师德情况报告制度

第一篇：师德情况报告制度

师德情况报告制度

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交政教处。

二、各学校（级部)结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。

三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、各校要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、加强监督，认真落实。

第二篇：师德师风情况报告制度

师德师风月报制度

结合我校正进行的“师德建设”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德师风月报制度。

一、每位教师每月结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交校师德建设领导小组。

二、各部门结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，每月认真写出一份总结报告交校师德建设领导小组。

三、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，将要追究责任人的相关责任。发现教职工严重违反师德师风规范行为的，要及时向学校部门负责人及学校领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，必须在半日内向校领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

四、要高度重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。

五、要加强监督，认真落实。

第三篇：师德师风情况报告制度

水洞底镇中心小学

师德师风情况报告制度

结合我校正进行的“师德建设”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德情况报告制度。

一、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交校师德建设领导小组。

二、各部门结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，认真写出一份总结报告交校师德建设领导小组。

三、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，将要追究责任人的相关责任。发现教职工严重违反师德师风规范行为的，要及时向学校部门负责人及学校领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，必须在半日内向校领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

四、各部门要高度重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。

五、各部门要加强监督，认真落实。

2014年2月26日

第四篇：前进小学师德情况报告制度

前进小学师德情况报告制度

师德师风建设是事关教育事业大局的一项系统工程，也是树立教师整体形象的关键所存。结合我校正进行的“师德建没”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德情况报告制度。

一、每位教师每学期结合自身工作对照《中小学教师职业道德规范》进行一次师德自查，将自查情况以书面报告的形式上交学校。

二、科任学科教教研组长结合教师自查、互查，学生、家长、社会监督的实际情况，认真撰写师德总结上交学校。

三、各年级组长对于本年组教师中出现的师德重大问题要及时报告学校、协助处理，对重大师德问题报告不及时，造成处理不及时者，学校将要追究相关责任人相关的责任。

四、各部门、年级组要高度重视每位教师的师德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。

五、各部门、年级组要加强监督，认真落实。

第五篇：师德情况报告及责任追究制度

师德情况报告及责任追究制度

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交学校。

二、学校结合教师自查、互查，社会监督的实际情况及时分析。

三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、学校高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、加强监督，认真落实。

六、学校校长要亲自挂帅抓师德建设，副校长具体抓师德建设，要层层落实责任，形成人人讲师德、处处有师德的良好风气。若因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责任。

七、加强对教师职业道德的常规考核，加大督察力度。要通过在学生、学生家长群众中定期不定期地进行问卷调查或明查暗访等形式进行督察，并把督察结果与奖惩挂钩。

八、建立师德问题一票否决制度。违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职务、职称。问题严重的，触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。