2011——2012学年第二学期教研工作计划

第一篇：2011——2012学年第二学期教研工作计划

2011——2012学年

第二学期教研工作计划

町店镇大宁中心校

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强队伍建设，强化常规管理，狠抓教育质量，2011——2012学年第二学期教研工作计划。根据町店镇教委教研工作布署，扎实抓好我中心校教学教研工作，促进我校基础教育再上新台阶。

二、工作目标

1、加强和完善教学常规管理，全面提高教学质量。

2、聚焦课堂主阵地，以教学问题为切入点，积极开展课堂教学改革，不断创造有效教学，提高课堂教学质量。

3、加强教研组长自身建设,发挥学科教组长的指导、服务课程改革和实验作用,努力提高教师新课程实施的能力。

4、推广有针对性（本校实际）的教研活动,调动教师开展教研的积极性,提高我校教师教书育人的能力和水平。

三、主要工作和措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、以落实《阳城县教育局中小学教师教学常规》为抓手,进一步完善各项管理制度和课堂教学常规实施细则,教师要认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批改每一次作业、作文,认真组织每一次单元测试、期中考和期末考及试卷分析,把备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课、考试评价、教学科研、业绩考核存档、计划、总结等教学常规工作“常”起来,抓紧抓好、落到实处,不断创新教学常规的内容和方法,促进教师成长。

2、不断加强教学常规管理,做到规范化、常态化、制度化,常抓不懈。对教师的教学常规工作进行定期和不定期检查,实行跟踪管理,并建立“教师完成教学常规工作情况公示栏”把每次检查的情况开会公布,以此督促教师按时、按质、按量完成常规工作。此外,每次检查的结果都要记入教师个人业务档案,做为教师绩效工资发放和评优、评先、职称评聘的依据。

3、加强片区内教师听课的交流学习。每位教师每学期听课任务应在15节以上,每位教师要做到：每学期走出校门到片区内的兄弟学校听课5节以上,请校内教师听自己的课2节以上。

4、开展教学质量监测。认真做好阶段监测的统计工作，根据我校教学常规内部管理奖惩办法,对取得优秀成绩的教师和学生进行奖励。

5、各学科教研组要结合实际,制定切实可行的教研计划,精心策划、组织各项教研活动,帮助和指导教师业务钻研,促进教育教学能力的提高。

6、实施“办好一所学校、管好一个班级、上好一堂优质课”和“校风、教风、学风”建设。领导、班主任、科任教师要齐心协力在建设中发挥重要作用。

（二）聚焦课堂，多元化教研并进，深化课堂教学改革

1、有针对性地开展教学研究,努力创造有效教学活动。

(1)目前,我校课堂教学面临着“学生发展不平衡”、“低分率偏高”等问题,为了不断提高我校教育教学质量,就要不断改革创新,创造有效教学,提高教学效益。因此,我校要高度重视课堂有效教学的研究工作,由学校领导亲自主抓,以“轻负担、高质量”的课堂教学为目的,结合教、学、练、评、改五个环节进行研究,不断进行总结、梳理和交流,改革传统、低效教学模式,创造具有本学校特色的有效教学模式,努力提高课堂教学质量。

(2)继续加强教学研究过程的指导和服务。领导和学科教研组长要深入教学一线开展教学研究,为指导课堂教学服务,做到“三个下沉”、“三个参与”,即：下沉到教研组、参与教学教研活动；下沉到备课组、参与备课活动；下沉到班级、参与课堂教学的研究和实验,发挥专业引领作用,帮助教师们破解新课程教学面临的种种疑惑和难题，工作计划《2011——2012学年第二学期教研工作计划》。每次活动做到人员、时间、内容落实,确保活动的过程、规模和质量,不断提高研究活动的水平和质量,切实做到为课堂教学服务。

2、继续开展常规的学科优质课评比和教学案例、教学设计、教学论文评比活动,为教师提供展示教学才技和课堂特色的平台,便于相互学习与交流、相互促进、共同进步、促进专业化的成长。

3、积极组织教师进行教研活动，充分发挥教学骨干在课改中的示范、引领和辐射作用，营造良好的教学教研氛围，有效地引领和推动课改工作，不断提高教师的教学能力和课堂教学质量。

（三）、提升教学质量意识，切实加强教师专业化发展

1、从课堂教学出发，开展教学科研活动。教师要坚持进行教学反思，总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，作好教学反思和案例分析；并要求每学期上一节校级研讨课、至少完成一篇有价值的教学论文或经验总结；鼓励上传到学校博客的专栏里。

