弘扬爱与责任主旋律造就人民满意的教师队伍

第一篇：弘扬爱与责任主旋律造就人民满意的教师队伍

***县教育局

学高为师，身正为范。教师是育人者，教师的政治素养、道德品质和价值观念直接影响着学校教育的方向和质量，在全面推进素质教育，培育“四有”新人中起着至关重要的作用。多年来，我县广大教师在平凡的岗位上勤奋耕耘、无私奉献，以扎实的工作和良好的形象赢得了家长和学生的信赖和尊重。然而，随着我国对外开放的不断扩大，市场经济的深入发展，教师队伍面临的形势、任务和环境也发生了深刻的变化，各种思潮文化相互激荡，特别是拜金主义、享乐主义和一些消极腐朽的生活方式的滋生和渗透，给教师队伍的理想、信念和价值观带来了不小的冲击。如何在新形势下，建设一支让党和政府放心、让人民满意的教师队伍，是摆在我们面前的一项紧迫任务和重要课题。我县教育党委经过反复研究认为：加强教师职业道德建设必须有灵魂、有主题，采取抓住一点，带动全面的工作方式，有重点、有计划地对教师实施系统地影响和教育。为此，我们按照新时期师德建设的总体要求，紧密结合教师队伍的思想状况和工作实际，积极谋划了把爱与责任摆在首位，以爱与责任强化师德的工作新思路，围绕这一目标，我们作了大量卓有成效的探索和实践，使教师职业道德建设取得了初步成效。

一、重视思想教育，在全系统教职工中广泛开展了“爱与责任”师德教育大讨论活动

2005年4月，周济部长在《人民教育》第八期上发表了《爱与责任——师德之魂》一文，提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个新命题，在爱是师德之魂这个共识的基础上，进一步强调了责任的重大意义，明确了新时期师德之魂的新的重要内涵，为新时期开展师德教育指明了方向。

教育党委抓住这一有利时机，迅速下发了《关于在全县教师中开展“爱与责任”师德教育大讨论活动的通知》，明确大讨论活动分为学习动员，提高认识；分析评议，寻找差距；整改提高，巩固成果三个阶段，并对各阶段的内容、方法及所要达到的目标做出了具体要求。全县中小学切实将师德教育大讨论活动摆上重要位置，作为教师队伍建设的一项重要内容，健全组织，制定计划，合理安排活动时间，确保了大讨论活动有序进行。活动启动以来，各校充分利用每周两个小时的政治理论学习时间，组织教师认真研读“爱与责任——师德之魂”一文，力求学深、学透，要求教师都要撰写心得体会，并张贴在学校显著位置，组织教师交流探讨，加深理解，形成共识。在此基础上，各校组织教师积极开展教育研讨，广大教师结合身边所发生讥讽、侮辱学生、以教谋私、学术弄虚作假等失德行为，认真查摆自身存在的问题，敞开心扉，虚心接受不同意见，开诚布公地进行批评和自我批评，并对自身存在的突出问题进行了认真梳理，提出了具体可行的整改措施。自大讨论活动实施以来，教育党委征集到有价值的师德调研成果602篇，整改意见6500份。通过学习讨论，全系统广大教师观念得到更新，认识得到提高，形成了共谋教育发展的合力。

二、丰富活动载体，通过实践环节强化“爱与责任”教育

在加强思想教育的同时，我们坚持以实践活动为依托，强化教师对“爱与责任”的感悟和体验，使“爱与责任”的职业理想内化为教师的自觉行动，提升教师队伍的思想境界。

1.以先进性教育活动为契机，组织开展了“爱与责任”师德主题实践活动。在先进性教育活动中，我们紧密结合系统实际，将“爱与责任”教育贯穿活动始终，引导广大党员教师树立高尚的敬业爱生情感和强烈的责任意识。教育党委下发了《关于在全系统党员教师中开展“爱与责任”主题实践活动的实施意见》，各校围绕“爱与责任”这一主题，广泛开展了“一名党员、一面旗帜”系列活动。具体为：（1）、一名党员探索一种新教法，上一节示范观摩课。为帮助教师尽快转变教育思想和观念，提高课堂教学技能，参加先进性教育活动的党员教师自我加压，认真领会课改新思想、钻研新教材，每名党员都精心准备了一节示范课、引路课在学校观摩推广，帮助教师开阔视野，推动教学改革和创新。（2）、一名党员结一个对子，带出一名青年教师，各校发挥党员的先锋模范作用，采取结队帮扶的形式，从德育工作、常规管理、教育教学技能等方面对青年教师实施有效的指导，促使他们尽快进入角色，胜任教育教学工作。（3）、一名党员深入一个班级，争做一名优秀思想政治辅导员。先进性教育活动中，***中学、第*实验小学、**镇初级中学、***中心小学等部分党员教师经常来到学生中间，走进学生生活，通过专题辅导、讲述英雄事迹等生动活泼的形式，对学生进行爱国主义教育、革命传统和民族精神教育以及“三观”、“五爱”教育，深受学生欢迎，也得到了家长、社会的一致好评。据统计，“爱与责任”主题实践活动开展以来，党员教师上观摩示范课达560节，帮扶青年教师900多人，对全县18000多名学生进行了教育辅导。

