教育类心得

第一篇：教育类心得

在《幼儿教育》杂志上看到了这篇文章，是的，每个幼儿都是教师的宝贝，“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。” 爱每一个孩子，是幼儿群体特性对幼儿教师的客观要求。俗话说：人上一百，形形色色。一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有莠......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成;受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。我就曾遇到过这样的情况：有个孩子漂亮活泼，老师们都特别喜欢她。对她又是亲又是抱，处处关心照顾她，结果使她一度变得任性、高傲和无礼，稍不如意就又哭又闹。另有一个孩子沉默寡言，性格孤僻，老师对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加集体活动，认为自己什么事也不如别人。这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。

教育类书籍读后感读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师?我是转载自百分网http://，请保留此标记不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?

要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激-情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

总之,我读了教育类这书籍,感受很深,引起的我的思考,以前我是非常喜欢看教育类的书籍,但在这几年没怎么看过,是因为没有,可现有了,我就看看,不管是那么忙，我在休息时都会看看，从中学到一些经验,有些随机带到教学活动中去。了解当前教育的须要,特别是这位教授写的<我的教育理想>,我读的几次,感受很深,受益非浅。

第二篇：教育类企业经营心得

1.1中国培训行业是否已经进入红海：初期朝霞红，门槛低，竞争者多。然后寡头竞争，血红，开始规范，小企业必须有特色才能生存。1.2教育行业为什么适合创业。1）是最上游行业，不受大的经济波动影响。2）可再生资源，有新的学生源源不断。3）刚刚起步；4）创新门槛比较低，靠的是智慧。1.3教育培训行业还有哪些机会：轻资产高增长。全国连锁培训（IT培训，中小学培训，幼教学前教育）。但目前“规模化，品牌化，规范标准化”的企业比较少。1.4教育机构最核心的竞争力是什么：对人的看法是教育培训机构最核心的问题。1）把人当人才；2）把人当人力资源。3）人力资本。然后才是管理手段和管理方法。香港：某某公司出品，某某人领衔主演。但明星需要8-10年。1.5做好培训的核心是什么：根植于爱，有好的流程和质量管理。好：学生努力学，老师认真教。学生是一个管理环节，老师是一个管理环节，管理团队是一个管理环节。3个环节契合在一起，好老师好学生好管理。1.6培训行业的老师应该符合哪些条件：1）教师资格证书，代表一个诚信，一个基础。

2）学习5个能力的教练：记忆力，注意力，观察力，想象力，思维力。3）成长的导师。即，有实力有魅力的老师。因为培训业的学生水平不一，所以首先老师要发现他的薄弱环节，才能做一个学习计划，让他开始学习。1.7培训行业找到好老师有哪些方法：大牌老师，自己公司培训的，市场上有经验的老师。1.8企业如何寻找和培养人才：沟通，建立信任。真正有本事的人，不可能俯首贴耳的。你画的大饼，他稍微跳一跳，他是可以接得住的。给他梦想，给他舞台，给他激励制度。培训的核心是传递成功的一个文化。上级帮助下级成功，下级帮助老师成功，老师帮助学生和家长成功。愿景，管理制度，企业文化。1.9培训行业最好的管理理念是什么；选对人后，培养他的企业家精神，譬如成长为校区校长，相当于分公司总经理。创造和分享：你创造，我给你分享高激励。连锁经营，授权是重要的。授权模型：一套方案，最终有自己成绩出来。最好的管理是自我管理，找到他的驱动力。1.10什么样的模式适合中小学培训： 1.11网络教育的前景在哪里：培训机构一年4－5千万没有问题。但网络到1千万ge 1.12为什么要到国外上市 1.13企业并购后团队怎么融合

第三篇：教育类及

1.What are the main tasks of universities: to offer students knowledge and skills essential for their future career, or to provide students with access to knowledge itself? What do you think university education should contain?

