第一学期总结大全

第一篇：第一学期总结大全

双塔中学

2006－2007学年度第一学期

工作总结

上学期，全体双中人在“树双中良好形象，铸双中名校品牌”奋斗目标的指引下，根据教育局06年工作思路，全面贯彻“以人为本、和谐发展”的治学思想，进一步解放思想，更新观念，加强管理，深化新课程改革，全面推进素质教育。通过全体双中人的共同努力，教育教学工作取得了长足发展：教学质量大幅度提高，全校上下形成了蒸蒸日上的发展势头，06年中考我校毕业生重点中学正式录取47人，名列全市乡镇前列。现将本学期学校各项工作总结如下：

一、德育工作

“五育并举，德育为首”。一学期以来，德育处加强师生的政治思想教育，努力提高师生政思想水平，加强学生养成教育，严格学生的行为管理，树立双中师生的良好形象，本着“严格要求，科学引导”的思路，努力开创德育工作的新思路，提高德育效果，全力为教育教学工作的顺利开展，创建了良好的学习氛围。

一）加强正面教育，在活动中培养学生爱校、爱班的思想感情

1、开展“洁净小家园”评比活动。为学生营造一个良好的室内学习环境。使学生养成讲究卫生、爱护环境的良好习惯，增强爱班级、爱校园的感情。

2、为各班门口设置了《班级警示牌》，有力增强了班委会的凝聚力。

3、更新了“艺术长廊”内的书画作品，学校将主教学楼一层建设成德育长廊，内容分为“知涿州，爱涿州，奉献在涿州”、“珍重自身健康安全”、“不断提高学校教育教学质量”、“远离不良恶习”、“和谐校园建设”等五个专题，让同学们在课间随时浏览；进一步浓厚了学校文化氛围。

4、重视发挥共青团组织的模范先锋作用。首先，规范人员配备，各班团支部均配置团支书一名，组织委员和宣传委员个一名；同时，学校团委积极组织团员活动，并且让普通同学也参与进来，使广大学生的入团积极性大为提高。

5、06年9月份，教师节组织了“师恩似海”征文展；10月组织

了国庆节书画征文等。“

二）加强师德建设：

1、组织两次学生对教师的民主评议活动。

2、完成了教师的职业道德考核，每位教师均参加了保定市教师职业道德理论知识测试，填写了《考核登记表》、完成了《个人师德总结》。

三）强化学生秩序管理

1、全面推行《班级情况记录制度》，德育处对学生管理奖惩分明，学生违纪处理程序规范，有《学生违纪处理记录表》，学生、家长有签字。班主任在作好差生转化工作的同时，认真填写《差生转化记录表》。在转化问题生的工作中，采取“渐进式”管理的模式，通过填写《班级情况跟踪记录表》，科任教师、班主任、年级组、德育处协调连动，层次分明，责任分工，效果较好。

2、以安全为核心，落实责任制，全面加强“两个排查“，与班主任、年级组签定责任书。

3、开学初，各年级组织了各有侧重的纪律整顿活动。

4、学校与双塔派出所建立的警校共建关系，悬挂了“警校共建和谐校园警示牌”，派出所民警担任学校法制副校长，每学期来校进行一次法制教育活动，效果良好

四）开展礼仪教育课

按照教育局的有关要求，开齐了中学法制教育课、礼仪教育课，其中法制、礼仪课每两周一节。并为每位学生发放了《礼仪教育手册》，每周一次礼仪课，做到了有专人、有教材、有计划、有考核。

二、教学工作

教学质量是一所学校的生存保证。一年来，教导处时刻牢记教学质量的提高是我校“树形象，铸品牌”提高学校声誉的根本途径，在当前教育形式日趋严峻和紧迫的情况下，教导处本着务本求实、服务教学的原则，加强了教学管理的科学化、规范化、精细化。

