2013-2014学年第一学期政史地教研组工作计划

第一篇：2013-2014学年第一学期政史地教研组工作计划

2013--2014学年第一学期政史地教研组

工作计划

一、指导思想

本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真贯彻落实《县四中2012-2013学年第二学期教务处工作计划》、《2013-2014学年第一学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。

二、工作目标

1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。

4、开展好新老教师的传帮带工作，使新教师迅速成长。

5、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，转变教育教学观念。

本学期部分学科的《课程标准》和教材有新变化，对此，以学科备课组为单位认真学习新课标和新教材。要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态；通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式。

（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进教师的专业成长。

1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。集体备课以七、八年级的老师为主，要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。按照教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

2、做好新老教师传帮带工作。本学期由张世艳老师帮带杨菲老师、刘文凌老师帮带郭锐老师，传帮带活动要有计划、过程，帮带老师要经常性指导被帮

带老师，使年轻老师尽快成长起来。本学期安排教学经验丰富的历史教师帮助刚参加工作的李婷婷老师，使其在短时间里尽快成长起来。

3、本学期根据本组学科教学特点，确定至少一个专题研究（或校内小课题研究）。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等，努力形成浓厚的教育科研氛围。

（四）做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。

为了争取在明年的中考中考出较好的成绩，九年级毕业班教师要从思想上重视起来，认真研究课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题，耐心细致地进行辅导，争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究，找到原因进行有针对性的训练，从而提高学生应对中考的能力。

（五）充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求教师充分利用现代信息技术展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

（六）开展丰富多彩的各种学科活动，增强学生的学习兴趣。

本学期结合各学科特点，在七、八年级学生中组织开展各类活动，七年级学生办手抄报，八年级学生进行政史地综合知识竞赛，通过这些活动展示学生的特长，激发学生的学习兴趣和信心。

四、政史地教研组工作安排

第一周：

1、学习教务处工作计划、各学科课程标准

2、制定教师个人教学计划、研修及专业发展计划、进度计划、培优辅差计划

3、讨论、制定教研组工作计划及活动安排

第二周：

1、学习教研组工作计划

2、开学初教学常规检查

3、传帮带工作安排

第三周：

1、学习：四环节六步骤教学模式基本流程

2、听七年级语数英教师引领课

3、确定教研组专题研究课题

第四周：

1、第一次教学常规检查

2、听评新教师李婷婷七年级历史课

3、上学期九年级教师总结中考经验（思品：蒋申川，历史：孙晓燕）

第五周：

1、听评新教师李婷婷七年级历史课

2、九年级第一次月考

第六周：

国庆放假

第七周：

1、组织七年级学生办手抄报

2、思品备课组集体备课听评课 第八周：

学习《县四中教学管理制度》 第九周：

1、第二次教学常规检查

2、九年级第二次月考

第十周：

组织八年级学生综合知识竞赛 第十一周：

期中考试、阅卷

第十二周：

1、第三次教学常规检查

2、历史备课组集体备课听评课 第十三周：

1、征集教学论文、案例、心得等

2、教研组半期工作小结

第十四周:

1、参加县各学科论文评比

2、九年级第三次月考

第十五周：

1、地理集体备课听评课

第十六周：

1、交流读书心得

第十七周：

1、第四次教学常规检查

第十八周：

1、九年级第四次月考

第十九周1、期末复习、撰写各类总结 第二十周1、期末考试及质量分析

第二篇：2012学第一学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。

2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范：各备课组要统一；批改要认真仔细；作业反馈要及时；作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

三、搞好教研组的专题教育活动

根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。

四、扎实教科研工作

1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。

2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈；结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。

2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展中华传统美德主题活动。

六、发挥骨干教师的引领作用

充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富：区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

第三篇：2013学第一学期政史地教研组工作计划

2013学第一学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。

2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范：各备课组要统一；批改要认真仔细；作业反馈要及时；作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和历史学科的学业复习，提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。6，抓好初二年级的地理和生物学习，提前进入复习，提高成绩。

三、搞好教研组的专题教育活动

根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕一系列开展主题教育。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育”中礼仪教育的校本教材。

3、与政教处处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。

四、扎实教科研工作

1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业

水平，使我组教师走专业化发展的道路。

2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈；结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。

2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展中华传统美德主题活动。

六、发挥骨干教师的引领作用

充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富：通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

政史地教研组教研工作计划

2013年9月

第四篇：2012学第一学期政史地教研组工作计划

2012 学第一学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际 国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历 史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备 课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教 学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂 教学的有效性。

2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教 案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范：各备课组要统一；批改要认真仔细；作业反馈要及 时；作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和历史学科的学业复习，提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。6，抓好初二年级的地理和生物学习，提前进入复习，提高成绩。

三、搞好教研组的专题教育活动

根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨 论交流。与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专 题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕一系列开展主题教育。以学科渗透的方 式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育”中礼仪教育的校本教 材。

3、与政教处处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文 校园”的理念。

四、扎实教科研工作

1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业

水平，使我组教师走专业化发展的道路。

2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长 期由学生自发承担，坚持不懈；结合奥运会契机，对学生进行爱国主 义教育。

2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合；强调课堂地 理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想；课外开展 中华传统美德主题活动。

