教师礼仪课心得

第一篇：教师礼仪课心得

教师礼仪课心得

说实话，当初选这门课也是因为没什么课好选了，而周围的同学有好几个也选了这门课，而且，我还是有些想当老师的，虽然我学的不是师范类专业。然而，当学了这门课以后，我有些庆幸。虽然这门课只学习八周，但是，我真的学习到了不少东西。

一般来说，讲这样类型的课都是比较无聊的，但是我觉得王老师讲课还是很好的。

礼仪，真的是很重要的一种素质！都说，人无信则不立，而我觉得，如果一个人没有基本的素质，不懂得尊重他人，那么，他也是很难在这个社会上生存下去的。尊重他人就是尊重自己。

教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到

仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。

礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。

百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣„„这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

教师应该举止得体，树立职业形象。英国哲学家培根说过：相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美。举止得体、言语生动，是教师礼仪的基本要求。服饰得体、仪表端庄的教师，会对学生产生强烈的吸引力和感染力。整洁、得体、典雅、美观的着装和端庄的仪表，会更好地帮助教师完成教学工作。从教育需要

出发，教师的礼仪形象应为：谦逊文雅而不庸俗，朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不怯懦，“温而厉，威而不猛，恭敬而又安详”，即教师的形象应具有美感、职业感，同时还应具有时代感。

就个人而言，礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现；就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则，在现代社会中占有极其重要的位置。教师礼仪规范就是教师在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是教育工作者所应具有的职业素质和职业道德。因此，教师应当遵循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素质，才能符合职业需求，才能打造魅力教师名牌，才能赢得更多的学生的尊敬和喜爱。

从这些教师礼仪规范中应该注意的问题，我觉得，作为一名学生，并且是作为一名合格的大学生，我们也非常应该注意自己平时的行为规范，严于律己，提高自己的素质。

当今社会，生活条件越来越好，并且多是独生子女，父母家人都很宠爱，所以很多孩子都没有很强的礼仪意识，在任何场合都没有很注意自己的言行举止，没有尊重他人，这样其实也就是没有尊重自己。所以，我认为加强个人素质是教育的首要任务与目的。

我们今天所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准，其在个人行为方面的具体规定，无一不带有社会主义精神文明高尚而诚挚的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。“行为心表，言为心声”是众所周知的，个人礼仪如果不以社会主义公德为基础，以个人品格修养、文化素养为基础，而只是在形式上下功夫，势必事与愿违。因为它无法从本质上表现出对他人的尊敬之心，友好之情，因而也就不可能真正地打动对方，感染对方，增进彼此间的友谊，融洽彼此间的关系。

那些故作姿态，附庸风雅而内心不懂礼，不知礼的行为，或人前人后两副面孔的假文明、假斯文行径均属“金玉其外，败絮其中”者所为，众人将对此嗤之以鼻。“诚于中则形于外”，只有内心具备了高尚的道德情操，才能有风流儒雅的风度，只有有道德、有修养、有文化、有学识的人才能“知书达礼”，才能严于律己，宽以待人，自觉按社会公德行事，才能懂得尊重别人，就是等于尊重自己，懂得遵守并维护社会公德，就是为自己创造一个文明知礼、轻松愉快的生活环境的道理，才能真正成为明辨礼与非礼之界限的社会主义文明之人。

现实中，我们总能看到很多缺少素质的人与行为。例如，在大街上吃零食，然后随手就扔；常常能看到一些人因为区区小事就争得面红耳赤的，完全不顾形象的大声吵闹；还有在学校里，一些学生在墙上乱涂乱画；中学和大学的课桌总是显示着那些“课桌文化”，为了考试作弊打小抄，就用笔在书桌上“刻苦学习”，并且这是很不好的临时抱佛脚行为；还有随地吐痰的习惯也是非常不文明的······

无论是教师礼仪还是作为社会人的我们的个人礼仪，都是非常值得我们重视的事情，我们应该在日常生活中时刻提醒自己，做一个文明人。

教师礼仪规范课对我启示很多，我想，无论我以后是否会从事教师这个职业，我都会用今天的学习到的礼仪规范来严格要求自己。这些就是我学习王老师的教师礼仪规范课的所感所想。谢谢王老师！

第二篇：教师礼仪心得

教师礼仪心得

新近观看了金正昆老师出版的《教师礼仪》著作后，我对这个问题有了更深刻的认识。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。从这个角度讲，《教师仪表》不仅仅是个人修养教师礼仪的概述，它将教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面进行了针对性的辅导，使我们能够轻松愉快地学习、掌握和享受由智慧、文化、艺术组合成的高级营养套餐，对今后的工作有很大的指导作用。