2、开展课堂教学优质课评比活动，学校要分学科开展，人人上课，量化评分，决出优胜者，最后推荐1至3名进行决赛。坚持从同课异构中发现亮点，看到优点，改正缺点，找到适合我校实际的课堂教学的突破点。运用激励机制促进课堂教学质量的提高。

3、开展课堂教学观摩活动。根据町店教委的计划精神，结合我校的实际，我们除了组织教师进行校内的听课外，还将组织教师到片区的兄弟学校听课，促进教师之间的交流学习，共同成长。此外，积极组织教师参加外出培训学习、观摩优质课研讨，倡导教学个性化，发展教师的教学技能，促使教师努力形成自己的教学风格和教学特色，提高课堂教学效益。

（四）、提升教学研究意识，充分激发教师队伍的活力

1、抓好课题研究，针对学校实际情况及教师各自的研究能力，采取以课题研究促校本教研的策略，要让广大教师参与课题研究，真正使课题研究成为推进教学改革和培养教师的重要途径；要集中力量，对迫切需要解决的问题加强研究，抓住学校教学实际遇到的问题，进行调查研究和实践，找到切实可行的策略，从而更好地教育学生和提高教育教学质量。学校根据自己的教学实际，自己拟定专题，语文、数学各一个，进行研究。活动要有记录、有存档备查。

2、切实加强教学实效性的研究。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育；数学要结合教学内容，增强学生收集和处理有效信息，解决实际问题的能力；英语要注重生活情景中的口语交际。抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，争取在各类比赛中获得好成绩。

3、组织各种活动，培养学生素质。充分利用现有的教育资源，组织学生开展多种层次、多种形式的课外活动。组织学生开展书法竞赛、诵读展示、课外阅读、写作竞赛等活动，同时组织学生各学科知识竞赛及音、体、美等活动，以此发现尖子学生，形成竞争氛围。

4、积极组织教师参加各学科的课堂教学、论文、案例、等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（五）、抓好教研组长自身建设，切实做好教学组织和服务工作

1、强化教研职能和使命，提高教研组长的素养和业务水平。教研组长要明确研究、指导、管理和服务的职能和使命，充分认识教研工作的重要地位和作用，增强从事教研工作的责任感、使命感和荣誉感，做到：（1）研究要深入，指导要务实，管理要从严，服务要到位；（2）不断创新教研工作方式，以教学常规为抓手，有效教学为重点，在教改一线开展教学研究与实践；（3）每学期至少跟进研究和解决一个教学问题，通过亲历问题解决的全过程，既给教师做出示范，又促进自身能力和素质的提高；（4）准确把握新课程教学的脉搏，每学期命1-2份高质量的测试试卷，指导学校期中、期末检测各学科试卷的命题。

2、加强培训，不断提高教研组长专业水平和能力。教研组长参加新课程学习和业务培训。积极参加教研培训学习，重点进行听课、评课、说课、新课标教材和教法研究等专项研修和专题实践活动，不断充电，才能具备实践的经验、行政的视野、研究的能力、服务的本领，逐渐成为天资高、有活力的合格教研组长。

（六）以训带研，以研促训，提高师资培训的效益

1、多方位对教师进行培训，组织教师参骨干教师、优秀教师送教下乡、送训下乡活动，举办新课程教材、教法讲座，增强对新课程理念的认识和理解。

2、加强对年青教师的培养。（1）要把青年教师的培养列为重要工作，制定计划、加强培训，不断通过常规教研活动给他们搭梯子、设台子、压担子，让他们快速成长，脱颖而出。（2）建立教师培养导师制，用传、帮、带模式把培养青年教师的任务分解到骨干教师，定期对教师培养情况进行检查和考核，考核结果列入骨干教师职能效果考评指标。

四、保障措施

1、加强组织领导。重视抓教学教研工作，制度要健全，分工明确，责任清楚。责任心强，敢抓敢管，通力合作，抓出成效。

2、加强教师队伍建设和教研工作管理。教师参加培训和业务学习要有时间和经费作保障，努力提高教研组长和教师专业素质。

3、发挥省、市级骨干教师在教学教研中的骨干带头作用。

4、落实教研经费，使我校教研工作顺利开展。

第二篇：第二学期教研工作计划

西泽北学校2015—2016学年第二学期

小学部英语教研工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3、闷头抓教学。

三、具体工作

1、备课及听课

（1）备课是课堂教学的前奏，组织教师结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

（2）听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。

2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，观看录像，理论学习等。

3、学生活动

期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。四． 具体工作安排

3月

1、课堂常规教育

2、对教材进行全面分析

3、制定学科计划

4、公开课教研活动 4月

集体备课，参加其它组的教研活动 5月

学生比赛活动 学习新课标

其它组教研活动 6月

上交各类总结论文

三至六年级毕业复习准备。期末考试。

第三篇：2016—2017学第二学期教研工作计划

2016—2017学第二学期教研工作计划

绛帐镇兴无小学 2017年2月15日

2016—2017学第二学期教研工作计划

春光明媚，万象更新。这美好的时光，将给我校各项工作入新的生机，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我校教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

