一名农村教师的精彩人生 (黄行福)

第一篇：一名农村教师的精彩人生 (黄行福)

黄行福：一名农村教师的精彩人生

黄行福对教育情有独钟，多次放弃改行进城的机会，至今默默工作在农村教育第一线。２０年来，教学之余，辅导学生参加各种竞赛，有多人获奖；潜心研究教育教学，已有１００多篇论文发表在省级以上报刊。目前，正主持研究全国中语会课题《语文教育哲学研究》。１９９６年，以黄行福的事迹为题材拍摄的电视专题片《教研园里一奇葩》在江西省教育电视台播放，产生了较大影响。２０００年，出席了在泰国曼谷举行的第五届亚太华文教育新路向论坛大会，在大会作专题报告，论文被评为优秀论文。２００５年９月２７日，《中国教师报》头版头条以《一名农村教师的精彩人生》为题，用５０００多字的篇幅，对他的事迹进行了详细报道；同年的《江西教育》７、８期合刊也以《点击黄行福》为题，以５０００多字的篇幅，介绍了他的事迹。２００５年８月，１８万字的个人专著《教育看上去很美》，由远方出版社出版。

精彩回放

黄行福，一名纯粹的农村教师，大学毕业后来到江西省南丰县付坊中学——一所农村中学工作，至今一干就是２０多年。他狂热地爱好读书，在买书上投入了３万多块钱。他勤奋地写作，发表文章１０多万字。他进行教学改革，指导的学生作文频频获奖。他“功成名就”但是拒绝“更上一层楼”，甘愿做一名“农村教师”，因为他认为“只要是想干，认真干，总能干出些名堂来”。很多人都在抱怨“农村教师”的恶劣生长环境，他却在这种环境中演绎并享受着他的精彩人生。黄行福个头不高，其貌不扬，穿着甚至可以用“简陋”来形容，这就是黄行福给人的第一印象。但是，“其貌不扬”的他是江西省优秀教师，《创新作文》杂志特约编辑，《中学生报》特约记者；他思考农村教育问题、教育和游戏问题甚至语文教育哲学问题，并发表相关论文１００多篇；在教育与游戏研究领域，他堪称“先驱”，连硕士研究生都来向他请教；他还在主持研究全国中语会课题《语文教育哲学研究》„„黄行福是当地响当当的“名人”。“功成名就”的黄行福，就如同他的穿着没有改变一样，依然过着和从前一样的日子：在农村中学任教，工资不高，教学条件和生活条件艰苦。然而，就在这平凡、艰苦的日子里，黄行福以对教育的热爱和执着，演绎出农村教师的精彩人生。黄行福说，他这辈子最大的爱好就是读书。每天放学后，手捧书本，坐在房门口的凳子上聚精会神地看着书是黄行福的习惯和生活方式。读到精彩处，他就拍案叫绝，有时还情不自禁地自言自语。读书不只是给黄行福的生活带来了快乐，“读《中国教育思想史》，使我懂得了中国教育思想的博大与精深。一番阅读，我发现：语文教学，传统的那一套东西的确存在不少问题，必须改革。”“但在当时，在山村中学，还没有改革的风气，也没有先例，要改革谈何容易！为了使工作更加稳妥地进行，我还特地征求过一些老教师和同事的意见。那时，有好心人劝我：