通过金教授的讲解，我认为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，裸露背心，描眉画眼，也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。在教学方法上要因人而异、因课而异，针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。这就需要我们掌握一些行之有效的教育方法，使课堂成为师生共同成长的乐园。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德

作为教师必须不断学习，掌握渊博的知识，过硬的教学基本功，良好的文化修养和精湛的教学艺术，在不断完善自我的同时引导学生逐步树立科学的世界观、人生观，引导学生在德智体方面健康成长，用辛勤的汗水和心血托起祖国明天的太阳。

第三篇：【心得】教师礼仪

幼儿教师礼仪心得与体会

自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不可缺少的，对于教师来说，礼仪更有它特殊的意义。其实我认为，作为一名教师，除了传道授业解惑外，还应该具备对教学的热情、良好的素质、优雅端庄的举止、得体的谈吐……因为他的一言一行都会对学生产生影响。而我们将来面对的是模仿力极强的小朋友，他们正处于模仿学习和思想道德萌芽阶段。因此，教师的礼仪必须规范。而作为师范生，一名教师的接班人，我们更应该规范自己的礼仪，成为一名有道德、有礼仪修养的人。这样在日后的工作、学习、生活上，我们才能以身作则，承担教书育人、为人师表的光荣职责。

通过这一个学期的教师礼仪学习，我对礼仪的理解已经不仅仅是局限于日常生活中的我们所耳熟能详的简单的社交礼仪。原来，礼仪分很多的范畴：政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、国际礼仪…… 其中，在教师这个行业中，我们最强调的当然是教师礼仪。礼仪，是一个人的内在修养和素质的外在表现，也就是一个人行为举止中的具体表现。因此，也正如上文所说的，教师礼仪，注重的是一名教师应该具备的修养和素质。而其中，我们应该从以下几点中注重礼仪：

首先，当然是诸如手势等肢体语言的运用。肢体语言，顾名思义，是通过肢体来帮助我们达到表情达意的目的。通过肢体语言，我们可以更好地使他人理解我们所要表达的意思，同时，也可以使整个交流的过程不再枯燥，更加生动。作为老师，我们的肢体语言一定要运用

得当，而且举止要端庄得体，不可流露出轻浮、夸张的举动。例如，我们可以多用柔和亲切的眼神鼓励学生，多一点微笑……这样既能帮助学生在一个轻松生动的教学过程中能容易接受到老师传授的知识，也能给学生一个好的行动上的榜样。

当然，一名教师主要还是通过语言来传授知识，和学生沟通的。因此，我们一定要注意自己的语言。务求做到用语的文明、准确和礼貌。生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，教师讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但同时，教师也不能讲太多闲话等于教学无关的话，因为这样会降低课堂效率。因此，教师讲课要在简练的同时尽量做到生动形象。

其次，老师的坐姿、站姿也会对学生起到一个榜样的作用。我们要注意不同场合用不同的坐姿站姿，做到端庄有礼。不良的站姿坐姿会让我们给别人一个不好的印象，因而不利于我们日后与人的沟通交往。

最后，老师的衣着也要注意，应该符合自己作为老师的身份，做到简洁端庄，不以前卫显个性，不过分张扬，奇装异服。教师的衣着能从一个侧面上体现出一名教师能否做到自律、自尊，从而为人师表。

总之，作为一名师范生，我们要从思想上认清自身肩负的责任，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。同时，我们要义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。作为未来的教师接班人，我们要加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

第四篇：教师礼仪心得

学习《教师礼仪》心得体会作者：佚名 资料来源：网络 点击数：4117 学习《教师礼仪》心得体会-文章

来源莲山

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今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》，知道礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

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2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

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3、与学生谈话：

提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。

由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么乱七八糟的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。

教师礼仪心得作者：佚名 来源：电子商务论文 2010-06-18周周五的最后两节课我校领导都组织全校教师学习教师礼仪通过前三次的培训我感触颇深，教师礼仪的学习使我懂得了教师仪表是开启学生心扉的钥匙，教师的职业形象关乎学生的成长。教师的一举手、一投足，甚至一颦一笑都蕴涵着教育的力量，示范的力量，甚至影响一代人的成长。

如果我们希望作一个受人欢迎的人，第一要旨就是学会微笑，不是那种皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悦。

可生活中常有这种事，当我们正忧心忡忡，当我们正满腹怒气，迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂。

