2011——2012永靖县移民中学第二学期教研室计划

第一篇：2011——2012永靖县移民中学第二学期教研室计划

永靖县移民中学2011—2012学年第二学期

1教研室工作计划永靖县移民中学 2012/2/2

5永靖县移民中学2011—2012学年第二学期

教研室工作计划

一、指导思想：

本学期，我校教研工作继续以“科学的教育发展观”为指导，以“实施学习优势教育，成就特色文化学校，构建儒雅型校园”为目标，以“学生成才，教师成功”为载体，把开展高效课堂建设与教师专业发展相结合，把教学质量的提高与“我为祖国成长”相结合，与改变传统教育观念、教学理念、教学方法相结合，与提高教育质量和注重教师的发展相结合，努力发挥好教育教研的先导性、基础性作用，大力推行高效课堂行动研究，着力追求课堂教学的高效性、实效性。现结合我校实际情况制定如下教研计划：

二、工作重点

（一）、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。

1、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康

成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气。

3、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过集体备课、教研培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干和优秀教师，4、健全教师教育教学管理制度。完善并严格实施教师聘用制度，严把教师入口关。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。

5、抓好骨干教师的培养。

学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，本学期，将积极创造有利条件，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批骨干教师和优秀教师。大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。

(二)、以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要问题，促进学师生的和谐发展。

1、健全机制，抓好教学常规的落实工作。

学校决定，从本学期起，学校成立教学督导小组，由校长任督导小组组长，具体负责各学科教学任务的顺利完成。具体分工为王文清

校长负责主抓英语、英体美学科，杨显正书记负责主抓地理、历史学科，张荣林校长负责主抓化学、生物学科，王有年校长负责主抓政治、语文学科，杨澍清校长负责主抓物理、数学学科。

2、抓好备课等各项常规工作。

备课等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特别是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。

3、抓常规检查。

教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，应经常性地组织小型多样、有针对性的教案书写、签字等常规检查，及时地将检查结果公开，并督促好对问题的整改工作。

4、完善听课制度，确定“青蓝工程”培育对象。

为将听课制度完善化，学校规定教龄不满五年的教师每学期听课不少于20节，五年以上教龄的教师每学期不少于12节，并将听课完成情况纳入教师考核评优的制度，不能按规定完成者视为教学事故。

5、抓好教科研工作。

我校要根据实际情况，配合州县教育局，重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，认真组织全体教师开展好课题研究工作。

（1）、学校制定了高效课堂实施方案，各教研组要在方案的指导下齐心协力、立足各学科教学实际展开务实如何开展高效课堂的课

题研究，注重研究过程，做出阶段性成果，适时做出阶段总结。各位教师都要树立“问题即课题、教育者就是研究者”的科研理念；各教研组组织好各类高效课堂的研讨活动如上课、说课、评课等活动，促进广大教师将高效课堂研究带进课堂，为全面提高学校教育教学质量服务。

（2）、加强对教科研活动的管理。本学年，教科室将与教务处合作，把我校的集体备课活动与校本教研活动、校本培训与高效课堂建设结合起来。进一步规范集体备课制度，为高效课堂出策出力。各教研组、备课组活动要定时间、定地点，定主题，并做好活动记录。

（3）、加强对教科研骨干队伍的建设与管理。在开展高效课堂活动中努力推出高效课堂骨干教师、先进教研组和备课组。利用骨干的带头作用，促进高效课堂的推广与运用。继续采用专题讲座，课堂观摩，成果交流等方式，促使教师从“经验型”走向“科研型”。通过发挥他们的示范辐射作用，不断壮大教科研骨干队伍群体。

（4）、加强教科研考核的管理。学校将不断完善教师教科研业务考核机制，将教师完成教科研工作情况及取得的成果作为对教师考核的一项重要依据，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（5）、为将教科研工作具体转化为提升教育教学成绩的一种有效措施，学校规定每位教师于本学期内命制一套高质量的测试模拟卷（附答案），并视试卷完成情况，给予一定奖励。