‘算了吧，人家都已经教几十年了，不都这么过来了？你着什么急呀，跟潮流吧！’”面对这些意见，黄行福也曾经犹豫过，但是，他觉得老这样“迷迷糊糊上山，稀里糊涂过河”不是办法，总觉得应该在语文教学上干点什么。“那时，我真的是初生牛犊不畏虎，心中涌动着那么一股不撞南墙不回头的劲头。”他选择了作文批改作为突破口，想以此带动语文教学其它方面的改革。从此，在他所任教的班级，他将全班学生的作文本全部挂在教室的墙壁上，发动全班学生来批改。这是一种全开放型的作文批改方式，每一个学生都有机会阅读、批改其他同学的作文，给了所有学生一个“择其善者而从之，其不善者而改之”的机会。几年下来，学生的写作能力大大提高。每一次考试，他教的班级作文成绩都好于其它班级。学生参加作文竞赛，有多人获得国家、省、市优秀作文一、二、三等奖，有的学生作品还在刊物上发表了。课下的黄行福喜欢带着孩子们拥抱大自然。“教育者与被教育者都沐浴在自然、亲切的氛围之中，那是一种平等的教育，那是一种无言的教育，那是一种融情、融景、融智于一体、于生活的教育。”黄行福还常常组织学生参加免费的作文比赛，同学们参加比赛的作品，他都一一耐心细致地进行修改，有的甚至还要修改五六次。学生获奖了，“看着他们那份激动，那种兴奋，我也‘自乐其乐也’”。“现在，除了读书，写作与上网就成了我业余生活的一部分。每天不写点东西，不上上网，我就觉得生活中好像失去了什么。于是，我每周便都有几千字的文字投往各教育网站的论坛，与同行交流，与大师讨论。”有了网络之后，他的写作更是如虎添翼。他写了文章就放在一些论坛里，和大家一起交流。有些媒体的编辑看到他的稿子便主动找上门来约稿。去年１２月，有感于他“对教育的热爱与勤奋的写作精神”，某教育网“教育教学论坛”的斑竹特意把他半年来在该论坛发表的６０几篇文章做了个链接，并取了个非常好听的名字——“行福之家”，使网友们能集中阅读他的文章。黄行福不只关心教育教学，从《农村教师缺什么》、《农村学生缺什么》、《农村学校管理缺什么》等一系列对农村教育现状分析的文章，到论述他自己认为适合农村的教育方式的《一条办好农村教育的成功之路》，都记录了黄行福对农村教育的细致观察和思考。黄行福算过一笔帐，他现在的工资是１２００多元，如果去县一中当老师，工资就会翻上一番还要多，一年就能多收入２００００元，这些年他怎么算也少收入了１０多万。但是，这些“实惠”都没能把他“拽”到城里。他始终认为，只要是想干，认真干一件事情，总能干出些名堂来。他是普通的小人物，不可能干出什么惊天动地的大事，但是他更着重于从点滴做起。对于在农村这些年的不易，黄行福有着深刻体会。有一次参加某评选活动，他的文章就因为太出色而被某些评委置疑，“一个农村教师怎么可能写出这么好的文章”，后来相关部门专门打电话到县教委确认。他始终坚信，一个农村教师要想有所作为，最重要的还是自己要努力，否则，即使条件再好，也很难获得成功！他相信这句话：“只要是想干，认真干，总能干出些名堂来。”（摘编自《中国教师报》等）

专家点评

心雄万夫黄行福

黄行福个头不高，穿着简朴，２０多年来一直身处条件简陋、待遇菲薄的最基层的农村中学。就这些条件而言，４０多岁的黄行福一眼之下容易给人产生水平不高、见识有现、碌碌无为的感觉。但是，如果你对这位看似不起眼的农村教师稍做了解，你就不能不产生大大的惊叹——一是惊叹于他对农村教育执著的热爱。２０多年来，多次放弃改行、进城的机会，留在偏远的农村中学从事教学和科研；二是惊叹于他所取得的斐然成绩。在全国各种报刊上发表２００多篇文章，担任一些报刊的特邀编辑、记者，出席国际会议；在“教育与游戏”以及当前国家十分关注的“农村教育问题”、“三农问题”等前沿问题上都有自己独到的研究；三是惊叹于他的思想见识。虽然身处交通、信息都很闭塞的农村，但黄行福却并没有成为一位孤陋寡闻的“乡曲”先生。通过读书上网、思考写作，他将自己卷入了时代发展的洪流之中，培养了自己连许多大城市的教师都不具备的时代精神和超前意识。黄行福的事例告诉我们：在艰苦的条件之下，同样可以做出不同凡响的事情——只要你有心、有志、有恒！学生考试成绩无关，从而排斥科研；也有些教师则以缺乏时间、没有可资参考与借鉴的资料、没有专家指导或者不知如何做起为由婉拒科研。实践证明，教育科研是提高教师素质的熔炉,参与科研有助于教师在体验、反思和实践的基础上提升专业化水平，并进一步丰富教师教育教学生活的意义。李冲锋博士的《教师教学科研指南》，立足教师教学科研的特点，面向教师教学科研的实际需要，对教师教学科研中的问题展开了深入探讨。从选题到成文、从内容到方法，作者驾轻就熟，娓娓道来，真诚地与读者分享自己的教研经历和人生体悟，引领读者一同走入迷人的教学科研世界。