一）.安全工作

安全工作是教学中的头等大事，学校成立了教学安全事故领导小组，制定了《教学安全事故处理预案》，学期初带领全体教师认真学习《双塔中学关于教学/实验过程中安全问题的若干规定》，教导处同全体科任教师签定了《教学安全责任书》；并把教学区分为三个年级组及实验楼四个区域，每周检查一次，及时记录存档。

二）.常规管理

教导处从教学的各个环境入手，狠抓常规管理，不放松，有计划，有检查，有记录，可以用“三线”贯穿“四个点”概括如下：

“三线”，即每月联查一条线；每周抽查一条线；听推门课一条线。“四个点”，即常规检查的四个切入点：教学工作计划、总结，教案，作业，课堂效果。

1、每周抽查“第一线”。每周周五抽查一个年级所有教师教案、作业，并组织以备课组长及教师代表进行检查；这样，一个月四周，每周查一个年级，第四周教学联查。根据上级相关文件要求，本学期教导处调整了检查项目，以创建新型“和谐的师生关系”、践行新课程理念为中心展开，渗透到常规检查的方方面面。每周抽查的结果及时记录存档，出现问题及时反馈给相关教师，指导教师及时调整。

2、每月联查“第二线”。对于教案、作业，以教研组长为主的常规检查小组分组评议检查，出现问题由所在年级的组长及时向教师反馈，并协助改进。每学期第一周对本年教学工作计划和上学期工作总结进行检查评议。

每月三次抽查及一次联查结果教导处都以常规检查通报的形式，发到备课组，肯定优点，找出不足。

3、听推门课“第三线”。本年教导处分别对三个年级进行了不定期听推门课工作，及时检查课堂效果及集体备课情况，并及时与相关教师交流听课体会，相互学习，共同提高。

三）、教研教改工作。

加强学习，不断在教学进行改革和探索是我们永葆教育之树常青的根本保障。一年来教导处以深化新课程改革为重点，“六面”并行。

“第一个面”，理论学习。特别是以教研组为单位的、对新课标的领会学习，规定每位教师每年读书笔记不少于2000字，第18周教导处统一检查了教师笔记情况，并记录存档，号召全体教师养成“爱学习、多读书、勤笔记”的好习惯。

“第二个面”，集体备课。每学期初，各备课组都制订了详细的集体备课计划，本年集体备课重点是怎样践行新课程精神，更新课堂模式，提高课堂效果，营造和谐的师生关系。每次集体备课同时完成集体备课卡。第18周教导处统一检查了各备课组教师集体备课情况，总的来说，绝大多数教师重视集体备课，各组都认真填写了集体备课卡，内容全面；注重了教学过程的设计，注重了集体备课后，备课反思的积累。但集体备课在实际工作中有的备课组还要进一步深入、细化。

“第三个面”，优质课评选。次活动以三个年级践行新课程理念为重点，“穿新鞋、穿旧鞋都要走新路”。每学期优质课评选共分为三个阶段：

第一阶段，备课组阶段，第三周。一人作课本备课全组教师听课、评课，最后选出优胜者一人。

第二阶段，教研组阶段，第四周。第一阶段的优胜者作课，本教研组全员听课、评课，最后选出一名优胜者。

第三阶段，校级优质课评选，第六周。全校各教研组的一名优胜者，按文理分为两组，每组选出优胜者一名。

经过三个阶段的评选，从各组优秀教师中选出文科杨宇，理科童艳丽两位教师，这两位教师将在本学期初的寒假教师培训中在全校做公开课。

优质课评选重在促进教师相互学习、相互交流，共同提高。鼓励教师多听课，多学习，学校规定每年教师听课不少于15节，第18周教导处检查了教师听课记录情况，检查结果记录存档。

“第四个面”，教学反思。要深化新课程改革，只有学习、模仿、研究、实践，还不够，要在实践中不断反思，不断发掘新课程更深层次的精华。本年教导处以教学反思作为教师校本研训的重点，并开展一系列的研训活动：

