特岗教师现状分析报告

第一篇：特岗教师现状分析报告

特岗教师现状分析报告

高山堡寄宿制小学

在沽源县农村中小学讲坛上耕耘的数百名特岗教师，我校有特岗教师6名，通过对其调查分析结果如下：

一、我校特岗教师现状分析

（一）我校特岗教师的人员构成情况

1.个人年龄、性别和婚姻状况

特岗教师是一个非常年轻的群体，总体说来，女教师比男教师多，绝大多数的人未婚。年龄在22－25岁的为主，占总数的33.3%，26岁以上的教师只占66.7%。其中男教师占16.7%，女教师占83.3%；已婚33.3%，未婚66.7%。

2.学历与专业

特岗教师的学历普遍较高，且大多为师范专业学生。调查显示，专科学历的占33.3%，本科学历占66.7%；特岗教师中师范专业毕业的为100%。

3.家庭与分布

特岗教师的分布以镇乡为主，每个学校的特岗教师分布相对集中，多数教师远离自己的家乡。调查显示，家庭所在地在外区县的占66.7%，家庭所在地在在岗区县的占33.3%。

结果分析：很明显，特岗教师整体年轻，他们拥有着无穷的热情和创造力；大部分教师没有婚配，能够集中精力从事教育事业。他们学历普遍较高，绝大多数都是本科师范专业毕业，这对充实农村教师

队伍，改善农村教师队伍结构，提高教师队伍学历有着重要的意义。他们能够相互关心、帮助，共同成长；但有很大一部分特岗教师远离家乡，这给他们的生活和心态稳定造成了一定的影响。

（二）我校特岗教师的生活情况

1.工资收入情况

按照“特岗计划”，特岗教师在聘任期间，年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。我校特岗教师的工资大多数在1500元以上。

2.日常生活情况

大多数特岗教师都能适应所在学校的生活，对生活条件整体比较满意。

结果分析：我校特岗教师的工资收入符合国家特岗计划的要求，基本达到了当地教师工资水平。特岗教师们对所在学校的生活条件整体上比较满意。作为年轻教师群体，业余生活较为单调，在生活中，住房条件、工资收入是他们主要面临的困难，而远离亲友、生活无规律、孤独寂寞等等困难都客观存在，这些问题都将影响他们的工作热情，影响着三年后他们是否愿意扎根农村教育，都是需要我们重视和解决的问题。

（三）我校特岗教师的工作情况

1.工作量情况

特岗教师大多愿意同时承担管理和教学的任务，在教学中，大多感到工作任务尚可，教学任务适中，部分特岗教师开始承担学校的管

理工作。半数以上的特岗教师可以承担班主任和某一学科教学，其余的可以承担班主任和多门学科教学。

2.工作困难及解决方式

特岗教师对自己目前的教学状态、教学工作，稍感不满意。工作中，他们遇到的困难是多种多样的，解决这些难题，他们大多选择向同事请教。调查显示，接近半数的的特岗教师（50%）对自己的教学不满意，满意的只占到16.7%。他们感到的主要困难是：缺乏实践经验（83.3%），教学设施落后（50%），教学资源不足（50%），生源太差（16.7%）。面对教学疑难，83.3%的教师选择向同事请教，并参加学习县教育局组织的各种优秀观摩课培训活动，16.7%的教师选择自己查资料琢磨解决。

3.现代教学能力

特岗教师大都刚从大学校门走出，有着较强的现代教学能力，但在一定程度上受到所在学校工作条件的束缚。调查显示，特岗教师获取教学资源的主要方式是：依靠教参（83.3%），通过互联网（83.3%），通过自己琢磨（50%），通过书报杂志（16.7%），派出参加培训学习（83.7%）。

4.工作积极性

特岗教师大多工作非常认真，积极性很高，调查显示，最不利于特岗教师工作积极性发挥的因素是理想与追求的衰减（16.7%），收入少待遇低（16.7%），前景渺茫（16.7%），农村条件艰苦（66.6%）。

