跨越式项目介绍

第一篇：跨越式项目介绍

0000跨越式实验项目简介

我校现有教学班0个，在校学生000人，在职教师00人。0000年0季学期开始实施跨越式实验项目，从00年级语文、0年级英语逐步扩展到0至0年级语文，0至0年级英语，0年来参与跨越式教学教师人数为0人。跨越式教学的开展，使教师从一个未知的世界进入了跨越式富有魅力的高效课堂，成长了自己，发展了自己。学生的课堂参与度逐渐提高，教学成绩明显进步。

跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能，超越知识积累的某些固定的程序，跳过某些知识序列，打破某些知识的顺序，大跨步式地引导学生学习那些对于学生来说较重要和较新的知识的一种教学方式。教师先用二分之一的时间完成基础知识教学，再用四分之一时间进行课外阅读，最后用四分之一时间进行写话训练，就是通常说的“211”教学模式。跨越式教学中，教师合理压缩讲课时间，做到精讲多练，开拓了学生视野，训练了阅读能力，提高了写作水平，达到了良好的教学效果。

我校实施跨越式项目以来，派教师参加多层次培训，一是走出去，参加县级及以上组织的有关跨越式教学培训；二是请进来，多次邀请县跨越式课题组来校对实验教师进行指导培训；三是校内实验教师采取“一对

一、结对子”方法，先参与教师带动新教师成长，有效地转变了教师的理念，增强了实施跨越式教学的能力，教师从“穿别人的鞋，走别人的路”到“穿自己的鞋，走别人的路”再到“穿自己的鞋，走自己的路”的转变过程，改变以往的教学方式，把学生作为课堂的主体，用阅读和小练笔来提高学生的阅读和写作能力。教师自觉地将教学与研究融为一体，做到“在教学中研究，在研究中教学”。学生的学习兴趣逐渐提高，学习成绩不断进步。

我校现已迈上了跨越式教学之路，虽然在实施过程中遇到了一些困难和问题，但我们不懈的努力，争取在今后的跨越式道路上走得更好、更稳健，取得更优异的成绩。

第二篇：跨越式跳高和选择性练习项目

跨越式跳高和选择性练习项目（篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。

一、本课设计的指导思想：

以《体育与健康课程标准》为依据，把新课程理念体现在以下四个方面：

1、突出学生的主体地位，让每一个学生都能够体验成功的快乐。在第一个练习高度，要让每一个学生都能够跳过去，使每个学生都能够感受成功的喜悦。

2、关注学生的个性发展，力求不同层次的学生有所提高；激发不同层次学生对参与体育活动的兴趣，为终身体育打下基础。

3、以“向困难挑战”为主题，培养学生顽强拼搏、不怕困难优良品质；在学练过程中培养学生的观察能力、自我评价能力以及良好的体育锻炼习惯。

4、在教学过程中，充分运用体育游戏这一途径，通过游戏规则的要求，教师的言语激励，评价反馈，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是的优良品质。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析：

从课的类型看，本课是一堂综合课。从课的性质上看：“跨越式跳高”属于跳跃类教材，在小学四、五年级下学期教材中出现过，因此，我在本学期教学中安排2课时，本课的学习是第1课时，教学的重点就是改进助跑-起跳技术，难点是起跳时上下肢动作的协调配合。“跨越式跳高”的助跑、起跳、腾空、落地技术环节，同其他跳跃类动作技术有许多相似之处，因此学好“跨越式跳高”对以后的跳跃类教材的学习有着重要的辅助作用。

自由选择性练习（篮球、羽毛球、乒乓球）是学生根据自己的兴趣、爱好选择自己喜欢的练习内容，对于培养学生的体育兴趣和良好的锻炼习惯具有深远的意义。

三、学情分析：

初中二年级的学生，在小学阶段的学习中，已经对跨越式跳高有了初步的了解，对于本课的学习具备了一定的基础；在以往的学习中，学生已经基本了解和掌握篮球、足球、乒乓球、羽毛球项目的基本技术，因此，自由选择性练习有利于以往教学成果的巩固和提高。

四、教学目标：

1、认知目标：了解跨越式跳高的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述跨越式跳高的动作要领。

2、技能目标：95%以上的学生能完成跨越式跳高的动作，50%以上的学生正确的掌握助跑--起跳动作。

3、情感目标：让每一个学生都能体验成功的喜悦，培养学生自信品质；在集体的环境中培养学生互帮互助，团结协作的精神和仔细观察、积极思维、自我评价能力；通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。

五、教法与学法：

收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法和模仿练习法。

育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。

恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。

六、教学过程：

（一）收心热身阶段

1--2’