1、教师每2周至少做有价值的教学反思记录一篇；

2、教师个人教学反思及时记录在专用的《双塔中学教师课堂教学反思记录》本上；

3、年级组每周检查教学反思记录情况；

4、教导处每月检查教学反思记录情况，检查结果记入教师年终考评成绩。

5、教导处每月组织教学反思评比，优秀反思发给稿件录用通知，登入双中月刊《双塔中学教学反思集锦》全校共享。

自从05年初，我校开展了教学反思活动并创双中校刊《双塔中学教学反思集锦》，至今三个年级共出版《集锦》10期，共收集教师

200多篇优秀作品，全校共享。

“第五个面”，教学沙龙和教师论坛。

06年初，我校开展了教学沙龙和教师论坛活动。此项活动为解决教师在践行新课程中遇到的不解和困惑，交流先进的教学经验和方法提供了广阔的平台，促进了教育教学质量的提高。

学期初教研组根据本组的实际情况，确定八个沙龙主题，主题都接近课堂教学，具体而有针对性。活动每两周举行一次，固定时间、固定地点、固定内容。教研组提前两周将沙龙主题、主讲人主讲提纲、所讲主题的有关思考和困惑印发给本组教师，便于教师提前准备。活动中，分专题一人主讲，同组教师自由发言，发言内容可以阐述自己的观点和经验，也可以是课堂教学中的困惑和不解，教师在活动中交流教学中的心得体会，相互学习交流，共同提高。

经过一年的实践，教学沙龙和教学论坛确实为老师解决了不少工作中的困惑，这种教研形式也进一步得到了老师们的认可。

“第六个面”教育科研课题上学期，我校各层面共有10项课题已经审批立项。其中，一项为保定市级课题，九项为涿州市级课题。这10项课题，均已进入研究阶段，本学期各课题组要进一步加强课题的深入研究和规范管理。

四）、召开协作区校本研训现场会

我校作为双塔中学协作区6所学校的组长单位，为了进一步深化新课程改革，促进各校先进经验的交流，上学期于第8周、第18周分别在孙庄中学和东仙坡中学召开了协作区校本研训现场会。

现场会效果明显，各兄弟学校都表示有所收益，同时也使各校教师更深层次的认识到了校本研训的重要意义。

五）、其他工作

1、圆满完成校内各年级期中、期末考试工作，作好成绩、试卷分析。

2、完善电教中心建设，丰富了试题库、资源库。

3、组织专任教师搞好实验室、图书馆的各项常规工作。

4、组织教师参加各种继续教育的学习及考试工作。

三、总务工作

一）加强财务管理，开源节流

规范管理帐目清楚，财务公开，做好一线服务；开源节流，年初、期中、期末进行三次公务检查，坚持公物破坏惩罚制度。

二）改善师生学习环境

及时维修铝合金门窗；加强水电管理，学期初、学期末末组织两次学生桌凳维修；修整了篮球场，更换体育设施，为师生创造良好的运动场所。

四）安全工作

对食堂、警卫加强管理、协调，确保校舍、饮食安全。

五）提高师生福利待遇

1.本学期，兑现了教师成绩奖励奖金。

2.教师节为每位教师发放被罩一个；

3.春节前，为教师发放挂历、苹果。

四、体卫艺术工作：

艺体处，积极开展活动，为我校增强不少产亮点：

1.艺体处组织本组教师，按教育局相关要求保证所有考查学科开齐课程，开足课时，使学生受到良好的艺术教育

2.艺体处组组织体育老师保证了“两操两课”的高标准运行。并与本学期组织了全校的课间操评比，提高了学生课间操的质量；

3.体育教师们坚持校队训练，为明年的春运会做好准备

4.艺体处教师积极提高自身理论水平，多篇论文获奖或发表。

五、反思与不足：

各职能部门的评价、指导作用还没有得到充分发挥；学校管理各 层面的工作效率还有待于进一步提高。

1.各年级教学成绩有待进一步提高。寒假统测成绩已经和大家见面，初三综合评估全市大排第十，小排第五，单科评估只有两个科次小排名进入前五；初一、二成绩教育局还没有最后公布，我校找了五所学校的成绩进行对比，成绩居于中游，两个年级15个科次中最好的名次在五所学校中排第二，其中有6个科次与第一学校平均分相差5分以上。所以本学期全体教师要进一步加强教学质量意识，分析现状，查找不足，制定切实有效的措施，步步落实，圆满完成各年级教学工作目标。