结果分析：特岗教师满怀激情走到自己的教学岗位上，他们大多愿意承受较多的工作任务。在实际工作中，特岗教师的整体工作压力不是太大，感觉工作符合适当。他们有着较新的教学观念和教学能力，热情肯干，勤于学习，擅长现代教育技术，但农村中小学的条件在某些程度上制约了他们的发展。在教学中特岗教师工作非常认真，积极性很高，他们渴望得到学校和社会的重视，但也不可避免的在农村中小学相对艰苦的条件与单调的生活中消减了自己的理想与追求。

（四）我校特岗教师的自我认识

1.对特岗计划的态度

特岗教师大多支持特岗计划，能准确地理解国家对特岗计划的用意。调查显示，支持特岗计划的教师占到了100%，83.3%的调查对象认为国家招聘特岗教师的目的是解决大学生就业同时改善农村教育，100%的人表示会鼓励他人参加特岗工作。

2.角色认同感

特岗教师选择特岗主要是为了就业，但他们对自己是特岗教师的身份感到自然，而且有着较高的教师角色意识。调查显示，特岗教师选择报考特岗的根本原因是：为自己就业（83.3%），为锻炼自己（16.7%），发展农村教育（83.3%）；100%的特岗教师不介意告诉他人自己是“特岗教师”。

3．未来选择

我校特岗教师下定决心选择期满后离开的较少，但对个人发展前途的担忧，希望有机会转行的比例不在少数。调查显示，三年期满之

后，调查对象选择离开的占16.7%，准备留下的占66.7%，未确定的占16.7%；他们中希望有机会转行的占33.3%，不希望转行的占66.7%；促使他们决定转行的主要因素是：个人发展前途，经济收入，职业压力，职业声望。

结果分析：特岗教师群体对特岗计划和自身角色意识的态度是我们关注的问题。从调查的结果看，情况比较好。大部分特岗教师都支持特岗计划，这是因为特岗计划给他们的生活、职业和事业理想提供了机会；他们对自己特岗教师的身份并不介意，并未有自卑感，显示出特岗教师的地位得到了社会和学校一定程度的认可。但特岗教师最终能否留得住，还是一个值得关注的问题，尤其是国家能否给他们一个理想的个人发展前途，是他们普遍关心的。

特岗教师有着事业的期待与成功的梦想。我校在各种优质课比赛、论文评比活动、课题研讨活动中，给特岗教师平等甚至更多的机会，让他们在成功中提升自我。特别优秀的，可以在评优评先、推荐为骨干教师、提拔为学校干部等方面充分考虑，最大限度的给特岗教师的发挥的空间，让他们能迅速成长，成为合格教师，成为骨干教师。

2011年5月9日

第二篇：特岗教师述职报告

述职报告

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我走进教师这个岗位已有将近四年半的时间。在这一千多个日子里，让我感同身受是来自每一个领导和教师给予的关心、帮助和支持，我也在肖营子中学这个优秀的大集体中慢慢成长，我庆幸我走上了向往已久的三尺讲台。转眼以任教四年，现将本人任职四年来的主要工作情况报告如下；

一、在思想政治方面

四年来我始终坚持党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓事实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育。努力在学生中树立良好的教师形象，使自己成为一名优秀的教师。

二、师德修养方面

我始终认为作为一名教师应该把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本，“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一名有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断的提高自己的水平，今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

三、在教育教学方面

我刚参加工作的第一年由于学校急缺化学教师我顶着教授非所学专业的压力开始了我的教学生涯，由于刚踏上工作岗位又不是所学专业我班成绩不是很理想，经过深刻反思教学失败原因；于是从各方面我开始调整自己。首先，艰难地在学生中树立威信，改变自己的穿着习惯，让自己看起来像个老师。其次，结合学生的特点改变教学策略、改进教学方法，比如：根据学生的实际情况对教材进行适当的改动：采取奖励机制，准备一些小奖品作为学生学习进步的奖励，用课下多交流的方法来柔和师生关系。再次，多与学生和本地老师交流，并多次家访，了解学生的生活情况。通过长时间的努力，我终于有所感悟，也获得了绝大部分学生的认同，有了一个和谐的课堂和师生关系后，学生的成绩也有了一定的提高。通过一年师生的共同努力，在2010年的中考中，我负责教学的九一、九二班化学取得了比较理想的成绩，这无疑是对我最好的奖励，使我深深认识到，只要付出努力，就一定会有收获。我的努力和成绩也被学校领导看在眼里，荣幸的被评为总校级优秀教师。1

