教师职称] 盐城市申报中学高级技术资格人员业务能力考核(语文)试题

第一篇：教师职称] 盐城市申报中学高级技术资格人员业务能力考核(语文)试题

第一部分教育教学理论基础知识

下列各题只有一个正确选项,请将该选项前的字母填写在大体纸相应的题号下面.(每小题一分,共15分)

1.新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是

A.新《义务教育法》于2006年9月1日实施。

B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。

C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。

D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2.盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程B.名教师建设工程C.名校长建设工程D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》

5.把教育目标分为任知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆B.布路纳C.杜威D.赞可夫

6.提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C.巴班斯基D.马卡连柯

7.人的发展主要指

A.知识和技能的发展B.认知和情感的发展

C.身体和心理的发展D.社会性和个性的发展

8.学生主体性的最高表现形式是

A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性

9.在教育教学中要正确处理直接经验与见解经验的关系，因为学生的学习是以

A.实践传统为主B.直接知识为住C.语、数、外课程为主D.书本知识为主

10.意志行动的关键阶段是

A.确定目的B.动机斗争C.采取措施D.执行决定

11.学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感特征B.情感和意志特征C.气质和性格特征D.生理和心理特征

12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为

A.从众B.依众C.服从D.遵从

13.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于

A.激情B.应激C.心境D.热情

14.马斯洛需要层次论中的最高层次是

A.生理与安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要

15.思维的基本过程是

A.分析和综合B.抽象和概括C.系统化和具体化D.比较和甄别

第二部分案例分析

1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老师地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把哪个“枨”字工工整整地写在黑板。

“老师，这个字读„cheng“我叫赵志枨（cheng)。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。

这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。

请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进方法和措施。

第三部分教师必读书目考查

1.《基本教育课程改革百问》请根据〈基础教育课程改革百问〉一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。

2.〈〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解毒〉〈基础教育课程改革(试行）〉是我国第八次课程改革的纲领文件.文件共分九部分20条,对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述.请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性进步性。

3.〈教育的理想和信念〉 肖川〈教育的理想和信念〉一书在多篇文章中反复表达的主要核心是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。

4.〈新教育之梦〉 朱永新教授<新教育之梦〉一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？

5.〈给教师的建议〉 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中选一条，减数该“建议的具体内容，并作适当评论。（1）“请集注：没有也不可能有抽象的学生”；（2）“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；（3）“谈谈对后进生的工作”；（4）“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；（5）“我怎样研究和教育学习最差的学生”。

6.〈有效教学方法〉 加里.鲍里奇〈有效教学方法〉一书中所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指那些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。

7.〈陶行知教育名篇〉 我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影深远。试就〈陶行知教育名篇〉一书，减数“生活教育”学说的核心内容及其现实知道意义。

8.〈教育过程〉 布鲁纳在〈教育过程〉一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。

9.〈教师专业化的理论和实践〉 〈教师专业化的理论和实践〉一书所讨论的教师专、专业素质包括哪些具体内容？在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。

10.〈教师人文读本〉 写一段200字以上的书评文字，向从未读多〈教师人文读本〉的教师推荐此书。

第四部分教材分析及教学设计

根据提供的教材《孔子游春》(安排在小学语文第十二册第三单元)组织教学,按新授课设计,完成下列各项:

1.指出本篇教材的教学重点、难点。

2.简述突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想。

第五部分解题及命题

一.解题

（一)积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一组词语是

A.沧海一粟披荆斩棘美轮美奂坐无虚席

B.济济一堂千凡竟发集腋成袭言简意赅

C.闪烁其词轻举妄动有恃无恐玉宇琼楼

D.猝不及防白壁微瑕理屈词穷化险为夷

2.下列句子中有语病的一句是

A.这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工子弟学校,招收了200多名新生,但着对外来打工者的子弟来说,实在是杯水车薪。

B.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，是人获益匪浅。

C.全面推进素质教育，是我国教育业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

3.对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A.“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。