2.教导处常规检查要进一步加强，并着力突出常规检查对教师 教学的督促、评价、指导作用；规范考查学科的常规管理，注重各种档案资料的规范和积累；新课程改革和课题研究工作要进一步深化，保证学校、教师的可持续性发展；校本教研工作要进一步规范，突出

校本教研的前瞻性、科学性、实用性。建立完善科学的教师教学评估体系，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。

3.德育处要加强活动育人，开展多种形式的正面教育活动，让 正确的思想意识占领学生的思想阵地。加强常规工作的管理、扎扎实实抓落实，突出时效；加强各种资料的积累；要加强师德建设，提高教师政治素质，杜绝体罚；规范班级量化考评，使考评更公正、权威、透明。

4.艺体处要会同教导处规范考查学科的常规管理；抓紧田竞队 训练，市运会确保进入前三名，力争取得更好地名次；特长生数量要有新突破。

5.总务处要进一步加强公物管理，保证设施安全，保障师生安 全，增强节约意识。

岁月不居，天道酬勤。老师们，在过去的一年里，全体双中人甘于奉献、勇于拼搏，同心同德，开拓创新，取得了显著的成绩。看到成绩的同时，我们还必须树立强烈的危机意识，必须清醒的认识到工作的不足、成绩的差距、教育形势的严峻，回顾我们几年来大家的共同努力，双中的今天是多么的来之不易！

新年新岁新气象，人勤心和万事成。老师们，新学期的号角已经吹响，我们又站到了更高层次、更高水平、更快发展、更高要求的新起点上，在新的学年里，让我们一如既往，不断探索，勇于创新、及时反思，创造性的开展工作，共同创造更加美好、更加辉煌的未来，共同谱写双中发展的历史新篇章！

第二篇：2016——2017第一学期总结

地理教学总结

赵永兰

又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、在读书中提高认识

在教学上，我始终将做一个好的地理教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，进一步了解教学中存在的问题，结合各位老教师的合理建议和具体操作策略，使我对自己的地理教学有了更高的认识。

二、精心施教，落实研修内容

简单来讲:地面的道理+地图=地理,地理就在我们身边,我们生活中无处没有地理,无处不包含地理, 可以说地理就生活、而生活也就是地理，只要我们多想、多看，学习地理就会更轻松。

学期初，我积极地研读新课程标准，钻研教材，深入了解教材的特点和年段教学的重点，并根据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向：

(一)、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每节课前，我都会认真的读透教材，把握教材的内容，理清文章的条理，如果弄不准的地方，会主动和组里的教师交换想法再进行备课。认真备好每一节课是有效上好每节课的基础。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

（二）、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生“爱学”兴趣是最好的教师，是学生学习知识的动力，是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点，是教与学的纽带，同时学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。要想使学生对地理深感兴趣，就必须在教学中研究学生的心理特征，针对学生的实际情况，运用所有可能运用的教学手段，以激发学生的学习兴趣。加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，使学生由“要我学”转变为“我爱学”；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，从而，提高学生的学习成绩。本学期利用“畅言”教学，大大提高了教学效率。

（三）、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

（四）、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还可以运用地图进行练习作业。这是培养学生掌握地理基本技能的一种方法，以课堂练习为主，目的是通过练习来提高学生的读图能力。

（五)、做好课后辅导工作，注意分层教学。给学生强调平时的积累重于最后的复习。平时要经常复习。学一点就积累一点，脚步踩实了。平时经常复习，知识记牢了，复习就轻松了。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、总结不足，努力提高。

虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和总结。对自己的要求不高。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

