规范办学行为,促进素质教育调研报告（精选多篇）

第一篇：规范办学行为,促进素质教育调研报告

重龙镇第一幼儿园

关于规范办学行为深入推进素质教育的调研报告

为进一步加强幼儿园管理，规范办学行为，认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实施科教兴园和人才强校战略，转变教育思想和观念，创建资中第一幼儿园的品牌，建设美好的第一幼儿园，我园的行政领导针对《省教育厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》的文件精神，对我园的教育教学、师德建设、总务建设等方面进行了调研，现将调研情况整理如下：

一、教育教学方面：

（一）加强政治理论学习，增强集体创优意识。

1、要求广大教职工认真学习“三个代表”重要思想，学习党的十六届六中全会精神，深入学习并践行党的科学发展观，不断提高自己的政治思想水平。积极探讨专业知识，开阔视野，增强了自身业务素质。

2、提倡吃苦耐劳的奉献精神，培养“身在一幼，心在一幼，奉献在一幼”的荣誉观，增强服务意识，提高服务质量。

3、发扬奋力拼搏，事争一流的精神，忘我工作，力争出满勤、干满点，不断增强劳动纪律意识。

4、加强团结协作，增强集体荣誉感。注重形象建设，反对传播小道消息，共同一幼品牌，建设美好一幼。

（二）规范教学行为，树立为人师表形象。

1、教师根据《纲要》精神，精心备课，不上无备之课，不擅自停课、缺课、调课；在幼儿园的教学活动中不迟到、早退；并且在教学活动时没有打堆聊天、和接听手机的现象。

2、在幼儿园里，教师们没有打麻将、打扑克、上不健康网站、上网聊天、玩电脑游戏等不良现象。

3、教师们的个人备课与集体备课相结合，积极的改进教学模式、教学方式、教学方法。提倡精讲精练，实行探究合作学习方式。关注了学生个体差异，因材施教。

4、加强了班主任的队伍建设，进一步明确班主任工作职责，做好了班级管理和建设工作、幼儿的教育和引导工作。增强了集体创优意识、责任意识、竞争意识、安全意识等。科学公正地评价幼儿的操行，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。

二、师德建设方面：

1、我园的教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省中小学教师职业的“十不准”》等法律法规，切实维护了自己的合法权益，不断提高自己的职业道德水平。

2、教学工作中，教师们把德育工作摆在首要位置，并贯穿于教育教学的各个环节，实施全员德育工作机制。坚持不懈地开展文明习惯养成教育、诚信教育、环保教育、安全自救教育、卫生健康教育、禁毒和反邪教教育等。

3、教育教学工作中，提倡民主教学，建立师生平等关系。不准讽刺、侮辱、歧视、挖苦、谩骂、体罚或变相体罚学生或以任何理由驱赶学生，严禁侵犯、猥亵、伤害学生。

4、在与幼儿家长交中，教师们的态度是不卑不亢，尊重家长。从不随意训斥、指责家长，没有接受幼儿或幼儿家长的宴请、礼品、礼金及托学生家长办私事。

5、我园的教师没有举办或参与举办任何形式收费的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教或搞第三产业。

6、我园教师没有向学生推销音像制品、学习用具、生活用品，没有乱订乱发或引导幼儿购买学习资料。

7、我园建立了师德学习、培养、监督、考核、奖惩的长效机制，实施教师师德考评一票否决制。

三、总务建设方面：

1、幼儿园按照“甘于奉献，依靠群众，务实高效”的工作方法，竭尽全力，克服困难，积极创造条件，广大教职工在绩效工资没有的情况下，也认清形势，体谅幼儿园。

2、加强了幼儿园的校产管理，提倡爱护公物意识。根据实际需要，增加和完善教学设施，保障后勤供给。

3、严格执行了物价政策，进一步规范收费行为，改善办园条件。

4、开源节流，压缩非教学性开支，树立“钱少办大教育”的观念，努力建设节约型校园。

第二篇：规范办学行为促进素质教育

规范办学行为推进素质教育

摘要：规范办学行为是将学校建设规范化，从而提高学校的办学水平、办学质量和办学品位。是学校坚持依法办校、从严治教的具体化。也是坚持执教为民，实践“三个代表”，深入落实科学发展观，切实维护广大青少年学生的根本利益。记得省教育厅总督学李明阳老师曾说过，学校要像学校，校长要像校长，老师要像老师。