D.这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

4.名句填空

（1）等闲识得东风面。（朱熹）

（2），轻罗小扇扑流萤。（杜牧）

（3）长风破浪会有时。（李白）

（4），烈士暮年，壮心不已。（曹操）

5.某出版社要出版一套“学生喜爱的中外名著”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部推荐给出版社，并写出推荐理由。

《朝花夕拾》〈家〉〈草房子〉

〈汤姆.索亚历险记〉〈格列佛游记〉〈鲁滨逊漂流记〉

（二）古诗文阅读

夜游宫记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

（注）（1）师伯浑：人名，陆游的朋友。（2）晓：光明。（3）笳：古代军队中用的一种管乐器。（4）觉：醒。（5）漏：古代记时器。

6.陆游的这首“记梦”词，上片写，下片写。

7.词中描写作者身处冷落环境的词句是：。

8.联系你读过的《示儿》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？

（三）现代文阅读

为你打开一扇门

世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，豆油一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探索的人，只能是一个精神上贫穷衰弱的人，势能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。

世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。

在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，交接社会，了解自然，就、了解日呢声的意义，是意见大有裨益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化.阅读文学作品,是一种文化的积累,是一种知识的积累,是一种指挥的积累,是一种情感的积累.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的情感.如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。已经成为很多人的共识。文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。

9.文中的“门”指什么？“走进文学这扇门”又指是什么？

10.看第（1）段中画线的句子，”世界“分别指什么？

11.这篇文章的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？

12.理解（1）（2）段，仿照第（3）段，在横线上填入词语（除“文学”)，并模仿第四段中画线句子，简述“这扇门”的本质特征。不超过40个字。

（1）这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着：。

（2）本质特征：。

13.阅读文章，体会文章阐述的文字的含义。再结合平时阅读文学作品的感受，写一段文字，说说你心中的文学是什么。要求：语言生动，不少于100字。

二.命题

命题要求：

1.根据本试卷第四部分提供的教材《孔子游春》，为六年级学生命制一道阅读分析题。要求：自己确定一个命题角度，不得照抄文后的联系题，做好参考答案并附评分说明。

2.根据本试卷第五部分提供的阅读材料《为你达开一扇》，联系学生实际，设计一道考查学生语文综合实践能力的试题。要求：体现自主、

第二篇：2009年盐城市申报中、高级技术职称人员业务能力考核公共基础知识部分试题

2009年盐城市申报中、高级技术职称人员业务能力考核公共基础知识部分试题

一、下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。（每小题1分，共12分）

1．教师劳动的示范表现在D

①思维方式②知识结构③智力状况④学习习惯

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2．新课程结构的综合性体现在A

①加强学科的综合性 ②设置综合课程③增设综合实践活动 ④取消学科课程

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3．省教育厅规定各地教育部门要严格控制学生在校集中教学活动时间，小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过、、小时。A

A.6、7、8B.7、8、9C.7、7、8D.6、8、9

4．提出“最近发展区”学说的著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C．巴班斯基D．马卡连柯

5．肖成全在《有效教学》一书中认为“有效教学”的内涵是有理想的A．教学效率和效益B．教学设备和手段 C．教学策略和设计D．教学环境和氛围

6．人的发展主要是指

A.身体和心理发展B.认知和情感发展C.知识和技能发展 D.社会性和个性发展

7.下列属于第二信号系统的条件反射的选项是

A.见风流泪B.谈梅生津C.望梅止渴D.望而生畏

8.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其思维能力较强。

A.再现思维B.求异思维C.求同思维D.发散思维

9.马斯洛将人的需要划分为最高层次需要是

A.生理与安全需要 B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要

10.个体的成就动机中含有两种成分:和追求成功的倾向。

A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.追求刺激的倾向 D.回避困难的倾向

11．学生主体性的最高表现是

A.自觉性B.独立性 C.自主性D.创造性

12．一位老师在教学中经常进行教学反思，积累了大量的教学案例，在对教育教学实践的感悟的基础上，形成了自己的教学特色。这位老师的研究方式是

A.基础研究B.理论研究C.行动研究D.应用研究

二、判断下列各题是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。请将答案填入下面表格中相应的题号空格内。（每小题1分，共10分）