做好期中期末考试后的试卷分析及教学反思工作。

（三）、切切实实做好2012年高考备考研究

1、高三各学科教研组要以高效课堂活动为契机，着力探讨我校毕业班复习课高效课堂的基本模式。

2、各学科教研组长要做好本学科毕业班教师的复习备考情况调查与指导工作。

3、各学科教研组长与毕业班教师合作命制一至二套高质量、有针对性、有指导性的高考模拟试题，在考前组织好仿真演练。

2012年2月25日

第二篇：移民中学教研室总结

全州教研工作会议交流材料

永靖县移民中学 教研室工作总结

二〇一一年十一月

永靖县移民中学教研室工作总结

我校是2009年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时，在县教育局的领导下，在县教研室的具体指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学水平。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。

一、建章立制加强规范管理

为了规范我校各项教研活动，为了加强教师的培养和管理，进而建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，避免走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析，在行成我校五年发展规划的同时，制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。

二、强化青年教师的培养

我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年教师众多。因此，学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年教师找准自己的发展方向，为学生、学校发展贡献自己的力量；要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为此，我教研室制定并实施了《移民中学青蓝工程实施方案》，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学基本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年教师的成长。目前，我校青年教师的培养已逐步走上正轨，青年教师的教学积极性不断提高。

三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动

学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体讨论形成本学期集体备课活动计划与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将教师出勤、活动过程及记录纳入考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干教师的带动作用，良好的教研氛围业以形成。

四、开展教育教学研讨会

为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研氛围的形成，学校由教研室筹划并组织召开教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。

一、优秀论文宣读、评选及装订成册；

二、教师优秀教案的展览与评比；

三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖

者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与发展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促进了青年教师的成长。

五、骨干教师的选拔和培养

为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成，努力构建充满生机活力的竞争机制，大力创建学习型学校，倡导教师终身学习，不断提高素质，搭建教师专业发展平台，使部分教师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了《移民中学骨干教师评选方案》，对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩，又重教研能力与师德，并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选，县级骨干教师中产生州级骨干教师，州级骨干教师中产生省级骨干教师。

六、教师参加各种竞赛活动。

近两年来，我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励教师达95人次；获得州级以上奖励达到112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近举行的全州中学教师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育实践性，提高德育实效性》荣获二等奖，牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践研究》荣获三等奖。

七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞赛。

为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进行了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉OK大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综合素质与技能。

在参加各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。

八、加强检查督促

为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进行定期检查，并将检查信息及时反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。

九、实施“请进来、走出去”，提升教师的专业发展

新课程改革的背景下，教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业发展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进经验，取长补短，让老师成为学习型、研究型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育经验，向他们学习新的教育、新的管理方法，让教师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径，增强了教师学习的积极性，提高了教师的综合素质。两年来，我校教师全员参加了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。

十、今后发展思路及浅层思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

3、与电教中心协作，加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

第三篇：移民中学教研室总结

全州教研工作会议交流材料

永靖县移民中学

教研室工作总结

二〇一一年十一月

永靖县移民中学教研室工作总结

我校是2009年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时，在县教育局的领导下，在县教研室的具体指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学水平。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。

一、建章立制加强规范管理

为了规范我校各项教研活动，为了加强教师的培养和管理，进而建设一支高素质的教师队伍，全面推进素质教育，提高教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，避免走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干教师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深入研究与分析，在行成我校五年发展规划的同时，制定了一系列适合我校具体情况且可行的教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。

二、强化青年教师的培养

我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年教师众多。因此，学校把青年教师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年教师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年教师找准自己的发展方向，为学生、学校发展贡献自己的力量；要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为此，我教研室制定并实施了《移民中学青蓝工程实施方案》，以老带新，促使青年教师早日成才。同时开展一年一次的青年教师教学基本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年教师的成长。目前，我校青年教师的培养已逐步走上正轨，青年教师的教学积极性不断提高。

三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动

学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组教师集体讨论形成本学期集体备课活动计划与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将教师出勤、活动过程及记录纳入考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干教师的带动作用，良好的教研氛围业以形成。

四、开展教育教学研讨会

为了促进我校教师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析教学中存在的问题，提高教育教学质量，促使高层次教研氛围的形成，学校由教研室筹划并组织召开教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。