教育科研论文的写作不同于简单的写文章，不是观点加例子的堆砌，教学科研方法有章可循。李冲锋博士在《教师教学科研指南》一书中详细分析了教师从事教学科研面临的诸多困难，进一步阐明了教师从事教学科研的意义、志趣、原则和建议，观点明确，语言通俗，贴近教师实际需求和阅读习惯。为了帮助广大教师掌握独立从事教学科研的技能和方法，作者详细讲解并着重分析了如何选题、如何收集资料、如何选择研究方法、如何布局谋篇、如何修改以及如何发表等问题。在选题方面，教师应该掌握教学科研选题的技能；应该立足于教学实践，可以小题大做、旧题新做，也可以新题新做；可以从教材中选、课堂中选、学生中选，也可以从报刊杂志中选；可以做“是”的研究、“因”的研究，也可以做“用”的研究。在资料的收集整理方面，教师应该能够擅长获取并有效使用资料，除一般的研究论文和相关著作以外，还应该关注课程标准、教材教辅、教师作品、学生作品、影视资料、活动与现象等；对新资料搜集的途径以及对已有文献检索的方法不同会直接影响资料占有的数量和质量；能否具备资料的鉴别和归类能力，是

能否有效使用和发挥资料价值的关键。在研究方法方面，没有最好的，只有最适合的，中小学教师常用的研究方法有观察法、调查法、行动研究法、案例研究法、教育叙事法、经验总结法等，不同的研究目的和研究类型所需要的方法也不尽相同，教师应该掌握尽可能多的方法。在论文的写作方面，教师应该掌握基本的规范和技巧，规范是约定俗成的或者明文规定的标准，技巧是熟悉规范并灵活运用的境界；作者按照论文的一般结构，就科研论文中的标题、署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献和附录中的规范与技巧问题作了详细介绍。在本书的最后一章，作者还就论文发表需要注意的问题以及方式方法和技能技巧作了详细阐述。

《教师教学科研指南》的作者李冲锋博士，从事教育科学研究和期刊编辑工作多年。在《全球教育展望》、《教育理论与实践》、《当代教育科学》、《中国教育报》、《中华读书报》等全国30多家报刊发表论文80余篇。出版《语文教学范式研究》和《教学技能应用指导》等专著，主编或参编教材20多部。有多篇论文被人大复印资料《中小学教育》、《中小学学校管理》、《素质教育》等全文复印，被《教育学文摘卡》、《中国教师报》、《教育信息报》、《基础教育课程》等刊物摘编、引用。在共同学习、交流和做研究的日子里，我无时无刻不感受到李冲锋博士的认真、严谨、博学和勤奋，作者对论文基本知识和写作技能的研究，完全出于对教学科研的热爱，完全出于多年以来对促进中小学教师走上教学科研之路理想的执着。

我相信，该书对于帮助广大中小学教师走出教学科研的困境、提高教育科研论文撰写水平、促进教育科研成果的传播与转化，甚至提高教师专业地位都有重要意义。

第二篇：如何当好一名农村教师(参赛)

如何当好一名农村教师

威宁县新发第二中学耿忠省

我国农村人口占总人口的80﹪以上，农村的发展对整个现代化建设具有举足轻重的影响。但农村的教育现状并不尽如人意，存在诸多问题。首先，农村中小学规模逐年萎缩，许多学生离开了学校。虽然义务教育已进展了十多年，但是对于偏远山区来说，教育并不像城镇那样普及。造成这种局面的主要原因主要来自两方面，一方面是我国农村留守儿童比较多，这群孩子中辍学的概率较大；另一方面是随父母进城的农民工子女，他们在外地读书的机会很小，很大一部分适龄儿童不能及时入学。其次，教育经费严重不足，农村学校条件差，教育负担不公平，许多学校不要说现代化教育设备，就连基本教学手段都难以满足，甚至连维持正常教育运转的资金都非常短缺。教育资源分配不公平，使农村少年儿童无法接受良好的教育。再次，农村学校师资严重不足，教师专业素质偏低，教育观念陈旧，知识老化，方法落后，难以适应教育改革发展的需要。针对以上现状，怎样才能当好一名农村教师呢?我认为应从以下几个方面做起。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。教师既要有比较渊博的知识,高尚的道德和崇高的精神境界。应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记