13.我国从小学至高中设置综合实践活动是一门十分重要的选修课程。

14.历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起作用。

15.义务教育阶段学校必须坚持免试就近入学原则，不得举行任何形式的选拔性招生考试。

16.在教学过程中老师坚持“不愤不启，不悱不发”，这主要体现了量力而行的教学原则。

17.教学的多样性、变化性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。

18.错觉是在客观刺激物作用下，人脑对客观事物的主观歪曲的知觉。

19.人的心理反映的最高级形式是思维。

20.当教师以学生的主体地位为前提进行指导时，这时的教学才称得上是教师主导的教学。

21.心理学认为，从注意的规律来看“一心二用”是不良品质。

22.某学生“言行举止易被情绪左右，头脑不够冷静”这一性格类型属于情绪型。

三、案例分析(本小题10分)

23.报载，哈佛大学曾对美国1500名学生进行过一项调查，询问他们选择自己的专业是出于爱好还是因为赚钱。1255名学生回答是因为赚钱，245名学生表示是出于爱好。这项调查累计进行了10年，目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人，他们最后各有多少人取得巨大成功。结果显示：10年后，245名学生中，因为爱好而奋斗的人中有100人事业获得巨大成功，而在1255名学生中，为了金钱而工作的人中，只有1人取得巨大成功。

这一案例对我们教师发展有何启示？

四、教师必读书目考查（考生只须在以下 10道题中任选3题完成，每题6分，共18分）

1.《基础教育课程改革百问》一书较好地回答了新课程改革中的一系列问题，你认为该书具

有哪些特点？

2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》一书提出教师在新课程实施过程中应该有哪

些转变？

3.《教育的理想和信念》一书涉及当代教育教学改革的众多问题，请写出你印象最深的4个问题。`

4.《新教育之梦》一书认为“理想的智育”有八个方面，请写出其中你感受最深的四个方面。

5.《给教师的建议》一书认为学生负担过重的奥秘在哪里？为此提出了什么建议？

6.《有效教学方法》请写出书中介绍的有效引导学生投入学习过程的几种方法。

7.《陶行知教育名篇》一书集中体现了陶行知先生哪些独特的教育思想？

8.《教育过程》一书提出“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”

其理由是什么？

9.《教师专业化的理论和实践》一书认为“教师职业是一种专业”，其理由是什么？

10.《教师人文读本》（上、中、下册）请写出本书各册侧重的话题。

（1）（6分）你选择的书目是。

答：

（2）（6分）你选择的书目是。

答：

（3）（6分）你选择的书目是。

答：

第三篇：关于做好2011年中学高级职务评审教学业务能力考核

关于做好申报中学高级职务上课考核工作的通知

各镇(街道)教办、市属学校、有关民办学校：

根据今年职评工作文件精神，从2011年起，普通中学和职高文化课教师申报中学高级的教学水平考核形式由说课改为上课。为更好的完成教学水平考核工作，现将有关事项通知如下：

1.根据2011年实际报名情况，本次上课考核部分学科由我市教育局承担，具体学科为：初中语文、初中数学、初中英语、初中社会、初中思品、初中科学、初中体育；高中语文、高中数学、高中英语、高中历史、高中化学、高中体育。除此之外学科由宁波市教育局承担。

2.我市承担的学科考核时间安排在本月28日至30日进行，其中初中社会、初中思品、初中体育、高中数学、高中英语、高中历史、高中化学、高中体育在28日一天完成，初中语文、初中数学、初中英语、初中科学、高中语文等学科需要二至三天完成。所有参考教师在27日下午3：00准时到慈溪职高集中统一有关事项，并告知第一天上课内容。

