学校采取措施加强师德建设

第一篇：学校采取措施加强师德建设

学校采取措施加强师德建设

2012.9

为进一步增强教师的职业道德观念，培养教师职业道德意识，打造一支“品德端、行为正、觉悟高、师德尚”且具有创新精神的教师队伍，学校采取有效措施加强师德师风建设。

一是加强学习。结合“三优三满意”活动，组织教师学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《学校教师一日常规》和《学校德育工作实施意见》，通过学习，进一步明确自己的责任和义务。二是深入剖析。结合“大查摆 挖根源”活动的开展，组织“师德师风自查自纠”和“三比三看”活动，使教师正确剖析自我，深挖制约教育和学校内涵发展的内在因素，形成“自我认识、自我提高、自我发展”的动力。

三是注重实践。按照《学校精细化管理实施方案》要求，开展“师德实践月”和“班级风采展示”活动，提升教师爱岗敬业意识，促进教师由意识向行为转化的力度，实现“学校管理新跨越”目标。

通过行政会、教工会认真组织学习文件，领会精神，明确要求，把师德师风建设作为促进学校发展、教师专业成长的大事认真抓好。及时制订《洛龙十一小学2012年度师德师风建设活动实施方案》，方案指导思想明确，活动安排详细，工作要求具体，可操作性强，为活动正常开展提供了强有力的保证。

结合教育系统政风行风会议精神和工作要求，全体教职工与学校签订《承诺书》，进一步规范廉洁从教行为。

结合教师对《中小学教师职业道德规范》的学习，要求教师人人撰写心得体会文章，将以专栏的形式集中刊载本校教师的优秀文章，供同行学习、借鉴。

结合学校近期工作开展“立足岗位、争做奉献”的主题实践活动，注重教师师德师能的提升，注重教师工作业绩的提升，努力打造师德优良、工作高效的教师队伍，促进学校可持续发展。

系列措施的实施，使教师的职业道德观念得到进一步增强，学校形成了一心一意抓质量、凝心聚力谋发展的良好工作局面。

第二篇：加强干部作风建设采取措施

加强干部作风建设采取措施

（１）强化纪律约束。严格请销假制度，对到岗情况实行签到和不定期查岗制度，督查出勤情况，促进干部作风转变。

（２）强化廉政建设和内部制约机制。对重点科室和岗位进行廉政风险评估，并与主管领导和科室负责人签署责任状，规范财政内部运行程序，从源头上控制和预防腐败行为，以人民群众的满意度、认可度来评价作风建设的成效。

（３）强化工作落实。要围绕区委、政府的中心工作，加大对教育、社保和医疗救助等民生投入，逐步实现就业服务、城乡医保、城乡低保、义务教育、困难救助五个全覆盖，实施“民生财政”政策。

（４）强化制度建设。从严格规范行政行为、提高工作效能、完善服务措施、提高文明服务水平等层面，进一步完善制度建设，用制度管人、管事，以服务能力的改进来衡量作风建设的成效。

（５）强化学习教育。鼓励参加职称和学历教育考试，参加各类业务培训和廉政教育，提高财政干部的业务与理论素质，营造“学先进、赶先进、当标兵”的氛围，以财政工作质量的提高来检验作风建设的成效。

第三篇：新型农村社区建设采取措施

（一）加强组织领导，实行帮扶共建。进一步加强对新型农村社区建设的领导。实行县四大班子领导挂牌联系和县直单位分包帮扶制度，确定a名县级领导和a个县直单位分包帮扶a个新型农村社区，要求各分包领导和帮扶单位要深入到社区，了解社区建设情况，及时研究解决社区建设中出现的问题。

（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。通过在报纸开设专栏、在电视台开办专题节目、进行领导访谈、外出参观学习等多种形式，广泛深入宣传开展新型农村社区建设的重要意义，宣传新型农村社区建设给农村面貌及居民生活带来的巨大变化，炒热群众的思想，进一步激发广大干部群众参与社区建设的积极性，在全县营造浓厚的舆论氛围。

（三）科学规划引领，集约节约用地。加强全县新型农村社区的规划编制工作。全县所有新型农村社区的修建性详规要求在2012年8月底前完成，并由县财政承担全部规划费用，以减轻乡镇经济负担，全力助推新型农村社区建设。

严格规划审批，严禁在规划区域外进行建设。严格按照《ax人民政府关于制止农村无序建房的通知》（政[ 2012 ] 12号）要求，制止农村无序建房行为，规范农村建房管理，进一步促进全县新型农村社区建设健康发展。同时，充分利用城乡建设用地增减挂钩政策，保证社区建设用地需求，注重土地集约节约使用。

（四）加大资金投入，精心组织实施。我们将不断加大财政资金投入力度，每年列支不低于3000万元集中用于社

区配套设施建设和对农民新建房屋、新区占地进行补助。整合各类涉农项目资金，集中用于社区基础设施和公共服务设施建设。同时，加大金融部门对社区建设和产业发展贷款的投放力度，解决困难农户资金难题。

（五）调整产业结构，强化产业支撑。

加大农业结构调整力度，发展现代化农业，规模化经营，走农业园区化发展的道路。加强对产业发展的扶持力度，从产业规划论证、投放资金、提供技术服务等方面给予大力支持。在人口向社区集聚的过程中，引导农户“依法、自愿、有偿”积极参与流转土地，搞产业集群化发展。引导富余劳动力搞农副产品深加工、运输、销售等，拉长做大农产品产业链，增加农副产品的附加值。

（六）强化督导考核，严格兑现奖惩。将新型农村社区建设纳入全县目标考核范畴，年底进行重点考核。严格奖惩，对新建连片住宅在50户以上的社区，每户奖补4000元；6个重点新型农村社区年底完成建设任务的，拨付市新型农村社区建设奖补资金100万元；并对先进乡镇评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别奖励资金30万元，20万元，10万元。在新型农村社区建设中，能够按时圆满完成建设任务，且规模在1000户以上、成效显著、典型引领作用强的社区，其所在乡镇党委书记，经考察符合党政领导干部任用条例的，同等条件可优先提拔重用；所在社区党支部书记，经考察合格的，享受副科级工资待遇。对年底未能启动新型农村社区建设或达不到建设规模要求的乡镇，实行

“一票否决”，取消一切奖项，党委书记一律免职、一年内不予安排，乡镇长三年内不得提拔重用。

第四篇：采取措施

二连2012年自己购买有毒农药对棉花产生药害后采取措施

1、调查棉花的苗情，观察棉花长势长相，向团领导上报。

2、调查打药的面积、程度。

3、向团领导汇报，开全团大会宣传。

4、通知其他打了有毒农药的职工严禁再打，并按照连队的对药害的处理办法对打了毒农药的棉花进行解药处理。

5、开全连职工现场会通知其他职工注意以后买农药的时候注意。

6、对打了有毒农药的职工进行宣传。

7、打920、芸台素、碧护以缓轻棉花的药害。

8、滴水促进棉花生长，拉出顶心缓解药害。

9、协调，帮助职工针对卖药老板的对协商。

第五篇：学校师德建设自查报告

学校师德建设自查报告

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

(学校师德建设自查报告)

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思

想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。