六、发挥骨干教师的引领作用

充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化 发展。我组的教师资源比较丰富：通过骨干教师的课堂教学展示和评 课活

动，推动我组建设，提高专业化水平。

政史地教研组教研工作计划

2012 年 9 月

第五篇：2015-2016学年第一学期史地政教研组工作计划

2015—2016学年第一学期史地政教研组工作计划

一、背景分析： 1、2015—2016学年，是市区“十二五”教育发展规划的收官之年也是“十三五”教育发展规划的启动之年，也是我校进入十二中教育集团，跨入优质教育资源行列的起始之年，这对于史地政学科教学来说是新机遇、新挑战。

2.北京市深化教育综合改革，新的课程设置方案的出台和中考考试制度的重大改革，使史地政等学科也进入了中考考试的范围，这势必对史地政等学科的教学提出了更高的要求，需要学科教师转变教学理念，改进教学方式，提高课堂效率。

3.我校实施的“积极人生教育”的办学理念逐渐得到社会认可，“积极人生教育”理念与学科教学融合取得了阶段成果。随着我校进入十二中教育集团跨入优质教育资源行列，这一新的身份也要求学校全课程共同进步发展，史地政学科需要抓住这一机遇快速发展，成为学生爱学的学科。

二、指导思想与工作思路：

1、指导思想：以国家、市、区各级的教育教学工作会议精神为指导，依据学校教学工作计划，结合北京市中考改革方案，认真学习新课标、能力标准与教学指南等学科文件，深入领会课标精神，在教学中以理论引领教学实践，不断推进学科教学质量的提升。

2、工作思路：以史地政等学科进入北京市中考考试范围为契机，认真深入的开展教学研究，通过继续进行学科高效课堂观察项目的研究，并结合丰台区第六届师慧杯复赛、决赛活动，推动学科教师之间的交流和促进；以北京市和学校的义务教育阶段课程设置方案为依据，结合史地政学科的特点，积极开展学科综合实践活动并注意与学校校本课程的整合，推动各学科教师形成自己的特色。

三、具体工作安排：

（一）日常教学工作：

1、督促教师使用好学校的三本手册：《教学工作手册》《教学设计手册》和《校本课程手册》，每月定期检查教师的教学设计（5年内青年教师手写，其他教师电子教案）有反馈；

2、组内教师的听评课活动：结合师慧杯比赛，组内教师特别是同学科教师间要相互听课并提出好的改进的建议，帮助参赛教师更好的备战师慧杯，青年教师要多听其他老师的课，丰富自己的教学经验。

3、加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。①在学习方法的培养训练方面：史地政学科都有自己的一些学习方法，需要学科教师之间保持交流和沟通，好的学习方法可以大家共同分享；②在学科作业的布置方面，史地政学科要根据学校的要求和中考改革的变化，三学科教师共同讨论如何给学生布置作业并能够有效率的完成作业，争取商讨出可行的方法。

4、各种教学材料上交：提醒组内教师按学校工作安排及时上交教学计划、工作总结、考试分析、学生作业、参评论文等。

（二）教研组重点工作：

1、为适应中考改革和新课程设置的需要，组织教师加强学科教育教学理论的学习，学习的材料主要是史地政学科的《义务教育课程标准（2011年版）》及其解读教材和史地政学科的《学科能力标准与教学指南》。

2、加强课程建设，让史地政学科在弘扬中华民族优秀传统文化、构建社会主义核心价值观方面发挥更大作用。鼓励学科教师积极参加学校的校本课程的开设，并与学科综合实践活动进行更大程度上的融合。

3、开展有效的教研活动：

①参与学校的“课堂观察项目”，在上学期已经开始实施的教研课题“有效课堂的导入”基础上，继续深入挖掘课堂导入的功能；

②按时参加丰台分院的学科教研进修，及时掌握教研员传递的教学研究前沿信息，并积极参与教研员组织的教学科研项目，不断提升教师的学科教科研水平。

4、开展有意义的学科活动：

①根据新的课程设置方案的规定，各学科都被要求开设社会实践活动课，史地政学科的社会实践活动课可以打包捆绑在一起同学校的社会实践活动紧密契合，也可以与校本课程结合在一起，关注学生的动手、动脑能力的培养训练。

②据史地政学科的特点，结合学校的重点工作—阅读活动，开展爱我学科，提升学科情趣的读书活动。地理学科阅读被学校安排在周三的晨读时间，与理科（数、理、化、生）等共同分配周三的早晨，历史、思品学科应充分利用课前2分钟时间，由课代表组织带头阅读课文等。

四、具体时间安排：

1、九月份：①解读教研组工作计划；②师慧杯复赛准备工作—笔试部分；③教师学习新课标和学科能力标准与教学指南。

2、十月份：①上报校本课方案并开课；②学校组织师慧杯白板的培训；③准备综合实践课的方案设计并参加社会实践活动。④阅读工作展开。

3、十一月份：①继续上校本课；②阅读工作总结基础上接续开展；③准备校内的综合实践活动展示。

4、十二月份：①校本课收尾总结并展示；②加强期末考试备考工作的准备；

5、一月份：①期末考试分析；②学校期末工作研讨.