3.其他学科考核时间待宁波通知后再告知。

慈溪市教育局人事科

2011年9月26日

第四篇：申报中学高级生物教师职称述职报告

申报中学高级生物教师职称述职报告

一、基本情况

我叫沈孝生，男、汉族、1974年8月出生。于1998年6月毕业于湖南农业大学。1998年6月分配并在岳阳县职业中等专业学校任教农经专业。1998年6月—至今从事生物教学工作。2002年参加全国在职教师攻读硕士学位考试，2007年11月获硕士学位。2004年8月获中学生物一级教师职称。2006年下期至2007年上学期在岳阳县云山中学支教工作一年。

二、申报理由

本人自2004年被评为中学生物一级教师以来，担任生物教学8年并从事过班主任等教育教学管理工作。任职期间工作爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取的创新精神。能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务。能为人师表，按照教育教学规律关心、培养学生。积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了优良的成绩。2007年的考核连续被评为优秀。任现职期间各项工作多次受到上级主管部门的表彰并获奖。本人至2004年8月获中学生物一级教师职称至今已经89年，已具备晋升中学高级教师资格。符合有关规定，因而申报中学生物高级教师资格。

三、任现职期间的述职

（一）、思想政治方面

参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习。坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论。注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养。坚持以江泽民主席提出的“三个代表”和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”作为自己的行为准则。坚持党的职业教育方针，忠诚党的教育事业。在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学，教育工作中。

任现职以来，几年如一日，辛勤耕耘，乐于奉献、锐意进取，不遗余力地投身于现代教育事业，取得了一些成绩，也得到了大家的充分肯定。在多年的教学工作实践中，我始终坚持将德育教育放在首位。在担任生物课程教学和班主任期间，我注重对学生进行德育教育，在教学过程中能利用学科优势对学生进行德育渗透，在教会他们认知的同时，教会他们做人的道理。“读书明理，造烛求明”，这不仅是我要做的工作，也是所有教育工作者共同的职责。为了实现在教学过程中的德育渗透，我首先从自我做起，加强自身的品德修养，努力学习《教育心理学》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的知识，以完善自己的职业道德体系，增强自己的师德修养，将“言教”和“身教”相结合，使我的教学工作和德育工作联系起来，并相互促进，相互提高。正如大教育家陶行知先生说的：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。与此同时，作为一名政治教师，我具有较高的政治立场和政治觉悟，爱党爱国，热爱教育事业，能以科学的理论来武装自己的头脑，并用科学理论来指导自己的教学实践。并取得不错的效果。平时,积极参加政治学习,关心国家大事，不断提高自己的政治觉悟和思想认识,积极要求上进。同时以教师的职业道德来规范自己的行为,爱岗敬业,忠于祖国的教育事业，关爱学生，团结同事，尊敬领导。我处处严格要求自己，注意政治理论学习。坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论。注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养。坚持以江泽民主席提出的“三个代表”和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”作为自己的行为准则。坚持党的职业教育方针，忠诚党的教育事业。在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学，教育工作中。