教学步骤：

1、课堂常规

2、有效无效口令。5--6次

目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形

（二）愉悦身心阶段

8’

教学步骤：

1、在音乐伴奏下，教师带领学生做健美操。六节，4*8拍

5’

2、游戏“抱球接力”

3’

目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。

组织队形：图示二（见教案）

（三）增智促技--育心强体阶段

30’

1、跨越式跳高

18’

教学步骤：

（1）学生尝试练习1次 2，（2）讲解示范跨越式跳高的动作要领

（3）教师带领学生做：上一步起跳模仿练习5次（4）学生分组练习：3-5步助跑起跳练习过杆练习3次（5）2人一组学生互相评价指导练习2次

（6）采用“递升循环练习” 3——5次 要求：第一高度学生都能跳过去；第二高度75%的学生能跳过去；第三高度50%的学生能跳过去；第四高度25%的学生能跳过去； 组织队形：，2、自由选择性练习（篮球、足球、羽毛球、乒乓球）12

教学步骤：

（1）教师组织学生选择各自的练习内容，（2）在体育骨干的带领下进行练习（3）教师巡回指导各组的练习。组织队形：

（四）恢复身心阶段

5’

教学步骤：

A、教师领做放松操，学生模仿练习。1.5’ B、在音乐伴奏下，师生同做。2.5’

C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。1’

目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。

组织队形：

七、教学媒体：

跳高架4副，横杆4根、大垫子12块、录音机一台、磁带二盒、篮球4个、足球4个、羽毛球拍6副、羽毛球6个、乒乓球拍6副、乒乓球台6副。

八、预计课的效果：

1、预计课的教学目标基本实现。

2、预计课平均心率130--140次/分。

3、运动密度25--30%。

4、预计教学的技能目标达成：95%以上的学生能完成跨越式跳高动作，50% 的学生掌握正确的助跑

第三篇：项目介绍

一、项目介绍

“香村猪传统养殖”是国家社科基金的子项目——猪肉信用评价指标研究的阶段性研究成果。研究基地——漳州绿山家庭农场,是以传统方法喂养农家猪为主业的绿色生态猪场。猪场全权委托信用专业机构为养殖经营建立全程信用管理机制，形成“传统养殖+信用管理”的创新经营协作体。香村猪项目的源由：

食品安全牵动着千家万户，直接影响着老百姓的基础健康。绿色安全的纯生态猪肉能给消费者安全可靠的安全保障。人们热切的呼唤“诚信绿色猪肉”早日摆上餐桌。香村猪项目的推进：

香村猪是国内首次把全程信用管控机制引进生猪养殖经营流程的各个环节。建立由信用管控为抓手的集专业育种研发、养殖生产、物流销售于一体的协作体。

自传统喂养猪肉研究成果取得以来，在漳州绿山家庭农场培育了多批次的传统养殖生猪。其品质获得了广泛的认可，有重拾旧时“一家杀猪，香遍全村”的留恋之感。

香村猪的每一参与者皆经过良好的诚信素质教育，“香村猪，诚信肉”是我们的追求目标和庄重承诺。

香村猪项目的展望：

期待香村猪得到更多民众的认可。逐渐使香村猪产品多样化，扩大惠众面。在不久的将来，香村猪会成为肉质食品安全的行业旗帜和带头兵。

香村猪采用“F2C”（即养殖场到消费者）的线上运营模式、线下体验的新型运行模式，立志 “为有缘众生提供绿色健康猪肉”。

二、产品特色

1、生猪的养殖与喂食特色

从每一头幼猪落户猪场，猪场人员就严格对其进行传统生态喂食。依据农村传统的生态喂食方法，香村猪研究团队制定严格的喂养食谱，采用生态青饲料：水浮莲、水葫芦、红薯藤、苜宿、牛皮菜、各种富含人体所需微量元素硒硅等的蔬菜等；以及农副产品：玉米、米糠、小麦、豆粨为主食；并且每天规定时间段进行放养，延长生猪的生长周期，保证肉质品质。

生猪养殖过程充分尊重生态规律，没有人工催化，且生猪活动空间大，运动能量消耗大，生长速度比较缓慢。其肉质具有特别的醇香。营养上，传统喂养的猪肉的蛋白质为完全蛋白质，含有人体必需的各种氨基酸，营养价值高，属于优质蛋白质。

三、品质保障

（1）养殖方法与时间

①每一头香村猪都是传统方法养殖、纯生态喂养。

② 每个猪圈都安置监控，并保存监控资料，便于每一位消费者寻根溯源，追溯每一头香村猪的养殖轨迹。

③ 养殖时间长达近一年。

（2）猪肉品质保障，包括安全指标和感觉指标

①“香村猪”的安全性指标检测结果，完全符合国家监管职能部门的食品安全质量检测；此外，经委托出口欧美市场的肉类食品企业，按照欧美市场的国际标准进行检测，均达到质量标准指标要求。