你会用怎样的表情面对他人？ 很多人此时被自己的情绪左右，忘了别人并不是造成你坏心情的原凶，别人决无承担你坏心情的义务，此时的你无权向别人倾倒你的情绪垃圾。

那么放下你糟糕的心情，就像天气再热也得穿衣服出门一样，此时把自己的形象作为重点来培养，要想做一个受人欢迎的人，学会微笑着对人。作为成年人，我们一般会在其它成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是，面对孩子，很多人就不在意了，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当教师的一大禁忌。孩子们往往比我们想象的更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。如果老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。

在教学中，老师微笑的魅力和作用更甚于蒙娜丽莎。为了渲染课堂气氛，引起学生的兴趣和求知欲，上课时，教师面带微笑，并辅之于风趣、幽默，充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛里，学生们会怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。

微笑是师生交流的和谐方式。微笑是教师教学基本功内涵的自然流露，它能给学生创造出轻松、愉快的学习氛围，微笑应该作为一种现代教学艺术潜入课堂教学。因为微笑是教师最美的语言！

听金教授的讲座，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。（本文来自 电子商务论文 http://www.xiexiebang.com，转载请保留。）教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实，但某天为应付检查，为了听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：

一、仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗；另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。

二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。

三、语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。

四、礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。开学初，我便在学生中同时开展了“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。既然是教师与学生同时

教师礼仪心得作者：佚名 来源：电子商务论文 2010-06-18的，我想教师必定就要起好带头用，给学生做出表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这里提出的“四个一”都是待人接物非常基本的礼仪常规，就说不是在学校里，对于一个一般的人来说也是应该具备的。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

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学习教师礼仪心得体会

今天全体教师在一起学习了，知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式，在观看录像的过程中我体会到形象礼仪对教师的重要，因为外表是你留给人的形象也是对方对你的评价，还知道什么是五大效应，还从美容、化装、服装、首饰等方面知道自己做为教师该怎么做，语言礼仪、电话礼仪、手记礼仪、介绍礼仪、待客礼仪也是非常重要的（如与孩子交流要目光相对，要蹲下来与孩子说话，要用真诚的微笑面对孩子。。。）等，礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下（本文来自 电子商务论文 http://www.xiexiebang.com，转载请保留。）来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

作为一个教师，我们在工作岗位上，我们在党和人民信任的那个讲台上，为人师表者，我们是不能信口开河的。社交礼仪认为：君子和而不同。社交往往以对方为中心，所以要善解人意。老师和学生位置虽然是平等的，但仍然有差异。实际上是一个教一个学。现代教育以学生为本，所以你一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作岗位的人民教师，就要爱护学生、端正态度、以宽待人、要善于包容。要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教文科的不能说文科比理科好，教理科的也不能认为文科不管用。总之，待人接物要懂得宽容。而教师礼仪的一个非常重要的特征就是要摆正教师和社会交往层面的位置、和同事的位置、和同行的位置、和家长的位置、和学生的位置，一句话,即是端正态度──“忠诚党的教育事业”。教书育人是教师的天职，教者为先。所以每一个教师都要爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其精，对自己学而不厌。而育人──教师者,万事之师表也（有天然的亲和力），要好自为之。自律是第一位的，严于律己，宽以待人。

第五篇：礼仪课心得

礼仪课心得

这个学期开设了《大学生礼仪规范教程》，主要是教我们各种场合的礼仪，如何让我们提高自身的修养和气质。其实我是一个比较活泼的女孩，平时都很随意，也没有觉得自己的行为有什么不礼仪的，但当我上礼仪课的时候，我就发现原来我有很多时候都是很不礼貌的，甚至有时可能比较粗鲁，因此我也做了改正，而且我也学到很多平时没有注意到的细节，还有处理突发事件的礼仪，为我们以后踏上社会提供了一个很好的学习的平台。