本学期继续全面贯彻党的教育方针，以党的十八届四中、五中、六中全会精神为指导，以县局追赶超越工作要求为目标，紧紧围绕县教研室工作重点和县教体局工作任务，积极推进基础教育课程改革，以教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“紧扣一个中心”的思路作为工作指南，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持 “先学后教，广泛采用“两主一线”（教为主导，学为主体，练为主线）”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。积极实施新课标，开齐课程，开足课时，减负增效，向40分钟要质量，把教学工作的重心放在课堂教学上和提高课堂教学的效率上，加大校本研修力度，提升专业技术水平，降低教研重心，注重细节，以教研促教学，以教学促进整体教育质量的提高。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。使我校教研工作步入健康发展之路，上质量，上水平。

二、基本情况分析：

我校现有教学班6个，8名任课教师，共有学生137人。养成教育已显特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们在有效教学的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神蔚然成风。但由于我校地处县城偏远地区，教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能力有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。按照学校制定教科研计划，我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施互助、有效教学模式，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力，注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。狠抓课堂教学水平不断提高。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本研修培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

8、落实教学质量检测，本学期计划进行4次校级考试，3月上旬摸底考试，5月初中考，6月统测，7月中旬年段升级升学考试，每次检测后深入分析试卷，寻求方法提高学生学习质量。

9、以活动为载体，通过上示范课、汇报课、成长课等行之有效的形式，开展追赶超越，学校要求本学期教师公开示范课不少于2节，教师听课笔记不少于15节，教导主任听课笔记不少于40节。通过听、评、评活动，提升教师的专业发展。

四、方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲开好每一科课程，使所开课程真正做到 上课表，进课堂。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、注重教师业务素质的提高，理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。

本学期我们继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的神秘化等消极心理，引导教师唱好“更新观念 人人参与 教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、在坚持推广《开放式教学模式的研究与实验》和《自然教学中学生动手实践能力的培养》的课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题，在课题组展开讨论、论证。

9、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

10、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

11、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师积极进取，逐步向科研型、创新型教师迈进。

12、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结、有整改意见。对各教研组开展的活动实行申报、验收、审查。

13、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

绛帐镇兴无小学 2017年2月15日

附：教研活动安排

2月份：

1、奥鹏远程网络培训

2、制定教研计划

3、校本研修计划

4、学科教学计划

5、修订完善教研制度

6、校本研修专题培训 3月份：

1、校本研修专题申报

2、学习领会兄弟学校好的教研做法

3、开展语文科目“互动式教学模式”研讨

4、开展数学科目“合作、有效学习方法”探讨

5、青年教师公开示范汇报课 4月份：

1、自然课开展“如何培养学生动手实践能力”探讨

2、体育课“如何强化学生的安全意识”加强技能技巧的培养

3、开展“人人评我，我评人人”的示范课教学(说课评比活动)

4、校本研修专题培训 5月份：

1、“祖国在我心中”诗文朗诵

2、作业展评

3、孝德文化评比活动

4、教育信息技术大练兵活动

5、信息技术课教学展示活动（多媒体教学）6月份：

1、红六月艺体、素质展演活动

2、撰写教研论文，交流校本研修成果

3、撰写教育叙事 7月份：

1、活动总结

2、上报教研论文、研修成果

3、评优树模

4、暑期教师培训

第四篇：2011—2012学第二学期教研工作计划

教研工作计划

2011—2012学第二学期

一、指导思想

按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。

二、工作目标和任务

本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。

三、工作思路：

1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。

2、变“教案”为“学案”。改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为 “学案”，将“学案”建设成“导学”的有效载体。

3、变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。

4、转变教学方式和学习方式。有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。

5、教学生学会预习。课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。教育学生学会预习，养成课前的预习习惯。教师要提前公布下一节课的教学目标、要解决的问题、需要查阅什么资料、做哪些调查等，让学生提前做到心中有数。

四、工作重点与措施：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从学生行为规范管理入手，规范学生的日常行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好合作习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成良好阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要加强有形式又有内容得班级文化建设，以此来进一步规

范学生的学习行为。

2、开展“业务论坛”活动，构建教师专业成长平台

学校将围绕“教育教学质量”这一主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“业务交流”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好导学案，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。