2.利用典型引路，深化“爱与责任”师德教育。我们从选树典型入手，注重发挥优秀教师的示范带动作用，大力

第二篇：弘扬爱与责任主旋律造就人民满意的教师队伍

***县教育局

学高为师，身正为范。教师是育人者，教师的政治素养、道德品质和价值观念直接影响着学校教育的方向和质量，在全面推进素质教育，培育“四有”新人中起着至关重要的作用。多年来，我县广大教师在平凡的岗位上勤奋耕耘、无私奉献，以扎实的工作和良好的形象赢得了家长和学生的信赖和尊重。然而，随着我国对外开放的不断扩大，市场经济的深入发展，教师队伍面临的形势、任务和环境也发生了深刻的变化，各种思潮文化相互激荡，特别是拜金主义、享乐主义和一些消极腐朽的生活方式的滋生和渗透，给教师队伍的理想、信念和价值观带来了不小的冲击。如何在新形势下，建设一支让党和政府放心、让人民满意的教师队伍，是摆在我们面前的一项紧迫任务和重要课题。

我县教育党委经过反复研究认为：加强教师职业道德建设必须有灵魂、有主题，采取抓住一点，带动全面的工作方式，有重点、有计划地对教师实施系统地影响和教育。为此，我们按照新时期师德建设的总体要求，紧密结合教师队伍的思想状况和工作实际，积极谋划了把爱与责任摆在首位，以爱与责任强化师德的工作新思路，围绕这一目标，我们作了大量卓有成效的探索和实践，使教师职业道德建设取得了初步成效。

一、重视思想教育，在全系统教职工中广泛开展了“爱与责任”师德教育大讨论活动

2005年4月，周济部长在《人民教育》第八期上发表了《爱与责任——师德之魂》一文，提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个新命题，在爱是师德之魂这个共识的基础上，进一步强调了责任的重大意义，明确了新时期师德之魂的新的重要内涵，为新时期开展师德教育指明了方向。

教育党委抓住这一有利时机，迅速下发了《关于在全县教师中开展“爱与责任”师德教育大讨论活动的通知》，明确大讨论活动分为学习动员，提高认识；分析评议，寻找差距；整改提高，巩固成果三个阶段，并对各阶段的内容、方法及所要达到的目标做出了具体要求。全县中小学切实将师德教育大讨论活动摆上重要位置，作为教师队伍建设的一项重要内容，健全组织，制定计划，合理安排活动时间，确保了大讨论活动有序进行。活动启动以来，各校充分利用每周两个小时的政治理论学习时间，组织教师认真研读“爱与责任——师德之魂”一文，力求学深、学透，要求教师都要撰写心得体会，并张贴在学校显著位置，组织教师交流探讨，加深理解，形成共识。在此基础上，各校组织教师积极开展教育研讨，广大教师结合身边所发生讥讽、侮辱学生、以教谋私、学术弄虚作假等失德行为，认真查摆自身存在的问题，敞开心扉，虚心接受不同意见，开诚布公地进行批评和自我批评，并对自身存在的突出问题进行了认真梳理，提出了具体可行的整改措施。自大讨论活动实施以来，教育党委征集到有价值的师德调研成果602篇，整改意见6500份。通过学习讨论，全系统广大教师观念得到更新，认识得到提高，形成了共谋教育发展的合力。