（一）、坚持读书，读好书。

（二）、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

（三）、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

第三篇：2013~2014第一学期总结

体育组2013——2014学年第一学期总结

日月如梭，一晃一个学期又过去了，我们在学校领导下，认真贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，圆满完成了学校体育教育教学任务和各种市级、校级组织的体育活动，丰富了学生的业余生活，学生的体质得到了提高。

一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。认真学习专业理论，探讨专业训练和课堂教学艺术，是我们的专业训练能力和课堂教学能力都有了提高。

二、组织参加了今年8月份在聊城一中举行的聊城市乒乓球比赛，我们组织带去的5名同学在比赛中发挥在比赛过程中我校运动员顽强拼搏、积极进取，赛出了成绩、赛出了风格，最后取得了女子个人第三名，男子个人第五名的成绩。组织参加了12月份在聊城一中举行的第一届武术比赛，我校组织了三名学生参赛，取得了两项第一名，两项第二名的成绩。学生在比赛中表现出了良好的精神面貌，赛出了风格和成绩。

三、从抓常规教学入手，向课堂的45分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。积极参加了学校组织的组内研究课和校优质课比赛。

四、本学期按照学校安排，我们积极准备，认真备课，每周利用集体备课时间，学习《体育教学论》，是老师的业务能力得到了提高，教学效果越来越好。参加了学校组织的各种校内公开课，课堂效果较好；积极准备并且进行了每周的教研组内研究课，教师的课堂基本功得到了极大地提高，教师的教学特点更加鲜明，驾驭课堂的教学艺术得到了提高。

五、努力搞好高三特长生的冬训，每周集体备课时，全组共同讨论高三年级的训练计划，周密安排，狠抓训练效率，提高训练效果。

六、狠抓教师基本功，认真研究新教材，刻苦钻研新课程标准，努力学习素质教育背景下的新课程教学理念，努力将每一堂课都打造成精品课堂。

七、高二年级体育特长生的人数已初具规模，训练逐步步入正规化、系统化。

八、初步制订了高一年级体育特长生的动员方案，力争在保证数量的情况下，尽最大努力提高学生质量。

九、十月份与德育处联合组织了跑操评比月，通过比赛促进了学校两操的深入开展，提高了两操的跑操质量，加强了个班级集体荣誉和团队意识。每个年级评出了第一、二、三名。

十、安排操场卫生值日表，并按值日时间发放给每个班级，提醒、督促操场卫生值日的落实，检查值日的效果。

体育组王敏

2014年1月8日

第四篇：第一学期总结

中学2006——2007学年第一学期教务处工作总结

在校党支部和校委会的正确领导下，在各处室和全体师生员工的共同配合、支持下，教务处始终遵循学校办学方针和不断更新教学观念，圆满完成学期初所制订的教务工作计划。在学年即将结束之际，就教学教务工作完成情况做如下总结。

一、学习理论，提高教学水平。

自开学以来，教务处通过定期的学校例会、年级部例会，不定期的年级部主任会、教研组长会、备课组长会、青年教师会等会议形式，组织教师学习教学新理念、教学新方法。采取听专家讲座、实地考实的请进来、走出去的方式，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。

二、培养青年，强化教师队伍建设。

近几年，因事业发展的需要，我校调进和招聘的青年教师空前多了起来。教师队伍年龄结构要合理，教育事业发展要有后劲，多半靠的是年轻教师，所谓青年兴教育兴。但青年教师缺少的是教学经验，缺少的是驾驭学生的方法。对青年教师，教务处定期进行教师素质集体培训，促使他们进步。教研组对青年教师给予传帮带，缩短他们成长周期。骨干教师对青年教师实施结对帮扶，帮助他们尽早成为教坛能手。加之自身的勤奋努力，我校青年教师正在阔步前进，逐渐成为学校的骨干力量。