引入话题，观点提出：提供知识，并提升知识 ； 说明理由：1）正 2）反 ； 回答第二个问题

Serve a larger population of students that are more culturally and socially diversified.Universities should be perfectly aware of their main tasks : providing students with easy access to knowledge and, at the same time, encouraging them to make active contribution to the advancement of human knowledge.Universities, first, should be the learning communities where knowledge is not only disseminated but also advanced.As full-fledged members of this community, students should not be information recipients who learn the knowledge in a passive way.Instead, they should be challenged to achieve their potential and, indeed, to excel.Therefore, rather than focus merely on knowledge dissemination and transfer, universities should contrive to provide learning conditions that encourage students to remain curious, to value diversity in opinions and perspectives, and to think critically and communicate effectively.In this way, students can gain problem-solving experience and confidence.Furthermore, universities will never attain their goals if they tailor all their courses or programs to meet the needs of specific employers or occupational sectors.Today’s social environment is more dynamic and turbulent than ever before.Only those graduates who possess certain personality traits and can do well in diversified situations can distinguish themselves from other job applicants.In order to fulfill the main tasks of universities, university education should contain amply opportunities for independent learning which can cultivate students who are more likely to adapt to the changing society.Students can also learn to exercise their autonomy more effectively, and they may clarify their own professional interests while learning in an independent way.2.Nowadays computers are widely used in education.As a result, some people think teachers no longer play important roles in classrooms.To what extent do you agree or disagree?

计算机是否可以取代老师 观点：老师仍重要

理由：1.电脑的缺点：不能创造性思维 2.老师的优点：组织学生，启发学生 3.老师的优点：互动

扩展句子时：可以用先夸后损，或先损后夸，或对比的方法

Invented less than a hundred year ago, computers are now used everywhere, even inside the classrooms.While teachers remain more or less the same, computers are doubling in speed and capability on a yearly basis.In light of the increasing presence and importance of computers in classrooms, people can’t help wondering whether teachers are as important as they once were.As far as I am concerned, teachers still play a major role are still of great importance.It is well known that computers are better at repetitive work but incapable of creative thinking.However advanced they may be, computers are nothing more than human contrivances, programmed to perform certain tasks.They are unable to deal with students with different background.Needless to say, a classroom is a place where individual attention and creativity matter most.Therefore, computers are no better than other tools used by teachers and couldn’t possibly undermine the roles played by them.It might be argued that in terms of accuracy and the amount of information , computers outshine humans;but to make a good teacher means far more than being an encyclopedia where one can access all relevant information.Indeed, a good teacher organizes and inspires the students, putting them into different groups and sharing with them his or her own experience and understanding of a certain subject.Instead of being the source of knowledge, a teacher is more like a guide who shows students the right path towards their destination.Besides, the interaction between students and teachers is vital for learning.According to most education authorities, real learning occurs during the discussion and sharing of ideas with one’s teachers and classmates, which is a task beyond the power of a computer.Moreover, a teacher is there to monitor every slight change in students’ attitude, to respond to and encourage them whenever they show a sign of frustration and impatience.Without this kind of interaction, education is unimaginable.In conclusion, despite the increasing presence of computers inside classrooms, teachers are just as essential, if not more so, as instructors were in the past.Some inherent drawbacks make it impossible for computers to replace teachers in classrooms where creative thinking and interpersonal skills are vital to ensure success.3.As science and technology contribute most to the development of society, science students should get more financial support from government than students in other fields(e.g business, language, etc.)to what extent do you agree or disagree with this statement?

题中出现因果关系：因为科技对社会进步做出的贡献最多，所以科技类学生应该获得更多的财政资助。

反驳时，可以从因 下手： 前提不存在，科技并没有做出最大的贡献 其次，财政资助 真正应该由什么决定 ：学生的学习成绩

4.Some parents maintain that co-education is better for their children while others believe it is better if boys and girls go to single-sex school.Discuss.Discussion 类：从正反两面展开论述，一段写：混和教育的好:自然，消除偏见，一段写：单一性别教育的好:安全，特别是对女生； 专心学习，防止早恋。最后一段指出两种各有利弊，因此不同人有不同的选择。