②“香村猪”的感觉性指标:肉色红润，肉香味浓厚，肥而不腻，口感嫩度好。

（3）一次解冻的原味保鲜措施

一次解冻必须食用完，绝不重复速冻。

第四篇：项目介绍

鹰潭国际眼镜城项目介绍

鹰潭国际眼镜城是由江西君融华业置业有限公司巨资打造的超大型国际眼镜专业市场。江西君融华业置业有限公司成立于2010年，公司自成立以来坚持以＂科学规范的管理，优质高效的创新＂为理念，以适应市场竞争为导向。根据企业标准化、规范化、科学化的需求，全面引进现代企业管理机制，认真规范内部企业管理，实行统一规划、统一经营、统一管理，努力将企业做强做大！

2010年是“十二五”计划开局之年，市委市政府坚持“大铜业、大物业、大旅游、大框架和建设新农村”四大一新的发展战略。充分依托“鹰潭眼镜”的销售网络优势，拓展市场、扩大生产能力，建立眼镜研发技术中心，培育自主品牌，使鹰潭成为名副其实的眼镜之乡，规划10000亩的眼镜工业园区。公司紧紧围绕在市委市政府的周围，坚持科学发展观，全力提升鹰潭眼镜产业链市场，为振兴鹰潭的眼镜文化快速发展巨资打造了“鹰潭国际眼镜城”。

鹰潭国际眼镜城位于鹰潭市西北角，北接杭南长高铁路和沪昆（济广）高速，南距鹰潭市中心，市政府、火车站，东临鹰西大道和西侧毗邻的206国道是联接城市和外部的主要交通要道，是中童工业园区的核心地段。项目总建筑面积达45万平方米，其中商业总建筑面积达21万多平方米。总项目分为眼镜专业市场、会展中心、眼镜工厂、研发中心、技工教学、物流仓储、五星级酒店等六大功能形成配套设施齐全的多功能立体商业城，是中国最具创新型的、依山傍水、环境优雅、独有山水间园林式景观的商业园区。园区由公园、文化广场、商业区、居住区四部分组成，构成集居住、商业、购物、休闲、娱乐、旅游等为一体的多功能立体化商业城。

鹰潭国际眼镜城完善的商业配套、精心的市场策划、专业的经营管理、全方位的规划定位，弥补市场的不足，抢占发展商机，立足中国，辐射世界，实现产、销、展一体化平台。占领城市产业经济要道，努力打造成为国际化眼镜

零批基地、展示基地和眼镜文化主题旅游基地。实现专业化、国际化、统一化、规范化和视觉化。

鹰潭国际眼镜城是鹰潭市未来的商业圈与消费圈，未来发展的热点，万众瞩目的焦点。同时我们也坚信在市委市政府的大力支持和正确领导下、在公司全体职员的共同努力下，鹰潭国际眼镜城将会被打造成为鹰潭市的名片、江西的名片、中国的名片！

第五篇：项目介绍

舞龙队

传承舞龙文化，增强身体素质，丰富课余生活。

我院舞龙队隶属于我院体育部，由10名身强体健的男生组成。他们团结一致，奋勇争先，默契的配合为我院立下了赫赫战功：校“狮子山杯”舞龙大赛二等奖，校运会舞龙大赛第三名，以及校内外其他大型活动的表演任务（校元旦晚会、中南民族大学校运会等）。

在这样一个满身荣耀的集体里成长，少不了会吃苦，但同时，你将收获一副令人羡慕的好身板。与大家一同流汗，一同欢呼，一同登上荣耀的顶峰，因为，你们是相亲相爱的一家人！

园林·篮球赛

新生杯篮球赛

新生赛场大风扬，初入大学展锋芒。

新生杯篮球赛，作为我院的一项传统项目，举办至今已有 年的历史了。作为新生进入我院之后的第一个舞台，新生杯篮球赛不仅会让你的篮球才华得到展示，同时，你还将在这里遇到你第一群志同道合的兄弟！嘿还等什么呢，整装待发吧！

园林杯篮球赛

人间五月，二运赛场，战火如荼。

当大四的学长即将告别校园之际，我们又一学年大学生活进入尾声。而就在此刻，园林杯暨送毕业生杯篮球赛正悄然拉开帷幕。

正午的日光下，只有挥汗如雨的，才是铁汉；二运的残阳里，谁说掩面伤神的，不是英雄？

园林杯，期待你的参与！