一、优秀论文宣读、评选及装订成册；

二、教师优秀教案的展览与评比；

三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与发展起到了推动作用，既发挥了专家教师的骨干作用，又促进了青年教师的成长。

五、骨干教师的选拔和培养

为了促进教师专业成长，在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成，努力构建充满生机活力的竞争机制，大力创建学习型学校，倡导教师终身学习，不断提高素质，搭建教师专业发展平台，使部分教师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深入，努力提高教育教学质量，我校教研室制定了《移民中学骨干教师评选方案》，对教师进行量化考核评选出校级骨干教师。评选校级骨干教师时既重教学能力、业绩，又重教研能力与师德，并规定校级骨干教师才有资格参加县级骨干教师的评选，县级骨干教师中产生州级骨干教师，州级骨干教师中产生省级骨干教师。

六、教师参加各种竞赛活动。

近两年来，我校教师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励教师达95人次；获得州级以上奖励达到112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近举行的全州中学教师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史教师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育实践性，提高德育实效性》荣获二等奖，牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践研究》荣获三等奖。

七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞赛。

为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进行了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉OK大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综合素质与技能。

在参加各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。

八、加强检查督促

为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进行定期检查，并将检查信息及时反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。

九、实施“请进来、走出去”，提升教师的专业发展

新课程改革的背景下，教师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升教师的专业发展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了教师的眼界，而且提升了教师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进经验，取长补短，让老师成为学习型、研究型教师，学校分批安排教师走出去，学习兄弟名校的教育经验，向他们学习新的教育、新的管理方法，让教师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了教师们教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校教师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径，增强了教师学习的积极性，提高了教师的综合素质。两年来，我校教师全员参加了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。

十、今后发展思路及浅层思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

3、与电教中心协作，加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

第四篇：永靖县移民中学教研室评选先进材料

永靖县移民中学申报先进教研室材料

撰写赵嵬

永靖县移民中学建校近三年来，我校教研室严格按照永靖教育局的要求，以提高学校教学质量为目标，以校本教研、校本培训和远程教育设备应用为重点，以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，扎实开展学校校本教研工作，以提高教学质量为目标，以提升师生素质为目的，在规范制度建设、深化教学改革、在努力办好让永靖人民满意的教育教学工作上取得了可喜的成绩。现将我教研室近三年所做工作和主要业绩汇报如下:

一、规章制度和常规管理。在教育局和学校主管领导的正确领导下，我校教研室结合学校实际制定出完整规范的教研室规章制度及教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等，并在实际教学中不断改进，经过近三年的探索与实践，学校教研氛围日趋浓厚，教研管理日趋规范化。

二、教学管理。教研室每学期定期对教师的教学计划、教案和教学总结进行检查并进行详细记录。为每位教师建立教学业务档案，对教师的检查结果装入教师的业务档案，作为考核与评优的主要依据。

三、听课、评课和评教活动。三年来，学校一直坚持听课、评课制度，成立了以主管校长为首的听课评课领导小组。学校主要领导不定期的推门听教师的课，此外，教研室经常组织开展听课评课、优质课、全员赛课等活动。每学期中期，教研室联合教务处开展学生对教师的评价。通过评教活动，发现教师在教学中的优点和不足，及时采取相应措施加以改进，保证教学工作正常进行。

四、课堂教学。根据学校实际，学校制订了《永靖县移民中学教学常规》，组织教师认真学习有关内容，教研室联合教务处严把教师备课、上课、作业、检测、辅导五个关口，确保课堂教学工作有效进行。

五、教研机构和“科研兴教年”活动安排。我校教研室机构设置规范合理，规章制度健全，在每个年级设立年级教研组。教研室定期开展教师基本功大赛，各教研组根据本学科特点开展丰富多彩的教研活动，教研室每月召开一次教研组长会议，总结上月教研活动并安排本月活动。为贯彻落实“科研兴教年”活动，学校举行了“全员赛课活动”，选辑了教育教学论文三集，评选了教学新秀和教学能手；制定了《永靖县移民中学青年教师培训方案》，有计划、有针对性的开展青年骨干教师的培养；各年级教研组每周开展活动，并对本组的活动进行详细的记录，切实做到活动前有计划、活动中有记录、活动后有反思。