三、改进教学方法，提高教学质量。

无论是从国家对未来人才要求高度考虑，还是从学生后续发展角度考虑，我们都必须摈弃落后的“满堂灌”教学模式，探索开启学生思维、指导学习方法、培养学习兴趣、养成学习习惯又为学生乐于接受的新型教学模式。教务处要求教师备课重点要放在方法上、学生上，充分体现以学生为主体；讲课关键要面向全体学生，激发学生的热情，让课堂较多的出现师生互动、平等参与的生动场面；要尽量实施多媒体教学，让大容量、快节奏、高效率、图文并茂的现代化教学春风温馨未来的栋梁。课堂教学方法的改革，不仅鞭策了教师锐意进取，而且空前调动了学生学习的积极性。

四、教务安排，追求一个“细”字。

开学伊始，教务处严格执行教学计划，落实本学年的教学任务，制订年级班级课表，并及时将课表下发到任课教师手上，对有冲突的课迅速给予调整，同时还制订了调课办法，稳定了教学秩序。考务工作是教务工作的另一重要方面，是学校教学过程中必不可少的环节。本学年高

一、高

二、高三的月考，高

一、高二的期终调考，高

一、高二的史地、理化生毕业会考，高三的语数外政毕业会考，教务处从制订监考表到配备监考教师，从领取试卷到分发试卷，从批改试卷到统计分数……每一个细小的环节无不追求一个“细”字。考务工作的细致到位，促进了良好考风的形成。

五、教学管理，突出一个“严”字。学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，提高教学质量的有效手段便是严格教学管理过程。教学的起始是备课。教务处要求，青年教师必须备详案，中老年教师可以备略案；每位教师的教案，每周要有备课组长的签字，每月要有教务处的签字。备课的目的是上课，教师上课必须面向全体学生，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，传授学习方法，养成学习习惯，为学生后续学习和发展奠定基础。规定作业批改次数，每周有备课组长督促，每月有教务处检查。教师上课迟到、早退、缺席、接打手机或只顾自己讲课不管学生听课的现象，教务处派专人定期进行登记，不但给以严肃批评，还要给以经济处罚。教师的教学态度、教学方法、教学效果，教务处定期征求学生意见，并及时向教师反馈。学期终了，教务处对教师的教学工作进行综合评估，评估结果将影响教师任职、晋升、选优和评模等。严格的教学管理，直接催生了良好的教风。

六、重视图书室、理化生实验室管理，为教学提供服务。

为了满足师生的阅读需要，在学校的统一安排下，教务处先后组织几十名教师利用业余时间对图书室近三万册新旧图书进行整理，通过一段时间的努力，于本学年末完成了这些图书的登记、编号、上架工作。理化生实验室，选配了年轻力壮的实验老师，添置了新的仪器设备，完善了实验登记制度，完善了实验室帐务管理制度，加强了实验计划、实验课程的管理。“两室”工作的改进，为学生开展“第二课堂”活动创造了条件，为学校整体工作上台阶做出了应有的贡献。

七、规范月考制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。高

一、高

二、高三每月异周考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩输入电脑传送教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。高三月考成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起一点添砖加瓦的作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

八、备考做细，高考求高。

教学质量是学校的生命线，教务处没有丝毫理由不特别关注在意高三毕业班！遴选高三任课教师，态度好、身体壮、能力强、经验丰富。召开任课教师会，布置任务，统一思想，吹响进军的号角。精选备考书，精选备考题，要求教师精讲精练，少走弯路，不做无用功。实施“周考”，规定考试次数，追求考试效果。规范“月考”，认真监考，及时改卷，精心讲评。督促年级部对教师的教学过程勤于巡视，发现问题，解决问题。语数外要抓紧，“文综”、“理综”尤其不能放松，适时召开“文综”、“理综”教学研讨会。建议、配合政教处尽早召开家长会，调动能调动的一切积极因素。既要严格要求教师，更要真心关爱教师，为他们排除后顾之忧，为他们全身心投入教学工作创造条件。教学过程的管理，一靠教务员经常检查，二靠学生时刻监督。检查和监督结果予以登记上报教务处，学期末，对教师做综合考评，优秀者给以奖励，落后者给以帮扶。召开全体学生会，分析形势，展望未来，增强信心，鼓足干劲，敲响前进的鼓点。面向全体学生，激励优秀学生再攀高峰，鞭策后进学生迎难而上，提醒前者不骄傲，警醒后者不泄气。在课堂上、会议上对学生加强应试方法和应试心理训练，力求考场上正常甚至超常发挥。整顿考风，端正学风，考出真实的好成绩。学校、教师、学生、家长四位一体，上下左右齐动，便迎来了今年的高考丰收。

