教师职业道德考核工作实施方案

第一篇：教师职业道德考核工作实施方案

教师职业道德考核工作实施方案

一、考核工作组织机构

组长：黄宏勋学校校长、党总支副书记

副组长：王中全学校党总支书记、副校长

汤文飞学校党总支委员、副校长、初中支部书记温宏伟学校党总支委员、副校长、高中支部书记刘祥学校副校长

成员：李世渠学校党总支组织委员

张哲明学校党总支委员、党政办主任

张廷春学校党总支委员、教务处主任

曹辉祥学校办公室副主任、督查办主任

王国祥学校德育体卫处副主任（主持工作）、保卫科科长杨诚学校招宣处副主任（主持工作）

廖隆科学校德育体卫处副主任、代理校团委工作 领导小组下设办公室，负责学校教师职业道德考核的日常工作。办公室主任：曹辉祥（兼）

副主任：王国祥、廖隆科

成员：陈勇、何捷、何刚、刘家才、龙永红、吴玉兰

曹烈先、曹树宇、苏家喜

二、加强学习，提高认识

组织全体教师认真学习胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话。总书记在讲话中说：全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。胡总书记对全国广大教师提几点希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育

者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今

时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自

己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精

神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最

深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

由招宣处将四点希望张贴上墙，让广大教师入耳、入脑、入心，积极主动参与考核工作，以考核促规范，以考核促建设。

三、严格考核要求，认真组织实施

1、考核对象：学校全体在职教职工，特别是在职教师。

2、考核时间：每学年开展一次，每年的9月20日前将考核工作报告、教职工考核结

果报区教委政工科。

3、考核原则：中小学教师职业道德考核坚持以下原则：一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。二是公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。三是教育与惩戒相结合原则，惩前毖后，治病救人，促进教师成长。

4、考核内容：中小学教师职业道德考核评价的内容主要包括依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、教书育人、严谨笃学、关爱学生、尊重家长、为人师表等八个方面。（详见《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》）。

5、考核办法：中小学教师职业道德考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。教师职业道德考核得分在90分及以上为优秀，70—90分（不含90分）为良好，60—70分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。学校根据自身实际，细化考核办法和指标体系等，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。

6、结果运用：考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习、上报区教委评选师德建设先进个人表彰（3年一次）的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得申评各类先

进；教师职业道德考核不合格的，年度考核只能确定为不称职等次，两年内不得申报高一级教师职务，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。

第二篇：教师职业道德考核材料

教师职业道德考核材料

赵彩芝同志任现职以来，认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，学习江泽民“三个代表”的重要思想，主动参加政治学习，同党中央保持一致性，拥护党的路线、方针、政策。

热爱祖国、热爱教育事业。在教育教学中，始终贯彻以人为本的教育思想，把学生看成宝贵财富。认真转化后进生，从未体罚和变相体罚学生，关心、爱护、帮助每一个学生，用微笑去面对学生。

任现职以来爱岗敬业，勤勤恳恳、任劳任怨、服从领导，团结同志，严格要求自己，遵守职业道德规范。对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能全面正确地分析和讲授教材。连续几年担任小学语文、数学教学工作，利用学科特点，既传授知识又渗透思想教育。实施新课改后又任课改年级的数学教师。掌握与所教学科相关的知识，并能够融入到本学科教学。从不迟到，不早退，并且出全勤。她淡泊名利，从不收任何学生家长的礼物。

在专业理论水平上，掌握了教育学，心理学的基本理论知识，并能运用于指导教育教学和教学研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指导思想政治教育工作。几年来班主任工作成绩显著，任现职以来由于职业道德工作成绩显著，受到上级领导的好评。

城子小学

2011年4月15日

第三篇：教师考核工作实施方案

教师考核工作实施方案

教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合考核的实际情况，特制定本校考核工作实施方案。

一、考核对象

本校在编在岗的全体教师

二、考核原则

1、师德为先，注重实绩。

2、过程性评价与终结性评价相结合；

3、定量考核与定性考核相结合；

4、民主与集中相结合；

5、公开性与保密性相结合。

三、考核领导小组名单

组

长：王玉堂（校长）

副组长:王阳春 叶 兵 孙火庭

成员:夏基陆

凌 凯 吴宇峰 杨先华 王玉祥 徐春红

李幼清

张 勇 张国庭 杜宏奎 秦朝晖 王江平

王同喜

四、考核小组职责

1、制定考核实施方案。

2、组织、动员、实施本单位考核工作。

3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。

4、受理教师中对考核结果不服的复核申请

五、考核内容

考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实效。德：主要考核思想政治和职业道德表现等；

能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；

勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；

绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师德育工作开展情况。

六、考核标准

考核以自评、民主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《考核表》，学习“考核细则”。

2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本工作完成情况填写《考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。