六、师资培训。

1、青年教师培养。学校领导高度重视青年教师的发展，学校青年教师的培养作为学校工作的重中之重，开展了师徒帮带活动——青蓝工程。教研室定期邀请校内外优秀教师对青年教师进行业务培训。近三年来，在学校各级领导的关怀下，青年教师得到了快速成长，现已成为学校不可或缺的中坚力量。

2、国培学习。2010、2011年我校所有老师参加国培计划网上远程学习，全部合格结业，崔云燕、赵嵬等一大批教师获得优秀学员资格。

3、骨干班主任培训。从建校开始，学校每学期定期对班主任进行培训，学习相关的文件。

4、校内培训。我校教研室结合学校实际情况，定期邀请校内外专家、名师对教师进行计算机水平培训、新聘教师岗前培训、教师业务培训、课改培训等。

七、教研交流。我校各学科实行组内集体备课，相互交流学习，学校教研室每学期举办课堂教学大赛。2011年11月至12月举行了全员赛课活动，通过比赛和说课评课活动，学科之间进行交流学习，同时，学校近年来加强与兄弟学校的交流，实行“请进来、走出去”的教研模式。2009年，我校先后邀请了西北师大的教育专家来我校指导教学。2011年，我校邀请临夏回中优秀教师我校送课。在“请进来”的同时，学校还派优秀教师去回中跟岗培训，学习先进的管理和教学理念。通过开展各种形式的教研交流，使学校的教育教学理念不断地到更新，使我校的教研工作紧跟新课改的步伐。

八、主持、参加大型教研活动

2010年5月份，近年来，我校教研室积极主动承担永靖县教育局的理化生优质课竞赛即“五课活动”教研活动，牛俊霞、焦世骥获得了一等奖。同时又积极参见了县教育局在一中举办的政史地优质课竞赛即“五课活动”教研活动，也取得了优异的成绩。

2011年，教研室组织我校教师积极参与了临夏州教育局组织的高中新课程优质课竞赛暨“五课”竞赛活动，我校参与的教师牛俊霞、赖锦华等教师均获得了一等奖。同年10月份，赖锦华在甘肃省高中英语说课竞赛活动中获得二等奖。

为了提高广大中青年教师的业务水平，学校规定，只要校外有教研活动或教师基本功大赛，中青年教师必须参加，通过参加各种教研活动和比赛，我校中青年教师业务水平得到了飞速发展。

九、指导、组织开展校内常规教研活动

近年来，我校教研室加强教研组建设，指导各教研组开展常规教研活动，经过多年努力和实践，各教研组形成了独具特色的常规教研活动。语文组的开展学生演讲比赛、背诵默写诗歌比赛；英语组开展英语演讲比赛，口语交际大赛，默写单词比赛；理化生组开展实验操作技能大赛；政史地组开展知识竞答活动；音体美组开展歌唱比赛，球类比赛，书法比赛等。

此外，学校教研室定期地组织开展全校教研活动：如教师说课大赛、教师论文大赛、青年教师优质课大赛、青年教师业务培训与考核、课改培训等，在2011年秋季开设了 “青春期生理与心理健康”讲座、心理咨询室。

十、课改实践。在教学改革方面，学校领导高度重视，利用寒暑假，学校上至校长，下到任课教师，参加新课程培训或继续教育，此外，学校还常组织中青年教师到兰州市课改示范学校学习课改经验，教师学习后回到学校向全校教师进行汇报。各教研组定期组织教师学习新课标，对课标进行详细解读，使广大教师深刻认识到课改的真正内涵。

学校在知识的传授方式上进行了大胆的改革和尝试，从注重教师的讲授灌输变为注重学生亲身体验和理解，将课堂教学和课外实践活动相结合，使学生在做中学。2010年秋季，学校全面实行课改，从校长到普通任课教师，人人钻研课改，积极投身课改实践，人人成为课改的研究者和实践者。

为了培养学生的实践能力，学校成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、音乐兴趣小组等课外兴趣小组，学生可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的小组，丰富自己的知识、开拓自己的视野，为提高学生的综合素质打下了良好的基础。