不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？

1、爱岗敬业，乐于奉献

热爱农村教育事业，乐于奉献，正确处理好教师与教育事业之间的关系。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，为农村教育事业尽自己微薄之力。

2、热爱学生，诲人不倦

“没有爱就没有教育”，每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师不仅仅要把功课教好，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，要尊重学生的人格，尊重学生感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生自尊心。在日常的教育教学工作中，客观公正评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，相信一定会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。教师要求学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、树立终身学习意识，促进专业发展

随着现代教育改革的不断深入和发展，对于教师的要求也越来越高，特别在农村，学生家里无电脑、无网络，家长文化素质低下，孩子们获得知识的渠道主要来自学校教师。这就要求我们农村教师要有广博的知识，要有“学而不厌”的学习态度，要树立“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习观。俗话说“要给学生一碗水，教师应该拥有一桶水”,现在看来，一桶水远远不能满足学生的需要了，要给学生一碗水，教师必须拥有长流水。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这就要求教师要不断学习，在师一日，便不可荒废一日。善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野；要善于从教育实践中汲取能量和资源,促进自身专业化成长。教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，才能适应当今教育改革的新形势。

三、养成良好人际交往，搭建好学校和家庭的沟通桥梁

在农村，家长意识低下，认为读书如果不能考上大学，就等于白读。记得有一次，一名学生辍学了，我们几名老师到他家动员其复学，得到家长的回答是：“你们喊他去读书，能不能保证他考上大学。”, “如果不能保证，我就不准他去读书。”。还有一些家长在外打工，把还未完成义务教育的子女也带去了，老师联系他回来上课，家长却说：“你们让他读书，一天能给他多少钱?我带他去打工，一天要挣几十元呀！”，真是让你哭笑不得。针对这种情况，就要求农村教师要有良好的人际交往能力，通过家长会、家访、电话联系等形式，多与家长沟通，向他们宣传教育法律法规，晓之以理，动之以情。让他们知道读书不是一定要考上大学，而是为了提高自己素质，增长才干，适应当今社会的发展打下基础。让他们打消这种读书无用论的偏见，达成共识，共同管理和教育好孩子。

四、学会放手，把课堂还给学生

我们很多农村教师，受传统教育模式的影响，上课时总是教师讲学生听，老师念学生记，老师写学生抄，老师做学生看，把活蹦乱跳的孩子当成知识的容器，自己只顾往里装。出现这种情况，我认为这

是还没有摆脱传统课堂模式的束缚。究其原因，有的教师不愿放手，不敢放手。不愿放手是因为他们担心自己讲少了，怕讲不清楚会被别人看不起，会觉得自己知识不够，在同事面前没面子；不敢放手是因为他们胆怯，生怕回答不了学生提出的问题，在学生面前失去威信。世间问题千奇百怪，教师也是人，谁又能保证什么都知道呢！因此，我们必须学会放手，“授之以鱼，不如授之以渔”,不让学生下水，怎么能学会游泳呢？要让学生由被动学习变为主动学习，真正把课堂还给学生。

总之，要当好一名农村教师，必须具备高尚的道德情操、优秀的精神品质、开阔的思想胸怀，有勇于接受批评和自我批评的勇气，要充满爱心与责任感，在实践中不断思考与探索，博览群书，不断学习，才能使我们在教育活动中得心应手、游刃有余，在课堂教学中口吐莲花、妙语连珠。

第三篇：农村教师的人生感悟

农村教师的人生感悟

大土小学谢家洪

每当读到《陋室铭》，让我感同身受，农村教师面临的不仅是清贫，还有重任。需要的不仅是傲雪的精神，还需要的是苦中作乐的心态。

作为一名光荣的人民教师，面对三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村小学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究学生心理，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都有一丁点的进步，对教材有一定的了解，而且每一节课都有准备，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生聚精会神的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。

日子在忙碌中匆匆而逝，回首每学期走过的一朝一暮，充实而平淡。生活琐事、待人处事，教书育人……，凡事种种，在脑中挥之不散。参加工作十余年，有功也有过。曾为学生的冥顽不化而苦恼；也曾为教学质量的落后而感叹；但却从未有过放弃教师这一行的念头，告诉自己做人就要脚踏实地，待人就要严于律己，宽以待人。人生短暂，在经历了太多的选择与挫折，于是慢慢成长起来，于是更加坚强，在一步步坚实的脚印中，在一次次拾级而上的过程中，成功就在眼前。