二、丰富活动载体，通过实践环节强化“爱与责任”教育

在加强思想教育的同时，我们坚持以实践活动为依托，强化教师对“爱与责任”的感悟和体验，使“爱与责任”的职业理想内化为教师的自觉行动，提升教师队伍的思想境界。

1.以先进性教育活动为契机，组织开展了“爱与责任”师德主题实践活动。在先进性教育活动中，我们紧密结合系统实际，将“爱与责任”教育贯穿活动始终，引导广大党员教师树立高尚的敬业爱生情感和强烈的责任意识。教育党委下发了《关于在全系统党员教师中开展“爱与责任”主题实践活动的实施意见》，各校围绕“爱与责任”这一主题，广泛开展了“一名党员、一面旗帜”系列活动。具体为：（1）、一名党员探索一种新教法，上一节示范观摩课。为帮助教师尽快转变教育思想和观念，提高课堂教学技能，参加先进性教育活动的党员教师自我加压，认真领会课改新思想、钻研新教材，每名党员都精心准备了一节示范课、引路课在学校观摩推广，帮助教师开阔视野，推动教学改革和创新。（2）、一名党员结一个对子，带出一名青年教师，各校发挥党员的先锋模范作用，采取结队帮扶的形式，从德育工作、常规管理、教育教学技能等方面对青年教师实施有效的指导，促使他们尽快进入角色，胜任教育教学工作。（3）、一名党员深入一个班级，争做一名优秀思想政治辅导员。先进性教育活动中，***中学、第*实验小学、**镇初级中学、***中心小学等部分党员教师经常来到学生中间，走进学生生活，通过专题辅导、讲述英雄事迹等生动活泼的形式，对学生进行爱国主义教育、革命传统和民族精神教育以及“三观”、“五爱”教育，深受学生欢迎，也得到了家长、社会的一致好评。据统计，“爱与责任”主题实践活动开展以来，党员教师上观摩示范课达560节，帮扶青年教师900多人，对全县18000多名学生进行了教育辅导。

2.利用典型引路，深化“爱与责任”师德教育。我们从选树典型入手，注重发挥优秀教师的示范带动作用，大力弘扬新时期“爱与责任”师德教育主旋律。去年学校思想政治工作会上，我们大张旗鼓地表彰了一批用“爱和责任办教育”的师德先进集体和个人,并选拔在不同岗位上做出突出贡献的五位国家、省市优秀教师组成师德报告团，在全县巡回演讲座谈，用榜样的力量感召教师敬业爱生、无私奉献的积极性和主动性。县一中的***老师坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱；*

第三篇：责任与创新造就卓越

责任与创新造就卓越

当今社会的竞争日益激烈，如果我们想在这个社会中生存下来，那么我们必须成为一个优秀的人。但作为电子科大的学生，我们不能仅满足于此，在做到优秀的基础上，我们应该努力变得卓越。卓越显然比优秀更上一个台阶，也更难做到，但卓越能使人生更有意义，能让我们赢得更多尊重。那么怎么才能做到卓越呢？我认为责任与创新是必不可少的条件。

责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质。北国边疆，清角吹寒，边防战士捍卫一方安宁，那叫责任；炎炎夏日，交警坚守岗位确保人民出行安全，那叫责任；一方讲台，粉尘飞扬，教师挥洒汗水，只为桃李满天下，那也叫责任。记得有这样个故事：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居的窗户打坏，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。12美元在当时是个天文数字，于是男孩便告诉了父亲。父亲给了他钱并对他说：“这笔钱当我借你的。”男孩从此开始艰苦地打工，经过半年的努力把钱还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根。他还回忆说：“通过自己劳动承担过失使我懂得了什么叫责任。”

电影中有这么一句经典台词：能力越大，责任就越大。可见承担责任是在有足够能力基础上干的事情。对于我们，现在的责任主要是努力学习基础知识，为更进一步的学习做好铺垫。但当我们进入社会后，我们就要承担更多的责任，比如家庭的责任，社会的责任等。我们不能选择逃避，只能去面对，去承担。这也是成为一个卓越的人的前提。

承担责任是生活的一种考验，在工作和学习中，我们还要不断创新。创新就探索别人没走过的路或提出与众不同的观点。许多科学创造就来源于此，就如叩诊法。一个奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者就死了。经解剖发现，其胸腔充满了积水。于是他就想能否确定患者的积水有多少。一天，他发现他朋友去敲打葡萄酒桶来确定葡萄酒有多少，他便想到人体积水也能通过这样的方法确定。于是叩诊法便发明了。

创新看似容易，但真正做起来很难。这不仅需要我们有扎实的专业基础，还需要我们有独特的眼光，善于发现生活中的亮点。苹果公司正是有创新的精神才能创造出一系列改变世界的产品。有了创新我们的生活才更加精彩。