There have been schools catering exclusively to boys or girls in many countries.Co-education seems the natural mode of education.They can ride on the same bus, eat at the same restaurant and work in the same company.There is no justification to set up separate schools.Co-education resembles the real world.After graduation, those students will not have difficulty adjusting to a world where the opposite sex also exists because they have learnt how to tolerate, appreciate and cooperate with each other in school.Besides, co-ed schools help to reduce the prejudice against the opposite sex.By mingling with one another on a daily basis, boys and girls can relinquish the stereotype view about the other sex.They will find that a girl can be as brave as any boys and that gossiping is also common among boys.Thus, we are equal.On the other hand, single-sex schools have their unique appeals as well.safety is regarded as the foremost reason for choosing those schools, especially girls’schools.It is safe to send one’s kids to a place where they won’t be seduced, molested or even assaulted by the other sex.of course , it is to assume that none of the teachers an staff is criminally inclined.In addition, the students can focus more on their study.Free from the burden of co-existing harmoniously with the opposite sex, boys and girls often turn their attention to scholarly pursuits.This might explain why many prominent scientists went to single-sex school at one time or another.Last but definitely not least, single-sex school bars the possibility of the much-dreaded puppy love among students.It might be gathered from the above that each type of school has its strength and weakness.5.Many schools are troubled by students’ behavioral problems.What are the causes? What solutions do you recommend?

6.Should the teacher in physical education class encourage the students to be more competitive or urge them to cooperate with one another? What is your opinion? 竞争还是合作 +体育

选择合作 ：理由1，2 让步竞争

竞争：a sense of competition can certainly bring about improvement.Driving force 合作：1.cooperation is more essential to success.Most sports require cooperation among team members.Football, basketball, for example.To defeat another team, all team members must work together, adjusting to and communicating with each other.The total synergy is far more important than the strength of an individual player.After all, rarely can one accomplish much all by himself.2.compared to competition, cooperation gives a greater impetus to progress.Whereas the urge to improve provided by competition is based on personal gratification, i.e.The seeking of glory and victory and the avoidance of pain and humiliation, that of cooperation is grounded on one’s devotion to a common goal.To put it simply, to compete one often works for himself;to cooperate one works for others.One will try his uttermost because his performance will affect others’ and because he cannot bear the thought of letting others down.---success is not achieved by defeating others but improving ourselves.7.It is right that college graduates earn higher salaries than the less well-educated in the community.But they should also pay the full cost of their study.Do you agree or disagree with this statement?

大学生是否应该独立承担全部教育费用

观点类：不应该：１.否认它的前提：大学生并不比那些没有学历的人享受更高的工资 2.教育对社会有利

In reality, college graduates are far from enjoying higher salaries than those without a diploma.工资与贡献有关，一个人的工作表现与他收到的教育没有直接联系

Long gone are the days when college education guarantees enviable salaries.A university does not and should not act as a career training center, whose aim is merely to prepare students for the work ahead.Rather, college education cultivates the mind of the students and improve one’s overall abilities.With more people receiving higher education, the whole nation benefits in numerous ways.This had been testified in the developed countries, all of which put a premium on education.Thus, it is fitting that gifted students with potential not be barred from universities simply because they cannot foot the bill.Adequate grants and scholarships should be set aside to alleviate the financial burdens of those underprivileged students.7.Many people believe that subjects such as music or sports are not useful.Thus school should concentrate on subjects that offer better career prospect.What is your opinion? Not justified.理由：1.教育的目的不是给学生提供就业培训，其目标在于完善一个人的综合能力。

Career prospect is on most’s people’s mind when choosing a major, but this can hardly justify the overemphasis on certain disciplines.It is not the goal of education to provide job trainings to students.Education aims to improve one’s all-round abilities.2.雇主看中的不只是专业技能。

8.Is distant learning as effective as school education?

9.Some think students can learn more effectively in groups, while others think they should study alone.What are the benefits of each method? Which one do you think is more effective?

10.Nowadays college students or even high school students start to work at a younger age.Do you think that it is a positive or negative development?

11.Many people think that education is losing its value.Do you agree or disagree?