（二）、教学工作方面

作为一名教师，我在加强自身的师德修养的同时，也不断加强自身的教学能力修养。积极参加新课程培训，在教学实践过程中，我始终坚持“摸着石头过河”的原则，在实践中探索，在探索中反思，在反思中进步。我积极参加市区或校内外组织的各类教学交流和教育科研活动，2012年暑假期间参加了由岳阳县教育局组织的高中新课程培训。2006年11月参加了由教育局教研室组织的高中生物青年教师三项基本功竞赛，2007年12月参加了由教育局教研室组织的高中生物教师优质课评比活动。2008年12月参加了由市教育学会组织的高三生物复习研讨会。在活动中广泛涉猎和深入学习同行或专家的先进经验，并努力将这些好的经验运用到我的教学实践过程中，不断拓宽教学思路，深化教学思维，使自己的教学能力不断获得新的进步。教育科研是促进教学能力提高的“催化剂”，自工作以来我始终把教育科研放在成长的重要位置。我撰写了多篇论文。作为一名人民教师,我深知教学质量是学校的生命线。从踏上工作岗位的那一刻开始,我始终以勤恳踏实的态度对待自己的教育教学工作,认真负责,积极上进.进校后,我先是担任了高中生物课程的教学，并同时担任班主任。我所教班级的学科在高中学业水平测试中有两次一次性通过率达到100%,，得到领导的一致好评。由于工作成绩突出，在2007学被评为校优秀教育工作者。在担任2008-2009高三毕业班教学中，我也取得了不错的成绩，有多名学生达到本科录取线。得到了学校领导的肯定。我深入钻研教材,认真进行教学研究,始终坚持学生为主体的教学理念,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.既严格要求学生,又充分尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平,做到教学相长.在平时的教学过程中，我还主动做好对青年教师的“传、帮、带”工作，使他们在教学过程中少走了很多的弯路，被指导的老师很快担任了毕业班的教学工作。我尽力做好班级的日常管理工作。本着对学生的一颗爱心,关爱每一位学生,密切关注学生的学习,生活,思想各方面的变化,发现问题及时解决，和德育主任一起做好学生的思想教育工作。我耐心辅导每一位学生,坚持不放弃任何一位学生,帮助学生树立信心,从生活上关心和帮助学生，帮助学生规划好将来;我所教过的学生，大多数都和我建立了深厚的师生之情，与学生的共同成长中让我感受到作为一名教师的伟大和高尚，就象园丁面对盛开的花园般的满足和惬意。

作为一名中年教师，我平时认真研究教材，积极参加集体备课活动。课堂教学中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。课后，我还注重学生对生物科技方面的培养和辅导。由于自己的努力，取得很多成绩并多次受到上级主管部门的表彰。

1、辅导学生方面

2007年12月我所教的学生刘段青，在参加全国优秀农民工的评选，被评为全国“优秀农民工”。

2010年3月我辅导的学生刘松所写论文《香菇的栽培试验》和辅导的学生邹昭所写论文《青蛙的食性》同时在《学习方法报》上发表。

2、公开课方面

2012年我参加岳阳县职业中等专业学校的公开课比赛，教学比赛中获二等奖。

3、教学成绩方面

在连续多年的教学成绩均达到并超出了学校设定的指标，获得了理想的成绩。做为一名中学的教师，我所教生物课程教学效果一直很好。2010年我所任教的班级的学生生物成绩在毕业学业水平考试中合格率达93.5%。

（三）、教育教学管理方面

1、班主任工作，任现职期间，我曾担任两次班主任工作。在班主任工作中，我全身心地投入，以“热诚、踏实、细致”的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性和及学生个性，大胆从心理素质方面探索德育教育的出发点，关心学生，爱护学生，言传身教。注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。我还特别关心有特殊困难的学生,比如:单亲、父母离异、身体有残缺等的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，学习成绩始终名列年级前茅，多次被评为校优秀班集体。本人也多次受到学校的表扬。多次被学校评为“优秀教育工作者”。

2、管理方面，2008年，我开始了学校的管理工作。管理学校工作，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好服务。凡事做到“一丝不苟”，在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在学校的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。工作中能突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。管理工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。在教学常规管理上力求创新，受到学校的高度评价和表扬。

3、指导青年教师工作方面

我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在2009学年与年轻教师结成对子，在教学上尽量地给予支持帮助，传授自己的成功经验，使年青在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内成长为一位优秀的老师。平时，我也对组内其他的年轻教师，给予悉心指导，把自己积累和整理的课件等各种材料给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高，受到组内老师的一致肯定。

（四）教科研及其它培训方面

在任现职期间，我始终把教科研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极进行学科研究，积极参加校本研修学习，积极参加各种培训，积极参与多个课题研究、取得了显著成绩；