3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。

4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。

5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。

团风县李四光中学

2010-12-28

第四篇：加强教师职业道德实施方案

加强教师职业道德实施方案

一、以马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻实施《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业为目的，以素质教育为根本，以坚持学习新的教育理论，更新教育观念为前提，以规范行为为重点，以强化落实为中心，以建设激励和制约为保障，在教师中倡导“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”之教师基本道德规范，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新，于从事素质教育的教师队伍。

二、建设一支师德高尚，适应全面推进素质教育要求的教师队伍。

三、措施：

教师职业道德是对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。加强师德建设形成良好的师德师风，即是以德治国，加强公民道德建设的重要内容，又是推进教育改革和发展的重要举措，我们校采取的措施如下：

1、学校领导重视，加强对教师职业道德的领导。

学校把教师职业道德建设纳入重要议事日程，把教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容。做到制度落实，组织落实，责任落实。形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管和工作局面。

2、采取各种活动来实施。

采取集中学习，典型促进，自我塑造，检查评比，心理诊断等方法。通过集中学习，专题讨论，专题讲座的形式，开展形式多样的教育活动，提高教师的职业道德素养。同时加强师德骨干教师队伍建设，采取积极扶持，重点培养的办法，组建一批师德修养高，理论基础好，有实践经验的骨干教师队伍，充分调动和发挥他们在教师中模范带动作用，并加强对这支骨干队伍的教育和培养。

我校将把教师职业道德教育纳入教师继续教育和校本培训中，有针对性对青年教师进行教育和培养，认真总结，广泛宣传职业道德建设工作成绩显著的单位，个人经验及先进事迹组织报告会和演讲活动。

3、建立和完善教师职业道德建设的考核机制。

建立和完善我校的教师职业道德建设的考核制度，考核办法，制定考核细则，采取教师自评、互评，学生、学生家长参评，领导小组总评的方式进行，加大考核的可靠性和准确性。考核要同教师的评优选优，职务评聘，晋升工资，教师资格认定挂钩，对违反教师职业道德的教师实行“一票否决”。要建立完善的通报制度，对师德建设工作中出现的问题和有关人员要严肃查处，并通报。

4、依法规范教师职业道德行为

学校要依法管理，教师要依法执教。我校组织教师定期学习《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，依法履行自己的教育教学行为。建立和完善教师岗位责任制。实行教师面向社会、面向家长做出恪守职业道德的公开承诺制。严肃规范违反职业道德的人和事，对情节严重的要依据有关法律法规解聘有关教师职务，取消教师资格，调离教师岗位，并视情节由司法部门究刑事责任。建立保护学生合法权益的申诉制度，对于学生的申诉，学校的教育行政部门要认真调查，依据有关政策法规处理。

5、完善教师职业道德建设的表彰奖励制度。

建立完善表彰制度，大力宣传表彰道德高尚和师德建设成绩显著的个人。对在教师职业道德工作中做出优异成绩的各类人员在评优、评职、晋级、进修等方面予以优先，对在师德建设中有重大贡献的个人予以奖励。

6、建立有效的教师职业道德建设监督机制。

我校实行领导全面负责的监督机制，发挥学生、学生家长、社会各界人士全面参与监督作用。

7、注重教师职业道德建设工作的研究。

我校把教师职业道德建设工作纳入教育科研总体规划，在师德研究建设、师德队伍建设、基地建设队伍培训、科研管理、经费投入、课题立项、科研人员待遇等方面，加强领导，强化管理，努力促进师德建设科学成果的转化。

第五篇：宁德八中教师职业道德考核实施方案

宁德八中教师职业道德考核实施方案

为进一步完善教师评价机制，全面提高师德素养，营造良好的师德师风建设氛围。根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订《宁德八中教师职业道德考核实施方案》。

一、指导思想

以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，积极贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，引导教师树立先进的教育理念和崇高的职业理想，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

二、考核原则

1、坚持民主性原则。学校要广泛而充分地听取学生、教师本人、其他教职工、学校、家长和社会等各方面意见。

2、坚持公正性原则。严格考核程序，全面、客观、公正地评价教师，不偏听偏信，不弄虚作假，考核过程及结果必须透明、公开。对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度。

3、坚持教育与奖惩相结合原则。以教育为主，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范。

4、坚持循序渐进、逐步完善原则。结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式与方法，力求使考核工作科学合理、切实可行。

三、考核方法、步骤

（一）成立学校师德考核小组，负责师德考核工作的组织和实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）组织评议