关键词：规范办学素质教育

规范办学行为是将学校建设规范化，从而提高学校的办学水平、办学质量和办学品位。是学校坚持依法办校、从严治教的具体化。也是坚持执教为民，实践“三个代表”，深入落实科学发展观，切实维护广大青少年学生的根本利益。记得省教育厅总督学李明阳老师曾说过，学校要像学校，校长要像校长，老师要像老师。而我们现在的很多学校不按要求开齐开足国家规定课程，学校随意增减课程门类、难度和课时，补课多、考试多、作业多、学生睡眠少等现象仍较普遍，学生过重的课业负担，陈旧的教育教学方法，课内损失课外补等问题严重制约了教育事业持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。

作为一名学校校长，必须要充分认识到规范办学行为、深入实施素质教育，促进学生全面发展的迫切任务，是推进学校持续发展、科学发展的主要手段。规范就是一种秩序、是一种和谐，谁先规范办学行为，谁就先得发展之机，走科学之路，就像淮北市濉溪县孙疃中学一样，注重学生的养成性教育，规范学生的行为，培养学生的良好生活、学习习惯。学校也是一样，所以我们要从这一高度来认识规范办学行为的现实及深远意义。为切实规范教育教学行为，我简单谈一下我的看法。

一、规范办学行为，促进素质教育

1、规范学生假期和作息时间。各校要严格执行教育局统一制定的作息时间和假期安排。双休日一律不得组织上课和统一安排自习。双休日要安排部分教师值班。双休日期间，学校的图书室、体育室、实验室等资源应全面向学生开放，供学生组织活动使用。学生在校时间、睡眠时间、课外活动时间符合规定要求。

2、规范课程和课时。要严格按照国家课程方案开全课程，开足课时，任何学科课时安排不足与超课时都是错误行为。各校要严格按照《课程标准》开全课程，开足课时，要特别保证开全开好体育、音乐、美术、信息、综合实践、地方和学校课程。

3、规范学生课外作业量。初中生的课外作业（仅限语文、数学、英语学科，其他学科不能布置书面家庭作业）总量不超过1小时；当天没有课程的学科不能安排家庭书面作业。所有自习课不得安排到学科。各学校、各学科在假期和周末提倡布置探究性、实践性家庭作业。

4、规范考试评价。根据国家要求，除中心小学组织每学期一次考试外，各学校一律取消各种形式的校内统一考试。全面推行日常考试无分数评价制度。学校不得公布班级考试成绩，不得按考试成绩给班级排名次。积极推行学生综合素质评价制度，建立学生发展报告或成长记录，逐步强化学生综合素质评价结果的功能。无论何种考试，都不得进行校与校、班与班、学生与学生之间的排队。

5、深化课堂教学改革。规范办学行为，规范作息时间，积极落实课程标准，积极推行“先学后教、少教多学、当堂达成”的教学模式，大力开展研究性、探究性、自主性学习，努力提高课堂教学效率和学生自主学习效率，加强学生德育教育，加强校本培训，制订和完善学校各项管理制度，促进学生全面健康和谐发展和教师专业发展。让每一个学生都能体验成功。深入践行“力争把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，树立科学发展观，认真落实教育法律法规和行政规章，遵循教育规律和学生成长规律，确立“能力中心”课程观，“学生中心”教学观，“综合发展”评价观，面向全体学生，实现让每一个学生都得到全面健康和谐发展。

6、规范招生行为。各校一律按照规定的区域实行划片招生，一律不得组织招生入学考试；不得举办实验班、重点班，要严格控制班额。任何学校不得作违规招生宣传，不得违规提前招生，不得到规定区域外招收学生，不得超出学校合理规模招生，不得以减免学杂费等损害学校利益行为招揽优秀生源。

7、规范教师职业行为。全体教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习学校（班）兼课。不得将校舍设施对社会出租用于营利性文化及专业课补习活动，不得与社会机构以及个人联合举办文化及专业课补习班、培训班。学校举办兴趣小组以及组织其他社会实践活动一律不得向学生收取费用。

二、强化工作措施，全面推进学校的规范化

1、强化宣传，积极营造推行素质教育的舆论氛围。推行素质教育，需要广大教师、学生的积极参与，也需要广大家长及全社会的理解与支持。各学校要大力宣传素质教育，充分认识到素质教育的深远意义和精神实质，宣传国家和省关于规范办学行为、推进素质教育的规定和措施，使广大家长及全社会了解素质教育、关心素质教育、支持素质教育，形成有利于素质教育实施的良好舆论氛围。

2、加强教师队伍建设，进一步提高教育教学质量。要建立稳定教师队伍的相关措施，不断改善教师年龄和学科结构，以满足素质教育需要。加强师德建设，充分调动广大教师教书育人的积极性和主动性。建立完善教师培养培训机制，不断提高教师专业化水平。加强教科研工作，积极探索减轻学生课业负担前提下提高教育质量的方法和措施，建立通过实施素质教育培养更多更好优秀人才的运行机制。