12.Education used to be a period of schooling.But now people regard it as a lifelong process.Do you agree or disagree? 13.Today, many students take the course international news in secondary school.Some say it is a waste of time.Discuss and state your opinion.14.Some people think that in order to improve the quality of education, high school students should be encouraged to evaluate and criticize their teachers, but other people maintain that such evaluation and criticism may cause loss of respect for teachers and discipline.What do you think? 15.Some say that students with similar academic abilities should be put in one class.Others believe a class should include students with different academic performances.Discuss.16.There are lots of difficulties for the new students on the first day in a high school or college because they feel lonely.What are the difficulties they may face on the first day? What can the school or college do to solve these problems? 17.Many schools demand that the students should wear uniform.Some people think that such a practice undermines students’ personality and individuality.What do you think?

第四篇：教育类

深圳市事业单位公开招考管理和专业技术岗位工作人员

考试大纲

一、考试科目与内容

分为一般类、医疗类、护理类、教育类。

（一）一般类

主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。

考试内容为公共基础知识和行政职业能力测验。其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。

（四）教育类

分高中与职校、初中、小学三个类别，主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

考试内容为教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求（参见附件三）。

二、作答要求

务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、2B铅笔和橡皮。客观题考生必须用2B铅笔在答题卡上作答，作答在题本上一律无效。主观题考生必须在答题本上作答。

三、客观题有关知识

１、答题须知

试题可能包括单项选择题、多项选择题、判断题。考试材料分为两部分：题本和答题卡。考生阅读题本上的试题，然后必须用2B铅笔将答题卡上相应题号下所选答案的标号涂黑。考后，答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分。

2、考试主要步骤：(1)宣布考场规则。

(2)监考老师发给每位考生一页答题卡，考生首先按规定要求在答题卡上填写自己的姓名、准考证号，并用2B铅笔填涂自己的准考证号。(3)监考老师发给每位考生一份题本，考生应在题本上写上自己的姓名、准考证号。考生写完后应把笔放下，等候监考老师的开考指示，不得提前答题，否则会影响考试成绩。

(4)考试时间为120分钟，考生应注意把握答题速度。

(5)考试结束，考生应立即放下笔，将题本、答题卡放在桌上，等监考老师收完题本与答题卡，清点无误，宣布可以离开后才可以离开考场。考生带走题本、答题卡或抄录试题，均属违纪行为。

3、答题卡填涂方法：

客观题是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，考生要非常仔细地按规定要求在答题卡上填写（涂）好个人信息（姓名、准考证号）和所选答案。其基本要求是：

(1)用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名栏填好本人姓名，并在准考证号一栏的12个空白方框中，填写本人准考证上的准考证号（12位数）。

(2)对应准考证号的每位数，用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑，答题时，则用2B铅笔将各题的所选项（其他项不得作任何记号）涂黑。黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。