1、教学教学论文研究方面

2007年在湖南省中小学教师继续教育研究会和指导中心优秀论文评审中，《支教一载，情满大山》一文被评为二等奖。2007年上学期学校教育管理工作中，成绩显著，被评为优秀教育工作者。2012年10月参加岳阳县职业中专教师教学比武中表现突出，获得二等奖。2007年在岳阳市职成教育学会教育教学论文论文评选中我撰写的《浅谈职业学校班级文化建设》一文被评为一等奖。论文《浅谈屋顶园林景观建设》发表在《教育教学论坛》杂志上，2011年第三期发表ISSN:1674-9324;CN13-1399/G4 河北省一级核心期刊并获优秀论文一等奖；2012年6月所写两篇论文《浅谈职业学校实施创业教育的重要意义及途经》在湖南省教育科学研究院评比获二等奖。

2、教研教改研究方面

2004年12月在湖南省职成学会农林类专业教学研究会组织的论文《情系三农》获得二等奖。2008年12月在湖南省中小学教师继续教育研究会优秀学术论文评审中，荣获三等奖；《浅谈中职学生问题及对策与建议》获湖南省教育教学改革发展优秀成果奖一等奖；《浅谈职业学校班级制度与班级文化的发展》在“教育创新，教学创意”论文评比活动中，被评为全国教研成果一等奖，并发表在2011年《都市家教》杂志上。（国内统一刊号：CN36-1276/G4;国际刊号：ISSNI673-0410;）

3、课题研究方面

参与岳阳市教育科学“十一五”规划课题《中等职业学校班级文化建设策略的研究与实践》获二等奖；《七个马铃薯的生物学性状及生理生化研究》发表在2011年1月下半月刊《湖南农业科学》杂志上，ISSN1006-060X;CN43-1099/S中国科技核心期刊；参与湖南省“十一五”现代教育技术规划课题《浅谈中职学生问题及对策与建议》，2011年6月获省级一等奖。参与2010年班主任研讨会，撰写的论文《职业学校后勤服务工作中如何渗透素质教育》，获得岳阳县职业中专颁发的二等奖

4、其它培训方面

2007年4月，参加湖南省教育厅组织的中小学教师信息技术考试，确认信息技术水平达到高级。2012年7月，参加湖南省岳阳县教师进修学校中小学班主任培训班中表现突出，被教育局评为“优秀学员”。2012年7月，参加岳阳县中小学教师培训项目中小学班主任培训班培训，成绩优秀，获得岳阳县中小学教师继续教育结业证书。2012年9月，在湖南省中小学教师继续教育工程——“推进校本研修国家级班主任培训，创建学习型学校”实施过程中，表现突出，成绩显著，被评为“学习型教师”。总之，在任现职期间，自己有了一些进步，取得了一些成绩。但我知道还有更加艰巨的教学任务等待我们去做。成绩只能属于过去，我不会停留在这几年取得的成绩上，我将继续努力，从各个方面不断提高自身的素质，会更加努力工作，勤奋踏实，再创佳绩。在新时期下的职业教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

述职人：沈孝生

2012年11月19日

第五篇：教师业务能力考试题中学美术试题及答案

教师业务能力考试

4． 美术批评

中学美术试题

美术批评fine art criticism以一定的标准对美术作品或美术现象所作的理论分析或价值判断 课程标准部分

一、填空（每空0.5 分共5分）

5． 美术表现

1、课程总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习（美术欣赏和评述的方法）

的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验（美术活动）的乐趣，获

三、判断对错(正确的划“√”、错误的划“×” 每题1分共5分)得对美术活动的（学习的持久兴趣）；了解基本美术语言的表达方式1．综

合性学习是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。

和方法，表达自己的（情感和思想），美化环境与生活。在美术学

（√）习过程中，激发（创造精神）,发展美术实践能力，形成美术的基本2．美 术课程具有人文性质，在实施素质教育过程中具有不可替代的素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