让我们勇于承担责任，坚持创新的精神，一起创造属于我们的未来！

第四篇：崇尚爱与责任弘扬高尚师德（精选）

崇尚爱与责任弘扬高尚师德

爱与责任，是师德之魂，教育是一种“爱”的事业，教师是一种“爱”的职业。教育是需要以“爱”做基础的，“爱”是无私的，“爱”意味着奉献，意味着牺牲。

教师的根本职责是育人，即教育学生如何做人，如何成人，而做人的根本原则在于“诚”，在于“爱”。一个没有“爱心”的人，是做不好老师的，至少做不了好老师。要想得到学生尊敬，就要爱学生，“尊师”、“爱生”是相互的。

“爱”是一种责任，教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱，就无法产生激情，无法感染学生，无法深入学生的内心世界，与学生作心灵的交流。

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。

然而，要想做好这个良心活却并不容易，四川发生的“5〃12”大地震中，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉。汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师

魂。张米亚、谭千秋老师事迹可歌可泣，可是在我身边的老师们，他们在日常教学生活中的点点滴滴同样能感动你我。

只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上，我想正是出于对孩子的爱与责任，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育，只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，惟爱与责任同在才能称之为师。在工作中，我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，慈爱教育就是要动之以情，晓之以理。

从事教育事业快这么多年了，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去，他常常在路上玩，成绩很差。到我班上后，我问他：“你觉得你上学是来干什么的？”他回答很腼腆：读书。我不失时机，立即引导：光在路上玩，能读到书吗？他沉默了。我又说：“你已是六年级学生了，要天天坚持到校学习，老师相信你能做到”。我时常用爱的语言激励他，不时投去一个鼓励的目光，果然，整个六年级，他只耽搁了一天，成绩也提高了很多，毕业时我还给他发了奖呢 教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。教师每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可或缺。让爱与责任同行，已成为每个教师无声的诺言。

让我们以“崇尚爱与责任，弘扬高尚师德”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使明德小学在教育战线上一路欢歌，一路辉煌。

第五篇：爱与智慧造就优秀班主任

爱与智慧造就优秀班主任

三月的杭城，桃红柳绿，有幸在美丽的浙江大学华家池畔的逸夫体育馆聆听了四场精彩的专家讲座。

本次班主任工作研讨会的主题是“专业品质与细节完美”。主讲的专家有全国优秀教师，三八红旗手的高金英老师，国家教育部《人民教育》杂志主任，全国模范班主任曾主持《第二起跑线》等栏目的任小艾老师，还有南京师范大学的高谦民教授，以及湖北的特级教师桂贤娣老师。

几位专家用切身的实践经验，最新的理论指向，深入浅出地阐述了当今我们如何做好班主任的话题。高金英老师、桂贤娣老师以几十年的班主任工作经验，一个个鲜活的事例，和我们娓娓道来，教会我们如何做一名快乐的班主任，学会用情、用智，做有价值的老师。高谦民教授运用最新的理论知识，从较高的层面上告诉我们班主任的特殊操作系统。任小艾老师的演讲更是妙语连珠、精彩纷呈，她利用她工作的影响，采访一些名师，给我们班主任指出了一条专业走向的道路，受益匪浅。

作为一名一线的班主任，听完讲座，思考了很久，专家们精彩的演讲，听在耳里，记在心上，感受颇深。综而言之主要有以下几个方面：

一、“知足才能常乐！”调整心态很重要

出生中医世家的任小艾从医学的角度指出：“人在盛怒之下，血管骤然硬化，三个月才能恢复。”而我们老师的工作压力大，事情多，易怒，暴躁，发火成了家常便饭，如果再遇上一些更年期症状明显的或心理严重不平衡的老师，那受苦的就是学生。性格决定命运，情绪影响一生。作为人民教师，世界上谁都可以变坏，唯独我们不行，因为我们工作的对象是一群活生生的人，一个个天真活泼的孩子。保持一颗平静的心，静下心来备好每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来和每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结批评，静下心来反思，静下心来细细地品味。

曾有一个小故事：驴说：“你能走那么多路，真厉害。”马说：“其实我在外面走的路和你是一样的，只不过你是在原地一圈一圈地走。而我呢，是把头抬了起来，所以我看到了沿路美丽的风景。”

可见心态多么重要，同样做事，你用心了，把过程当做享受，不是更好吗？

要知道你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱中；反之，你把学生都看成一个个可爱的天使，那你也就会生活在美妙的天堂了。