我安于现状，并不表示我平庸，不思进取，而是一种心态，一种顺其自然，尽力而为、默默奉献的心态。

第四篇：黄福荣1

由黄福荣事迹想到的玉树地震给我们带来了悲伤和遗憾，让我们再一次感受到自然灾害的强大威力，但同时也让我们感受到在灾难面前全国人民的众志成城，让我们明白了何为大爱无私，使我们认识了一个让我们引以为豪的国人——黄福荣，他用他的生命救出了内地少数民族同胞。

绰号“阿福”的香港义工黄福荣本是一位普通的货车司机，每月工资只有一万多港元，在香港这个高消费的城市根本不够花，同时阿福有严重的糖尿病，每天都需打胰岛素，却还要省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年黄福荣都利用假期在各地从事公益活动。

黄福荣本是利用假期到青海玉树的“慈行喜愿会”孤儿院做义工，于8日到达玉树。14日地震发生后，孤儿院受到严重损毁，本已及时逃离的孤儿院义工他冒险折返废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在6.3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。他临终前最后一句话,是询问孤儿院师生的安危。这位把死在公益道路上视作上天恩赐的热心人，用无私大爱谱写了“生命之歌”中一段可歌可泣的尾声。

香港领导为表彰黄福荣的事迹为他举行了香港各界人士的追悼大会。

黄福荣一个生活并不富裕的普通中国人，却用他的一言一行无私地践行了“大爱无疆”和“无私奉献、舍身成仁”的精神。这位在玉树灾区现场牺牲的志愿者，让我们又一次见证了志愿者身上可贵的道德力量和精神品质。黄福荣很平凡，但他的志愿者精神，是我们宝贵的精神财富，我们要以他为榜样，把志愿者精神发扬光大，在生活中继续发扬“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神。

孟子说过：“生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”在地震的生死考验中，这个“义”就是大爱，就是为救他人生命而不惜牺牲自己的一切，乃至生命。正是有了这些舍生取义的人，我们这个民族才有兴旺发达的希望。

很多人都有学义行善的念头，可是要么觉得心有余而力不足，要么把行善目标定得太高，误以为行善就是舍己救人，甚至是拯救人类。实际上，能够为这个社会尽一份心、出一份力，便已达至“善”的境界。行善的前提是“不做恶”，而且这是在为社会作无私奉献。这意味着，世界不仅因此少很多“恶”，更会因行善的人多起来而变得更加美好。是的，无须刻意拔高阿福勇于赴难的精神，他平日所作所为已经堪称义举。

每个人除了追求个人利益，还应有非自利、非物质的情怀与追求，而这其实也是一个健全的现代公民所应具备的素质。社会价值与个人价值既是对立的 ,又是统一的。既要通过暂时舍弃某些个人价值以确保社会价值的实现;又要把个人价值与社会价值的矛盾控制在适当的程度上 ,增强社会价值目标的兼容性 ,扩展个人价值选择空间 ,才有利于社会的稳定与发展。当我们的民族受到重大灾难时，我们应该学习黄福荣精神，自告奋勇，为社会做出自己的贡献。

从黄福荣的事迹中让我们看到了爱国主义精神，爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。同时也是我们对社会负责的精神。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是每一个国民的责任。继续坚持弘扬爱国主义精神，不断增强全民族的凝聚力，不断丰富全民族的精神世界，必将为建设中国特色社会主义提供巨大的精神动力。

化学与化工系 07级本一班贾钊金2007100104

第五篇：人生精彩

人生精彩

起点

从我呱呱坠地时，你就用一双温柔有力的大手把我托起，那时你就化作以上隐形的翅膀守护着我，如果说我的笑是对你的肯定，那我的哭就是不喜欢你，可我却不知道这样你有多伤心。

中途

随着时间的推移，我长大了，你变老了，不知不觉你已经有几根青丝，虽然人生的道路我只走了一小步，也不知道以后会是怎样，但至少有你相伴。终点……

我知道，我还很小，现在也谈不上什么终点，我也知道，人生的路你不能陪我走完，但只要有一部分和你一起走，我就满足了，我不奢求你永远陪伴我，因为，不可能。

人的一生，无论活得怎样精彩，到最后都不还是与土为伴，谁都无法改变。一路有你，我不再孤单；

一路有你，我不再害怕。

珍惜有你相伴的日子！