十一、教研成效。

1、课题研究。

我校教师借助课改的东风，积极探索、勇于创新，主动申请我校教师牛俊霞主持的省级课题综合实践活动课程的研究课题《自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的校本教研模式的探究》，在阶段成果评奖中，杨澍清获二等奖，牛俊霞获三等奖，现正在结题过程中。

在三年多的课题研究过程中，学校涌现出一批勇于实践、勇于探索的课改先进教师，并取得了可喜的成绩

2、论文。

在学校教研室的带动下，我校教师积极研究投身课改实践，认真撰写教学论文和反思。取得了丰硕的成果。仅在2010秋季至2011春季不到一年的实践中，我校教师赵占胜、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、赵占胜、陈 娟、张 芩、张金平、樊海兰、王生平、陈风顺、张权、李宝弟、柴辉军、孙佩元、马元忠等教师的论文就发表在省级、国家级的刊物上。

3、学科竞赛。近年来学科竞赛学生参与面广，取得了较为突出的成绩我校学生在2011年全国物理竞赛中取得了优异的成绩。

4、高考成绩。

我校教研室，不仅努力搞好立足教学实际、积极开展落实“科研兴教年”活动，同时还通过多种渠道，盯住课堂，以此促进“常态课”的规范与高效，做到领导的管理与监督与课堂结合、学科教研与课堂结合，真正把课堂教学作为提高教学质量的唯一突破口，创建以课堂教学为立足点、以教学质量为目标、以监督检查为推力，以学科教研组主题教研为提升的校本教研机制，推进课堂教学的高效，提升教育教学质量，2011年高考中，我校杨澍清、牛俊霞、陈三明等二十多位教师所教学科、所教班级的平均成绩超过了甘肃省平均成绩。

第五篇：汤池中学教研室2013—2014学第二学期工作计划

汤池中学教研室2013—2014学第二学期

工作计划

本学期，教研室将继续推进考试改革，评价改革。以教科研工作为重点，积极推进素质教育，全面提升教育质量，具体安排如下：

一、继续加强教研工作的制度化、规范化建设

1、进一步推进考试改革和教师教学成绩评价改革。

在上学期工作的基础上，进一步推进考试改革和教师教学成绩评价改革。进一步完善《汤池中学教学成绩评价方案》，本学期计划组织三个年级共10次段考，其中高三5次、高二3次、高一2次。进一步规范考试命题、考务监管、阅卷统分、成绩分析各个环节，运用新的评价方案评价老师的教学。

2、进一步规范命题工作。

进一步完善《汤池中学考试命题规范》，探索适合汤中校情和学情的自主命题模式，严把命题质量，提高段考的信度、效度和区分度。本学期的10次段考的试题题型、数量要基本符合《课程标准》和《考试说明》的要求，难易度和知识覆盖面设置要合理。

3、进一步规范教研组管理工作

进一步完善《汤池中学教研组考评细则》，努力提高我校教研组管理的制度化、规范化和科学化水平。抓好，抓实教研组常规工作。

二、加强教研组建设

1、以《汤池中学教研组考评细则》为抓手，进一步加强教研组建设。

规范并促进教研组工作。开展形式多样的教研活动，组织各学科教师开展听课评教活动，重点放在培养青年教师的工作上。

2、加强教研常规管理，努力提高教学质量。

全程监管教学质量，本学期计划协同教导处组织两次教学教研常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课情况和公开课开展情况等。并及时总结，反馈。

3、努力丰富教研组活动的形式和内容，使我校教师的教研活动落到实处，服务并促进教学，确实提高教学质量。

三、加强教师队伍建设

1、有选择地组织教师外出交流学习

为了开阔教师们的眼界，及时搜集最新的高考信息，本学期拟有选择地组织教师外出交流学习，探索符合汤中学生实际的高效教学模式，促进教育教学质量的提升。

2、营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

鼓励教师积极进行教学反思、积极撰写教科研论文、积极参加课题研究、积极参加各种技能大赛及研修项目。营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

3、组织教师参加2013—2014学的继续教育和远程培训。

四、配合学校其他部门完成相关工作

本学期，教研室还将密切配合学校其他部门完成学校的其他工作。