根据区教育局文件精神，结合学校实际，每学期考核一次。学校采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、平时考核与学期综合考核相结合的方法。

具体考核程序为：

1、个人自评。组织教师做好个人总结，并根据《宁德八中教师职业道德考核评议表

（一）》（自评表），实事求是地进行自我评价。

2、学生或家长评议。以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学生或学生家长，按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（二）》（学生和家长评议表），对相关教师进行评议。

3、教师互相评议。视学校规模按全校教师或年级组织教师按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（三）》（教师互评表），进行无记名测评。

4、学校评议。学校考核小组按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（四）》（考核小组评议表），结合平时对教师的职业道德表现的督查、反馈和如实记录，期末对照评议表，进行逐项考核评议。

5、综合评分。由学校考核小组负责从以上四个方面进行综合评议，评定的总分为100分，各自所占的比例是：自评分占20%；学生或学生家长评议分占20%；同行教师评议分占30%；考核小组评议分占30%。

计算公式为：教师职业道德考核分=个人自评分×20%+学生或学生家长评议分×20%+同行教师评议分×30%+考核小组评议分×30%。

6、确定等次。学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。两学期师德考核总得分除以2为教师个人本学年师德考核得分。根据学年考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；70—90分，定为良好；60—70分，定为合格；60分以下者，定为不合格。原则上 “不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。

7、核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，务必慎重对待，决不搞迁就、照顾。考核拟定等次在本校范围内公示，公示一周无异议后确定教师师德考核等次，并予以公布。学校考核小

组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉，学校应予以核实并作出最终评定。

8、备案存档。学校将教师职业道德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章和考核小组组长签字（注明具体时间）后，连同《宁德八中教师职业道德考核评议表

（一）》（自评表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（二）》（学生和家长评议表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（三）》（同行互评表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（四）》（考核小组评议表）、《宁德八中教师职业道德考核评议汇总表》、宁德八中教师职业道德考核表以及考核总结材料报学校存档；同时将考核小组成员名单、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作原始档案。

四、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1、迟到、旷工、早退、私自调课、私自请人代课、课堂不作为或失职等导致学生安全事故或其它责任事故的；

2、歧视、侮辱、猥亵、体罚或变相体罚学生，影响恶劣或产生严重后果的；

3、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

4、在各类检查中，无正当理由不配合学校工作或渎职、推诿，致使学校名誉、利益受损，造成影响的；

5、无正当理由，拒不承担班主任工作的或拒不接受学校安排的正当工作任务；

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7、组织、怂恿学生考试舞弊的；

8、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

9、擅自停课，造成影响或后果的；

10、工作不负责任，擅离职守或管理不善，造成师生安全事故或其它责任事故的；

11、在学校散布宗教、反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13、自己或唆使他人散布谣言、诽谤同事或学生进行人身攻击，造成严重后果的；

14、无理取闹，寻衅滋事，制造事端或殴打同事的；

15、利用职权，对同事、学生排挤、报复、栽赃陷害并导致后果的；

16、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

17、严重失职或不作为，造成班级混乱、学生成绩大面积下降或一学期辍学10人以上（含10人）等；

18、学校、同事、学生、群众危急时刻，漠视不作为，致使严重后果的；

19、泄露学校机密，致使不良影响或严重后果的；

20、以盈利或其它为目的，向学生乱收费、乱罚款、推销或代购教辅资料和其他商品的；

21、向外校推介本地或本校毕业班生源，致使本校生源流失的；

22、因违法违纪行为受到纪律处分的；

23、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

（三）凡有下列情况之一的，当年师德考核不能评为优秀。

1、私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响；

2、在课堂上吸烟或酒后上课的；

3、工作时间打牌、炒股、玩游戏、QQ聊天的；

4、故意做家长工作，让学困生不参加考试者；

6、学期事假累计10天以上（含10天）；

7、学期迟到累计5次以上（含5次）或早退累计3次以上（含3次）；

8、学期旷工一次。

五、奖惩措施

1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

3、师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次。对职业道德考核优秀的教师，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，适当加分或同等条件下优先考虑。培训学习时在同等情况下优先考虑。

4、对职业道德考核不合格的教师实行“一票否决”。师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；综合考核不得评为合格等次。师德考核不合格者，当年不得晋升、聘任职务和岗位等级，不得评先评优，不得派出进修学习，并按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予撤消教师资格、解聘。

本方案由学校师德考核小组负责解释。

附件一：关于成立2009-2010学年宁德八中教师职业道德考核小组的通知 附件二：宁德八中教师职业道德考核评议内容

附件三：宁德八中教师职业道德考核评价标准（试行）

宁德市第八中学

2010年6月2日