(3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔、非2B铅笔等涂选项。

(4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。

(5)不得折叠答题卡。

附件三：教育类（分高中与职校、初中、小学三个类别）

深圳市中小学教师公开招考笔试大纲

初中教师

第一部分 教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）

七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011一2020年）

第二部分 教育基础理论

一、初中教师的教育素养

（一）教育目的观

（二）初中教育的性质和作用

（三）教师的角色和素质修养

（四）初中的师生关系

二、初中德育的实施

（一）初中生思想品德的特点

（二）初中德育的基本原则

（三）初中德育的实施途径

（四）初中德育方法的运用

（五）德育网络的建设

三、初中班主任工作

（一）班主任工作的意义

（二）班主任的角色和职责

（三）初中班主任的工作的基本内容

（四）初中班主任工作的方法

四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作

（一）初中的课外校外活动

（二）中学课外校外教育工作

（三）初中少先队和共青团组织

五、初中生的认知发展

（一）感知 ．初中生感知、发展的特点 ．感知活动规律在初中生教学中的运用

（二）记忆 ．初中生记忆发展的特点 2 ．遗忘规律在教学中的运用 3 ．初中生记忆力的培养

（三）想象 ．初中生想象发展的特点 2 ．初中生想象力的培养

（四）思维 ．初中生思维发展的特点 2 ．初中生创造性思维的发展 3 ．初中生良好思维品质的培养

（五）注意 ．初中生注发展的特点 ．注意规律在初中教学中的运用 3 ．初中生良好注意品质的培养

（六）认知差异性 1 ．智力及其分布特点 2 ．智力在学业成就中的作用 3 ．初中生能力的不同发展及表现 4 ．教学中的因材施教问题

六、初中生的情意发展

（一）情绪情感发展 ．初中生情绪情感发展的特点 2 ．初中生常见的情绪情感问题 ．情绪情感辅导及常用的情绪调节方法

（二）意志发展 1 ．意志的品质 ．初中生行为控制方面的常见问题 3 ．初中生良好意志的训练与培养

七、初中生的人格发展

（一）自我意识 ．自我意识的构成、发展特点及功能 2 ．初中生自我意识发展中容易出现的偏差 3 ．初中生良好自我意识的培养

（二）学习动机 ．学习动机的主要类型 ．学习动机在学习中的作用和影响 3 ．初中生学习动机的培养与激发

（三）品德心理 1 ．品德的结构 ．初中生品德发展的特点 3 ．初中生常见的品德心理问题 ．初中生常用品德心理辅导与教育方法

（四）人际关系 ．初中生人际关系发展的特点 2 ．初中生常见的人际心理问题 ．初中生常用人际心理辅导与教育方法

（五）人格差异性

．气质的类型及其表现 2 ．气质在教育教学实践中的意义 3 ．初中生异常人格的预防

（六）心理健康与心理健康教育 1 ．心理健康的主要标准 2 ．初中生常见的一般心理问题 ．学校心理健康教育的主要内容和途径

八、心理发展的影响因素

（一）遗传和生物因素 ．遗传与生物因素对身心发展的影响 2 ．教师应如何对待初中生的遗传差异

（二）家庭因素 ．家庭教养方式对初中生心理发展的影响 2 ．父母素质对子女成长的影响 ．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

（三）学校因素 ．同学对初中生心理发展的影响 2 ．班级集体对初中生心理发展的影响 3 ．教师期望效应对初中生心理发展的影响 4 ．教师人格特征对初中生心理发展的影响 5 ．教师极端行为对初中生心理发展的影响

