安排。

余姚市小曹娥镇辛慧学校教导处

二零一四年二月