幼儿园教师技能比赛小结

第一篇：幼儿园教师技能比赛小结

为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。举行了启德幼儿园教师技能比赛活动——讲故事。本次比赛共有25名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。

为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈彩玉教师，二等奖雷冰、刘慧珍教师，三等奖肖树芳、欧广鸿、马孝翠教师。

通过此次比赛，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

第二篇：县小学英语教师技能比赛小结

6月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。

（一）简笔画

教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。

（二）口语表达

这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。

（三）歌曲演唱

这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。

（四）教学设计环节老师们大都能遵循说教材，说教学方法，说教学程序，说板书的顺序完整地完成说课流程。有个别老师由于设计的不合理或者板书用的时间过长而没能说完，这是个小小的遗憾。从老师们的说课中我思考到了以下几个问题：

1、说课要重视“说”字。

一定要注意自然大方地说一说自己的设计思路，注意有感情，有表情，有与倾听者的目光交流，这样才能富有感染力。千万不要自顾自地读稿子，羞答答地说课，最好能做到脱稿。

2、前有设计后有突破。

我们在设计教学目标的时候提出的重点在过程设计中应针对性地设计怎样突出训练这个重点，前面提出的难点后面要设计如何突破难点的。这一点许多老师做得非常到位，如郭淼老师的设计。针对目标中的重点句子“which season do you like best ?”采用图解的方式让学生理解“best”的意思。针对“always” “play with snow ”这两个理解上的难点设计了相应的游戏和图片进行突破。

3、适当进行微格展示。

展示你在教学设计中的亮点部分，让大家明白你是怎样操作的，更清楚地看到亮点亮在哪里。这一点做好了能为你的整个说课增光添彩！如马玲老师在说课中用一个大的钟表巧妙设计出自己一天的活动，让大家清楚地看到了她在教学中是是如何排除阅读障碍和进行阅读前的活动，一目了然。

4、确保板书正确、规范、美观。

板书的正确性是最主要的，比赛中有两三位老师可能因为紧张板书出现了错误，这是很值得引起注意的。为节约时间最好边说课边进行板书设计，这样还有利于让听者更清楚地了解你在课堂上出现板书的时机。另外，板书不要太随意，有的老师同时拿两支粉笔画四线三格，但许多老师都画得有些歪歪扭扭，这样就起不到示范的作用，也不能给人美感，可以直接工整地写出来，然后告诉大家你在课堂中是用四线三格来板书的。

以上是我对本次技能比赛的一点粗浅的认识，有不当之处敬请李老师和各位同行批评指正！

第三篇：幼儿园技能比赛方案

一、活动目的通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

二、活动时间和地点

时间：xx年xx月xx日

地点：一楼大厅

三、活动内容

1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

4.梳小辫。参赛人员配班老师。

四、工作人员安排

1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

2.参赛配班老师： 评委：

3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

4.刘爽负责主持。

5.罗凡负责拍照。

五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

六、比赛要求：

(一)包饺子(每位保育老师包30个)

1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

(三)洗碗(保育老师、配班老师)

1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

(四)梳小辫(配班老师)

1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

七、评分规则

1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

第四篇：幼儿园2009年教师技能技巧比赛方案

棋盘井幼儿园2009年教师技能技巧比赛方案

为努力实施《纲要》精神，全面提高我园的保教质量，提升我园教师基本功的扎实性及专业技能水平，激励青年教师岗位训练, 以评比，展示为平台，使更多教师脱颖而出，决定举行棋盘井幼儿园教师技能比赛！现将有关事项通知如下：

一、比赛时间：2009年6月5日-28日

二、比赛地点：舞蹈室

三、比赛项目：钢琴弹唱、舞蹈、绘画、演讲、钢笔字、幼儿教育活动设计、各项具体内容：

1、命题画：根据命题进行现场绘画，绘画形式不限，工具自备，时间一小时，绘画工具及材料自备。要求：造型准确；构图完整；整体富有童趣。比赛时间：中午1：002、舞蹈：现场抽取儿童舞曲，根据舞曲性质表演基本步伐和现编一段儿童舞组合。要求：动作符合舞曲性质，编排合理，情趣盎然，协调优美；表演进入角色，富有情感；动作与音乐协调一致，自然流畅。比赛时间：上午9：303、演讲：现场抽签，经短时间准备后，用普通话完整讲述。要求：普通话标准；表述清楚、流畅；具有教育性与生动性；有恰当的体态及表情；比赛时间：上午8：304、钢琴弹唱：

演奏一首自选的曲目，时间不超过4分钟。

比赛时间：上午10：305、钢笔字：

在20分钟写内写一首古诗，要求字迹工整、正规楷体。

6、幼儿教师观摩课活动（1）教育活动观察与评课：观察幼儿园教育活动实际情景,运用教育理论加以分析，期待每位老师的努力付出后的精彩展示！

第五篇：教师技能比赛策划

建设和谐课堂，彰教师风采

——C班教师技能大赛

一、活动目的：

为活跃同学们的学习气氛，加强学风建设，提高同学们的专业技能水平和教师意识，从而更好展现我班师生良好的教师形象，巩固我班学生的专业技能，我们特此举办教师技能大赛

二、活动主题：

提高讲课技能，训练板书，展现教师风采

三、时间：

初赛：第5周至第10周，周一上午8：00—9：30

决赛：第11周，周一上午8：00—9：30

四、参加对象：

C班周一第1，2节没课的学生

五、提前准备

1、学委提前借教室，请老师

2.通知宿舍长把周一前两节没课的同学的名单报上来，组织名单上的同学进行教师技能大赛

3.班委负责维持秩序

4、制作打分条

六、活动流程：

此次比赛将分为初赛和决赛两部

1、初赛：由各宿舍选手进行比赛，初赛分为精品课程教学。

2、决赛：由每周初赛第一名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。

七、活动安排：

一、初赛：

㈠、精品课程（本环节时间为8——10分钟）

基本要求：

1、熟练程度：基本脱稿。

2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖

3、说课：要说清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；

4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力；

5、题材形式新颖，与内容结合恰当；

6、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利；

二、决赛：

主要内容：授课风采大赛

基本要求：

本环节时间为10--15分钟。决赛将分为：自我介绍；授课风采展示；评委点评三个阶段

具体安排如下：

1、选手提前以抽签的形式决定出场顺序，现场同学入座后，评委老师准备就绪，由主持人介绍评委老师，并简单介绍参赛选手，即可宣布比赛正式开始。

2、第二名选手表演完毕之后由报分员将各评委老师对前一位选手的评分报出，由计分员计算分数。由主持人公布成绩，3、选手授课完毕后，由计分员评出选手名次，由主持人公布选手名次级成绩。

八、奖项设置

初赛：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

九、经费预算

矿泉水一件1×16＝16元，奖品80元

总计96元