作用。

（√）

3． 美术教师的教学任务就是教美术教材。

(×)

2、第四学段（7----9年级）在【欣赏·评述】学习领域中应达到的4． 美术课程评价的依据是学生的学习结果。

（×）阶段目标是：多角度欣赏和认识（自然美）和美术作品的材质、形式

5． 美术课程总目标是按照三个维度表述的，通常称为“三维目标”。和内容特征，获得初步的（审美经验）经验和(鉴赏）能力，初

即：基础知识、基础技能、德育过程

（×）步了解（中外）美术发展概况，尊重人类的（文化）遗产，能

四、选择正确答案填在括号内。（每题只有一个正确答案，多选不对美术作品和美术现象进行简短评述。

得分 每题１分，共５分）

二、名词术语解释（每题2分

共10分）

１．美术教学要特别重视激发学生的（B）和培养学生的实践能力。1． 艺术风格

A、爱国热情

B、创新精神

C、创作热情 指艺术家或艺术团体在艺术实践中形成的相对稳定的艺术风貌、特

２．美术学习决不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种色、作风、格调和气派。

（C）学习。

A、艺术

B、绘画

C、文化 2． 审美

３．课程改革不仅是内容的改革，也是（A）的改革。审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形

A、教学过程和教学方法B、教材

C、教科书和大纲 成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。

４．美术学习活动大致可以分为（A）和欣赏两大类

A、绘画

B、写生

C、创作 3． 美术史

５．《美术课程标准》根据美术活动的方式将美术学习划分四个学习是研究美术的历史发展及其规律的科学

领域，即：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和（A）。

A、综合·探索

B、创作·实践 C、合作学习

五、简答（每题２.５分 共５分）

１．《美术课程标准》对评价方式提出四点建议是什么？

A.美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，３、课程和教学向学生靠拢，与学生生活紧密“贴接”是本次课改的丰富人类的精神和物质世界（明确了美术课程的独特性）。重要话题。请举出美术课程与生活联系的教学实例。

（６分）B.美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育 价值列入中小学课程体系中。

C.当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交 流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为

当代美术课程的基本取向。

二、教学实践

D.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国１、《雕塑自己的形象》一课，要求在泥板、石膏板等材料上进行雕家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。刻，借鉴平雕和浮雕的方法刻出自己的形象。

制作方法：可采用刻、雕、挖等方法。２．美术课程的价值？

请设计出本课的教学目标。（6分）

第一，提高美术见识面与自身的休养，提高修养是无形的。教学目标

第二，提高美术作品的鉴赏能力。

通过了解人的长相的差别所在，让学生学会如何观察人的长相，感知自我。并第三，提高每个时期美术作品的认知与风格。表现出内心到外形最具特点的我。

第四，提高个人文化修养 教学重点：引导学生学习观察人物五官的特点。

教学难点：如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。

教学实践部分

一、案例列举

２【欣赏·评述】领域的学习活动要求多角度欣赏和认识美术作品，１请列举出美术教学活动与物理学科相联系的综合探究活动实例。在实际教学中你是从哪几个角度引导学生欣赏美术作品的？（６分）（提示：５个角度

第１个角度是“美术语言” ８分）

A.作品美术语言的角度。

B.从美术史的角度进行美术作品欣赏

C.从历史研究文化的角度欣赏作品

D.从生平以及艺术成就角度去欣赏美术作品 ２请列举出美术教学与环境保护、（或社区建设、或校园建设）为目E.从题材和内容的角度欣赏美术作品 的的综合探究活动的教学实例。（6分）

３欣赏课：学生:《蒙娜丽莎》，大家都认为她的微笑是神秘的，可是我却不这么认为，我多次欣赏，总觉得她的微笑是苦涩的。教师：不对，你再好好看看。请对以上案例进行评析（８分）

三、教案设计

《生动的小泥人》（３０分）（注：图见附页）