转眼我迎来了工作的第二个年头，学校两个化学教师调离，师资方面遇到了难处，于是我承担了整个初三年级的化学教学及化学实验管理员的任务，我充分利用课余时间多与学生沟通，提高他们学习化学的积极性。通过师生的努力在学区统考中获得了第一名的好成绩。但由于长时间工作量过大、生活条件差最终我病倒了，经过手术治疗我又回到了工作岗位，因为学生需要我，看到孩子们的笑脸就会看到希望，就会看到自己愿望的延续。

四年时间，让我了解了青龙，融入了青龙，爱上了青龙，并深深感受到青龙的教育事业，需要千千万万像我们一样的年轻血液。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，发扬不记得失的奉献精神；更加兢兢业业得做好自己的本职工作，以不落其后的拼搏精神激励自己，更加勤奋的学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心的思考钻研，去寻求地区教育的改进方法和出路，力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

第三篇：特岗教师述职报告

特岗教师述职报告

本人三年特岗合同已满,向上级申请转为正式教师。现将本人任职三年来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

任现职三年以来，我均担任四年级数学教学工作，兼班主任。在教学中不但推广新课改理念，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。

1、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每周至少听课两节以上。并做好听课笔记。

2、加强学习，提高业务水平

平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参加了2009年--------培训2010年~~~~的培训，参加了2011年骨干教师教育技术培训，使我学习了更多的好的教学方法。

三、突出的工作业绩

任职少先队队辅导员三年以来，坚持学习，努力提升自身的道德修养，一直以加强少先队基础建设为重点，开展形式多样的主题活动，并组织成立了学生执勤队，使我校的校风建设有明显提升。

四、工作中存在的不足

本人虽然取得了一些成绩，但也感到有些事情做的不够理想，一是教育教学观念需要进一步更新。发挥学生的主体作用，是当今教育理念的主流。“肯替别人想是天下第一等学问”。二是教学管理需要进一步科学规范。还需要充分调动学生学习信息技术的积极 性以上是我的述职报告，请我校领导及广大教师们评议，并提出宝贵意见。谢谢！

第四篇：特岗教师述职报告

述职报告

我叫马海英，于2007年毕业于西北民族大学大学外国语学院，2009年进入吴忠秦渠中学，从事英语教学工作，至今已经在教学一线工作近两年多。现将本人任职两年来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，恪守党员的诺言，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

任现职以来，我均担任英语教学工作。在教学中不但推广英语知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。

1、立足实际、搞好教学。

农村学校的学生在英语方面的情况比较特殊，因为小学开设的英语课与其它学科不同, 有些学生好像没有学过英语，在这方面完全

是个空白，甚至不知道26个字母的顺序.怎样让一个从英语知识几乎为零的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、一帮多，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个星期都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每学期组内至少开出八节研究课，每月至少听课两节以上。并做好听课笔记。３、加强学习，提高业务水平

平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛

读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，英语更是如此。在学校领导的支持下，我参加了因特尔培训，参加了国培计划培训，使我学习了更多的好的教学方法。

三、工作中存在的不足

本人虽然取得了一些成绩，但也感到有些事情做的不够理想，一是教育教学观念需要进一步更新。发挥学生的主体作用，是当今教育理念的主流。“肯替别人想是天下第一等学问”。二是教学管理需

要进一步科学规范。还需要充分调动学生学习英语的积极性.以上是我的述职报告，请我校领导及广大教师们评议，并提出宝

贵意见。谢谢！

第五篇：特岗教师述职报告

特岗教师转正述职报告

——刘长宇尊敬的各位领导老师大家好：

时光荏苒，我已在黄松甸九年制学校工作近三年。这三年期间有过泪水有过欢笑，有过挫败也有过无奈，但这三年留给我更多的是收获与成长。现将三年的工作情况总结如下：

一、在工作中磨练，在磨练中成长。刚刚走上工作岗位的我，带着初出茅庐的人特有的骄傲与憧憬走上三尺讲台。但是现实远没有想象中的美好，不懂得与学生沟通，不知道如何进行课堂管理，不明白作为一名教师不能只有严而没有爱，这些无知让我无所适从，恰恰也正是因为这些无知这些错误观念让我积累了更多的经验，而这些经验也将成为我教师生涯中的宝贵财富。