3、建立督导随访通报制度。中心小学将不定期地到各学校进行督导检查，重点督查规范的问题。各学校要加强督导，自查自纠。要加大对教育违规行为的查处力度，对不按要求实施者，视情节轻重，给予学校通报批评、取消评优资格、撤销先进称号等处分；给予校长及直接责任人警告直至撤职处分。为切实落实规范办学行为，对无视上级规定、仍然我行我素者，将坚决查处，决不姑息。

4、建立健全齐抓共管的责任机制。各校要把规范办学行为、深入实施素质教育作为基础教育改革发展的一件大事来抓，坚持主要领导负总责、分管领导具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。组织部门要把规范办学行为的工作情况列为干部考核的重要内容，引导各级领导干部牢固树立科学发展观和正确的教育政绩观；宣传部门要加强舆论宣传，规范新闻媒体采访行为，防止不负责任的炒作和报道；监察部门要认真履行职责，严肃查处违规行为；各校要规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

5、建立健全督导检查的问责机制。认真开展规范我校办学行为专项督导和随机督查，及时发现和督促整改存在的问题。要把规范办学行为的情况纳入到对学校的有关评估和表彰奖励中，纳入到对校长、教师的考核和评优评先中。中心小学将在一系列表彰评比中，对违规办学、有严重问题的学校和参与有偿家教的在职我校教师实行“一票否决”。对参与有偿家教或在社会办学机构兼课的在职教师视情节轻重，给予通报批评、停职检查、高职低聘、有职不聘等处理，且三年内不能申报高一级职称，违规的名、特、优教师还将取消其荣誉称号。要按照 “谁主管、谁负责”的原则，对辖区内出现的重大违规办学问题进行严格问责，严肃追究相关领导和责任人的责任。规范办学行为，任重而道远，要我们全体教育工作者共同铭记党和国家赋予我们的神圣职责，无愧于我们的职业。

第三篇：规范办学促进素质教育

规范办学促进素质教育

在学校贯彻中小学管理规范办学行为会议精神，分析我省基础教育面临的新形势和新任务，进一步统一思想，提高认识，以规范中小学办学始终把全面推进素质教育、减轻中小学生课业负担作为教育工作的主题，作为新时期教育工作的重大历史使命，深入实施素质教育，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，科学安排学生作息时间、加强学校管理，推动素质教育深入实施。

第四篇：规范办学行为 调研报告（推荐）

阴平镇中心小学规范办学行为自查情况汇报

阴平镇中心小学坚持依法办学、依规办事，在规范办学方面做了大量卓有成效的工作。这次借学习宣传、贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》、《峄城区教育局关于规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育的意见》之机，学校进一步端正办学思想，进一步规范办学行为，努力创办人民满意的学校。我们的做法是：

一、成立工作小组，分工明确

为使规范办学行为成为学校的自觉行为，使这项工作长期化和制度化，学校成立了由校长孙井超任组长，副校长殷宪伟及校委会为成员的规范办学行为工作领导小组，副校长殷宪伟负责督促检查学校各口落实情况并向校委会汇报。教学管理行为、招生行为、编班办班行为、考试评价行为、学籍管理行为的规范主要由教学口负责，学校收费行为主要由后勤口负责，教师从教行为主要由工会负责，安全管理行为主要由安全办负责。对于其中交叉部分则由有关各部门协同负责。

二、加强学习和宣传

接教育局通知后，学校利用教师例会、年级组会及时组织全体教职工逐条学习《意见》内容，逐条对照，逐人写出自查汇报。在校务公开栏张贴《山东省中小学管理基本规范》、《阴平镇中心小学规范办学行为若干规定》，接受社会和学生家长监督。

三、开展自查自纠及整改

学校在教师逐人自查基础上，又组织政教、教学、后勤、工会对照《规定》和《意见》自查，学校对各口自查情况逐条核实，剔出不实之词，对于已规范之处则给予充分肯定。汇总情况如下；

（一）、教学管理行为方面

1、严格执行课程计划。多年来，学校严格按照国家、省规定的课程设置和课程计划，开全学科，上满学时，不随意增减课程和课时，没有挤占音乐、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间。要求所有教师不得随意调整课程难度和教学进度。各科教师教学活动有方案、有计划、有总结。教导处组织安排一月一检查、一评比、一反馈。对常规不能落实的情况，定期整改，督促提高。学校行政人员每天检查巡视教师执行“三表”情况，定期反馈。