老师在上课的时候和我们说了很多种礼仪，比如日常生活的礼仪、服饰礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪、公共场所礼仪、现代职场礼仪、餐饮服务礼仪等等，其中我印象最深的是行为举止礼仪，其中包括坐姿、站姿和走姿，这三个方面是我们每天都要用到的，看似简单，其实做起来是非常难的。现在很多年轻人都有一种通病，就是这三个姿势都是做不好的，各种姿势都有，所以很多年轻人看起来都是非常没精神的。现在的年轻人站姿都是东倒西歪的，没有一点朝气，而老师教我们要抬头挺胸、下巴微收、收腹提臀、双手自然垂直、双脚夹紧的时候，我觉得自己非常有自信、精神也好了很多，与之前相比就好像变了一个人似的。而同学们上课的时候喜欢趴在桌子上，或是靠在椅子上，一点坐的样子都没有，但原来坐都有很多学问的，坐在椅子上的时候，只能坐三分之二，背不能靠在椅子上，要挺直，双手放在膝盖上，双脚合拢靠紧放好，而双脚的方法原来也有很多种的，要根据不同的场合、不同的服饰。每天我们都要走路，这是必不可少的，而有些人走起来很难看、有些人走起来很有气质、很优雅，会造成这个原因是因为每个人的走路方法不同，不同性格的人要根据自己的性格而选择不同风格的走路方法，就好像文静的女孩，走起来的步伐就应该比较小、比较慢、比较斯文，而一个大男人就不能好像女孩子一样这么婉约，要大气一点。这三个姿势每天都做，我们都认为很简单，但原来要做好是这么难的，这就是平常说的细节吧，再小的细节都要注意，因为细节决定成败。

除此之外，求职对于我们这些大学生来说也是非常重要的，很多大学生找不到工作都是因为面试不合格，而不是学历、专业的问题。要准备一场面试不仅仅准备面试当天，我们应该从准备去面试的时候就开始做准备。在面试之前就要准备好自己个人资料，如公文包、求职记录笔记本、多份打印好的简历、个人技能方面的材料、奖项的复印件、个人身份证及复印件等，把准备好的各项资料平整地放入一个牛皮纸的大信封里面。而且在面试之前一定要记录好所面试的公司名称、地址、职位、联系人和联系方式等详细信息，以免出错。除此之外，个人的精神面貌也很重要的，男生要穿着好整套西装，穿好皮鞋，戴好领带，可以佩戴比较稳重的手表，不要带花俏的，其他的饰品就不用佩戴了，以免给人一种不稳重的感觉，而且还要把头发也梳好，整理干净。女生则要穿好套装，穿好皮鞋，鞋跟不适宜太高，也不要太前卫，带好皮包、手表就好，其他的饰品也不适宜佩戴，最好就化妆，化比较淡的妆，让整个人看起来比较精神。

做好这些前期的准备，面试的过程就是重点了。当你进入到面试的场地时，我们要面带微笑，就算紧张也不能愁眉苦脸，要大方得体，面对每一个公司员工都要彬彬有礼，讲话时要注意嗓音的大小，不要过小，也不要过大，而且说话时要与面试官有目光的接触，眼神不要恍惚不定，而坐姿、站姿、走姿也是非常重要的，不要给面试官留下任何不好的映像。而且面试之前要熟记自己准备的资料，注意时间上的把握，尽量用有限的时间将自己最大限度地展示出来，当你的观点与面试官的不一致的时候，不要据理力争，这个不是辩论赛，如果你一直反对面试官的观点，可能会适得其反，我们应该同意面试官的看法并婉转地表达自己的看法。面试结束之后，我们应该与各个面试官都握手道别，回到家里，要仔细思考这次面试的好与不好，总结经验，尽量不要再犯同样的错误，最好就是写一封感激信给该公司，感谢他们给与的机会和宝贵时间。一场成功的面试包括了面试前、面试中、面试后，有很多小细节都决定着你成功与否，所以我们准备的时候要面面俱到，不能马虎大意，要做到尽善尽美，这样才能百战百胜。

其实这一次的礼仪课让我们学会了很多的礼仪，孙老师还教了我们很多书上没有的知识，而最后的考试是实操，我们小组选的是一个公共场所礼仪，演示的是公共巴士上的文明礼仪，展示出各位乘客的文明礼貌，从而体现出和谐社会。虽然我们小组全部都是女生，而且人数比较少，所以我们要一个人扮演多个角色，但我觉得我们小组的每个成员都非常出色，并没有出现什么大的错误，我身为组长，我非常感激她们的配合与支持。

上完这堂课，我真的有点舍不得，因为这堂课有很多时候都要我们现场演示，让我们学到了很多不同方面的礼仪，让我们学到很多书上学不到的知识，而且课堂上的气氛也比较轻松，让我们可以更好地学习，而且这些知识对于我们以后的人生都有非常重要的作用。所以我真的很感谢孙老师，为我们上了一堂这么难忘的课，让我们有了不一样的课堂乐趣。以后就没有这样的课程了，我想没有认真上课的同学以后一定会后悔，因为这些礼仪让我们受益终生，所以我一定会记住老师在课堂上所教给我们的知识。