记得在刚刚走上班主任岗位的时候，发生了一件能让我铭记一生的事情。那是一个下午，我班的一个孩子喝醉了酒并与我发生了剧烈的冲突，这件事让我在二十七年的生命历程中体会到了前所未有的愤怒，委屈和不甘。最后经过了漫长的争论与流泪，事情解决了，孩子流着泪向我说对不起，虽然事情得以解决，我也要到了想要的结果，但这件事情却在我的心底留下了一道疤，每当看到那个孩子的时候，都会隐隐作痛。

作为老师的我总想着教化学生，总想着让孩子按照我自以为正确的方式学习生活，却往往忘记了学生不是用来训斥和教化的，他们有生命，有思想，我所能做的只是适时的引导，并留有余地。

二、在成长中快乐，在快乐中前行。一年的生物教师两年的班主任工作，我逐渐的适应了教师的生活。尤其是在这近两年的班主任工作中让我学到了更多，懂得了更多，也收获了更多。虽然在两年的班主任工作过程中，我流泪的次数连我自己都数不过来，但是我依然觉得这份工作让我实现了人生价值。尤其是看到孩子们每天围着自己转，看到他们逐渐的长大，逐渐的懂事，逐渐的懂得老师的辛苦，我更觉着这份工作的意义不在于能从中获得多少利益，而在于在这份工作中我的心灵得到了多少满足。

从刚开始的被学生气哭到现在的微笑着面对，从刚开始的冲动暴躁到现在能尽量的客观处理，从刚开始的对学生的横眉怒目到现在的平和与学生沟通，我在班主任的工作岗位上收获着快乐，并将带着这份快乐不断前行。

三、在前行中收获，在收获中感悟生活。这三年的教师生活让我有机会重新审视自己作为教师的价值标准，尤其是在发生了一些事情之后。在我的班级有这样一群孩子，他们学习成绩很差，在这两年的学习生活中，他们的表现让我见识到了什么是坏孩子，他们不听课，不学习，每天想的是如何玩闹，如何谈恋爱，如何争风吃醋，如何打架斗殴。我每天都在忙着处理他们的事情，每天都重复着对他们的批评教育。甚至有的时候我会想如果我的班级里没有这样的孩子该有多好，我相信这是全世界的老师在看到所谓坏孩子时的一致想法。但我的固有观念在一次偶然中被打破。去年的狂欢夜，我和几个同事出去，在唱歌的时候我看到了两张熟悉的面孔，那是我以前教过的两个孩

子，他们现在初中三年级，也是所谓的坏孩子（只不过当时我是科任教师），两个孩子看到我很亲，我看到他们也很高兴，和他们聊了一会儿，在聊天中我知道他俩在那里打工，想体验一下社会生活，还说以后想当兵到部队里锻炼一下。那天晚上我没有睡意，我一直在想，我以前的想法是否正确，我一直拿成绩来评判学生的好坏，虽然表面上道貌岸然的说着成绩不是衡量一个学生的唯一标准，但事实上每当学生成绩不好的时候，每当班级名次下降的时候，我都会很在意，总会想如果班级里没有那几个坏孩子就好了，我为自己曾经的想法感到惭愧。

虽然现在都在讲素质教育，可是看看孩子们每天的生活，我们就没有权利来谈素质教育，我们已经被成绩冲昏了头脑，忘了孩子是有差异的，我们应该允许差异的存在，因为这个社会需要的是各个阶层的人，我们不能要求每个孩子都成为伟人。

三年的感悟，三年的收获让我的生命更加有质感，我也把工作中的点点滴滴以文字的形式记录下来，我希望有一天这些文字能以铅字的形式出现。在本次述职报告的最后，我想说人生路漫漫，我们每个人都在前行，在前行的路上我希望我们能给自己的生活加点沉重的东西，让自己的人生更饱满，更充实。我想这三年的特岗生活，以及以后每一天的教师生活，都将成为我生活路上的那点沉重，那点增加生命质量的东西。

2014年6月18日