九、正视不足，努力前行。

过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

第五篇：第一学期总结

第一学期 班级工作总结

岁末年至，时间如梭，一学期紧张而繁忙的工作又将结束。在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师默契配合、较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：

一、班级教师加强学习，提高自身素质

本班教师能认真参加政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉

悟和业务工作能力。认真学习领会“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质，增强实践“三个代表”要求的自觉性和责任感，真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重幼儿、爱护幼儿、保护的责任意识，在家长中树立起良好的教师形象。

一、工作从实，建立良好的班级常规 金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了改变这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，首先，本班教师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了认真的家访，熟悉、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、个性特征以及兴趣爱好等，让幼儿熟悉新教师，培养感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消除其对

幼儿园的陌生感；而后，我们根据家访了解到的情况及幼儿年龄特点，我们认真制定了班级工作计划；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜欢上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高高兴兴上幼儿园”的主题墙，积极地做好开学迎新工作；开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿情绪稳定，并能参加集体活动。个别幼儿的情绪在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教育教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，三位教师共同讨论了班级各项生活、活动的常规要求，一方面教师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小朋友去喝水是时总是互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少矛盾。发现这一问题后，我们便引导幼儿展开“水洒在地上

会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的讨论，通过讨论，孩子们想出了“喝水通道”的办法（即幼儿按照小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个办法很好。刚开始时，有几个小朋友总是忘记，其他小朋友就提醒他应该怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。

二、利用环境，发挥主题活动的教育价值

环境可以给孩子很多东西。作为教师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。

本学期，我们关注幼儿学习游戏的环境，重在教育环境潜能的发挥。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教育目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小朋友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给许多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上；在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学知识。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形状分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简单概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“第二个正方形是我画的。”„„孩子们从环境中感受到了数学的有趣，从生活环境中掌握了有关的数学知识，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。

相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的兴趣出发，努力挖掘兴趣背后潜在的教育价值，活动中鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。当

幼儿发现问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思考，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份积极参与、建议，及时调整、顺应幼儿的发展需要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教育的最大价值。

三、解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力

现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变能力。我们应从小培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创造精神，这就需要给孩子创造进行活动的机会与环境，让孩子积累直接的经验。经验是孩子心理健康成长最必需的营养素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小朋友一起玩、怕和别人说话„„孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。

以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简单化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一开始便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告诉了孩子们，第一天水桶边上洒了许多水；第二天，有的孩子把水吐在了身上„„没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去作出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理游戏材料，能自己把小椅子排成半圆„„“实践出真知”，只要掌握了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在孩子们面前变得简单了。

四、关注个体，注重保教结合、家园配合 通过家访以及活动中的观察，一个月下来，我们发现，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一情况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面及时与家长联系，请家长在家中配合我们的教育，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特别是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折 衣服的本领教给家长时，他们笑了，同时，他们也认识到自己在教育中的失误，并表示出对我们工作的支持与配合。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清楚，刚来幼儿园时，整天说个不停，可我们一句也听不懂，一开始我们认为没什么，慢慢就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话„„渐渐地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们十分高兴，但我们并没有满足，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小朋友交流了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作，班级三位教师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把及时帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不舒服总是及时地告之家长，并给予其特殊的照顾„„这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。

“对于昨天，我们更多的是骄傲；对于今天，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在这许多不足之处，例如，对个别幼儿的教育上，老师应多鼓励、多引导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深入学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！