二、“我爱你们！”让孩子感受到你的爱

“我爱你们！”这是湖北特级老师桂贤娣的口头禅。这是位虽已年过半百却依然童心洋溢的老师。她从讲台桌前直接下来走到舞台中间，和老师拉近了距离，丰富的身体语言、幽默的语言技巧，引发观众席上一阵阵的笑声和掌声。而这位老师的敬业、由心底迸发的对孩子的那种慈爱尤为让人印象深刻。冬天把自己穿得像个熊，为的是在寒冷的早晨时给进门的孩子捂热冰冷的小手；课间教育一年级的孩子用正确的方法擦屁股。这不由让我想起，我们寄宿学校的学生吃喝拉撒都在学校，我们有那么细致地教给他们上厕所的方法了吗？看到一些男生抓了一大把草纸往厕所跑的时候，我们也许只是一笑了之。“突出的贡献往往都是小事。”是啊，细节之中见真情，细节之间显真爱！

教师的合格底线是爱孩子。因为爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子就是神圣。看到这些天真无邪的孩子，我们也会从心底里产生怜爱之心。可是，怎么样让我们的学生时时刻刻感受到我们的爱呢？

1、学会微笑。微笑是爱的外衣。成年人能从外表看到内心，但是孩子时简单的，他们只看外表。“老师喜欢我，因为她对我笑了。”世间万物只有人有笑的本领，笑给人一种亲近感。亲其师才能信其道。（班主任）感受到老师的爱了，孩子自然也会喜欢你，所以有时微笑往往会收到事半功倍的作用。我们要坚信：“教育是爱的交流，而不仅仅是爱的付出。”给别人幸福，自己也幸福。每每收到孩子们一张张虽稚嫩却真挚的祝福卡的时候，你的心里会不会涌出一种幸福感呢？

2、把爱说出来。“我爱你们！”简简单单的一句话，可我们却经常难以启口，这也许是我们中国人的内敛的习惯造成的。把爱说出来，让学生在真切感受老师的爱的时候明白我们是在爱他的，我们是为他们好的。

三、“不要盲目忙碌！”做理智、智慧的班主任

我们经常思考，班主任是干什么的？班主任是学生的精神关怀者。我们的天职是育人。以人为本，人的发展是教育的最终归宿，关心心灵充实，关怀人格完善。从思想上理解人，从行为上引导人，让学生提高生命质量，使他们成为终身幸福的人。

作为班主任的绝招有两条：

一、孩子是可爱的。

二、如果行不通请参照第一条。我们班主任不应该盲目忙碌，而要清楚自己要干些什么，成为理智、智慧的班主任。

1、关注优点、忽视缺点，也许学生会给你一个惊喜。

一个班级那么多学生，如果他们和你斗智斗勇，你是斗不过的，反而会把自己弄得疲惫不堪，焦头烂额。人都有优缺点，如果说左手是优点的话，那右手就是缺点，你越点击就越嚣张，越嚣张就越激活，所以就看你点击那只手了。任小艾老师讲了一个事例，一个老教师的教育技巧就是不批评。他在新接手一个班级时要求学生交周记，结果50个学生只交商量38本，照我们的常理，会追究这12个没交的孩子，但是那位老教师是不厌其烦地表扬了那38位交作业的孩子。可想而知，后来交本子的情况有了明显的好转，最后是一本不落。

2、运用班主任的特殊操作系统科学管理班级。

高谦民教授提出十个关键词：了解、理解、关注、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正。

班主任工作中最重要的是班集体的建设。班级不等于班集体，好的班集体是一个有爱的家，是一个让学生健康成长、老师愉快工作的地方。集体是个人的教师，是学生自我管理的因素。

高谦民教授从科学的角度阐述了班集体建设的重要性和方法，很受启发。其中他所指出的一条理论特别印象深刻，他指出中国学校的班干部现状很是担忧，“干部”一词有一种明显的官僚的意味，这和我们现在学生的现状息息相关，当大官，做大款。这是一种官本思维在作祟。我们培养班干部不是培养官僚，而是要增强他们的服务意识，不搞终身制，让他们有担当的责任。

这和我们平时的值日班长不谋而合了，让每个孩子参与班级管理，增强集体责任感，让全班学生都锻炼管理能力。而我们班主任呢，是要关心、爱护、精心培养这些班干部们，让他们学会管理的方法，使班级成为一个积极向上的班集体。

最后，我想说的是，听完了讲座后，最大的感受一是我们要学会读书，读书可以很好的补充自己。二学会反思，敢于反思，并进行总结，不能只干不写，我们写下来的第一手资料可都是财富。如果谈不上优秀，就让我们用爱心和智慧成为一名快乐的班主任！