（四）社会因素 ．社会因素对初中生心理发展的影响 2 ．帮助学生识别与对待不同的社会影响

第三部分 教师职业素养

一、中小学教师职业道德规范

（一）爱国守法

（二）爱岗敬业

（三）关爱学生

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

二、教师教育课程标准

（一）基本理念

（二）中学职前教师教育课程目标与课程设置

（三）在职教师教育课程设置框架建议

三、教师的心理素质

（一）教师的心理素质 1 ．教师的素质结构 2 ．教师的一般心理素质 3 ．教师的职业心理素质

（二）教师的自我意识 1 ．教师自我意识及其特点 2 ．教师教育效能感及其作用 ．教师自我意识与教育效能感的培养

（三）教师的人际关系 1 ．教师人际关系及其形成 2 ．教师威信及其形成 3 ．教师威信的维护与发展

（四）教师的心理健康 ．教师的心理问题及教师心理健康的标准 2 ．教师心理问题的矫正 3 ．教师心理健康的自我维护

（五）教师的认知 1 ．教师认知问题的类型 2 ．教师认知问题的成因 3 ．教师认知问题的调适

（六）教师的情绪 1 ．教师情绪问题的类型 2 ．教师情绪问题的成因 3 ．教师情绪问题的调适

（七）教师的人格 1 ．教师人格问题的类型 2 ．教师人格问题的成因 3 ．教师人格问题的调适

（八）教师的行为 1 ．教师行为问题的类型 2 ．教师行为问题的成因 3 ．教师行为问题的调适

第四部分 教学实施要求

一、中学教师专业标准

（一）基本理念 1 ．师德为先 2 ．学生为本 3 ．能力为重 4 ．终身学习

（二）基本内容 1 ．专业理念与师德 2 ．专业知识 3 ．专业能力

二、教学设计技能 1 ．教学目标编制技能 2 ．教学设计编制技能

三、课堂教学技能 1 ．导入技能 2 ．讲授技能 3 ．提问技能 4 ．板书技能 5 ．课堂小结技能 6 ．教学管理技能

四、教学评价技能 1 ．课堂教学评价 2 ．学生评价技能 3 ．教学反思技能

深圳市中小学教师公开招考笔试大纲

小学教师

第一部分 教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）

七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011一2020年）

第二部分 教育基础理论

一、小学教师的教育素养

（一）我国的教育目的

（二）小学教育的性质和作用

（三）教师的角色和素质修养

（四）小学的师生关系

二、小学德育的实施

（一）小学生思想品德的特点

（二）小学德育的基本原则

（三）小学德育的实施途径

（四）小学德育方法的运用

三、小学班主任工作

（一）班主任工作的意义

（二）班主任的角色和职责

（三）小学班主任工作的基本内容

（四）小学班主任工作的方法

四、小学课外校外活动与少先队工作

（一）小学的课外校外活动

（二）少先队的性质、基本任务与特点

（三）少先队教育活动

（四）少先队辅导员的职责和条件

五、小学生的认知发展

（一）感知 ．小学生感知发展的特点 2 ．小学生感知力的发展与培养

（二）记忆 ．小学生记忆发展的特点 2 ．小学生记忆力的培养

（三）想象 ．小学生想象发展的特点 2 ．小学生想象力的培养

（四）思维 ．小学生思维发展的基本特点 2 ．小学生思维基本过程的发展 3 ．小学生思维品质及其培养

（五）言语 ．小学生口头言语的发展与培养 2 ．小学生书面言语的发展与培养

（六）注意 ．注意的类型及小学生注意的特点 2 ．注意规律在小学教学中的运用

六、小学生的情意发展 〔一）情绪情感发展 ．小学生情感发展的基本特点 2 ．小学生高级情感的发展特点 3 ．小学生积极情感的培养

（二）意志发展 1 ．意志的品质 2 ．小学生的意志特点 ．在日常生活与学习中培养小学生的意志

七、小学生的人格发展

（一）自我意识 ．自我意识的涵义与基本心理成份 2 ．小学生自我意识发展的特点 3 ．小学生良好自我意识的培养

（二）学习动机 ．学习动机的作用与类型 2 ．小学生学习动机的特点 3 ．小学生学习动机的培养与激发

（三）人际关系 ．小学生亲子关系发展的特点 2 ．小学生同伴关系发展的特点 3 ．小学生师生关系发展的特点

（四）品德心理发展 1 ．小学生品德发展的特点 2 ．小学生良好品德的培养 3 ．小学生不良行为的矫正

（五）心理健康与心理健康教育 1 ．心理健康的涵义 2 ．小学生心理健康的标准 3 ．小学生常见的心理问题 ．小学生心理健康教育的内容与途径

八、心理发展的影响因素

（一）遗传因素 ．遗传因素对心理发展的制约 2 ．教师应如何对待小学生的遗传差异

（二）家庭因素 ．家庭客观因素的影响 ．家长对小学生心理发展的影响 ．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