2、严格控制学生课外作业量。一至三年级不留书面家庭作业，四、五、六年级每天的书面家庭作业量不超过半小时。切实提高作业布置质量，教师精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各班分层布置作业，不得用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求，做到有布置必批改，有批改必讲评，有讲评必反馈的原则。杜绝了只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。

3、严格控制学生到校和在校时间。我校每周上课五天，学生每日在校参加教育教学活动时间为5小时。每节课上课时间为40分钟。严格控制学生早晨到校时间和中午到校时间；严格按照放学时间放学，放学时间一到，各班在班主任的带领下迅速放学，不得以任何理由拖堂。为保证学生每天体育锻炼不少于1小时，按课程计划安排体育课，坚持每天两操，当天没有体育课的班级下午上一节室外体育活动课。

4、严禁违规补课。我校从不在双休日及其他法定假日组织学生进行辅导、补习，而是立足课堂培优补差、“抓两头促中间”，花大气力从学习困难的学生抓起，做到“三优先”(优先提问、优先批改、优先答疑)，同时不断加大对学困生的帮扶力度，在思想上引导，在学习上指点，在生活上关心，用满腔的爱心赢得学生的童心。

5、严格教学设施管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动，更没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。

6、严格规范校外活动管理。没有组织学生参加商业庆典活动。

7、严格学籍管理。学校严格按省、市、区规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读和休学管理。不允许任何学生留级，不开除和劝退学生。学生学籍有专人管理。

8、严格学生信息管理。学校重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理采取了加密措施，并有专人管理，禁止教师向社会泄漏学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

（二）、招生录取、编班办班行为方面

1、我校认真贯彻义务教育学校实行的划片区免试就近入学制度，在入学时不举办任何形式的选拔考试和测试，只要是我校校辖村内的适龄儿童，由学校组织统一报名，由教导处统一安排分班，不设“快慢班”、“重点班”、“实验班”。

2、严格控制班额，积极化解大班额。我校学生有1168人，22个班级，由于教室数量有限，在高年级有班级超过55人的现象，今后将进一步严格控制校辖村外学生，用三年时间将班额控制在50人以内，逐步过渡到标准班。

（三）、考试评价方面

我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。学校开展丰富多彩的活动，让学生从不同的层面展示自己的优点，真正体现以学生发展为本，注重过程评价。

（四）、收费管理、用书管理行为方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其他费用。

2、严格执行收费公示制度。将教育局的通知张贴在学校橱窗里，并及时向家长提交了收费报告和学生课本费结算清单，然后由各班班主任在学生自愿的情况下收取了通知中的各项费用。

3、我校没有捐资助学的行为。

4、严格执行教学用书管理。我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书，学校、其它部门、团体和个人均未在校内统一征订教辅资料，学校严禁教师向学生推荐与使用教辅资料。

（五）、教师从教行为方面

1、加强教师职业道德建设。

（1）开学初，学校与每一位教师签署“教师师德责任状”，严禁教师从事有偿家教与有偿补课，严禁教师利用工作之便暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教、有偿补课。更不许教师在校外兼职或参与社会举办的各类收费培训和补习班。学校组织人员接受举报和查处，评价教师严格实行师德一票否决制度。

（2）教师要尊重学生人格，关心帮助学习有困难的同学，保护学生合法权益，不歧视、体罚、变相体罚学生。各班不按学生文化课成绩编排坐位，学生座位一到两周轮换一次。

(3)严守日常教学规范。教师不准在酒后上课；不准在承担教育任务时擅离课堂；不准在课堂上接打电话；不准动员、逼迫学生转学、休学、退学；严禁收受学生、家长礼品和摊派学习用品。

2、加强培训，切实提高教师业务素质

（1）学校制定相应的学习和培训计划，采取“请进来，送出去”、“专家引领”等形式多样的培训活动。

（2）基于学校，立足学校，深入开展校本教研活动，以“课题研究”为依托，促进教师科研水平和课堂教学水平的提高。

（3）以“信息技术培训”为突破口，探索信息技术、远教资源与学科教学整合的有效途径和方法。

（4）深入开展“学习型”组织建设，鼓励教师在组内开展学习研究，所需要费用学校承担，所需材料、书籍学校购买。

（5）每周定期开展“磨课”活动。磨课主题均来自教育教学实践中的突出问题。教师自主探讨，自由交流，共同寻找解决问题的途径。这样不仅提高了教研活动中的有效性，也有利于教师养成“学习、思考、实践”的习惯。