3、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从学案、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

认真落实每周一次的教研活动教研制度。每次活动要由教研组长和

成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ”，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。

①加强各学科组教研活动。新学期，我们计划进行两周一次学科组教研活动，内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和新模式课堂的研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。在以“6+2”新教学模式指导下，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先继续加强听课评课为主的的课例研讨，同时结合教师导学案编写情况加强灌输教师的导学案编写理念、编写细则、编写模式和导学案使用情况的研讨，使教师能运用高质量的导学案掌控高效课堂，提升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。

教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作

重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

因此，打造校内“高效课堂”是新学期的教学教研目的。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转” 是教学方法由先教后学向先学后教转变，课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。“五让” 是教材让学生自读；知识让学生探索；问题让学生解决；结论让学生概括；体系让学生构建。真正把课堂还给学生。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。

六、具体工作安排 2月

1、解读申报的市级课题—农村中学学案创编与应用的研究。

2、指点教师如何编写“导学案”。

3、指点学生如何进行预习。

4、举行讲座——《如何运用“导学案”进行课堂教学》。

5、行动研究：如何引导和鼓励学生学习，引导学生从被动接受到自主学习的转变。

6、成立集体备课组，肯定集体备课的时间、地点。

7、选派教师到泗县、灵璧等中学外出学习、考察。

8、参加“课堂教学改革推开工作会”。

9、行动研究：如何发挥学习小组的作用。

10、外出学习教师向全部教师作考察报告。

11、集体备课，编写“导学案”。

12、行动研究：如何指点学生展示。

13、教师上教改探究课.14、召开七八年级教师、学生会——课改交换会。

15、行动研究：如何引导学生进行点评。

3月

1、教师上教改探究课.2、行动研究：课堂结构六大模块的时间如何分配

3、聘请有关专家到我校上课（或进行课堂点评），以此推动我校的课堂教学改革。

4、教师上教改探究课.5、检查学生“导学案”。

6、抽查教师“导学案”复备情况。

4月

1、开创“业务交流”，构建教师专业成长的平台。

2、课改年级教学质量抽测及分析。

3、教研组听评课活动开展

4、各教研组公开教学阶段总结

5月

1、课改进程督查。

2、开展经验交流与研讨，及时总结各学段、各学科课堂教改经验，以便及时指导教学。发挥榜样的示范作用，促进教师共同提高。

3、总结和表彰：学校专门召开课堂教学改革总结表彰大会，对取得阶段性成果的集体和个人，学校给予表彰奖励。

4、行动研究：指点学生如何撰写小结和感悟。

5、实行教学开放日制度，邀请学生家长走进学校，走入课堂，广泛听取家长、社会的意见，及时改进教学中的不足之处。

6、教师积极撰写 “体现课堂教学改革”的教学反思，在改革实践中反思，在实践反思中进步。

7、举办优秀教师课堂教学大赛（带动探索具有我校特色的新教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高）。

6月

1、建立“导学案”库。

2、开展经验交流与研讨，及时总结各学段、各学科课堂教改经验，以便及时指导教学。

3、抽查教师“导学案”复备情况。

4、检查学生“导学案”。

5、集体备课，编写“导学案温习课”。

6、总结和表彰：学校专门召开课堂教学改革总结表彰大会，对取得阶段性成果的集体和个人，学校给予表彰奖励。

7、每位教师在学期末前对自己本学期的课堂教学改革作出书面小

结，教研组内进行交流，期末由每教研组组长收齐后交教导处存档。

8、课堂教学改革质量验收。

9、教师撰写“课改小结”.10、教务处撰写《课堂教学改革阶段性总结》。

11、整理课改资料并存档。

第五篇：2013——2014学第二学期教研工作计划

密山镇学校2013——2014学第二学期

教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教育局和进修学校教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

二、组织机构

成立我校教研组

成立以孙冬梅同志为组长，以杨立忠，王友新，姜恒友，孙洪波同志为副组长，以李荣东，孙长河，张旭光，王春馨，王占丽为成员的教研组。

三、工作目标

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升

驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

四、工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织兄弟学校视导，提高我校的教学管理水平。

工作重点：

1、通过开展各种活动，转变教师观念。

（1）构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个学科选出1——2名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努

力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考并随时交流。校内之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

2、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。

新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课

程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

3、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

加强专业引领，提升教师综合素质。以学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请进修领导、各科教研员、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现课改进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教

师的服务工作。并加教师之间的交流，取长补短，共同发展。

二月份

1.制定教研工作计划

三月份

1.组织好新学期的教学听课日活动。

2.邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题

2014.2.26