（三）学校因素 ．教师人格特征对小学生成长的影响 2 ．教师期望对小学生成长的影响 3 ．校风对小学生心理发展的影响 4 ．同伴交往的影响

（四）社会因素 ．社会文化对儿童发展途径的影响 2 ．文化对儿童社会性发展的影响

第三部分 教师职业素养

一、中小学教师职业道德规范

（一）爱国守法

（二）爱岗敬业

（三）关爱学生

（四）教书育人

（五）为人师表

（六）终身学习

二、教师教育课程标准

（一）基本理念

（二）小学职前教师教育课程目标与课程设置

（三）在职教师教育课程设置框架建议

三、教师的心理素质

（一）教师的心理素质 1 ．教师的素质结构 2 ．教师的一般心理素质 3 ．教师的职业心理素质

（二）教师的自我意识 1 ．教师自我意识及其特点 2 ．教师教育效能感及其作用 3 ．教师自我意识与教育效能感的培养

（三）教师的人际关系 1 ．教师人际关系及其形成 2 ．教师威信及其形成 3 ．教师威信的维护与发展

（四）教师的心理健康 ．教师的心理问题及教师心理健康的标准 2 ．教师心理问题的矫正 3 ．教师心理健康的自我维护

（五）教师的认知 1 ．教师认知问题的类型 2 ．教师认知问题的成因 3 ．教师认知问题的调适

（六）教师的情绪 1 ．教师情绪问题的类型 2 ．教师情绪问题的成因 3 ．教师情绪问题的调适

（七）教师的人格 1 ．教师人格问题的类型 2 ．教师人格问题的成因 3 ．教师人格问题的调适

（八）教师的行为 1 ．教师行为问题的类型 2 ．教师行为问题的成因 3 ．教师行为问题的调适

第四部分 教学实施要求

一、小学教师专业标准

（一）基本理念 1 ．师德为先 2 ．学生为本 3 ．能力为重 4 ．终身学习

（二）基本内容 1 ．专业理念与师德 2 ．专业知识 3 ．专业能力

二、教学设计技能 1 ．教学目标编制技能 2 ．教学设计编制技能

三、课堂教学技能 1 ．导入技能 2 ．讲授技能 3 ．提问技能 4 ．板书技能 5 ．课堂小结技能 6 ．教学管理技能

四、教学评价技能 1 ．课堂教学评价 2 ．学生评价技能 3 ．教学反思技能

第五篇：教育类对联

教育类对联

传道授业解惑教书为快育人为乐 崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福 早起晚眠披星戴月固守一方热土 春种秋收呕心沥血培育四野新苗 金鸡破晓声犹在耳丽日永驻 玉狗临世形如雄狮神州欢腾 金鸡报晓草堂传来两三声。神犬献瑞梅花飘去四五点。鸡司晨阳光灿烂前程似锦。犬守夜岁月峥嵘美景如春。

以德治校五育并举素质教育结硕果 依法执教全面发展以人为本求卓越

抓管理促发展政教工作多看点 正学风讲规范犬年德育谱新篇 两袖清风无愧教师称号 一身正气堪称人民英雄 江河不息归东海 意气莫平争上游

为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去 劳心苦劳力苦苦中作乐斟碗酒来 三尺讲台笔霜染白青春鬓 一片丹心热血铸就栋梁材

冬去春来桃李争艳祖国处处景色美 日转星移师生共勉校园年年喜事多

三寸不烂之舌演绎唐诗宋词汉文章 妙笔生花之手书尽虚名浮誉真人生

三尺讲台几度春秋染芳华 一枝粉笔多少英才遍天下 以人为本和谐创新谋发展 与时俱进勤奋务实谱新篇 雄鸡已送欢歌去 旺狗再牵鸿运来 兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏 呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳

迎新春祥云普降满院桃李结硕果 辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才 金鸡踏雪竹韵犹存 玉犬行沙梅彩将至 尊师爱生风尚美 勤学苦练气象新 为人师表诲而不倦 替国树才教必有方

神州六号飞天彰显科技实力 宝岛三英寻祖期盼中华和平青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面 鸡岁已添几多喜 犬年更上一层楼 国富民强颂改革 鸡鸣犬吠报升平龙翔华夏迎新岁 气搏云天奋犬年

以人为本培育栋梁之才 厚德载物成就社会和谐 辞旧岁雏鹰苍穹展翅 迎新春桃李大地争芳 酉踏竹叶辉煌去 戊踩梅花浪漫来

清茶淡酒不求高朋满座 诚心净地何惧冷落门庭

诲人不倦教书育人擎起民族希冀 读书正酣矢志成才承担中华崛起 学习如春起之苗不见其增日有所长 辍学如磨刀之石不见其损年有所亏

一枝粉笔,积淀千秋智慧 三尺讲台,寄托万世文明 西席桃李满桑梓 东坦龙蛇尽楷模

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

教书育人，人心无愧于天地； 数载含辛，莘莘学子通学理。

马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：

桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。

此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。

中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：

千教万教教人求真；千学万学学做真人。

此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。

著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：

教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；

生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。

此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。

教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：

自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。

杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！

教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。

有一副长联写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。

恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。

这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！

此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛

发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功。”等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。

送给语文老师的：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

送给数学老师的：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

给英语老师的：把握现在时，将来怎会虚拟语气？ 追求最高级，理想常融情态动词。

给物理老师的：处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

给化学老师的：究天机，乐与有机无机作伴；培学子，巧同原子分子周旋。