（6）培养青年教师，青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升教学品味，做“课改”的先行者。

3、加强教研组建设，切实开展教科研活动

（1）全体教师积极承担和开展课题研究，不断提高科研能力。

（2）切实加强教研常规的落实，保证教研活动的实效。一次教研要有一次收获，中心明确、方法灵活、过程落实、卓有成效。做到了周周有教研，人人有收获。

（六）、安全管理行为方面

学校高度重视安全教育工作，成立了领导小组和应急分队，分工落实。通过校园文化墙、黑板报、宣传资料等多种形式开展日常安全教育。建立和完善了重大突发事件的应急预案，建立健全校内安全应急机制。每学期请交警大队、消防大队领导到我校组织学生开展面对交通安全、火灾、地震的讲座和应急预案演练。学校德育处规定：每周班会课为安全教育课，每学期第一次班会主题是“安全伴我行”，并让各班每一位同学签字承诺。为了消除校园内安全隐患，学校制定了一系列安全措施：

（1）到校：严格执行上学、放学时间，实行家长监护与学校监护无缝对接，任何教师不得随意安排学生提前到校或延迟离校，特殊情况必须提前告知家长，教师要在场。

（2）集会：所有集会上课铃声响后各班在教室门口列队，由班主任领队到指定位置集合，不得遥控指挥。

（3）室外活动课：所有室外课必须由任课教师亲自到教室将学生带入活动场地，提前五分钟下课并将学生带入教室内，要与室内学生错开上下楼时间。

（4）放学：低年级上午放学提前五分钟，下午第三节课上五分钟后再放学，与其他年级错开上下楼时间，所有班级必须在教室门口列队由护送路队的老师前后引导下楼放学。下雨天只要雨不大，仍然要站队放学。教会学生安全使用雨具，以免给他人造成伤害。

（5）课间活动：上下楼梯靠右行，讲谦让，不在走廊、过道跳皮筋或逗留、玩耍；课间讲规则，不玩危险游戏，不追逐打闹，要正确使用体育等娱乐器材，以免给自己或他人造成伤害。

（6）门卫：门卫加强进出人员管理，学生上学时间严禁车辆及闲杂人员进入校园，特殊情况必须做好登记。学生中途离校必须持班主任出门证，出门时由家长签字后方可带走，出门证由门卫留存备查。门卫不得随意让学生出大门，出现意外将追究相应责任。

（7）值勤：值日领导和值勤教师早晨、中午必须提前三十分钟到岗，课间要加强巡查，发现问题及时处理，遇到紧急情况要沉着冷静，先行处理，及时汇报，以免错过最佳处理时机。

（8）食品安全：学校组织人员定期对学校商店的食品进行质量检查，去年，我校为了解决学生安全饮水，投资近两万元为学生安装了大型饮水机设备，得到学生和家长的一致好评。

（七）、勤工俭学行为方面

由于我校位于镇驻地，学校没有组织学生进行勤工俭学活动。绝大部分学生投了学生平安保险。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。我们将按《山东省中小学管理基本规范》、《峄城区教育局关于规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育的意见》的通知要求，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第五篇：规范办学行为推进素质教育促进学生健康成长

规范办学行为推进素质教育促进学生健康成长

——致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

孩子是家长的希望，是国家的未来。他们能否健康成长，关系着国家的兴衰、民族的兴衰、家庭的幸福。中小学生是长身体，人生观、世界观、价值观逐步形成的时期，这就需要家长的细心呵护和教育、学校的培养、社会的关爱。为了进一步推进素质教育，教育部、省人民政府办公厅、省教育厅相继下发了《关于规范办学行为，深入推进素质教育的实施意见》，为了更好地落实实施意见精神，结合学校实际，促进学生更好成长，让家庭、学校、社会更好地携手共同担负起培养学生的责任，望支持、配合、理解做好下列工作。

1、严格规范办学行为。学校决不乱办班、乱补课、乱收费。坚决按规定考试和科任教师对学生进行单元检测。走读生不上早晚自习，按规定时间到校，否则所出现的一切问题自行负责。

2、进一步加强教师管理。严格规范教师行为，严禁班级或任何教师个人滥订乱发教辅，逐步使用印制作业，不断提高教师的教育教学能力和水平。今后对学生的评价一律使用等级，不排名排位。不断树好爱岗敬业以生为本的师德形象。

3、严格学生管理。加强学生教育，家长要管好自己的孩子，严禁学生到网吧上网。严禁学生在校内使用手机。家长要与教师、班主任加强联系与配合共同做好教育学生的工作。

4、努力改进教育教学方法，不断提高其质量，尽可能地为学生服好务，逐步为学生创造良好的学习和生活环境，努力提升办学效益。

各位家长，为了孩子，望我们真诚相待，真心合作。祝各位家长家庭幸福，孩子健康成长。

平昌县板庙小学

二OO九年十二月